第一篇：讓陽光灑滿心靈

讓陽光灑滿心靈

0818班曹歡琪

生命中有陽光也有陰影，追求幸福，免不了會觸摸苦痛。可這苦痛，不過是一陣云煙，摒棄了，未來仍是明晃晃的陽光。走進陽光，正視困難。

遇到困難，想要逃避，但逃避是不能解決問題的，它只能使你一錯再錯，最終將無法掙脫黑暗的枷鎖，使你的心靈籠罩在黑暗的陰云里，永遠(yuǎn)都不知道太陽的顏色。相反，遇到困難，正視它，客觀地看待事物，就能讓心靈走進陽光。只要你有勇氣走下去，前方路上的風(fēng)霜雨雪，終會被毅力、自信、執(zhí)著化為生命的芬芳。相信在不遠(yuǎn)的前方，會有一方晴朗的天空，沒有風(fēng)雨和憂傷，只有明媚的陽光用她溫暖的手撫平你心靈的傷。讓陽光灑滿心靈，讓心靈走進陽光。走進陽光，就是用良好的心態(tài)面對困難。走進陽光，戰(zhàn)勝挫折。

用樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對困難是戰(zhàn)勝挫折的前提。不僅要有良好的心態(tài)面對困難，還要用正確可行的戰(zhàn)略去戰(zhàn)勝挫折，讓陽光真正灑滿心靈的每一個角落，生命是一種態(tài)度，人生是一種胸襟。用樂觀豁達(dá)的處世之態(tài)和堅持不懈的拼搏努力去戰(zhàn)勝挫折，的確不失為一種巧妙戰(zhàn)略。同樣一塊煤，悲觀者看到灰燼；樂觀者看到火焰。悲觀者盡管擁有很多，但一葉障目不見泰山；樂觀者擁有不多，通過辛勤勞動卻能從牛糞中發(fā)現(xiàn)人生豐富的礦磷和肥料，讓生命之樹因此蓬勃秀美。走進陽光，就是用堅強毅力戰(zhàn)勝挫折。走進陽光，體驗成功。

“成功是對努力最好的獎勵。”戰(zhàn)勝挫折，收獲成功的喜悅，讓陽光灑滿心靈。一朵朵正在怒放的成功之花在陽光的滋潤下，散發(fā)出一縷縷沁人心脾的花香。命運就像一葉扁舟，挫折就是拍打它的巨浪，只有把“理想”做成底艙，“信心”拼成甲板，“勇氣”為小舟揚起底帆，“智慧”則是手中握著的輪盤。你一定能經(jīng)得起巨浪的考驗。也許努力不一定成功，但放棄一定注定失敗。努力駛出巨浪翻滾的大海，登上陽光普照的大地，讓陽光驅(qū)逐走內(nèi)心的黑暗，讓心靈里充滿陽光。走進陽光，就是用不懈的努力收獲成功。

其實，如果樂觀地對待困難，不懈地努力奮斗，就沒有過不了的坎兒，只要你心里有陽光，陽光便灑滿你的心靈和生活。走進陽光，走進快樂

0818班楊玲玉 有那么一個季節(jié)，花輕似夢，雨細(xì)如愁；有那么一種心愿，執(zhí)子之手與子偕老，有那么一片黃昏，千帆過盡，江水悠悠；有那么一種祈盼，走進陽光、走向快樂。

心向陽光，走進陽光的人往往是積極樂觀，坦然面對生活的人，縱觀歷史長河，這樣的人很多。

陶淵明，一位厭倦官場，向往田園生活的詩人不愿為五斗米而折腰，因為他心中充滿了陽光，在恬靜幽邃的草屋前后，榆柳在和風(fēng)中搖動枝條，自得其樂，桃李在艷陽下自由開放，輕松自如，田野遠(yuǎn)處，村落隱隱，炊煙裊裊，深巷狗吠，桑樹雞鳴，這種寧靜淡雅的生活情趣，使陶淵明找回了自己，找回了自由，找回了快樂。于是寫下了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。陶淵明是快樂的，因為他走進了陽光。

越王勾踐，雖然慘遭失敗，成了吳國的階下囚，但是他并沒有放棄心中的那一點希望，他忍受所有的屈辱和亡國之痛，臥薪嘗膽，尋找復(fù)國的道路，最終，他成功了，滅掉了強大的敵人——吳國。取得了人生的輝煌，他雖受人欺辱，但他心中保留著一縷陽光，經(jīng)受住了艱難的 1

考驗，最終實現(xiàn)了心中的理想。勾踐亦是快樂的，因為他走進了一片陽光天地。

周恩來，一位受人愛戴的總理，在新中國成立初期，積極尋求適合中國的發(fā)展道路，面對建國初期，人民生活困難，經(jīng)濟蕭條的景色，他沒有想過放棄，因為他自少時就立志要為“中華之崛起而讀書”。他做到了，以心中的陽光為指引燈，永不放棄希望，讓所有的中國人民走向陽光，使中華民族屹立于世界民族之林。周恩來走進陽光，所以他快樂。

陽光代表溫暖，陽光代表光明，陽光代表快樂，陽光代表生命的氣息，只要我們心中充滿陽光走進陽光，我們就會感到快樂，我們的人生也會綻放出美麗奪目的光芒。請不要拒絕陽光

0818班遠(yuǎn)飛 陽光，是失意時的樂觀，走進陽光，驅(qū)走心中的嚴(yán)寒；陽光，是絕望時的希望，走進陽光，遠(yuǎn)離灰暗的陰云??

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是愛國詩人屈原的心聲。君王的昏庸，國家的滅亡，懷才不遇的憤懣，以及對那一切的無奈，他選擇了汩羅江，將自己偉岸的一生封存江底。如果屈原能夠走進陽光，擁有一份樂觀與坦然，如陶淵明“開荒南野際，守拙歸園田”那樣，不也能得到“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與滿足； 如李白在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”時，吟出“長風(fēng)破浪會有時，直掛風(fēng)帆濟滄海”的豪壯與樂觀，不也能得到慰安？

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”面對殘兵敗將，愛姬寶馬，項羽發(fā)出英雄氣短，天不助我的慨嘆，在鴻門宴上縱虎歸山，釀成了垓下被圍，霸王別姬，最終絕望，自刎烏江的千古遺恨。如果項羽能接納陽光，走進陽光，滿情希望，東山再起，就不會有“至今思項羽，不肯過江東”的嘆惋了。

德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴(yán)冬劫掠的一切，新春會給你還來。”不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。古今中外，有許多仁人志士為了實現(xiàn)自己的理想而不懈奮斗。雙目失明，雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的壯語，譜寫出了不朽的英雄樂章。

請不要拒絕陽光，不要放棄希望，希望使人正視困難和失敗，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣，而陷入黑暗的深淵，失去目標(biāo)，失去方向，陷入一片黑暗與茫然之中。

請不要拒絕陽光，在失意時更要接受，擁有一份樂觀、坦然和積極的態(tài)度，才會產(chǎn)生對未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。

誰的心里裝著陽光，他的生活就不會有嚴(yán)寒，所以，請不要拒絕陽光。走進陽光

0817班 吳航航

人生在世，難免有失意，有苦難，不過只要通過奮斗，就會走進陽光。

蘇軾，這個宋朝的文人。前半生仕途平坦，春風(fēng)得意。詞中流露出的是對社會、自然的喜愛。然而在后半生則受盡坎坷。由于“烏臺詩案”，蘇軾差點性命不保，因宋朝有不殺士大夫的慣例，蘇軾才得以保命。被貶黃州，時任團練副使，有名無實，詩人的夢想已成為泡影。我們以為他會從此沉淪下去。但他憑著頑強的意志，曠達(dá)的心胸，以及對生活永不放棄的態(tài)度，使他走進了心靈的陽光，作出了不朽的名篇：《赤壁賦》。一個人，只要對生活不放棄，就會走進心靈的陽光。

陳景潤，這個馳名中外的大數(shù)學(xué)家憑著堅強的毅力終于證明了“歌德巴赫猜想”，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。陳景潤生于30年代，動蕩的年代，缺失的親情，使他變得軟弱、孤獨。正是因為孤獨，使他愛上了數(shù)學(xué)。當(dāng)他證明“歌德巴赫猜想”時，惡意的誤會飛入他的眼簾，無知的嘲諷鉆進了他的耳道。他不屑一顧，他未予理睬。他無法統(tǒng)計他失敗了多少次，他毫不氣餒。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)。把失敗接起來、焊上去。做登山用的尼龍繩子和梯子，吃一塹，長一智。失敗一次，前進一步，失敗是成功之母，失敗由成功堆壘而成。爬啊，爬啊！惡意的誹謗，惡意的污蔑像變天的烏云和九級狂風(fēng)。然而熱情的支持為他拔開云霧；愛護的陽光又溫暖了他，支持的陽光為他拔開云霧。數(shù)字、符號、引理公式??積在樓板上，有三尺深，忽化為膝下群山，雪蓮萬千，他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了（1+2）的臺階。一個人只要認(rèn)清目標(biāo)，最終會拔開云霧，走進陽光。

中國，這個如今的大國幾十年前是那么**，然而，中國共產(chǎn)黨來了。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民起身反抗，終于建立了中華人民共和國，建立了屬于人民自己的政權(quán)。此時的中國，已走進陽光，向強國之列發(fā)展。一個國家，有了最正確的領(lǐng)導(dǎo)，無論有多大的困難阻擋，最終走向陽光之路。一個人、一個社會、一個國家，只要有了目標(biāo)并艱苦，最終會走進陽光，蓬勃發(fā)展的。0817班鐘瑩瑩 愛如陽光，亦可充滿天地，走進陽光，感受人間真愛。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孤燈夜下，一位衣衫破舊年邁滄桑的老婦人坐在床前左手拿針，右手引線。迷離的雙眼，眨了又眨，揉了又揉最后終于插上針孔。此時的她高興地幫自己親愛的兒子縫著衣服卻忘卻眼角因揉搓的疼痛。密密的針線不知縫進多少的愛憐。兒子穿在身上的衣服可以抵御多少的寒風(fēng)冷雨如陽光普照永遠(yuǎn)不覺寒冷。母愛如陽光，走進孟郊之母對其的真愛中如同沐浴在陽光下。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”李白留戀于桃花潭邊，徘徊著，徘徊著不舍得乘船離去。但他并沒有止步，一躍而上跳到小船拿起沉重的船槳準(zhǔn)備搖曳，突然聽到熟悉的笛聲，這笛聲永遠(yuǎn)那么積極向上，那么悠揚動聽，定眼望去不禁嘩然大笑，知己的情誼是永遠(yuǎn)難忘的啊！小小的桃花潭怎能載動那萬千的真情。汪倫與李白是莫逆之交，那深深的情意如陽光一般，永遠(yuǎn)溫暖著彼此的心靈。友愛如陽光，走進李白與汪倫的真情中如同沐浴在陽光之下。

“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”李商隱飽含深情，因為有愛才有了千古絕句，因為真情在，所以才為人稱頌。對遠(yuǎn)方妻子深深的思念藏于心中。知道相見不易卻無法停止想像離別更是難舍難分，愛壓倒一切東風(fēng)顯得無力。花也將消失殆盡，那愛情無比忠貞執(zhí)著如春蠶和蠟炬這一份忠貞的愛情不滅，永留的眷戀不老。那種愛的執(zhí)著、愛的忠貞，愛的至死不渝，世間真情唯有愛最堅貞。情愛如陽光，走進李商隱對妻子的愛戀中如同沐浴在陽光下。

陽光如母愛撒遍人間；

陽光如友愛撒遍天地；

陽光如情愛撒遍天涯海角；愛如陽光，陽光如愛，充滿天地，撒滿人間，走進陽光，感受人間真愛。0817班謝曉盼

如果小草為自己沒有樹的偉岸而痛苦不已，那么世界上就不會有草原遼闊無邊的壯美；如果流水為前方只剩斷崖殘壁而痛苦不已，那么世界上就不會有瀑布一瀉千里的磅礴； 如果人們?yōu)樯械拇煺凼б舛糯笸纯啵敲词澜缟暇筒粫锌鞓废Ｍ⒊晒托腋！Ｈ绻藗冎槐瘒@夜晚的黑暗，將永遠(yuǎn)迎接不了黎明的曙光。

挫折是生命旅程的必經(jīng)路，痛苦是內(nèi)心世界的一粒沙。猶如烏云遮住太陽，而太陽終究會放射出它的光芒。

挫折、失敗只是暫時的，猶如天氣有晴、有陰。沒有陰天的襯托，哪能顯得晴天的珍貴。同樣，有了挫折，失敗，我們越渴望成功。

挫折就如河的南岸，時常陰暗，而成功就在挫折的彼岸，陽光普照，我們終究該如何平穩(wěn)滑行到彼岸。那就要我們有擺脫陰暗，走進陽光的勇氣。走進陽光是一種灑脫，是一種“不以物喜，不以己悲”的灑脫，這是范仲淹的精神境界，而李白更以“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的警句激勵我們要學(xué)會灑脫，灑脫就是不為挫折所壓倒，以昂揚的精神去迎接。走進陽光是一種超然物外的曠達(dá)境界。黑暗腐朽的官場容納不下陶淵明。而陶淵明更不愿在這片暗無天日的小方塊下生活，他渴望陽光的沐浴，比起那繁華富貴的小城市，他的小草廬是不足為道的。然而，在這卻有比在京城、比在官場更令人心舒，更令人溫暖的感覺，挫折不也正是如此嗎？猶如黑暗的官場，如果沒有那欺污蒙騙的官場，陶淵明又何以選擇恬淡悠然的野外。而如果沒有挫折的降臨又怎會有成功的誕生。走進陽光是一種慧眼識珠的睿智，挫折猶如茫然天空下一片煙霧遮蔽了我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而煙霧籠罩下是泰山的雄奇，廬山的瑰麗。也許挫折是一段布滿荊棘的小路，而前面便是我們終日尋求的康莊大道。走進陽光是一種灑脫，一種境界，一種睿智，讓我們走出昏暗、潮濕的小屋，去沐浴那陽光的溫暖吧！讓我們蒸發(fā)掉身上所有的晦氣，去迎接新年的好運吧！0717班劉丹丹

與陽光共舞，同光明為伴，讓我們?nèi)硇牡赝度腙柟獾膽驯е校东@那怡人的溫暖。走進陽光，體味師恩的溫暖。

烈日炎炎，我們在陽光的炙烤下磨煉鋼鐵意志，唇焦舌燥，恩師為我們送來一杯冰茶。與太陽親密接觸，讓我們與老師架起了通往彼此心靈的橋梁。走進陽光，恩師的關(guān)愛溢滿了我們心中。走進陽光，體驗父母的溫暖。

隨著時間的推移，學(xué)業(yè)越來越重，似乎泰山般壓在我們稚嫩的肩上，讓我們竟無喘息之力。父母看在眼里，急在心上。他們所能做的，只是耐心地聽著我們的怨言與苦悶，然后為我們送上一杯剛沏好的奶茶。暖暖香香的奶茶，傾刻間溶化了我們內(nèi)心的冰冷與酸楚。奶茶如陽光般溶進腹中，溫暖了那顆冰凍的心。走進陽光，父母的愛憐充斥著我們的心扉。走進陽光，體察人情的溫暖。

放假了，汽車站里塞滿了背著大包小包的學(xué)生，歸心似箭，誰都想馬上飛回父母身邊，享受天倫之樂，但在這種內(nèi)心的驅(qū)使下，你看不到擁擠的搶奪公共汽車的場面。大家依然井然有序地排著隊，靜靜地等侯著。雖然天氣寒冷，但依舊有陽光。輕盈的陽光靜靜地瀉在每個人臉上，映著甜美的笑容，顯得異常艷麗。走進陽光，人情的謙和滌著我們的內(nèi)心世界。走進陽光，溫暖四溢。恩師的關(guān)愛，父母的諒解，人們的謙讓??無不令人如沐春光。陽光地帶，自有陽光的明媚與溫柔。走進陽光細(xì)細(xì)體味，你會捕捉到無盡的陽光般的溫暖，所以請不要拒絕陽光，請不要逃避曙光。它不僅可以為我們指引前進的道路，還能豐富我們的感情，溫暖我們的身心。

讓我們與陽光一起泛舟前行，拒絕灰暗，揚起風(fēng)帆，走向勝利的明天。

第二篇：讓心靈灑滿陽光

讓心靈灑滿陽光

周春俠

在“游戲的童年”里,人們之所以無憂無慮、簡單而快樂，就在于那時的心靈充滿了美好的夢想和純真的感情。我想讓我的學(xué)生心中永遠(yuǎn)充滿陽光，發(fā)現(xiàn)生活中的真誠、善良和美好，從而讓心靈里總是陽光普照，以積極進取的心態(tài)去面對生活，面對人生。

目的：激發(fā)孩子的寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”，提高孩子的習(xí)作水平，起碼對提筆寫點東西不發(fā)怵。夢想達(dá)到：讓孩子對寫作有種“讓自己的鉛筆在紙上蹭癢癢”的美好感覺。（從小培養(yǎng)）

方法與措施：

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”好的作文，源自生活。可是，生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應(yīng)該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。

勤摘記。我和孩子講，我們寫出來的作文總是不生動、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當(dāng)?shù)摹?zhǔn)確的、較豐富的語言把自己的所見、所感、所想表達(dá)出來。這是可以深深體會到語言積累的匱乏，以有語言顯得蒼白無力。所以，我們要不斷向大腦輸入語言信息：背誦古詩文（不僅僅是背一背，從中懂得道理，在今后的寫作中能準(zhǔn)確地加以運用，一下就可以提高自己的作文檔次，批閱老師一看就知道這學(xué)生文化修養(yǎng)高。）積累本摘抄好詞好句，學(xué)生也是圖文并茂，學(xué)校要求老師每學(xué)期讀書，做一本讀書筆記，我把自己的讀書筆記給孩子們看，觀看五（3）班孩子們的“采蜜集”、“浪花集”。我們約定一學(xué)期每人摘抄一本，有些學(xué)生做得很好，自己課下進行積累，我只是每周布置三頁，沒有硬性規(guī)定，一段時間進行階段性的總結(jié)，對表現(xiàn)好地進行表揚。想對孩子是一個慢慢熏陶、引領(lǐng)的過程，他看到別人在不斷進步，慢慢自己會有這種意識，同時，只要有一點點進步，我就在班上提出表揚。積累小報：讓孩子對積累進行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對版面設(shè)計、自己審美的一個鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時做小報對孩子今后自己做積累是一個引導(dǎo)，作專題的：古詩、秋天的、人物外貌的等。

孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作素材一樣，同學(xué)們也應(yīng)該隨身帶著筆記本，或記錄所見所聞，或記錄自己正在思索的問題。或?qū)嵒蛱摚痪幸桓瘢康脑谟谧プ∩钪蝎@取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時之需。這些我想等孩

子大些后，我會加入在這些方面的積累，可想而知，摘記的內(nèi)容多了，生活的積累也就豐富了，寫作時自然就能左右逢源，得心應(yīng)手。

勤練筆。

課堂上小練筆。語文書上新學(xué)的段式、仿寫等小練筆。

周記：一人一本。好文章集結(jié)成冊，已經(jīng)有兩本。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽起的《夢想港灣》，孩子進行裝飾。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。（班級）想法：還可以出個人的日記專輯或小冊子。將來對孩子、對家長都是一筆財富，孩子長大后花多少錢這些是買不回來的。周東陽：5篇亞文：4篇臧曦、龍子夢：7篇，只要孩子有進步，我們一定要把優(yōu)點放大來鼓勵。激發(fā)孩子的寫作興趣。

班級流動日記：嘗試一種新的日記形式，讓老師、小伙伴、家長共同參與到孩子的作文評價當(dāng)中，引入競爭機制，使它成為一種榮譽的象征，成為成功的體現(xiàn)，使學(xué)生在充滿責(zé)任感與成就感的狀態(tài)中投入寫作，讓自評、互評成為學(xué)生提高寫作、交往能力的重要手段。

為了更大激發(fā)孩子們對班級流動日記的喜愛與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過展示——投票——定稿的競爭中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認(rèn)為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個撰寫“班級流動日記”的殊榮。同學(xué)們深刻感受到這本日記的不同尋常。我們還制定了班級日記的5條要求。從此這本日記在每一孩子手中傳遞，在每一個家庭傳遞。他像一顆火種，悄悄點燃了孩子們的寫作欲望和熱情。

讓 心靈 灑 滿

周 春 俠

光2008.1

工作總結(jié)：

陽

第三篇：讓陽光灑滿心靈

讓陽光灑滿心靈

五一班青春期生理和心理教育班會

一、設(shè)計目的：

1．通過講解有關(guān)青春期的知識，讓孩子們了解自己的生理變化。

2．教育學(xué)生如何正確對待青春期的生理和心理變化。

3．通過對學(xué)生青春期的教育，加強學(xué)生認(rèn)識健康成長的重要性。

二、青春期教育的重要性和必要性。

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究青春期的生理和心理健康知識。青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時期，轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。這個時期是人的一生中身體成長發(fā)育的關(guān)鍵期，是身體發(fā)展的定性階段。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導(dǎo)作用。

三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計：

青春發(fā)育期簡稱青春期，是指少年開始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過渡時期。在人體生長發(fā)育過程，青春期占一半或更多一些時間。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開始、早結(jié)束2～3年。不論男女，偏早或偏晚2～3 年，都屬于正常現(xiàn)象。

1、了解青春期有關(guān)知識。（老師介紹）

2、分男女生進行“認(rèn)識我自己”的交流活動。（隊干部分組進行）

3、老師發(fā)言總結(jié)。

彭春玉

2010-9-26

第四篇：讓心靈灑滿陽光說課稿

《讓心靈灑滿陽光》隊說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好：

今天我說課的主題是“讓心靈灑滿陽光”，這是一節(jié)活動實施開展后的說課。本課選自《少先隊活動課六年級活動建議》中的團隊關(guān)愛、學(xué)會感恩兩個內(nèi)容。下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動效果等五個方面作具體闡述。

習(xí)主席說過：青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青少年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。青少年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本準(zhǔn)則，并大力將其推廣到全社會去。基于此，我設(shè)計了本課。

并且我把目標(biāo)定為三個方面：一是使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀一些關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立價值觀。二是要從平時的點滴做起，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，爭做“新三好學(xué)生”，實際行動詮釋社會主義核心價值觀。三是沐浴在價值觀下，讓心靈灑滿陽光，健康成長。

為了確保活動的效果，在實施開展本次活動前，我和學(xué)生作了大量的準(zhǔn)備工作。我們一起收集了社會主義核心價值觀體系內(nèi)涵外延，準(zhǔn)備了情景劇、小品、歌曲等節(jié)目，讓學(xué)生進行調(diào)查問卷，精心制作了多媒體課件。

由此活動正式開始，本活動由七個流程組成，我從中選取了一些片斷向各位評委老師展示。請看第一個片斷。此環(huán)節(jié)最妙的是不露痕跡地把輔導(dǎo)員請下了場，活動的主動權(quán)完全在學(xué)生手中，小主持問，同學(xué)之間應(yīng)該如何相處呢？碰到這種事該怎么辦呢？這些話題讓每個學(xué)生都有話可說。這樣先讓學(xué)生明確同學(xué)之間應(yīng)舉止文明、團結(jié)友愛。接著小主持人拋出另一個話題，我們與師長

又該如何相處呢，引出小品《任性》，小主持人讓大家談?wù)動^后感，全體學(xué)生爭著發(fā)言。此活動中孩子們知道了自己的成長離不開父母的養(yǎng)育，師長的培育，懂得感恩，傳承知恩圖報的中華美德，緊扣《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》中的學(xué)會感恩這個主題。小主持人在小結(jié)時又巧妙地把輔導(dǎo)員請上了場。此時音樂漸起，孩子們神情投入地演唱《感恩的心》。現(xiàn)場氣氛真的很感人。接下來孩子們進入了自我情緒測試環(huán)節(jié)，知道情緒有良好和不良之分，輔導(dǎo)員適當(dāng)?shù)亟探o一些情緒控制的方法，請看。孩子們學(xué)會了用有效的方法控制自己的情緒，變不良情緒為良好情緒，就會用欣賞的眼光看待世界。詩朗誦《欣賞是一種神奇的力量》恰恰展示了此魅力。至此，孩子們深深地意識到，生活中文明，友善，和諧的重要，希望把它們傳達(dá)給每一個人，推廣到全社會中去，輔導(dǎo)員不失時機地讓學(xué)生拿出卡片，寫下這份心愿，再一起放飛心愿。本次活動被推向了高潮，請看。每個孩子都激動萬分，心里一定是陽光燦爛，最后輔導(dǎo)員老師順勢作總結(jié)，活動圓滿結(jié)束。

從活動效果來看，這些環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分調(diào)動了全體學(xué)生多種感官的參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，促進了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到要從平時的點滴做起，用實際行動詮釋社會主義核心價值觀。水到渠成地達(dá)到了甚至超過了預(yù)期目的。

以上就是我對這節(jié)隊課的闡述，不足之處，請各位評委老師批評指正，謝謝！

第五篇：讓心靈灑滿陽光讀書筆記

讓心靈灑滿陽光讀書筆記

學(xué)期之初，領(lǐng)導(dǎo)給我們每位新教師發(fā)了一本《讓心靈灑滿陽光》，這是永嘉縣陳建仁老師所著。從這本書中，讓我明白如何成為一名合格的新教師。

愛學(xué)生，就要從包容開始。包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展，而且班主任是學(xué)生心靈的凈化師、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。因此，對于學(xué)生，我應(yīng)該用一顆寬廣的胸懷去接納他們的一切，包括優(yōu)點和缺點。尤其是他們不足的地方，不能一味地批評他們，而是用一種較緩和地、對方能夠接受的方式的去和他們溝通，達(dá)到一種春風(fēng)化細(xì)雨的效果。我非常欣賞陳建仁老師在書中的觀點：多用包容的心態(tài)去對待學(xué)生的缺點，不要求全責(zé)備，吹毛求疵。不能總盯著缺點看。要放大優(yōu)點，尋找“閃光點”，哪怕微乎其微也要大加肯定。我相信用這種方式來處理學(xué)生的問題，學(xué)生會更信服老師，從而也會走上我所期盼的那條路。

把教室還給學(xué)生，因為教室是學(xué)生的避風(fēng)港。老師不用每時每刻盯著學(xué)生的一言一行，甚至偷偷站在教室后門觀察學(xué)生的行為，這樣不僅讓學(xué)生累，也會讓老師更累，并且很有可能收不到意想中的結(jié)果，因此可以將教室還給學(xué)生，讓他們可以在這樣一個輕松和諧的氛圍中健康成長，而老師只要把握住其中的大方向即可。以前我還存在一個誤區(qū)，認(rèn)為安安靜靜的教室才能體現(xiàn)一位教師的管理能力，是一位教師的成功體現(xiàn)。哪知在閱讀完之后我才發(fā)現(xiàn)，原來過于安靜的教室并不能體現(xiàn)教師真正成功，這只說明了班級的學(xué)生都很害怕這位教師，即使取得非常理想的書面成績，但是學(xué)生和教師之間的距離卻隔得很遠(yuǎn)。教師，不能一味追求學(xué)生的成績，更要注重學(xué)生的人格發(fā)展，因為這個才是學(xué)生以后走上社會道路用到最多的地方，也是他們以后取得成功的關(guān)鍵所在。所以，在以后的課堂中，我會盡量讓學(xué)生釋放天性，同時，不斷提高自己的班級管理能力，在活潑的學(xué)生和班級的掌控中做到游刃有余。

合理的治教，才能讓學(xué)生終身受用。學(xué)校，不僅僅是傳播知識的地方，更是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的殿堂。陳老師的開學(xué)幾個一：一個文明禮儀作業(yè)、一篇周記、開學(xué)第一節(jié)始業(yè)教育課、布置好第一個教師節(jié)任務(wù)、給學(xué)生家長發(fā)第一個短信、精心設(shè)計給學(xué)生打一個電話，從陳老師做的這些事情當(dāng)中，可以看出他不僅讓學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀的重要，同時也加強了與學(xué)生父母之間的交流。管理學(xué)生，陳老師采取的方法是讓學(xué)生自己管理自己，首先班級競選出責(zé)任心強的班干部，然后再其他學(xué)生的共同幫助下實現(xiàn)自治，這實在是一個好方法。當(dāng)然，要成功的班級自治其實并不是一件容易的事情，而我也會根據(jù)自己班級的實際情況有所調(diào)整。

健康和諧的班級，會讓他們的夢想最終展翅飛翔。班級，是屬于學(xué)生自己的地方，因此班主任就是給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、相互尊重的集體。班主任當(dāng)然應(yīng)該要管理班級，但是也要有一個度，不能過分的參與，將自己的想法強加于學(xué)生。就像鄭立平老師說的：“教師首先是個教育者，其次才是管理者，而且管理必須建立在教育的基礎(chǔ)上，是為教育服務(wù)的。”班級管理中，除了“管”，更多的還是“理”——教育。只有在與學(xué)生溝通恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，學(xué)生才會信任你、親近你，這樣才能更好的理順一個班級。因此，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生，通過他們自身的努力，他們能夠管好自己，也能夠管好班級，假如在管理的過程中出現(xiàn)什么問題，這一點是不可避免的，這個時候教師和學(xué)生一起想辦法解決問題，從中引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在實際中不斷提高解決問題的能力。

加強家校聯(lián)系，會事半功倍。學(xué)生，除了在學(xué)校之外，在家的時間是最多的，而且與父母的接觸也是最長久的，同時，父母也是他們的啟蒙老師。毋庸置疑，()家長的角色極其重要。因此，班主任一定要做好與家長的溝通工作，通過雙方面的努力，學(xué)生可以更加快速的發(fā)展，這也是班主任和父母都愿意看到的。

感謝《讓心靈灑滿陽光》這本書，讓我在剛走上教師這條路上時就給了我正確的指領(lǐng)，避免了很多彎路，同時也讓我明確了如何才能當(dāng)一名合格的老師。不斷奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，用愛包容學(xué)生的錯失，在他們成長的路上添磚加瓦，而且自己也要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識，提升自我的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。