第一篇：初二語文考前練習(xí)5

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初 二 語 文 9

第一部分(20分)

1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(2分)①柔nèn()②魁wú()③wén()絲不動(dòng)

④繁花似jǐn()2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改

正。（2分)①公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五采斑斕、爭(zhēng)奇斗研的牡丹

花和金盞花。

②當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這尉藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不

可及。”

錯(cuò)別字

改正

3．默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的篇名。(6分)

①，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)②江

山代有才人出。(趙翼《論詩》)③無絲竹之亂

耳。（劉禹錫《陋室銘》)④春蠶到死絲方

盡。(李商隱《無題》)⑤，卻話巴山

夜雨時(shí)。(李商隱《》)4．將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可

更換個(gè)別詞語，也可調(diào)整句子順序，但不得改變句子原意。(3分)我喜歡自然風(fēng)光，還

喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，我也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光

攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽的音樂尤其讓我陶醉。

[答]

5．名著閱讀。①《水滸傳》最偉大的貢獻(xiàn)是塑造了大批生動(dòng)的人物形象。請(qǐng)寫出給你留下

深刻印象的四位水滸英雄的姓名和綽號(hào)。(4分)[答]②請(qǐng)從眾多的水滸英雄中選出你最喜歡的一位，并用一句話概括與他相關(guān)的一個(gè)故事，然后

簡(jiǎn)述喜歡的原因。(3分)[答]

第二部分(40分)

閱讀《送東陽馬生序》中的一段文字，完成6—10題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)

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叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳

以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉：故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂

而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱苦此。

6．解釋下面句中加點(diǎn)的字。(4分)①每假借于藏書之家②走

送之

③又患無碩師名人與游④不敢出一言以復(fù)

7．下列句子中加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)?(2分)A．余幼時(shí)即嗜(shì)學(xué)

B．既加冠(guàn)C．主人日再食(shí)D．同舍生皆被(pī)綺繡 [答]

8．用現(xiàn)代漢語翻譯“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。(2分)[譯文]

9．作者求學(xué)如此艱辛卻能學(xué)有所成，他的這一段經(jīng)歷能作為什么觀點(diǎn)的有力證據(jù)?請(qǐng)寫出這

一觀點(diǎn)。(2分)[答]

10．《送東陽馬生序》一文成功運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)主題，請(qǐng)結(jié)合下面的語段作具體說明。(2

分)[答]

閱讀《城東早春》，完成11—12題。

城東早春

楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。

11．這首詩中的哪一句細(xì)致入微地刻畫了“早春”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句作簡(jiǎn)要分析。(3

分)[答]

12．這首詩是針對(duì)“詩家”說的，細(xì)讀全詩，說一說詩人想表達(dá)一種什么樣的創(chuàng)作見解。(2

分)

[答]

閱讀

《孔乙己》選段，完成13—15題。

孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字

么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也

撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是

全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣．

在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣

問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對(duì)我說道，“你讀過書么?”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說，“讀過書，??我便考你一考。茴香豆的茴字，怎

樣寫的?”我想，討飯一樣的人，也配考我么?便回過臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很

懇切的說道，“不能寫罷???我教給你，記著!這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬

要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又

不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對(duì)呀對(duì)呀!??回字有四樣寫法，你知道

么?”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

13．在情節(jié)安排上，作者為什么不讓孔乙己把“回字的四樣寫法”寫完呢?(2分)[答]

14．孔乙已是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，說說作者是

通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點(diǎn)的。(2分)[答]

15．有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。對(duì)于這兩種看法，你更傾向于

哪一種?說說你的理由。(3分)[答]

閱讀《錯(cuò)過》選段，完成16—17題。

有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回

你冷靜而成熟地駕馭??恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!

有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，競(jìng)能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理??你的生命，或許反更有厚度；

你的心靈，或許反而更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯(cuò)過，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上

前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識(shí)

到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過，則幾近于過錯(cuò)。

錯(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它：

錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。

人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景奇景并不是多

么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的車站。

16．作者認(rèn)為“錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得”，對(duì)此你是怎樣理解的?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要

分析。(2分)[答]

17．文

中畫線句子告訴人們?cè)鯓拥牡览?具體說說作者通過怎樣的方法擔(dān)這個(gè)令人深思的道理說清

楚的。(4分)[答]

閱讀下面的選文，完成18—22題。

一諾千金

秦文君①我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口問我借錢，而且張口就是借兩元錢，在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液茇毟F。我的為難令那男生難堪，他低下頭。說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來拒絕

他，只得把錢借給了他。

②時(shí)間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。

③夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生，他的臉

上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松

開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。

④我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭

落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”

⑤后來，從那男生的獲獎(jiǎng)作文中知道，他當(dāng)時(shí)借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第五天拂曉他終于攢

足了兩元錢，疲倦極了，就倒在橋洞中熟睡，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就

開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。

⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看

到“守信用”這類的字眼，總會(huì)聯(lián)系上他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的精神。

⑦據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。

⑧一諾千金看來只是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠，可它的內(nèi)涵涉及到對(duì)世界是否鄭

重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼洹⒙涞厣谎约瘸觯嗰R難追。那種準(zhǔn)則的含義

已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神、正氣在其中。

⑨然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松。可惜，這種情景不會(huì)長(zhǎng)久，一個(gè)人失信多了，他的諾言也就被當(dāng)成戲言，大打折扣，全面降價(jià)。且不說別人會(huì)怎樣看輕他，就是他自己，那種無聊、倦怠都會(huì)漸漸襲

上心。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色。

⑩去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒帶傘，抱著

肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一

個(gè)朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們

所盼望的人。我對(duì)少年說，他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?/p>

候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流露在那一擊中，讓目睹那場(chǎng)面的我感到一種靈

魂的升華。

11我終于未能等到我的那份欣喜。

12當(dāng)我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以??我想說，當(dāng)時(shí)

約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了

電話。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愛騰

出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)暴雨中的少年。

18．聯(lián)系上下文，說一說“手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣”一句話的表達(dá)效果：

(2分)[答]

19．細(xì)讀第⑨段，說說“人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色”一句中“潦

倒的氣味”具體含義。(2分)[答]

20．從文章看，“那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)”的主要原因是什么?除了這一點(diǎn)外，你覺得“他”身上還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2分)[答]

21．如果把文中所寫的“那兩個(gè)少年風(fēng)雨無阻如約會(huì)而”的故事刪掉好不好?為什么?(2分)

[答]

22．文末“而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)暴雨中的少年”一句，表明了作者怎樣的情

感態(tài)度?(2分)[答]

第三部分(40分)

23．作文。(40分)將下面的題目補(bǔ)充完整后寫一篇不少于500字的文章，除詩歌、劇本外，體裁不限。

跟說再見

北京請(qǐng)高三英語家教-請(qǐng)高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)老師NO.1:本科西南大學(xué)英語教育

專業(yè)，已通過英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)、有高級(jí)教師資格證、英語口語證，可帶英語

口語家教。

北京請(qǐng)高三英語家教-請(qǐng)高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)老師NO.2:高考644 其中理綜和英

語較高 現(xiàn)在就讀數(shù)學(xué)專業(yè) 對(duì)于考試很有心得 可帶高中理綜家教和高中英語數(shù)

學(xué)家教 本著努力認(rèn)真的態(tài)度做事 相信雙贏。

北京請(qǐng)高三英語家教-請(qǐng)高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)老師NO.3:1.數(shù)學(xué)很好。曾獲得黃

岡奧 賽獎(jiǎng)第二名，可帶數(shù)學(xué)家教。2.英語4級(jí)。本人簡(jiǎn)介：為人誠(chéng)實(shí)，有責(zé)任

心，有一套提高學(xué)生成績(jī)的方法。同時(shí)，更注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

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第二篇：初二語文練習(xí)及答案

材料一：如今，一些城里孩子吃著肯德基、麥當(dāng)勞，看著《哈利?波特》長(zhǎng)大，不知道自己國(guó)家歷史上還有李白、杜甫、花木蘭，近現(xiàn)代還有劉胡蘭、董存瑞、高玉寶，甚至不少大學(xué)生、留學(xué)生不知道《論語》《春秋》和《孫子兵法》。

材料二：《智斗》《包龍圖打坐在開封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點(diǎn)工作，在音樂課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推廣。

材料三：國(guó)務(wù)院新修改的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日放假作如下調(diào)整：春節(jié)，放假3天(除夕、正月初

一、初二);清明節(jié)(新增)，放假1天(農(nóng)歷清明當(dāng)日);端午節(jié)(新增)，放假1天(農(nóng)歷端午當(dāng)日);中秋節(jié)(新增)，放假1天(農(nóng)歷中秋當(dāng)日)。

閱讀《鄉(xiāng)野的花》一文，完成10—14題

現(xiàn)在流行送花，且大多是青翠欲滴、艷麗誘人的鮮花。

這幾年新春，我每每收到老友新朋托禮儀小姐送來的鮮花，可惜元宵前后最多正月底，便都會(huì)香消玉殞①。妻只好叫女兒把枯萎的花“葬”入樓下的垃圾箱中。

唯有去年那束鄉(xiāng)野的花依然婷婷玉立于我的案頭。

去年春節(jié)，女兒和外孫女回老家來過年。一到家，便陶醉于鄉(xiāng)村的雪野。外孫女不知哪來的“靈感”，把瘋玩摘來的野草桔、小竹枝和樹上搖下的帶柄的凍果，插在燃放過的煙花的紙管里，竟成就了一束束別具一格的花店也絕無出售的鄉(xiāng)野的花。外孫女贈(zèng)我一束并說要把剩余的帶回城，送給她城里的爺爺、奶奶和其他長(zhǎng)輩、伙伴，讓他們分享農(nóng)家的新春樂、鄉(xiāng)野的淳樸情。

“是嗎?”我詫異后有了幾分欣喜——因她的講孝心、重友情，更為她無意中造就出的這鄉(xiāng)野的花。

這鄉(xiāng)野的花不鮮不艷也不值錢，但它卻飽經(jīng)風(fēng)霜②，幾多錘煉，幾多滄桑，換來的是不復(fù)蒼老，因而比鮮花更久長(zhǎng)。

這鄉(xiāng)野的花不青不翠也不嬌貴，但它卻表里如一，成熟不變——它已無法再接通多變的季節(jié)的血脈，也就不會(huì)因春風(fēng)至而得意忘形，為冬雪飄又萎靡不振，因而比鮮花更堅(jiān)貞。這鄉(xiāng)野的花不虛不偽又不經(jīng)雕琢，本是無心插柳，隨手撿得，巧手組合，渾然天成③，質(zhì)樸純正，因而比鮮花更真實(shí)。

這鄉(xiāng)野的花喲，也不像商店里的干花，骨子里是紗是布，是刻意喬裝打扮④而舉著“花”家旗號(hào)的冒牌貨——再像也只是徒有其形。

去年春在省委黨校學(xué)習(xí)，得閑在南京植物園沐月踏青，園丁送我?guī)字B(yǎng)在礦泉水瓶中，結(jié)果，雖按園丁吩咐的方法精心侍弄，沒幾天還是開始變形，最終枯得面目全非，遠(yuǎn)不如茹志鵑《百合花》中那個(gè)青年戰(zhàn)士“槍筒里的一枝野菊花”，倒能裝點(diǎn)那個(gè)年代青年戰(zhàn)士純潔美好的精神世界。

花店里的一束束鮮花，經(jīng)花農(nóng)栽種、車輛運(yùn)輸、花匠插配、商賈售送，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，要不了幾時(shí)就成了垃圾箱中的廢物，其生命是何其的短暫!而我這案頭花，本來無生命，此時(shí)看來，卻又似乎有了生命。

為何?因?yàn)橛纱宋蚁氲健八蓝鴱?fù)生”一詞。看來，有時(shí)死才是生的試金石。自然界的植物的生命力再旺盛也會(huì)枯萎。即使像活著可三百年不死、死后能三百年不倒、倒后會(huì)三百年不朽的沙漠里的胡楊，算來也不過九百年吧?而人類的文明卻已有了幾千年的歷史，且會(huì)長(zhǎng)久地持續(xù)下去。這恐怕就是精神和文化的力量，我案頭這來自鄉(xiāng)野的花，本是“死”過了的枯枝萎果，但我們?cè)诟星樯蠟槠渥⑷肓遂`性、精神上賦予了它以生命，所以它就美了也就能久長(zhǎng)了。——選自《散文百家》，作者施建石，有改動(dòng)

10.文章巧用對(duì)比手法突出了“鄉(xiāng)野的花”的“久長(zhǎng)”、“堅(jiān)貞”與“真實(shí)”，請(qǐng)從文中擇取恰當(dāng)?shù)脑~語填入下表(每空限填1或2個(gè)詞語)。(4分)“鄉(xiāng)野的花”的特點(diǎn) “鄉(xiāng)野的花”的情狀 “禮儀鮮花”的情狀 久 長(zhǎng)

堅(jiān) 貞 表里如一 真 實(shí) 喬裝打扮

11.談?wù)勀銓?duì)“而我這案頭花，本來無生命，此時(shí)看來，卻又似乎有了生命”這句話的理解。(3分)12.結(jié)合上下文說說文中畫線句在表達(dá)作者感情上的作用。(3分)13.褒義詞是指含有贊許、肯定等感情色彩的詞，依據(jù)上下文判斷，文中加點(diǎn)的4個(gè)成語里屬于褒義詞的2個(gè)是()。(2分。只填序號(hào))14.“因?精神和文化的力量?而?死而復(fù)生?”是令人深思的客觀現(xiàn)象。品讀最后一節(jié)，舉例說說你對(duì)這一現(xiàn)象的生活感受或閱讀體驗(yàn)。(4分)得分 評(píng)卷人(三)閱讀韓愈《馬說》，完成15—17題。(共8分)世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

15.用現(xiàn)代漢語解釋下列加點(diǎn)詞或短語的意思。(3分)①食馬者()②策之不以其道()③才美不外見()④執(zhí)策而臨之()16.用現(xiàn)代漢語寫出文段中畫線句的意思。(3分)17.文中表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是：(2分)得分 評(píng)卷人(四)閱讀下面的文言短文，完成18—19題。(共5分)及(接觸)之而后知，履(實(shí)行)之而后艱(知道艱難)，烏有(哪有)不行而知者乎?披(閱)五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足(攀登);談滄溟(海洋)之廣，以為知海，不如估客(商販)之一瞥;觀八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜(吃)。(魏源《海國(guó)圖志》)18.用自己的話簡(jiǎn)要概述短文闡述的道理。(2分)19.“知山”“知海”“知味”的根本途徑是什么?請(qǐng)各用原文中的1個(gè)字回答。(3分)(1)“知山”在于();(2)“知海”在于();(3)“知味”在于()。默寫。(8分)①苔痕上階綠。，往來無白丁。②故雖有名馬，，不以千里稱也。

③《池鶴》中可以用成語“鶴立雞群”來概括的兩句詩是：。

④《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)作者滿懷豪情逸興、神馳太空的兩句詩是。

3.按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。(2分)人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星;也許你想成為大海，;，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

4.用所給的修改符號(hào)(不必全使用)，對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改(不得超過6處)，使文句表達(dá)得更加準(zhǔn)確流暢。(4分)(1)換用號(hào)：(2)增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：(4)調(diào)位號(hào)：

我倆是交往好手，不多時(shí)，就成了哥們。于是，他對(duì)我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦，簡(jiǎn)直達(dá)到了“醉生夢(mèng)死”的形態(tài)。記得一次去他家玩的時(shí)候，他正在打電腦，“一條縫”盯著那屏幕上的光標(biāo)移動(dòng)。他最得意的是電子游戲，他可以不睡覺，也可以拋下作業(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來活動(dòng)活動(dòng)的想法，可他就是懶在電腦轉(zhuǎn)椅上不起來。

5.班級(jí)將舉辦一次對(duì)話式主題班會(huì)，中心話題是“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”，請(qǐng)你為本次主題班會(huì)撰寫一段開場(chǎng)白，不超過150字。(4分)得分 評(píng)卷人(三)綜合性學(xué)習(xí)(共4分)6.國(guó)務(wù)院總理溫家寶在接受英國(guó)《泰晤士報(bào)》訪談時(shí)，引用了中外名家的詩詞名句來說明自己是怎樣的人。仔細(xì)揣摩這幾句話，請(qǐng)你用自己的話把溫家寶總理是怎樣一個(gè)人概括出來。材料一：晚清名臣左宗棠結(jié)婚時(shí)新房門口的對(duì)聯(lián)：“身無半畝，心憂天下;讀破萬卷，神交古人。”

材料二：北宋大儒張載：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。” 材料三：屈原《離騷》詩句：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

材料四：德國(guó)大哲學(xué)家康德：“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空與心中的道德定律。”

材料五：現(xiàn)代詩人艾青的《我愛這土地》：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”

——《新民周刊》

1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(2分)春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里méng 生，努力的穿過那小小的洞向外長(zhǎng)，渴求一見浩hàn的藍(lán)天。終于，它長(zhǎng)成了，長(zhǎng)成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜fù 蓋著它的血肉，細(xì)小的脈絡(luò)隱nì

其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。金黃讓人充滿了希望。——《美文集粹》

2.默寫。(8分)①，中間小謝又清發(fā)。② 濁酒一杯家萬里。③，小橋流水人家。

④只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。⑤寫出兩句詠鳥的古詩詞： 得分 評(píng)卷人(二)運(yùn)用(共12分)3.仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(2分)人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。

4.用所給的修改符號(hào)(不必全使用)，對(duì)下面的這段文字與標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改(不得超過6處)，使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。(4分)(1)換用號(hào)：(2)增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：(4)調(diào)位號(hào)：

逐漸慢慢長(zhǎng)大的你一定有很多自己的想法，覺得父母之間似乎有一堵無形的墻。我想對(duì)你說：墻推倒了就是橋。對(duì)著一窗的月光，找一個(gè)靜謐寧靜的夜晚，給辛勞了一天的母親倒一杯熱茶，和母親作一次推心制腹的談話好嗎?讓暖暖的情意在兩顆心與心之間流動(dòng)、交融┅┅

5.在“如果我主辦校刊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你將會(huì)給校刊取名為《 》;設(shè)置的欄目有：⑴_(tái)____________ ______;⑵___________________ ___。(3分)如果由你親自撰寫“刊首語”，你將會(huì)對(duì)全校師生說些什么?不超過60 個(gè)字。(3分)得分 評(píng)卷人(三)綜合性學(xué)習(xí)(共4分)6.閱讀下面三則材料，試寫出你對(duì)人生的感言：

材料一：洪戰(zhàn)輝：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。

材料二： 邰麗華：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

材料三：王順友：他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。——“感動(dòng)中國(guó)2005人物”頒獎(jiǎng)詞 閱讀《千年獨(dú)舞》一文，完成11—16題。(共18分)1405年7月11日，歷史定格在這一天。這一天似乎離我們過于遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得記不清船只的數(shù)量，水手的編制。然而又似乎離我們很近，近得我們可以看清鄭和威武的身姿，拋錨起航的宏偉場(chǎng)面。這一天，明朝三寶太監(jiān)鄭和率領(lǐng)由百余艘大小船只，二萬七千八百余人組成的龐大船隊(duì)，從1405年(明永樂三年)至1433年(宣德八年)，歷時(shí)28年，七下西洋。遠(yuǎn)航至東南亞、印度洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海與非洲東海岸，遍訪30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其航程之遠(yuǎn)，歷時(shí)之久;船舶數(shù)量之多，噸位之大;船員之眾，組織之嚴(yán)密;造船和航海技術(shù)之先進(jìn)，均為當(dāng)時(shí)世界之最，遠(yuǎn)在歐洲人所謂“地理大發(fā)現(xiàn)”的大航海之先，是世界航海史之壯舉。

鄭和七下西洋，有五次在商貿(mào)繁盛的馬六甲停留。為了紀(jì)念這位偉大的航海家，在馬六甲有一座采用中國(guó)傳統(tǒng)建筑形式，紅墻配琉璃瓦，富有濃厚的中國(guó)建筑風(fēng)格廟宇，三寶廟。廟頂飛檐描有彩龍戲珠;大門頂上，飛檐高翹;“國(guó)泰民安”、“風(fēng)調(diào)雨順”章顯為民眾生活祈福。走進(jìn)大門，在右邊四方的石墩上，有一尊青石雕像，背負(fù)寶劍，形象威武莊嚴(yán)，他便是我國(guó)明代著名航海家三保太監(jiān)鄭和。

在喧嘩的歷史長(zhǎng)河中，他是一位孤獨(dú)的舞者。他以自己特殊的身份，帶著“揚(yáng)國(guó)威、示富強(qiáng)”的使命，在大西洋(按：此處疑“印度洋”之誤，下同)寬廣無垠的海面上馳騁。以驚濤駭浪為樂，以電閃雷鳴為伍，以飛鳥游魚為伴，佇立于船頭的身影，撕裂了大西洋千百年的孤獨(dú)。曾幾何，誰人能如此貼近的感受大洋的威力;誰人能如此幸運(yùn)地享受大洋的安謐;誰人能橫跨西洋留下足跡恩澤后世?我們不會(huì)了解也難以知道幾百年前的三保太監(jiān)如何戰(zhàn)勝寂寞與孤獨(dú)，如何在大西洋寬廣的洋面奏響這千年絕唱的舞曲。那是海的聲音，風(fēng)的祝福，雷的聲威!他隨波獨(dú)舞，以大洋為章，用自己特有方式書寫了一部巨篇史詩。也許我們很難理解，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，一位身份特殊的人能獨(dú)舞于大西洋幾百年。在雄性統(tǒng)治的世界里，在充滿暴力的世界里，在相信勢(shì)力的世界里，卻讓一位剝奪了雄性權(quán)利的人傳承文明，去樹立帝國(guó)雄威。沒有人會(huì)明白，為何是一位太監(jiān)，能夠克服諸多困難，七下西洋接受眾多國(guó)家的頂禮膜拜。

中華自古多奇人，這與中華民族吃苦耐勞，勇于開拓的精神有著密切的關(guān)系。中華幾千年歷史文明的沉淀，造就了一代又一代敢為人先的開拓者。這位偉大的、孤獨(dú)的舞者絕然不會(huì)想到自己七下西洋的艱難旅程會(huì)成為中華民族史上的一件盛事，也許他只是遵從帝國(guó)首領(lǐng)的命令。他也不會(huì)想到至此以后，中華民族卻再也難以走出國(guó)門，更不會(huì)想到，幾百年以后，西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮轟開了中國(guó)看似堅(jiān)實(shí)的壁壘。他們傳承的不是“揚(yáng)國(guó)威，示富強(qiáng)”，而是野蠻的殺戮，瘋狂的掠奪，中華民族經(jīng)歷了百年浩劫。大西洋屬于勇敢者的舞臺(tái)，而令人欣慰的是舞臺(tái)上的第一位舞者屬于東方帝國(guó)。他是孤獨(dú)的，大西洋千百年的孤寂需要他去安慰;他是幸運(yùn)的，大西洋第一篇史詩記載了他的舞步;他是偉大的，大西洋的脊背上烙下了他的足跡;他是成功的，大西洋浮躁的脾性曾七次臣服于他的腳下。

前人給我們留下了寶貴的財(cái)富，它不是物質(zhì)上的富有，而精神上的富足。民族復(fù)興的偉業(yè)需要我們樹立民放自豪感,增強(qiáng)民族自尊心，我們應(yīng)沿著前人跋涉的足跡，繼續(xù)傳承中華文明，以我們自己的方式，完成新一代人歷史使命，東方巨龍將會(huì)再次自由的馳騁于五洋七洲，暢想新的篇章!

11、根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容，為下面對(duì)聯(lián)擬一則稱頌鄭和功績(jī)的下聯(lián)(句式大體工整)。(2分)畢升創(chuàng)活字印刷顯我民族智慧。

12、聯(lián)系全文內(nèi)容，說說《千年獨(dú)舞》中的“獨(dú)舞”有怎樣的含義?(2分)13.用簡(jiǎn)要的語言歸納，在鄭和身上體現(xiàn)了哪些民族精神?(3分)14.為什么說鄭和下西洋是“世界航海史之壯舉”?請(qǐng)摘錄文中語句回答。(3分)15.你喜歡這篇文章嗎?請(qǐng)從文章的內(nèi)容和表達(dá)兩方面說出你喜歡或不喜歡的理由。(4分)16.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，寫出胡錦濤總書記贈(zèng)送禮品的用意。(2分)材料一： 2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤與中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)在北京進(jìn)行歷史性會(huì)見并互贈(zèng)了禮品。“鄭和七寶寶船”以中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書記胡錦濤的名義，贈(zèng)送中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問團(tuán)。

材料二：：2005年5月12日，中共中央總書記胡錦濤與親民黨主席宋楚瑜在北京進(jìn)行歷史性會(huì)見并互贈(zèng)了禮品。胡錦濤禮贈(zèng)宋楚瑜率領(lǐng)的親民黨大陸訪問團(tuán)“鄭和七寶寶船”。

答案：(1)【甲】表：長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)后，身體狀況出現(xiàn)了明顯下降。【乙】表：長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)后，導(dǎo)致了不少嚴(yán)重的心理疾患。(2)提示：可結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的作用、長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)的后果、同齡人身體和心理健康的重要性、使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)的自我控制等方面來闡述。(共4分。每題2分。第2小題每點(diǎn)合理建議得1分，闡述時(shí)不能脫離圖表的信息。意對(duì)即可)(二)14分

10.①冬天，母親把老陽兒疊在被子里。②夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。(3分。應(yīng)至少包括人和事，寫對(duì)一件的得2分。意對(duì)即可)11.(1)把曬暖的被子疊起來保溫。(2)水在陽光的照射下變得暖和了。(4分。一句2分，意對(duì)即可)12.①大院里的人通常是用柴火燒水，“煮”字的聯(lián)想自然貼切。②竭力保證全家溫飽是母親的責(zé)任，“煮”字的使用突出母親日常掛念的事情。③“煮太陽”是很新穎獨(dú)特的說法，給人以文學(xué)想像的空間和文字閱讀的美感。(3分，答出1點(diǎn)得2分，寫出兩點(diǎn)的即可考慮給滿分。只抄錄原文的最多得1分。意對(duì)即可)13.參考：母親“把老陽兒疊起來”(或“把老陽兒煮在水里”、“讓太陽成為了我們居家過日子必備的一種物件”)帶給我們溫暖與快樂。(2分)母親這種“智慧和溫暖的心”，尤其是“在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事”，成為我們生命里不可或缺的太陽(老陽兒)，母親就是照亮和溫暖我們生命的陽光(老陽兒)，是我們所有幸福和感恩的來源。(2分)(共4分。意對(duì)即可)

一、積累運(yùn)用

1.融 芥蒂 jí dù(共2分，對(duì)1個(gè)不得分，對(duì)2-3個(gè)得1分，對(duì)4-5個(gè)得2分)2.①只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。(答“千里馬常有，而伯樂不常有”的得1分)②發(fā)憤忘食，樂以忘憂。③人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!④枯藤老樹昏鴉/古道西風(fēng)瘦馬。(共8分，每句1分，有錯(cuò)、漏、添字的該句不得分)3.(1)刪除“每到清晨……面紗”一句。

(2)將“插秧”和“播種”顛倒一下位置;將“柴火賣”后的“，”改為“;”;將“繁衍”改為“養(yǎng)活”;在“新衣服”前加上“穿上”;將“刻骨名心”改為“刻骨銘心”。

(共5分。改對(duì)1處得1分。修改超過6處的，從第7處開始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理也可得分)4.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：特點(diǎn)——口語化(1分)，通俗易懂(1分)。體現(xiàn)了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民主平等(1分)、務(wù)實(shí)有效(1分)、貼近群眾(1分)的治國(guó)思想。(共5分，答到4點(diǎn)即可得全分。意對(duì)即可。其他合理說法也應(yīng)酌情給分)(三)(共12分)15.① 品德高尚。② 使身體勞累。

③ 沒有學(xué)問的人(或知識(shí)淺薄的人)。④ 如果能堅(jiān)持(有恒心)。(共2分。答對(duì)兩個(gè)得1分)16.(1)苔蘚痕跡碧綠，長(zhǎng)到了臺(tái)階上;草色青蔥，映入了竹簾里。(2)世人的贊譽(yù)不值得羨慕，只要把仁愛作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則就行了。(共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分)17.在涅貴不緇(2分。答成“在涅貴不緇，曖曖內(nèi)含光”的建議不扣分。自己概括不得分)18.參考：“無說己之長(zhǎng)”，“隱心而后動(dòng)”，“守愚圣所臧”，“曖曖內(nèi)含光”，“慎言節(jié)飲食”。(共2分。答出1句給1分，得滿2分為止。有偏差的可以考慮給1分)19.人才的培養(yǎng)離不開伯樂;孤芳自賞、清高孤傲。(2分。意對(duì)即可)5.題目示例：《如此錦標(biāo)》，《野蠻作業(yè)》，《足球殺手》等。漫畫內(nèi)容參考：這是一幅名為《如此錦標(biāo)》的漫畫。一位運(yùn)動(dòng)員手舉鮮花，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上向觀眾揮手。他的左手拎著一把大砍刀，漫畫用一個(gè)大大的問號(hào)引起我們的思考：野蠻賽風(fēng)何時(shí)了?(共3分。標(biāo)題1分，內(nèi)容2分。意對(duì)即可)6.參考：我國(guó)青少年傳統(tǒng)文化觀念淡薄，急需加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育;弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化應(yīng)從小抓起，從素質(zhì)教育抓起，以相關(guān)法律法規(guī)為保障，應(yīng)形成優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚(yáng)。(3分。按照要點(diǎn)、流暢度以3、2、1、0給分)(一)(共11分)6.【甲】花青素的酸堿度決定其顏色。【乙】人工選擇優(yōu)于自然選擇。(2分。意對(duì)即可)7.【甲】由分到總，【乙】由總到分。具體說明略。(共4分。【甲】【乙】各2分。其它分析，言之有理的酌情給分)8.參考：不能刪去，(1分)“僅”表示只舉一例，“幾十年工夫”表明時(shí)間短，(1分)說明人工選擇在較短時(shí)間內(nèi)取得的顯著成果。(1分)(共3分。意對(duì)即可)9.B(2分)(二)(共16分)10.(4分，1空1分。選擇其它詞語的，酌情給分)“鄉(xiāng)野的花”的特點(diǎn) “鄉(xiāng)野的花”的情狀 “禮儀鮮花”的情狀 久 長(zhǎng)(飽經(jīng)風(fēng)霜、不蒼老)(青翠欲滴、艷麗誘人)堅(jiān) 貞 表里如一(得意忘形、萎靡不振)真 實(shí)(渾然天成、質(zhì)樸純正)喬裝打扮

11.參考：我案頭這來自鄉(xiāng)野的花，本是“死”過了的枯枝萎果，但我們?cè)诟星樯蠟槠渥⑷肓遂`性、精神上賦予了它以生命，所以它就美了，也就能久長(zhǎng)了。(3分，意對(duì)即可)12.參考：說明“礦泉水瓶里的幾枝花”非但養(yǎng)不長(zhǎng)，而且連裝點(diǎn)一下人的精神風(fēng)貌都做不到。表達(dá)了自己對(duì)水瓶鮮花的不屑。(3分。意對(duì)即可。若以“那個(gè)青年戰(zhàn)士”為陳述對(duì)象，最多得1分)13.②、③(2分，答對(duì)1個(gè)得1分)14.不設(shè)統(tǒng)一答案，提示：所舉事例必須符合因“精神和文化的力量”而“死而復(fù)生”的意思。(4分。視恰當(dāng)與深刻的程度以4、3、2、1給分。不舉例最多給2分)(三)(共8分)15.①喂養(yǎng)馬的人 ②驅(qū)使，驅(qū)趕 ③不能顯現(xiàn)出來 ④鞭子(共3分，對(duì)1個(gè)得1分，得滿3分為止)16.只是辱沒在馬夫的手里，(和普通馬)一同死在馬廄里，不把它稱為千里馬。(3分。意對(duì)即可，個(gè)別字詞不到位的可以不扣分)17.食馬者不知其能千里而食也。(2分。答“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足”的也算對(duì))(四)(共5分)18.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：闡明“只有親自接觸事物才能了解事物”的道理。(2分，意對(duì)即可)19.依次是“足”、“瞥”、“啜”。(3分，1字1分)2.(1)草色入簾青。談笑有鴻儒。(2)只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。(3)高作籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。(4)俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。(共8分，每句1分，有錯(cuò)、漏、改字的均不給分)(二)運(yùn)用(10分)3.不設(shè)統(tǒng)一答案。上下句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，并且與前文的太陽、星星照應(yīng)。參考：卻只是一股涓涓的山泉;也許你想成為大樹。(2分。每句1分)4.(1)“交往”改為“交際”;(2)“他對(duì)我”改為“我對(duì)他”;(3)“形態(tài)”改為“狀態(tài)”;(4)“他可以不睡覺，”刪去“他”;(5)刪去“的想法”;(6)“懶”改為“賴”。(4分。改對(duì)1處得1分，得滿4分為止)5.不設(shè)統(tǒng)一答案，要有稱呼，要說清楚班會(huì)的主題，開展本次班會(huì)的目的，語言簡(jiǎn)明扼要。(4分，視內(nèi)容、表達(dá)分4、3、2、1給分)(三)綜合性學(xué)習(xí)(4分)6.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：①溫家寶總理喜愛讀書，博覽群書，②熱愛祖國(guó)與人民，③憂國(guó)憂民，將國(guó)家與人民放在心中，④為國(guó)家與人民鞠躬盡瘁，日夜操勞，⑤完全不在乎自己個(gè)人的金錢得失。(4分。答到1點(diǎn)給1分，給滿4分為止，完全與所給詩文無關(guān)則不給分)

一、積累運(yùn)用(共26分)1.萌 瀚 覆 匿(2分，答對(duì)1個(gè)得1分，給滿2分為止。)2.(1)蓬萊文章建安骨(2)燕然未勒歸無計(jì)(3)枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬(4)一個(gè)純粹的人 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人(5)只要是詠鳥的古詩詞即可(8分，每空1分。有錯(cuò)該句不得分。)3.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四

野。(2分。句式對(duì)應(yīng)、意對(duì)即可)4.(1)刪除“慢慢”;(2)“覺得”后面添加“和”;(3)刪除“寧靜”;(4)“對(duì)著一窗的月光，”“找一個(gè)靜謐寧靜的夜晚，”調(diào)換。(5)“制”改為“置”;(6)刪除“兩顆”。(4分。改對(duì)1處得1分，得滿4分為止。)5.校刊名稱略(1分);欄目名稱力求精練、新穎、有創(chuàng)意(每個(gè)1分);“刊首語”如能談到 辦刊的宗旨，辦刊的方法，語言優(yōu)美、流暢、有感召力可得滿分。(3分，酌情按3、2、1給分。)6.沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。參考：他們都是普通人，但他們珍視生命歷程，敢于面對(duì)挫折，甘于平凡，踏實(shí)走好人生每一步，綻放了美麗，誕生了感動(dòng)。(4分。視內(nèi)容、表達(dá)分4、3、2給分。)(二)(共16分)11.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：鄭和駕船遠(yuǎn)航揚(yáng)我中華雄威。(2分。內(nèi)容概括準(zhǔn)確，基本符合對(duì)聯(lián)要求即可。)12.指鄭和下西洋在近千年里是獨(dú)一無二的，他征服大西洋就如同在舞臺(tái)上跳出的舞步。(2分。意對(duì)即可)13.積極向上、不怕艱難、勇于開拓的精神。(3分。意對(duì)即可)。

14.“航程之遠(yuǎn)，歷時(shí)之久;船舶數(shù)量之多，噸位之大;船員之眾，組織之嚴(yán)密;造船和航海技術(shù)之先進(jìn)，均為當(dāng)時(shí)世界之最，遠(yuǎn)在歐洲人所謂“地理大發(fā)現(xiàn)”的大航海之先”(3分)15.沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。(4分。要求觀點(diǎn)明確，理由充分。視內(nèi)容、表達(dá)分4、3、2給分。)16.渴望臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一。(2分。意對(duì)即可)

第三篇：初二語文課外閱讀練習(xí)

初二語文課外閱讀練習(xí)

課題：課外閱讀命題：做題：審核：

班級(jí)：姓名：整潔：得分：

(一)拔掉那顆蛀牙

②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了！

③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。

④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)椋瑳]有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。”

⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。

⑦高考成績(jī)下來，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。

⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。現(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關(guān)系。

⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞??”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。

⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直親老了，正在樹下?lián)窬虏耍瑵M頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。

⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。

⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。

1．聯(lián)系全文說說標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？（2分）．．

2．聯(lián)系上下文，體味下列句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨(dú)句成段，有何作用？）（2分）

（2）小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。（“茁壯”為何加引號(hào)？有什么深刻含義？）（2分）

（3）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）（2分）

3．第⑾自然段“她”打電話回來時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可不可以刪去？為什么？（2分）

4．選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。（2分）

（二）抽打心中的櫻桃花

①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：。

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！

5．第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？（2分）

6．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請(qǐng)自己的語言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個(gè)字）（3分）

“我”：

母親：

7．聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。（答案寫在下面的橫線上）（3分）

8．根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）

（三）火車6年不到站

我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“六年。”

“六年？”我震驚。

他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來。”

“知道了。”

這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?/p>

從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽，開始脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過去。”

“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊！

街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了??”

我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习叮也潘闪丝跉狻Ｋ趯?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”

“怎么會(huì)呢?要下車，我一定會(huì)喊你一起的。”

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了。”

我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長(zhǎng)，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年??

9．有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：

10．文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫，依次填寫在橫．．．．

線上。（3分）

驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳ァ?/p>

11．文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫的作用。

答：

12．對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是【】

A．本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。

B．本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人。

C．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D．本文通過刻畫“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。

(四)夢(mèng)斷雅典

①世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來。

②動(dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場(chǎng)，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口??

③我從一群目瞪口呆的教練員，運(yùn)動(dòng)員，記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。

⑤在今天的高低杠比賽中，我一直有種非常不好的感覺：過一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉促地開始了比賽。然而，對(duì)于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會(huì)落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動(dòng)作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有一種不詳?shù)念A(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那么我將成為一個(gè)誰也不需要，誰都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣！我松開了手指，軟綿綿地落地了。

⑥做夢(mèng)都沒想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)??但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運(yùn)會(huì)一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫上句號(hào)。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。..⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績(jī)和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇遥v使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數(shù)年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??.我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，意識(shí)到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開始。

13.用簡(jiǎn)潔的語言，概括文中的主要事件。

14.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？

15.“我”是怎樣看待“夢(mèng)斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。

16.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？

17.從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？

18.在奧運(yùn)會(huì)即將召開的時(shí)刻讀到本文，你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中放棄?

第四篇：初二語文下冊(cè)古詩詞練習(xí)

初二語文下冊(cè)古詩詞練習(xí)《送杜少府之任蜀州》

1、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句 ：

2、勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句：

3、表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情：

《登幽州臺(tái)歌》

4、指空前絕后生不逢時(shí)的句子：

5、抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：

《送元二使安西》

6、描寫清新明朗的送別環(huán)境句是：

7、詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含真摯的惜別之情：它是：

8、贈(zèng)別詩在中國(guó)古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭娋渲两袢员蝗藗儚V為傳誦。王維在《送元二使安西》中“，”來表達(dá)對(duì)友人的深摯感情； 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

9、描摹愁緒的千古名句是：

10、運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩句是：

11、描寫秋天的古詩詞

12、評(píng)價(jià)前人文章贊美主客雙方才華的詩句是：

《早春呈水部張十八員外》

13、寫出早春小草的若隱若現(xiàn)、似有似無，讓人感到春雨可貴的詩句（寫春雨春草特色）：

14、以對(duì)比的手法，議論抒情，突出早春的可愛的詩句： 《相見歡》

15、描寫庭院中清幽景色的詩句是：

16、李煜在他的詞中用巧妙的比喻來寫“愁”的句子是：（亡國(guó)之音的寫愁的句子）

17、包含辛酸、極其沉痛的傷心語，或用不借助比喻的白描寫講不出，說不清的極其復(fù)雜、微妙的感受的句子是

《登飛來峰》

18、蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩句：

19、有異曲同工之妙的還有哪兩句詩：

《清平樂·村居》：

20、寫小兒頑皮淘氣的句子是：

21、描繪江南風(fēng)光的句子：

22、寫鄉(xiāng)情淳樸的句子：

《歸園田居》

23．表明詩人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮、執(zhí)著的語句：

24．表明詩人熱愛田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我（畫龍點(diǎn)睛）的語句：

《使至塞上》

25．以比喻表達(dá)詩人惆悵、抑郁心情的語句：

26．以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：

27、蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中，充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾的詩句是：

《渡荊門送別》

28．點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語句：

29．化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句：

30．反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語句： 31．借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語句：

32、用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化的詩句是：

《游山西村》

33．含困境中蘊(yùn)含希望哲理的名句：

34．表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語句：

第五篇：初二語文改錯(cuò)練習(xí)

初二語文改錯(cuò)練習(xí)

1、下面的語段有好幾處語病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）①今年央視春晚中，來自中國(guó)臺(tái)灣的魔術(shù)師劉謙把董卿的戒指變到雞蛋里的一幕，讓億萬觀眾啞口無言，隨后網(wǎng)絡(luò)上打響了一場(chǎng)聲事浩大的揭秘游戲大討論。②有網(wǎng)友認(rèn)為“董卿就是劉謙的托兒”，有網(wǎng)友猜想“道具是特制的，暗藏機(jī)關(guān)”。③劉謙回應(yīng)，“這些‘破解’都不正確”。他認(rèn)為，“挖空心思破解魔術(shù)”是觀眾的“不正常的欣賞習(xí)慣”。④在春晚一炮打響后，劉謙一直處于頻繁表演，他在內(nèi)地表演的數(shù)十個(gè)魔術(shù)幾乎不重樣，這對(duì)魔術(shù)師來說是個(gè)極大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

（1）語段中有一個(gè)錯(cuò)別字是，改為。

（2）語段在語言的表達(dá)上有幾處毛病，請(qǐng)找出來，用規(guī)定的符號(hào)在原文上加以修改。（不得超過4處）

2、下面的語段有好幾處語病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）①有些人認(rèn)為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個(gè)。②事實(shí)上，幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會(huì)說話。③他剛?cè)胫袑W(xué)讀書時(shí)，老師們都嫌他“生性孤辟，智力遲鈍”，責(zé)備他“不守紀(jì)律，想入非非。”④不久他勒令退學(xué)了。⑤在家的一段時(shí)間，他經(jīng)常去鄰居山姆大叔家玩耍。⑥后來，他到了瑞士的阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校主張學(xué)生自我負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任是向?qū)W生展示知識(shí)和科學(xué)的魅力，鼓動(dòng)他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展。⑦在這所學(xué)校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對(duì)知識(shí)的渴望也達(dá)到了前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平。⑧可見，不同的教育環(huán)境和方法，對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的。

要求：（1）文中有一句話與中心關(guān)系不大，請(qǐng)刪去。（1分）

（2）語段在語言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）

3、下面是某位同學(xué)的作文片段，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。（4分）

①理想，就像芻鷹的翅膀，如果你有著高飛的理想，并且肯去實(shí)現(xiàn)，理想可以帶著你飛向成功的彼岸。②若是你有著遠(yuǎn)大的理想，卻懷著“明天開始努力”，那么你將是一只經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小燕雀。③要是你胸?zé)o點(diǎn)墨，沒有奮斗的目標(biāo)，那么你將永遠(yuǎn)不能登上輝煌的高峰。④要奮斗，總要有一個(gè)具體的目標(biāo)和計(jì)劃，“萬事具備，只欠東風(fēng)”，有了計(jì)劃理想才能一步一步實(shí)現(xiàn)。⑤理想對(duì)于我們來說就是指路的明燈，是克服困難的阻力，對(duì)我們的成長(zhǎng)起著重要的作用。⑥我們從學(xué)生時(shí)代就必需要樹立崇高的理想，并且朝著這個(gè)理想去拼搏；去奮斗。

要求：（1）刪掉片段中與中心無關(guān)的一個(gè)句子。（1分）

（2）片段在語言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）

4．下面是某小說的評(píng)論片斷，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。（3分）

①這部小說，作者借一座老宅即將被拆除的挈機(jī)，傳遞出了那個(gè)萬物復(fù)蘇的年代里南方小城特殊的氣息，借一群蕓蕓眾生極為日常化的生活，塑造了多個(gè)市井小民。②小說盡管再現(xiàn)了那個(gè)年代特有的社會(huì)氛圍和生活場(chǎng)景，還濃墨重彩地寫了改革開放大潮在老宅子中發(fā)起的頗具文化意味的波斕。

要求：（1）必須修改①中的一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和②中一處錯(cuò)用的關(guān)聯(lián)詞；

（2）其他在錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)啰嗦等方面任選兩處修改。

5、下面是某報(bào)上的一則廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。（3分）

①國(guó)家大豆技術(shù)研究推廣中心——太平洋天然食品有限公司被國(guó)家列為“火炬計(jì)劃”重點(diǎn)技術(shù)高新企業(yè)，公司主要從事具有大豆生物特色的現(xiàn)代生物醫(yī)藥、保健食品的研發(fā)、銷售與服務(wù)工作。②目前，為推廣高科技大豆生物醫(yī)學(xué)成果在心腦血管及腸胃道等疾病防治領(lǐng)域，該公司發(fā)起了延長(zhǎng)衰老健康工程，“生命更美麗”，凡得到增送的中老年朋友，均可憑有效證件，到指定地點(diǎn)免費(fèi)領(lǐng)取。

要求：（1）句①有一處語序不當(dāng)。

（2）句②在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)各選一處加以修改。

6、下面是某校心理健康教育與咨詢中心致全體師生的一封題為《積極樂觀，從容應(yīng)對(duì)甲流》的公開信的片段，內(nèi)容和格式方面出了一些問題。（4分）

各位老師同學(xué)，“甲型H1N1流感”正蔓延全球，我們的生活正面臨嚴(yán)竣考驗(yàn)。從心理學(xué)的角度看，這樣的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期間這屬于正常反應(yīng)，但如果反應(yīng)過度，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)與生活。愉悅的心情，能增加身體的免疫能力，改善煩燥焦慮的情緒。能否有健康的生活方式也是預(yù)防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。??

老師們，全社會(huì)都在行動(dòng)，我們的學(xué)校也正在開展各種有效的措施。讓我們以勇氣做基石，信任做紐帶，積極樂觀，從容應(yīng)對(duì)，讓甲流離我們遠(yuǎn)去！

2009.10.21

校心理健康教育與咨詢中心

7、下面這封感謝信的格式有毛病，請(qǐng)依次指出。（４分）

××中學(xué)：

我兒小強(qiáng)身患重癥，家境又十分困難，連籌醫(yī)藥費(fèi)都很困難。正在我們一籌莫展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將五萬元的捐款送到我們手里，這筆救命錢解了我們的然眉之急，小強(qiáng)重新返回學(xué)校，恢復(fù)健康。為此，我萬分感謝學(xué)校的廣大師生，是你們的愛心挽救了我兒的生命。

李林榮

初二語文改錯(cuò)練習(xí)答案

1、（1）“事”改為“勢(shì)”（1分）；（2）“啞口無言”改為“瞠目結(jié)舌”；“打響”改為“掀起”；“劉謙一直處于頻繁表演”缺賓語，應(yīng)加上“的狀態(tài)”（3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。如有其他改法，只要合理也可得分）

2、（1）刪除第5句（2）“辟”改為“僻 ”； “鼓動(dòng)”改為“激發(fā)”；“水平”改為“基礎(chǔ)”；“為他后來”前面加上“這”；‘想入非非。”’中‘。”’改為‘”。’ 如有其他正確改法也可以。

3、（1）刪掉句④②；（1分）

（2）句①中“芻”改“雛”；句②“明天開始努力”后加“想法”或“念頭”；句③“胸?zé)o點(diǎn)墨”改“胸?zé)o大志”； 句⑤“阻力”或 “動(dòng)力”。句⑥“必需”改“必須”。（3分，改出一處1分，給滿3分為止，其他改法只要合理即可。）

4．（1）①中“特殊氣氛”后的“，”應(yīng)為“；”，②中“盡管”應(yīng)為“不僅”。（2）①中“挈機(jī)”應(yīng)為“契機(jī)”；應(yīng)刪除“一群”；“市井小民”后應(yīng)加上“的生動(dòng)形象”； ②中“發(fā)起”應(yīng)改為“掀起”；“波斕”應(yīng)為“波瀾”。（3分。改對(duì)一處得1分，修改不得超過4處，超過一處扣1分；其他修改合理的也可按要求給分。）

5、修改參考：

（1）將“高新”放到“重點(diǎn)”后面。（2）句②中在 “防治領(lǐng)域”的后面添加“的應(yīng)用”；或?qū)ⅰ把娱L(zhǎng)”改為 “延緩”； “健康工程”后面的逗號(hào) 改為破折號(hào)； 在“‘生命更美麗’”后面加上 “活動(dòng)”；或把“增”改成 “贈(zèng)”。（3分。改對(duì)一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分。）

6、（1）“竣”改成“峻”；（2）“是缺乏安全感”后加“的表現(xiàn)”；（3）“增加身體的免疫能力”中“增加”改為“增強(qiáng)”或“提高”；（4）“煩燥”的“燥”改成“躁”；（5）刪掉“能否有”；（6）“老師們”改為“老師們，同學(xué)們”；（7）“開展各種有效的措施”中“開展”改成“采取”；（8）將信的署名和日期調(diào)換位置。（共4分。改對(duì)1 處得1分，給滿4分為止。如有其他改法只要合理亦可給分）

7、（1）無標(biāo)題（2）缺少致敬語（3）缺日期（4）“然”改為“燃”（5）“重新返回學(xué)校”和“恢復(fù)健康”調(diào)換位置