第一篇：校長鑒定

×同志主持學校行政工作一年來，能認真學習黨的方針政策、鄧小平理論及三個代表重要思想，深刻領會十六大精神，學習各種法規、條例及文本，學習新黨章，認真撰寫心得體會，提高自身政治理論水平，在工作中以共產黨員的標準嚴格要求自己，學習教育新思想，新理論，新觀念，通過學習，努力探求適合學校發展的管理模式，并能在較短時期內很快熟悉學校的各項工作，深入其中，大膽管理，一年來實踐證明該同志的工作卓有成效。

該同志工作勤奮敬業，堅持每天在教學樓、行政樓巡查，深入年級組、教研組、各處室，與大家溝通、交流，掌握第一手的校情民意，聽取廣大教職工的意見和建議，及時發現問題、解決問題，增強管理的針對性和實效性，堅持每天早來晚走，為教職工做出了表率。

該同志工作認真扎實，富有戰略眼光和創新精神，為了摸清情況，及時召開各層級會議，聽取大家對學校管理的意見和建議，通過班主任研討會的方式，了解教師的組織能力和在對學生管理過程中的經驗，以工會名義通過問卷調查方式征求大家對學校規劃和發展的想法和要求，對大家提出的意見、建議、設想和要求，逐類歸納，對反映的問題能及時解決的立即著手，需要從長遠考慮的說明情況，對于歷史遺留問題，引導大家按國家政策要求，從大局出發，以發展的眼光向前看，求大同。

實行校務公開是學校規范管理過程的重點。張宏斌同志注重發揮教代會的作用，重大問題通過教代會討論決定。一年中召開了兩次教代會，通過了學校的整體發展規劃，新的津貼發放辦法，創建學習型學校實施意見等，同時將一切教職工關注的事情及時通報、公布。完善了財務管理，在教育收費方面嚴格按上級有關政策執行，先后清理了學校各部門的小金庫，取消了年級組的收費、發錢的行為，對教材訂購的折扣全部歸入大帳，目前嚴格按照要求，實行收支兩條線進行管理。

能廉潔自律，帶頭執行有關規定，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。定期檢查廉政制度的執行情況。在基建工作中，嚴格按照政策要求，聘請上級主管領導、技術方面的專家，學校工會代表和學校主管領導組成招標領導小組和專家組，按原則進行招標。帶頭執行財經紀律，并要求干部按各自的權限范圍辦理，自己不貪權攬權，不越權行事。工作中非常注重與班子其他成員的溝通，遇事及時召開班子會議內部相商，達成統一后對外執行，一個團結、和諧、務實的領導干部的形象基本形成。

在教學管理工作中，著重強調責任心和全員性管理，設立師德獎，從教師的基本行為習慣抓起，按省頒教師的八不準，首先解決會風和教風，進而要求教師以身作則抓好學生的學風，最終形成一個學校良好的校風。在工作中努力尋找切合學校實際，適合學校發展的突破口，抓科研，積極尋求和承擔科研課題，針對教師的實際，適時邀請市教研室的研究人員來我校隨堂聽課，當面指導。及時派員參加各種培訓，掌握學科動態和外界信息并運用在教學中。選派學科骨干教師赴江蘇洋思中學學習經驗，并在我校進一步落實實施，期冀通過學習和借鑒，再加上我們的努力使我校教育質量有大的改變。

在資金極度困難的情況下，學校的基本建設沒有停步。先后完成了南綜合樓的建設，建成了校園廣播網，兩個多媒體教室和一個新的計算機教室，實現了校園網和教育網的對接，新增加一臺千瓦的變壓器，改善了教師的辦公環境，教職工的待遇也有所提高。

一年來××××同志以身作則、求真務實、廉潔自律、勤奮敬業、嫻熟的業務能力得到了廣大教職工的肯定。

第二篇：校長工作鑒定

校長工作鑒定

副校長工作自我鑒定

回顧這一年來的工作，在校領導、各位同事的關心、指導和幫助下，認真落實了學校的各項德育工作，校長工作鑒定。并取得一定的成績，完成了我分管的工作。我任校副校長。主抓德育、德育科研工作、工會、少先隊、教師職稱評定、考核工作。

現將一年來主抓的幾項工作匯報如下，請審議。

一、德育、德育科研工作：

(一)、建全網絡組織，實施制度育人。

堅持在德育工作計劃中實施一把手工程，張校長負總責，我做具體實施工作，建全了學校、社會、家庭三結合的德育工作網絡。學校成立了德育量化評價組織;社會形成了警校共建、德育基地、家長委員會等組織;班級建立了家長委員會;形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創建了德育工作的良好氛圍。每個組織有計劃，有實施，分工明確，落實到人，充分發揮了其作用，做到了管理育人。

在充分發揮德育各個組織作用下，實施制度管理，制度育人，強化學生的養成教育。先后制定了近二十多種專項制度，建設了制度管理的長效機制，學生實踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內涵發展。

(二)、創新有效途徑，打造活動育人。

1、開展七項活動，對學生進行針對性的教育。一是豐富多彩的讀書教育活動。二是開展特色教育活動。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學生節糧教育、弘揚北京奧運會精神教育、改革開放三十年祖國翻天覆地變化，讓學生在活動中感化自己，工作鑒定《校長工作鑒定》。三是開展快樂健康校園行活動，對學生進行交通安全、飲食安全、人身安全、預防常見病多發病常識教育活動，讓學生身心健康成長。四是開展班級文化墻教育，在文化墻中展示學生自己爭帶紅花、好人好事、精彩作業等風采，讓學生在活動中展示自我，創優爭先。五是開展主題班隊會活動。六是開展傳統節日紀念活動。在活動中進行革命傳統教育。七是開展捐資汶川地震人民、講抗震救災故事活動，在活動中關愛災區，關心災民，受到大愛教育。

2、開展七項量化評估，強化學生養成教育。七項量化評估的內容是：學生組織紀律量化、班級校園衛生量化、班級管理量化、兩操(國家廣播操、自編操)一隊列量化、小科課堂紀律量化、少先隊活動量化、眼操量化。量化評估由校長負總責，德育領導具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅持日記、周評、期累，每學期評選出25%德育量化評估先進班級。在量化評估的作用下，學生自覺遵守守則、執行規范，體現了學校無小事，處處皆育人，把學生置身于量化評比的氛圍之中

3、立項四個課題，對學生進行專項培養。一是國家級傳統美德教育實驗課題，對學生進行傳美教育。二是國家級德育整體構建實驗課題，努力提高了學生的道德素質;三是省教育學會的單個誠實守信教育實驗課題，對學生進行了誠實守信，學會做人的教育。四是市進修德育教研部各學段德育目標的研究。每個課題堅持常年開展研究，參加課題研討會、課題競賽，積累素材，進行階段性總結。如，省教育學會的單個誠實守信教育實驗課題正在準備結題。其他課題當前正在深化研究。

第三篇：校長鑒定評語

最新學生評語大全

同學：踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態度更是你成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走會成功，老師深深地祝福你。

同學：你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續努力吧，愿你成績能進一步提高!

同學：你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!

同學：你有很多優秀的品質，學習上，你的基礎不是很好，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學都做不到。希望你今后多注意科學學習方法，去實現人生的夢想！!

同學：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

同學：你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

同學：你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩定。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

同學： 你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

同學：在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。

同學：在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

同學：你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

同學：文靜、穩重、善良而又不失直率的你學習認真踏實，你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。

同學：有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續前進。

同學：你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌!

同學：你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。

同學：你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

同學：你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。看著你的成績不斷進步，老師為你高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌!

同學：人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

同學：即使你有時對有些事表現得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。

同學：你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

同學：你待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，能認真完成老師布置的作業。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，希望你能在學習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安、永遠幸福！

同學：你尊敬老師、團結同學、關心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

第四篇：校長考察鑒定

9月3日，河南省司法鑒定人協會考核組來到我校司法鑒定中心，對司法鑒定中心申請優秀司法鑒定機構進行考評。考核組由鄭州大學常務副校長徐振魯教授、省司法廳法制仲裁與司法鑒定處鄧理處長、鄭州大學司法鑒定中心董子明教授、張廣政教授等五人組成。我校李念群副校長與考核小組進行了座談。

考核小組考察了司法鑒定中心的布局、設施、儀器設備和管理工作，法醫學院院長莫耀南教授就我校司法鑒定中心近幾年來在服務教學、服務社會、服務法制建設等方面的工作做了匯報。省司法廳鄧理處長對河南科技大學法醫學院在法醫專業人才培養、司法鑒定制度建設和服務社會方面做出的突出貢獻予以高度評價，對司法鑒定工作今后的發展方向、實驗室認證認可工作的推進等問題做了展望，他要求河南科技大學司法鑒定中心作為全省信譽好、業務量最多的鑒定單位，一定要走在全省前列，率先通過國家實驗室認證認可，建立起國家級司法鑒定實驗室和權威鑒定機構。

考核小組也對司法鑒定中心存在的問題提出了中肯的意見和建議。李念群副校長表示，法醫司法鑒定中心將在學校的領導下，加強軟硬件建設，為早日建成國家級權威鑒定機構而不懈努力，絕不辜負省司法廳的厚望。

1992—1996年主持“柱型蘋果新品種'引種研究”課題。1998-XX年主持“蘋果樹體柱型(co)基因分子標記”的研究課題。1996-XX年起，參加山東省“蘋果良種產業化工程”課題。主持的“am菌對落葉果樹的效應及菌根苗培育方法的研究”1994年獲山東省教委科技進步三等獎;“短枝型蘋果品種栽培技術及其開發研究”1994年獲山東盛農業廳科技進步一等獎;“蘋果、梨果實中酚類物質代謝調空與果品質量關系的研究”1995年獲山東省政府理論成果三等獎;“梨砧木需寒量與需熱量的研究”1996年獲山東省教委科技進步(理論)成果三等獎;“柱型蘋果新品種研究”1997年獲山東省教委科技進步成果三等獎。“魯加1號”蘋果新品種獲國家農業部植物新品種權;“福艷”蘋果新品種獲國家農業部植物新品種權;“魯加5號”蘋果新品種獲國家農業部植物新品種權;“魯加6號”蘋果新品種獲國家農業部植物新品種權。先后主編或參編的教材有：《果樹專業英語》、《園藝研究法》、《園藝專業英語教程》、《新編蘋果優質豐產栽培》。

論文發表、杭青梨試管苗移栽前后葉片與根部形態結構之電鏡觀察。萊陽農學院學報，1987年，第2期，戴洪義、沈德緒、林伯年。

2、砂梨品種的試管繁殖。植物生理學通訊，1988年第2期，戴洪義、沈德緒、林伯年。

3、葡萄81-8單系的倍性鑒定。萊陽農學院學報，1988年第4期，孫敏、戴洪義。

4、砂梨莖尖與葉芽的離體培養。浙江農業大學學報，1988年第4期，戴洪義、沈德緒、林伯年。

5、棗瘋病熱處理脫毒之初步研究。落葉果樹，1988第4期，戴洪義、沈德緒、林伯年。

6、果樹組織培養繁殖的研究進展。萊陽農學院學報，1988年第3期，戴洪義、孫敏。

7、中國梨同物異名地方品種鑒定方法。國際園藝植物種質資源會議論文集(英文版)，萬國學術出版社，l989年，辛淑亮、戴洪義、王奎先。

第五篇：校長鑒定評語

校長鑒定評語

校長鑒定評語

踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態度更是你成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走會成功，老師深深地祝福你。

你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續努力吧，愿你成績能進一步提高!

你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!

你有很多優秀的品質，學習上，你的基礎不是很好，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學都做不到。希望你今后多注意科學學習方法，去實現人生的夢想！!

你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。

你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。看著你的成績不斷進步，老師為你高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌!

人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

即使你有時對有些事表現得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。

你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

你待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，能認真完成老師布置的作業。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，希望你能在學習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安、永遠幸福！

你尊敬老師、團結同學、關心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩定。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。

在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

文靜、穩重、善良而又不失直率的你學習認真踏實，你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。

有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續前進。

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌!注：