第一篇：讓我們的心靈灑滿陽光

讓我們的心靈灑滿陽光

三年級一班主題班會

一、教學(xué)目的：通過本次班會，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、教學(xué)過程：

（一）、開場白

甲：同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，乙：讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，甲：沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。

乙：今天，就讓我們一起來探討研究同學(xué)之間如何相處，如何交往。合：

四、一中隊(duì)《讓我們的心靈灑滿陽光》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）、情境表演

先來看情境表演：《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小胖豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

主持甲：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）

生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。主持乙：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？ 生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）主持人甲小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2．情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

主持甲：同學(xué)們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

主持人小結(jié)乙：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。

主持甲：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）下面我們來看看說句心里話這個(gè)環(huán)節(jié)。(三）．說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做： 生：遇到這種情況我會這樣做：

主持乙：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！主持甲：下面我們看看老師的建議吧。三）詩朗誦《五色小精靈》

甲：讓我們撿拾起心靈的花翎，徜徉在心理健康教育的天地，讓我們的心靈灑滿陽光。

乙：請欣賞詩朗誦《五色小精靈》

接下來我們給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個(gè)檢測游戲，主要自我評價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。（出示檢測題）

（四）、檢測題：

請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案。

（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：

A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

A、能謙讓 B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？

A、能 B、有時(shí)能 C、不能

（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？

A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？ A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山

（6）、你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎？

A、經(jīng)常做 B、有時(shí)做 C、沒做過

（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？

A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不到

（8）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？

A、一定能B、有時(shí)能C、不能

（六）、評價(jià)

選A得24分選B得16分選C得8分

選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；

選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。

主持甲：金無足赤，人無完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

（五）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

甲：同學(xué)們你們知道嗎？世間最強(qiáng)大力量莫過于心靈的力量。乙：沒有健康的心理，就沒有健康的人生。讓我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

（1）具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；

（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。

（六）、總結(jié)：

甲：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，乙：多一份理解，就多一份尊重，甲：多一份尊重，就多一份自信。乙：多一份自信，就多一份健康。

甲：讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（七）結(jié)束語

甲：有一個(gè)美麗在今天沉醉，沉醉中有你有我 乙：：有一個(gè)微笑在今天綻放，綻放時(shí)是你是我

合：乘著歌聲的翅膀，我們和快樂一起飛翔，去擁抱陽光，去實(shí)現(xiàn)夢想。甲：讓我們振臂高呼：“快樂生活，全面發(fā)展，擁抱陽光，健康成長！”下面請輔導(dǎo)員老師講話。

（八）輔導(dǎo)員講話

師小結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。

甲：三年一中隊(duì)《讓我們的心靈灑滿陽光》主題隊(duì)會 合：到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：讓我們的心靈灑滿陽光

讓我們的心靈灑滿陽光

——二年級心理健康教育主題班會

一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？

小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。

2．情境表演：

下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）

（三）說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：

（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？

虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對普通不盲目攀比,面對平凡不愛慕虛榮,面對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對,面對挫折頑強(qiáng)搏

（七）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

（八）、師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（九）、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

第三篇：讓我們的心靈灑滿陽光

讓我們的心靈灑滿陽光

——小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

【活動目標(biāo)】

通過本次班會，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

【活動準(zhǔn)備】

教師事先編好情景短劇，安排學(xué)生扮演短劇。

【活動時(shí)間與場地】

活動時(shí)間：一課時(shí)。活動場地：多媒體室

教學(xué)過程：

（一）課前播放《幸福拍手歌》

導(dǎo)語：

同學(xué)們，看著你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的花兒，如果你們笑一笑，相信這花兒，會開得更燦爛，不信，你們試試看！（生：笑）哇，好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

可是生活總是不那么盡人心意，最近有不少同學(xué)向我傾訴他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處的。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，如何交往呢？這正是我們今天要來解決的問題。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課堂，來探究同學(xué)之間相處問題。先來看個(gè)情境表演：

（二）情境表演《跳皮筋》

師引：下課了，小欣、小芳、小英和小紅邀好一起跳皮筋玩，她們快速來到操場上。請看： 小紅說：我們怎么玩呢？小欣說：我們還是像往常一樣。小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小芳聽到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：還沒開始玩呢！卻先鬧起了不愉快！

提出問題：

1小英你為什么要這樣說她？小芳你為什么要罵小英呢？

2、大家評一評，她們這樣做，好不好？為什么？

師：那她們應(yīng)該怎么辦呢？（1互相道歉，2請中間人說服。）

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。

師小結(jié)：今后在同學(xué)交往中，遇到這類不愉快的事，知道怎么做了吧！

師：其實(shí)，同學(xué)之間相處碰到的還遠(yuǎn)不止這些呢？請看這里就有一位。接下來請大家看情境表演《上課鈴響了》。

2、情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：看完了表演，你們想說點(diǎn)什么嗎？

1、王小燕你為什么會說她是故意的？小魏你是怎么想的？

2、你們平時(shí)在與同學(xué)交往中，有沒有像王小燕和小魏這類似的情況？有沒有跟她們不一樣的 1

想法的？如果你是小魏，有可能是什么想法？

3、大家評一評，她們的想法、做法，對嗎？為什么？

師小結(jié)：是呀，我們應(yīng)該有寬容之心，不要斤斤計(jì)較。即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯(cuò)誤，并向你道了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

（三）聯(lián)系生活，談?lì)愃频膯栴}。

師：我想問問生活中的你們，在與同學(xué)交往中，有經(jīng)常遇到過類似的問題嗎？

（生談：

1、給人取外號，2、不把朋友當(dāng)人看，愛使喚人；

3、愛惹人；

4、說粗話罵人等）師：請問給人取外號的人，你為什么要給人取不好的聽的外號，你是怎么想的？當(dāng)別人這樣對你的時(shí)候，你的心情如何？你們又是怎么解決的呢？（難受、討厭他、恨他。男生想打人，女生不理她等）這樣好不好？為什么？

下面（出示）是我們同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀；

2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會尊重，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。

學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰。有了上面的原則，遇到一些煩惱，相信你會正確處理。接下來讓我們說說心里話。下面是我在課前通過同學(xué)之間的訪談，還了解的一些問題。讓我們一起來幫助解決，好嗎？（出示）

（五）．說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。如果你是他們會怎么想？這樣做，好不好？為什么？（謙讓也是一種好品質(zhì)）

（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。如果你是他，你會怎么辦？（不斤斤計(jì)較）

（3）選班干部時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，而你卻落選了。你的心情如何？會怎么做？（不嫉妒、祝賀、努力）

（4）小王說：我們就天天這幾個(gè)人玩，不要跟小麗她們玩。小王這樣做，對嗎？為什么？（不能搞派別玩，影響到同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友好。）

（5）上體育課時(shí)，小明突然扭傷了腳。如果你是他的同學(xué)，你會怎么做？（關(guān)愛、感激、互助）

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該互相關(guān)心，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛。奉獻(xiàn)一份，收獲十份。給予是快樂的，給，永遠(yuǎn)比拿愉快！同學(xué)們，請記住：付出本身就是一種快樂！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛，熱情大方；

學(xué)會調(diào)節(jié)，消除忌妒；

學(xué)會謙讓，誠實(shí)守信；

學(xué)會感激，團(tuán)結(jié)互助。

（八）下面讓我們一起來探討今天這節(jié)心里活動課的主題——失約

什么叫失約？失約好不好？為什么？

一起來開一個(gè)情景劇表演。

明明和軍軍相約好星期天到學(xué)校去踢足球，可是明明卻沒有去，第二天上學(xué)碰面，也沒有說為什么沒去的原因。小紅這樣做對嗎？為什么？（應(yīng)說明原因，失約不好，以后沒人玩）

（九）出示心靈小語

如果一次失約，還會有誰再次相信你

●一次失約，一個(gè)騙局，一句謊話，人格在欺詐中貶值。一次拉勾，一個(gè)微笑，一句承諾，品質(zhì)在誠信中升華。

●擇一顆誠信之心，可感天下之美；擇一顆誠信之心，可結(jié)天下之友；擇一顆誠信之心，可行天下之道，擇一顆誠信之心，可成天下之事。

●擁有誠信，一片綠葉可以迎來整個(gè)春天；擁有誠信，一朵浪花可以濺起整個(gè)海洋；擁有誠信，一根火柴可以劃亮整個(gè)星空。

●一握誠信手，走遍天下皆真友；丟掉誠信走，只有佞友無摯友。財(cái)富不會是你一輩子的誠信，而誠信是你一輩子的財(cái)富。

師問：如果確實(shí)有事耽誤了或是忘記了，失約以后又應(yīng)該如何做呢？請同學(xué)們來支招！第六關(guān)：情景AB劇《失約》

明明和軍軍頭一天約好了要去踢球，可是第二天早上明明改變了主意，他要去玩電腦。軍軍應(yīng)該怎么辦呢？

選擇A：不答應(yīng)。

選擇B：答應(yīng)。

請大家做出選擇。（學(xué)生貼圖標(biāo)）

讓我們看看選A會怎樣？

明明：對不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。軍軍：（驚奇）啊？（生氣）你??

明明：下次吧，下次我再陪你。

軍軍：（無可奈何）哎??好吧??

明明走了，華華自言自語：嗯，下次，下次你八成還是這樣。

讓我們看看如果簡單地拒絕，會發(fā)生什么？

明明：對不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。

軍軍：你太差勁了！你總是不守信用，誰跟你做朋友誰倒霉，看我以后還找不找你玩！你別以為這樣就完了，咱們走著瞧！

明明：有什么呀，我還會怕你不成！你愛怎樣就怎樣！

這兩個(gè)結(jié)果你們滿意嗎？學(xué)生發(fā)言。

教師小結(jié)：

既要表達(dá)自己的不滿，又不能損害朋友間的友誼，軍軍該怎樣說呢？請大家來幫幫他吧！

好，就讓他試試你們給他支的招吧。

明明：對不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。軍軍：唉，我好失望啊！你怎么不守信用呢？

明明：對不起，我只想到了玩電腦。

軍軍：如果你早一點(diǎn)告訴我，我還有時(shí)間做別的安排。如果實(shí)在不想去的話，也應(yīng)該明白地告訴我。這樣，我會覺得我們還是朋友。

明明：好，下一次我一定注意。下周我們再一起去踢球，好嗎？

軍軍：好吧！

前邊的同學(xué)對后邊的說——溝通你和我，有話好好說

師總結(jié)：（出示）

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，就會擁有更多的朋友。讓我們的心靈灑滿陽光吧！

第四篇：讓我們的心靈灑滿陽光

讓我們的心靈灑滿陽光

2012年—2013學(xué)年第一學(xué)期庫車縣第十小學(xué)六年級心理健康講座講話稿

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我們歡聚一堂，為六年級畢業(yè)班的同學(xué)們講一堂《讓我們的心靈灑滿陽光》心理健康教育課。

健康不但指身體沒有疾病，它還包括心理健康和道德健康。六年級是小學(xué)升初中關(guān)鍵的一年，由于學(xué)習(xí)壓力大、精神負(fù)擔(dān)重。所以在我們同學(xué)的心理上多多少少出現(xiàn)一些問題，照成有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力下降，不愛說話，沉默寡言，行為失常，更嚴(yán)重者導(dǎo)致精神的出現(xiàn)紊亂。其實(shí)出現(xiàn)心理問題沒有關(guān)系，關(guān)鍵在于如何正確看待心理問題，如何調(diào)節(jié)心理，讓自己盡快恢復(fù)到正常的生活學(xué)習(xí)。

今天由我校心理健康教師蔡蔬老師為大家上這堂課，蔡蔬老師畢業(yè)于湖北大學(xué)心理健康教育專業(yè)。他將結(jié)合同學(xué)們的心理特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，希望同學(xué)們有所收獲。

謝謝大家！

庫車縣第十小學(xué)

2012年12月4日

第五篇：讓我們的心靈灑滿陽光

讓我們的心靈灑滿陽光

一年級二班

一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

今天，我們一起走進(jìn)心理班會課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

（二）情境表演

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）

（三）說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。學(xué)生發(fā)言。

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛 熱情大方 學(xué)會體貼 細(xì)致入微 學(xué)會調(diào)節(jié) 消除嫉妒 學(xué)會激勵(lì) 互相進(jìn)步

過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

（四）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

（1）具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。

（五）、小結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（六）、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》