第一篇：《讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光》心理班會(huì)

讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

（五1班心理健康教育主題班會(huì)）

一、活動(dòng)目的：，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）

生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了 生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮??）

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）

面對(duì)普通不盲目攀比學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）

(三)、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？

（四）活動(dòng)結(jié)束

第二篇：讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光班會(huì)

讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

一、班會(huì)目的：

通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)其人際交往的能力。

二、班會(huì)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：“我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

班主任：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）

班主任小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2．情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

班主任：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說(shuō)）

班主任小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（生齊讀）

同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

班主任：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。（出示）

（三）．說(shuō)句心里話：（遇到這種情況我會(huì)這樣做?）

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

班主任小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀： 同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，熱情大方；學(xué)會(huì)體貼，細(xì)致入微。

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，消除嫉妒；學(xué)會(huì)激勵(lì)，互相進(jìn)步。

過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）

（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？（生充分說(shuō)）

班主任總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）

面對(duì)普通，不盲目攀比；面對(duì)平凡，不愛(ài)慕虛榮；

面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)；面對(duì)挫折，頑強(qiáng)拼搏。

（五）、檢測(cè)題：

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案。

（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：

A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

A、能謙讓 B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？

A、能 B、有時(shí)能 C、不能

（4）、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？

A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦？

A、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一起去亞武山

（6）、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎？

A、經(jīng)常做 B、有時(shí)做 C、沒(méi)做過(guò)

（7）、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便？

A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不到

（8）、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎？

A、一定能B、有時(shí)能C、不能

（六）、評(píng)價(jià)

選A得24分選B得16分選C得8分

選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；

選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面

努力；

選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。

班主任小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信，多一份自信，就多一份健康。讓我們擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

第三篇：讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

三年級(jí)一班主題班會(huì)

一、教學(xué)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、開(kāi)場(chǎng)白

甲：同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，乙：讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，甲：沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

乙：今天，就讓我們一起來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，如何交往。合：

四、一中隊(duì)《讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）、情境表演

先來(lái)看情境表演：《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小胖豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

主持甲：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）

生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。主持乙：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？ 生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說(shuō)）主持人甲小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2．情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

主持甲：同學(xué)們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說(shuō)）

生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

主持人小結(jié)乙：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

主持甲：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。（出示）下面我們來(lái)看看說(shuō)句心里話這個(gè)環(huán)節(jié)。(三）．說(shuō)句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做： 生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

主持乙：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！主持甲：下面我們看看老師的建議吧。三）詩(shī)朗誦《五色小精靈》

甲：讓我們撿拾起心靈的花翎，徜徉在心理健康教育的天地，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光。

乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《五色小精靈》

接下來(lái)我們給大家?guī)?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題，通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)。（出示檢測(cè)題）

（四）、檢測(cè)題：

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案。

（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：

A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

A、能謙讓 B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？

A、能 B、有時(shí)能 C、不能

（4）、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？

A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦？ A、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一起去亞武山

（6）、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎？

A、經(jīng)常做 B、有時(shí)做 C、沒(méi)做過(guò)

（7）、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便？

A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不到

（8）、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎？

A、一定能B、有時(shí)能C、不能

（六）、評(píng)價(jià)

選A得24分選B得16分選C得8分

選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；

選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力；

選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。

主持甲：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

（五）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

甲：同學(xué)們你們知道嗎？世間最強(qiáng)大力量莫過(guò)于心靈的力量。乙：沒(méi)有健康的心理，就沒(méi)有健康的人生。讓我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

（1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；

（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。

（六）、總結(jié)：

甲：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，乙：多一份理解，就多一份尊重，甲：多一份尊重，就多一份自信。乙：多一份自信，就多一份健康。

甲：讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（七）結(jié)束語(yǔ)

甲：有一個(gè)美麗在今天沉醉，沉醉中有你有我 乙：：有一個(gè)微笑在今天綻放，綻放時(shí)是你是我

合：乘著歌聲的翅膀，我們和快樂(lè)一起飛翔，去擁抱陽(yáng)光，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。甲：讓我們振臂高呼：“快樂(lè)生活，全面發(fā)展，擁抱陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)！”下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

（八）輔導(dǎo)員講話

師小結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。

甲：三年一中隊(duì)《讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光》主題隊(duì)會(huì) 合：到此結(jié)束。謝謝大家！

第四篇：讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

——二年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)

一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？

小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。

2．情境表演：

下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。（出示）

（三）說(shuō)句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：

（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？

虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對(duì)普通不盲目攀比,面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮,面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì),面對(duì)挫折頑強(qiáng)搏

（七）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

（八）、師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（九）、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

第五篇：讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光

——小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師事先編好情景短劇，安排學(xué)生扮演短劇。

【活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地】

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)。活動(dòng)場(chǎng)地：多媒體室

教學(xué)過(guò)程：

（一）課前播放《幸福拍手歌》

導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，看著你們這一張張可愛(ài)的小臉，就如同一朵朵盛開(kāi)的花兒，如果你們笑一笑，相信這花兒，會(huì)開(kāi)得更燦爛，不信，你們?cè)囋嚳矗。ㄉ盒Γ┩郏妹溃≌嫘南Ｍ銈兲焯炜鞓?lè)，笑口常開(kāi)！

可是生活總是不那么盡人心意，最近有不少同學(xué)向我傾訴他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處的。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，如何交往呢？這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課堂，來(lái)探究同學(xué)之間相處問(wèn)題。先來(lái)看個(gè)情境表演：

（二）情境表演《跳皮筋》

師引：下課了，小欣、小芳、小英和小紅邀好一起跳皮筋玩，她們快速來(lái)到操場(chǎng)上。請(qǐng)看： 小紅說(shuō)：我們?cè)趺赐婺兀啃⌒勒f(shuō)：我們還是像往常一樣。小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小芳聽(tīng)到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：還沒(méi)開(kāi)始玩呢！卻先鬧起了不愉快！

提出問(wèn)題：

1小英你為什么要這樣說(shuō)她？小芳你為什么要罵小英呢？

2、大家評(píng)一評(píng)，她們這樣做，好不好？為什么？

師：那她們應(yīng)該怎么辦呢？（1互相道歉，2請(qǐng)中間人說(shuō)服。）

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。

師小結(jié)：今后在同學(xué)交往中，遇到這類(lèi)不愉快的事，知道怎么做了吧！

師：其實(shí)，同學(xué)之間相處碰到的還遠(yuǎn)不止這些呢？請(qǐng)看這里就有一位。接下來(lái)請(qǐng)大家看情境表演《上課鈴響了》。

2、情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：看完了表演，你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

1、王小燕你為什么會(huì)說(shuō)她是故意的？小魏你是怎么想的？

2、你們平時(shí)在與同學(xué)交往中，有沒(méi)有像王小燕和小魏這類(lèi)似的情況？有沒(méi)有跟她們不一樣的 1

想法的？如果你是小魏，有可能是什么想法？

3、大家評(píng)一評(píng)，她們的想法、做法，對(duì)嗎？為什么？

師小結(jié)：是呀，我們應(yīng)該有寬容之心，不要斤斤計(jì)較。即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你道了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。

（三）聯(lián)系生活，談?lì)愃频膯?wèn)題。

師：我想問(wèn)問(wèn)生活中的你們，在與同學(xué)交往中，有經(jīng)常遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？

（生談：

1、給人取外號(hào)，2、不把朋友當(dāng)人看，愛(ài)使喚人；

3、愛(ài)惹人；

4、說(shuō)粗話罵人等）師：請(qǐng)問(wèn)給人取外號(hào)的人，你為什么要給人取不好的聽(tīng)的外號(hào)，你是怎么想的？當(dāng)別人這樣對(duì)你的時(shí)候，你的心情如何？你們又是怎么解決的呢？（難受、討厭他、恨他。男生想打人，女生不理她等）這樣好不好？為什么？

下面（出示）是我們同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀；

2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰。有了上面的原則，遇到一些煩惱，相信你會(huì)正確處理。接下來(lái)讓我們說(shuō)說(shuō)心里話。下面是我在課前通過(guò)同學(xué)之間的訪談，還了解的一些問(wèn)題。讓我們一起來(lái)幫助解決，好嗎？（出示）

（五）．說(shuō)句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。如果你是他們會(huì)怎么想？這樣做，好不好？為什么？（謙讓也是一種好品質(zhì)）

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。如果你是他，你會(huì)怎么辦？（不斤斤計(jì)較）

（3）選班干部時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，而你卻落選了。你的心情如何？會(huì)怎么做？（不嫉妒、祝賀、努力）

（4）小王說(shuō)：我們就天天這幾個(gè)人玩，不要跟小麗她們玩。小王這樣做，對(duì)嗎？為什么？（不能搞派別玩，影響到同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友好。）

（5）上體育課時(shí)，小明突然扭傷了腳。如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么做？（關(guān)愛(ài)、感激、互助）

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該互相關(guān)心，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)。奉獻(xiàn)一份，收獲十份。給予是快樂(lè)的，給，永遠(yuǎn)比拿愉快！同學(xué)們，請(qǐng)記住：付出本身就是一種快樂(lè)！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，熱情大方；

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，消除忌妒；

學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)\(chéng)實(shí)守信；

學(xué)會(huì)感激，團(tuán)結(jié)互助。

（八）下面讓我們一起來(lái)探討今天這節(jié)心里活動(dòng)課的主題——失約

什么叫失約？失約好不好？為什么？

一起來(lái)開(kāi)一個(gè)情景劇表演。

明明和軍軍相約好星期天到學(xué)校去踢足球，可是明明卻沒(méi)有去，第二天上學(xué)碰面，也沒(méi)有說(shuō)為什么沒(méi)去的原因。小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？（應(yīng)說(shuō)明原因，失約不好，以后沒(méi)人玩）

（九）出示心靈小語(yǔ)

如果一次失約，還會(huì)有誰(shuí)再次相信你

●一次失約，一個(gè)騙局，一句謊話，人格在欺詐中貶值。一次拉勾，一個(gè)微笑，一句承諾，品質(zhì)在誠(chéng)信中升華。

●擇一顆誠(chéng)信之心，可感天下之美；擇一顆誠(chéng)信之心，可結(jié)天下之友；擇一顆誠(chéng)信之心，可行天下之道，擇一顆誠(chéng)信之心，可成天下之事。

●擁有誠(chéng)信，一片綠葉可以迎來(lái)整個(gè)春天；擁有誠(chéng)信，一朵浪花可以濺起整個(gè)海洋；擁有誠(chéng)信，一根火柴可以劃亮整個(gè)星空。

●一握誠(chéng)信手，走遍天下皆真友；丟掉誠(chéng)信走，只有佞友無(wú)摯友。財(cái)富不會(huì)是你一輩子的誠(chéng)信，而誠(chéng)信是你一輩子的財(cái)富。

師問(wèn)：如果確實(shí)有事耽誤了或是忘記了，失約以后又應(yīng)該如何做呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)支招！第六關(guān)：情景AB劇《失約》

明明和軍軍頭一天約好了要去踢球，可是第二天早上明明改變了主意，他要去玩電腦。軍軍應(yīng)該怎么辦呢？

選擇A：不答應(yīng)。

選擇B：答應(yīng)。

請(qǐng)大家做出選擇。（學(xué)生貼圖標(biāo)）

讓我們看看選A會(huì)怎樣？

明明：對(duì)不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。軍軍：（驚奇）啊？（生氣）你??

明明：下次吧，下次我再陪你。

軍軍：（無(wú)可奈何）哎??好吧??

明明走了，華華自言自語(yǔ)：嗯，下次，下次你八成還是這樣。

讓我們看看如果簡(jiǎn)單地拒絕，會(huì)發(fā)生什么？

明明：對(duì)不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。

軍軍：你太差勁了！你總是不守信用，誰(shuí)跟你做朋友誰(shuí)倒霉，看我以后還找不找你玩！你別以為這樣就完了，咱們走著瞧！

明明：有什么呀，我還會(huì)怕你不成！你愛(ài)怎樣就怎樣！

這兩個(gè)結(jié)果你們滿意嗎？學(xué)生發(fā)言。

教師小結(jié)：

既要表達(dá)自己的不滿，又不能損害朋友間的友誼，軍軍該怎樣說(shuō)呢？請(qǐng)大家來(lái)幫幫他吧！

好，就讓他試試你們給他支的招吧。

明明：對(duì)不起，隔壁小佳讓我今天去她家玩電腦，我不能和你一起去踢球了。軍軍：唉，我好失望啊！你怎么不守信用呢？

明明：對(duì)不起，我只想到了玩電腦。

軍軍：如果你早一點(diǎn)告訴我，我還有時(shí)間做別的安排。如果實(shí)在不想去的話，也應(yīng)該明白地告訴我。這樣，我會(huì)覺(jué)得我們還是朋友。

明明：好，下一次我一定注意。下周我們?cè)僖黄鹑ヌ咔颍脝幔?/p>

軍軍：好吧！

前邊的同學(xué)對(duì)后邊的說(shuō)——溝通你和我，有話好好說(shuō)

師總結(jié)：（出示）

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，就會(huì)擁有更多的朋友。讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光吧！