第一篇：初二語文暑假作業答案-練習一

練習一

一、zhǐ l?ng luǒ pù nia shěn lái ha niān chù niù nì zangchì piān qia jiū bang tà lián

二、1、“有”通“又”

2、“已”通“以”，“板”通“版”，雕版

3、“止”通“只”

4、“食”通“飼”，喂養 “材”通“才”，才能

5、“見”通“現”，顯現 6“邪”通“耶”，表示疑問的語氣詞 7“支”通“肢”，肢體

8、“被”通“披”，穿

9、“詘”通“屈”，彎曲

10、“熙”通“嬉”，開玩笑

三、1、做

2、制成

3、作為

4、被

5、是

6、刻

四、“新建”，“永修”，名詞變成了動詞，“萬載”，“平安”，名詞變成了形容詞，這樣一來，原來平鋪直敘的縣名，一下子變得有聲有色起來，在妙趣橫生中，寄寓了祝愿長治久安之意。

五、1、這篇散文寫的是作者凝目注視蔡元培的墓地引發的回憶、思考，同時表

達了作者對蔡元培先生的敬仰之情。

2、謙卑、平和、執著，終身盡忠于國家和文化而不及其私。或：為國家，為學

術，勞瘁了一生卻不求名利，兩袖清風。

3、蔡元培先生的精神以及蔡元培先生培育起來的北大精神與傳統。

練習二

一、頎 佇 婪 宥 摳 漪 腴 瘠 褻 摒 妒 窒 釁 篤 彗 憬 醇 帙 騖

二、B

三、1、按照

2、同“而”

3、用

4、因為

5、把

6、來

7、因為 把

8、認為

四、這副對聯用諧音雙關的方法：蓋世——該死，罕見——漢奸，罵汪精衛是該死的漢奸。

五、1、（1）贊美了“她”獻身信仰的火一樣的情懷，也從側面寫出了我的感動、敬佩。（2）形象的表現了“她”為眾多的貧苦人服役的繁忙、辛勞。

2、共同特點是獻身信仰，立志終身過貧窮的生活，無私的為貧苦大眾服役。

3、因為此文以“不能被增加”為線索貫穿全文，同時，“不能被增加”形象的歌頌了主人公無比完美的人格。

練習三

一、①忍俊不禁②爐火純青③拈輕怕重④光怪陸離⑤各得其所⑥嘆為觀止⑦優柔寡斷⑧鱗次櫛比

二、C

三、1.向2.在3.從4.到5.比

四、1.寫綠葉是為后面寫落葉時的法桐構成對比，從而為篇末揭示主旨張本。

2.“忌妒”在這里的意思是羨慕它們會停在葉下歡唱，從側面烘托了作者心中溫柔美好的感情。3.因為春夏時悠悠的歡樂，深秋時寂寂地凋落，這不但是綠的生命的運動，而且歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容，是世間萬物各自完成著它的存在。

練習四一、二、三、ju?qǔjuānniamaixiánjīngzhāngūyì huáishūji1.腰間掛著2.穿著缊袍敝衣3.使感到凄涼 使感到寒冷4.以??1.賓語前置；不懈怠，不放松抄寫2.賓語前置；有什么簡陋呢3.àomáixǐngjiákānchōnghuànpù 為恥5.用木格6.像北斗星、像蛇

定語后置；有平時沒準備的冷僻字4.定語后置；原來是挑選長而窄的桃核刻成的四、五、一方面揭露當時的國民黨反動派壓制言論，不讓人民說話，另一方面又生長的環境只有峭壁上石縫的一捧貧瘠的泥土，成長中經常遭受強者的表達了自己的義憤填贗之情。

歧視虐待（或：經常被云纏霧迷，風摧雨抽，霜欺雪壓，雷電轟頂）。2.前幾段用第二人稱，可以更加充分地抒發自己的感情，同時顯得更加親切；后面換用第三人稱，可以不受時間、空間的束縛，更加充分地展開描寫。3.還運用了對偶、比喻、排比、對比等修辭手法。如：“它高不足尺，闊不盈杯；干細枝弱，葉疏花遲。”運用對偶，使語言具有對稱的美感和詩一般的韻味。如“它像大山的一名哨兵??它像一位忠誠的使者??它是一面飄揚的旗幟??”運用比喻、排比，生動形象地贊頌了它恪忠職守、無私奉獻的精神，同時使語言富有氣勢。如：“它不像山前的桃樹，山后的梨樹??而酸棗樹??”運用對比，突出了酸棗樹高貴的品質。

練習五

一．1.急功近利 2.恩將仇報 3.門庭冷落 4.顧此失彼 5.孤掌難鳴

二．乘坐國際國內航班，在登機前，乘客和行李都要接受安全檢查，經過有關部門準許的除外。

三．1.對語文課感興趣的學生人數遠遠少于對文學感興趣的學生人數。2.語文課要適當增加文學作品的內容，或：要增加語文課本身的趣味性。

四．1.妙在雖一字不改，只改變了一下停頓，便成反唇相譏，諷刺國民黨代表

1人長大了，原來是需要負責任的。○2承擔了是一群笨牛。2.“人”與“大”：○

1追求的方向不一樣，也應該承擔的責任，人才會變得偉大。“上”與“下”：○

2上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。就決定了人生的境界的高低。○

五．1.武夷懸棺是3800年前的古棺，因棺木質堅硬，防蛀能力較強，加之存放處干燥通風，溫度濕度相對穩定，所以千年不朽。2.如：開頭設置懸念，激發閱讀興趣；在進行科學解說前先介紹民間傳說，以突出武夷懸棺的神秘莫測，增強文章的生動性；第3節大量引用古籍資料，說明武夷懸棺是船棺之源，古人早就對其進行過探究，材料翔實，富有說服力。3.如：“飛碟”之謎、“外星人”之謎、通古斯宇宙大爆炸、埃及金字塔之謎、神農界野人之謎??

練習六

一．頭、匹、尾、顆、道、口、抹、掛、朵、泓、葉、縷、片、重、江

二．

1、4句把前一個關聯詞語調到主語前面，2、3句把關聯詞語調到主語后面。

規律是：兩個分句若主語相同，則主語在關聯詞前；兩個分句若主語不相同，則主語在關聯詞后。

三．如：“光明”眼鏡店，告訴顧客，戴了他們店配的眼鏡就能重見光明；“好

友多”超市，告訴顧客，它們超市的商品既好又多；“萬里”鞋店，告訴顧客，它們店賣出的鞋子質量好，穿了它可以行萬里。

四．1.用設問的修辭手法，提示了下面一段文章的中心內容，引起讀者的注意，同時在結構上起到過渡作用。2.主要運用列數據、舉例子的說明方法。具體準確地說明了小行星或彗星直徑在1公里以內時，對地球沒有多大威脅。若直徑大于1公里，質量不是很小，撞擊地球時，就會給人類造成災難。

3.略。

練習七

一、1、把“舉辦者”改成“創辦者”。

2、把“而是”改成“而且”。

3、改成“只有及時的發現，合理的解決矛盾??”

4、把“再次”改成“何時”。

5、把“成敗”改成“成功”。

6、把“不管”改成“盡管”或者把“那么”改成“多么”。

二、1、黃鶴樓

2、岳陽樓

3、泰山

三、如果你花一年的時間畫一幅畫，那么只用一天的功夫準能賣掉它。

四、雪花、螢火、銀河、雨水

五、1、可能有種族歧視的原因，但更主要的是他缺少對別人的理解和大度。

2、不是，那番話不但真誠地回答了杰西克的問題，而且道出了他之所以能成為石油大王的秘訣。

3、寫到了石油大王哈默、鎮長杰克遜和杰西克三個人的故事，其共同的特點是他們都因關照別人而最終使自己得到了別人的關照。

練習八

一、D

二、1、引靜橋是中國園林里的最短最小的拱形橋，它頗像蘇州出產的精雕細

刻的工藝品。

三、2、很多文化遺址、文化景點都是很好的語文學習的資源，有待我們去發

現和認識，有待我們去保護和建設。

3、《西游記》是一部故事情節曲折、人物形象生動的古典長篇章回體小說。《西游記》是明代文學家吳承恩在民間文學的基礎上經過加工整合再創造出來的。《西游記》深受讀者特別是廣大青少年的喜愛。

三、如：把下聯改成“財源似涌泉“；把上聯改為“生意春初草”，把下聯改為“財源雨后泉”。

四、1．元春不久便死掉，探春遠嫁他鄉。2。知識是相通的，要學好語文，最好能關心各樣的知識，做一個博學的人。

五、1．許多人會程度不同地關心他人的困難，但更關心與自己切身利益相關的事情。2。議論，點明這個實驗給我們的啟發，在結構上起過渡作用。3。比喻，形象生動的說明幫助別人，就是幫助自己，即使不是直接

地幫助自己，也是間接地幫助自己。仿句如：給人一個火把，會留下一片光明。

練習九

一、如：足智多謀的孔明，巧擺空城計，嚇退了司馬懿，留下了千古美談。

仁義忠勇的關羽，千里走單騎，找到了結義兄弟，立下了豐功偉績。

二、1、百依百順

2、一往情深

3、一鳴驚人

4、樂在其中。發表評論褒貶

均可，關鍵要言之有理，文通句順。

三、1、親自實踐哪里翻閱 吃

2、實踐出真知

四、1、溫和的，詩人輕松自由愉快的意味。

2、秋天的成熟表現在色淡葉黃，古色蒼蘢，月圓蟹肥，桂花皎潔。聯想到了文人筆下的純熟練達，酒的醇香煙的溫和，熏黑的陶鍋發出的徐吟的聲調，舊字典，舊書桌老招牌，書法大家蒼勁雄渾的筆跡，人成熟后的風韻。

3、如：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

練習

十一、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；《竇娥冤》《趙氏孤兒》、《精中旗》

二、案例略

三、1、野梨又算又澀好像枳子的味道，砍斷桃樹的根把它們嫁接在一起，味道略微可以吃一吃了；第二次嫁接以后，到第三次再嫁接過，這種梨又甜又脆遠遠地勝過又大又甜的哀梨。

2、教育可以改變人。

四、毛筆。

五、1、寫出了香山、萬安山、小湖南面尋秋的經歷。

2、不斷尋秋要耗費太多的時間，而時間對我來說太寶貴了，我不能這樣揮霍它。

3、蘊藏著對人生的啟迪：要及時地享受生活中的友愛和歡樂，同時要努力去創造絢爛多彩的人生。

練習十一一、二、三、四、五、他像一支蠟燭，雖然毀滅了自己，卻照亮了別人。在這荒山野嶺，經過十二年時間，他用雙手奇跡般的創造了這大片蒙著可持續發展 小處不可隨便 1.（2）引發對時光與生命的關系（或生命的意義）的思考。（3）電來如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的森林。

了，停止思考。2.①意思是說，一年里的哪些事情是有意義的，哪些事情是沒意義的，只是在浪費時光。②這些藝術珍品，使我領悟到了時光對于人的意義，從這些藝術珍品上我看到了創造它們的藝術家的永恒的生命。3.應圍繞珍惜時間，實現生命的價值來談。

練習十二

一． A

二． 1.一個“又”字，說明這消息已在報紙上出現多次，純屬虛假，極富

諷刺意味。2.諷刺許多國民黨官員不顧前方戰士正在流血犧牲，國家存亡危在旦夕，卻在后方腐化享樂。

三． 1.為了、喂養、倒了、只是2.讀書要善于取精棄粗，取神去形。

四． 1.否定的是面對自然，如騷人墨客式的感傷；作者主張要賞心悅目地

去欣賞自然，透過自然去了解宇宙，參悟人生。2.這樣，會使你有更加達觀的心胸，會覺悟到該怎么活才不虛此生，使自己的生命越來越發光。3.可以圍繞以后遭遇到挫折、逆境，怎樣勇敢達觀地面對來談。

第二篇：2015初二語文暑假作業答案

2015初二語文暑假作業答案

3.2010年4月，國家出臺了國策十條，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“______________________，_______________________!”就表現了這種美好愿望。(2分)4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.在當前的國際競爭中，我們所需要的，一是勇氣，二是智慧。

B.國家出臺嚴厲的“國八條”樓市調 控措施，是因為樓價問題突出的原因。

C.我們要善于運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。

D.長城連綿萬里，雄偉壯觀，是我國勞動人民智慧和汗水的結晶，是祖國的天然屏障。

5.下列標點符號使用有錯誤的一項是()(2分)A.自聯軍空襲利比亞以來，已造成許多平民傷亡。人們不禁懷疑，是保護平民，還是另有所圖? B.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西。

C.為了援助災區，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。

D.雙匯集團被曝收購“瘦肉精”豬肉以來，其宣傳的“十八道檢驗，十八個放心”遭到質疑。

6.將下段文字后的幾個句子填入文段空缺處，正確的排序是____________(2分)這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月啊!______________________我陶醉在這金色的夢中了，①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。

②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來、蹦出來了。

③她低低的掛在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。

④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進了金色的夢境，一切都閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。

⑤一陣微風吹過，四野的金光便閃閃滾動起 來!

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;如果你是_______________________，那快樂就是_______________________。

8.下列對課文內容理解不正確的一項是()(2分)A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然，就是敬畏我們自己。B.散文《云南的歌會》描寫了三種不同場合聽到的民歌演唱，演唱方式和內容都不相同，由衷地表達了作者的贊賞之情。

C.《小石潭記》中，柳宗元雖然在對小石潭自然風景的描繪中，沒有融會自己的身世遭遇、思想感情，但是，在文章的議論部分卻寄喻自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。

D.《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹小境界，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了政治理想方面，擴展了文章的境界。

以上就是為大家提供的初二語文暑假作業答案，大家仔細閱讀了嗎?加油哦!

暑期作業語文八年級下冊（閱讀）

初二年級下冊語文暑期作業練習

第三篇：初二暑假作業語文答案

初二暑假作業語文答案

(2011-07-25 07:19:50)轉載 標簽：

雜談

暑假作業1答案

一、《沁園春 雪》字詞：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：宋國有人得到一塊美玉，把美玉獻給子罕，子罕不接受。獻玉的人說：“我把玉給工匠看，他們認為是寶物，所以才敢獻上它。”子罕說：“我把不貪婪當作寶，你把玉當作寶，如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物，不如各人都保有自己的寶物。””

1、（1）弗：不。（2）貪：談心，貪得無厭。（3）喪：喪失，丟失。（4）與：給。

2、（1）B（2）C（3）B（4）D

3、譯句：（1）我把它給工匠看，他們認為是寶物。

（2）如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物。

4、（1）清廉正直，不貪財。

（2）貪圖私欲使人頭腦發暈，忘記一切。

四、課外現代文閱讀

1．春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2．洋槐可貴的品質是沉穩、樸實和堅強。3．暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，表達了作者對洋槐的贊美之情。4．做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現自己的人生理想而不懈奮斗。

例如：松樹傲雪挺立，永葆綠色（楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）。

暑假作業2答案

一、《雨說》字詞： gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：龐貢陪太子到邯鄲去做人質，對魏王說：“現在一個人說街市上有老虎，大王相信嗎？”（魏王回答）說：“不相信。”“兩個人說街市上有老虎,大王相信嗎?”（魏王回答）說：“不相信。” “多個人說街市上有老虎，大王相信嗎?”魏王說：“寡人相信了。”龐貢說：“街市上不會有老虎是明顯的（事實）了，然而如果多個人說有老虎，就變成了有老虎。現在邯鄲離魏國比街市遠得多，議論我的人超過多人。希望您能明察秋毫。”（后來）龐貢從邯鄲返回到（魏國），最終沒能見到魏王。

1、（1）質：名詞作動詞，作人質。（2）然而：然，但是；而，如果。（3）去：距離。（4）反：同“返。”

2、（1）到；（2）（3）比

3、譯句（1）街市上不會有老虎是明顯的（事實）了。（2）現在邯鄲離魏國比街市遠得多。

1（3）（后來）龐貢從邯鄲返回到（魏國），最終沒能見到魏王。

4、眾口鑠金，人言可畏。

四、課外現代文閱讀

1.以“靜”襯“動”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

2.炮火是戰爭、災難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征；它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅散“遙遠苦痛的聯想”意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。

3.答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時間上，現在與過去交織與碰撞。

4.答：作者以這個反問句單設一段，卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象征。這個反問句強烈的表達了作者反對戰爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊深遠，激發人們思考。

答案：暑假作業（3）

一、生字詞

3、星星變奏曲

1、m?ng mì chàn chōng suì

2、望 覆 僵 劫 彌

二、古詩默寫

《江城子·密州出獵》蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼；錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

三、課內文言文 18課 楊修之死

1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì 2、1）適逢，正趕上 2）回答 3）完畢 4）直接 5）守候 6）誣陷，中傷 7）假裝 8）指揮

3、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初 4、1）楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。2）(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛?”

3）丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4）只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

四、課外文言文

《歐陽詢觀古碑》譯文：

唐朝，歐陽詢曾經出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。于是他就停下馬觀看，很久后才離開。走了幾百步后又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。于是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。

1、嘗：曾經.復：再 因：于是 方：才

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、要想擅長什么，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。歐陽詢的行為說明了他是一個好學之人，告訴我們學無止境。

五、課外閱讀

《給女兒的一封信》

答案：1．(2分)在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)2．(2分)B 3．(4分)“戲劇性”指最后關頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿”比喻一個人身體總處于緊張狀態。(2分，意思同即可)4．(3分)以親切的口吻、平等的態度與女兒交流；用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點得2分，答出兩點得3分，言之成理即可)

答案：暑假作業（4）

一、生字詞

4、外國詩兩首

1、棲 喧 寂 嚷

二、古詩默寫 《武陵春》李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

三、課外文言文

《張溥與“七錄齋”》譯文：

張溥小的時候很好學，所讀的書一定要用手抄下來，抄完了，朗讀一遍，立刻將紙焚燒掉，然后又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子。冬天手的皮膚都凍裂了，每天用熱水浸泡好多次。后來他把書房命名為“七錄齋”。張溥作詩、寫文章，思路敏捷，有人向他要詩文，他不用寫草稿，當著客人面揮筆寫作，馬上就寫成了。因此，他的名聲在當時最高。

1、嗜：喜歡.湯：熱水 就：完成 以：因為

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、從小勤奮好學，練就了過硬的基本功

四、課外閱讀 《科學是關麗的》

l.答案要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美；：每門學科中的不同門類都有各自的美；科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。

2.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。

3.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美? ②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美? 3 4.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發布科技信息、召并科技發布會等等。

答案暑假作業（5）

一、略 二 略

三、1 A正、B不、C是、D成為 A 士大夫沒有敢前往去送別 B 范仲淹是天下有才能的人

四、1《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識分子，科舉制度。

2、（一）1 D 2 D

（二）1 C 2 C 3 D 五

1.(4分)豐富(2分)營養豐富的食物（2分）

2.（3分）列數字（1分）說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”（或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好）（2分）3.（3分）C

4.（12分）營養豐富 能形成“涌升海面” 潔凈少菌 循環運動（答對一點給1分，答對三點即可）⑴發展海洋漁業（或：增加魚類產量）⑵開發“綠色藥品”⑶生產美味食品⑷開發新一代化妝用品（答對一點給3分，答對三點即可）

答案：暑假作業（6）

一 略 二略

三 課外文言文答案： 1 熔化 已經

讀書像熔化銅一樣，把銅聚集在爐子里熔化。

所說的是在讀書上用功，在寫作上就容易。3 多讀書，多積累，對寫作大有幫助。四，現代文閱讀答案：

1．（1）地震的破壞力與震源的深度有關。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。（2）與震級有關。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8級，所以破壞力大。（3）與烈度有關。烈度越強，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級，所以破壞力大。（3分）

2．聯系：震級與烈度成正比。區別：震級是固定的，烈度是變化的。（3分）3．B（2分）

4．不設統一答案。答題要點：（1）地震是自然現象，是天災，不以人的意志為轉移；（2）中國是多地震國家，汶川又處于地震活動帶；（3）國外也有地震，造成的損失也很嚴重，“報應說”是對生命的不尊重，是對災區人民的褻瀆；（4）將政治和汶川地震隨意聯系是極不負責任的行為，說地震是報應不是無知就是別有用心。（4分）

答案：暑假作業（7）

一、1、yú xī ruì jiàn

2、庸 燼 絕 銘 涕 蹈 轍

二、北斗闌干南斗斜

蟲聲新透綠窗紗

劉方平

三、1．

（一）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn 2．（1）舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。（2）山川靈秀，人物杰出。（3）興沖沖的樣子。3．（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王維（6）陶淵明

4.⑴悲劇；賈家；曹雪芹；霑；夢阮；雪芹；清；小說⑵

一、拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；

二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；

三、經歷了兩次失敗，終于成功。5．(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈

四、1、以···為小 方法 滿 通達

2、在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了 君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達

3、所節這句話，喻指儒家學說的高深，別家學說難以與之相比

譯文：孟子說：“孔子登上東山，便覺得魯國很小了；登上泰山，便覺得天下也不大了。所以，見過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定看它壯闊的波浪。太陽、月亮都有光，一點兒縫隙都能照到。流水這東西，不流滿洼地，便不再向前流；君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達。”

五、1、聘 騁（1分）

2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內容，又體現了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果（意近即可）

3、“三十二歲”“不僅”表現他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇于挑戰。“弟一個蟬聯”說明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉面對困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。

4、他羨慕那些運動員能有機會參加訓練(1分)又為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現自己的夢想而難過。(意近即可)(1分)

5、總結全文，點明并深化中心。(意近即可)(2分)

6、一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練。二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。(意近即可)(2分)

7、言之有理，符合題意即可(3分)

答案：暑假作業（8）

一

1、p?u tǎnta sù chà yǎn zhù

2、衍 佇 勃 曙 惑 遏 倫

二、寂寞開無主 更著風和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 卜算子 詠梅

三、答案：

1、教誨 德行 著稱 擔心、害怕

2、學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢 只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢

3、多少成就事業的人來自于“業精于勤荒于嬉”······

譯文： 國子先生清晨來到太學，把學生們召集來，站在講舍之下，訓導他們說：“學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會毀掉。當今朝廷，圣明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規章制度全都建立起來了，它們能鏟除奸邪，提拔賢俊，略微有點兒優點的人都會被錄用，以一種技藝見稱的人都不會被拋棄。仔細地搜羅人才、改變他們的缺點，發揚他們的優點。只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢？學生們，不要擔心選拔人才的人眼睛不亮，只怕你們的學業不能精湛；不要擔心他們做不到公平，只怕你們的德行無所成就！”

四、(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。（符合大意即可。答案側重在后一句)(2)、語言描寫（1分），寫出了父親對文文的指責（分析合理即可得2分）(3)、運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態，留給讀者想象的空間。（1分）(4)、D(5)C解析：C．文章沒有直接批判學校應式教育。）

24、答案示例：第一問“啟示”（占2分）：持之以恒．可獲成功：要善于發現問題：要敢于刨根問底??答對一點，言之有理即可。第二問：寫出類似問題（1分），寫出解決此類問題的方法，并言之有理（2分）。

答案：暑假作業（9）

一、給加點字注音

陰晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下 獾（huān）秕（bǐ）谷 鵓鴣（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑 絮絮（xù）瑟（sè）索 蜷（quán）縮 寒噤（jìn）折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì

suī）潺潺（chán）黛（dài）色 愕（è）然 五行（xíng）顴（quán）骨 伶（líng）仃

蕭索（xiāo）猹（chá）潮汛（xùn）鄙夷（bǐ）輾轉（zh?n）隔膜（mó）裝弶（jiàng）

二、古詩默寫。（略）

三、課內文言文練習《陳涉世家》。

（一）、1．《史記．陳涉世家》 司馬遷漢歷史學文學紀傳

2．(1)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。(2)天下苦秦久矣。(3)詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。(4)王侯將相寧有種乎!

（二）、1．chu? 2．du? 3．jiàn 4．chī 5．huì 6．pī

（三）、1．失望 2．推測 3．同樣 4．認為??苦 5．屢次 6．書寫 7．使眼色8．惱怒

9．倡導10．已經

（四）、略

四、課外文言文練習。

（一）、數次、完、背起

（二）、家里的籬笆壞得不像樣也不修理，他常常披著破衣出門，穿著草衣回家。

（三）略。

五、課外現代文閱讀

1．老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫“我”避免遲到。（意思對即可，3分）2．語言描寫，外貌描寫（神態描寫），動作描寫（任寫兩點即可，2分）；生動形象地表現出老師傅欲言又止的復雜心理。（2分）3．不好（1分）。“悠長的”既強調了鈴聲比平時長些，更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長或與“盤旋的鴿群”呼應。（意思對即可，2分）4．充滿懸念，吸引讀者，照應結尾，詼諧幽默（一點1分，寫出三點即可； 3分）5．我的腦子里管記憶姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。或：聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象......或：周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。（寫出一點即可，3分）

答案：暑假作業（10）

一、給加點字注音

嬉鬧 xīn 摻雜 chān 給予 jǐyǔ 撩逗liáo 凹地 āo 膽怯 qia 厚實 h?ushi

二、古詩默寫。（略）

三、課內文言文練習《陳涉世家》。

（一）、二、1、置書魚腹 篝火狐鳴2．殺尉 “王侯將相寧有種乎”

（二）、①編次 旅行或行軍在途中停留 ②逃跑通“無” ③多次 算 ④同樣 相同

（三）①如今逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死好嗎? ②又暗地里命令吳廣去駐扎地旁邊的神廟里。

四、課外文言文練習。

（一）、太平安定、舍棄

（二）、①您似乎有不快樂的樣子。②如果想治理天下（或“使天下太平”），在當今的社會里，除了我還能有誰呢？

（三）體現了自視極高、自任極重（或“自信心、責任感極強”）的心懷。（意思對即可）

五、課外現代文閱讀答案1．環境描寫。襯托了農民父親起得很早,表現了父親勤勞的品質。2．帶了兩個助手來幫忙,準備了太陽帽、礦泉水、防曬霜、人丹。用意:和農民父親形成強烈的對比,突出父親吃苦、耐勞、質樸的品質。3．(1)兒子對父親很孝順;（2）兒子利用職權,謀取私利。（必須回答兩方面的意思才能給滿分）4．看見父親火氣很大,他內心有些恐慌;通過白天的事情,他看見了父親和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕難以調和;父親的話里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他難以盡孝。

語文暑假作業11參考答案：

一、拮據 棧 墅 蠣 襤褸 撬 煞 嘟囔 蹋 賴 綽 詫 霉

二、略

三、1、忿怒的樣子 不曾 赤足步行 道歉 僅，只

2、我明白了：韓國、魏國會滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊！

3、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。

7（2）我將效法他們三人，與你同歸于盡。

4． 首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。5． 示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮 舌戰群儒，聯吳抗曹。

四、1、①恐：害怕。②暮：晚了。③秉燭：點燭。當時的燭只是火把，還不是后來的蠟燭。④安：疑問代詞，怎么，哪里。⑤聞：聽說。⑥陽：太陽的光亮。⑦孰與：固定格式，常用作比較選擇，譯作“......與......相比，哪一個”。⑧昧行：在黑暗中行走。

2、①“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”

②少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？

3、略。

五、1、燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。

2、寫出了科林心事重重，或答但有父親。

3、“明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開”，或答“在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人后受到歡迎”。

4、詢問達非重新點亮燈塔的方法；得到答案后，挨家挨戶收集煤油；不斷地向燈塔運送煤油；

5、這句話運用了比喻、擬人的修辭方法（或答環境描寫），生動形象地寫出火光照向大海的深處，給大海上迷航的船只指明方向。

6、聰明、懂事、能干、有主見、做事執著、果斷、關心親人、愛父親。

7結構上，照應開頭；內容上深化中心，表達了科林通過自己的努力，并在大家的幫助下，終于迎回父親的喜悅、興奮之情。

語文暑假作業12參考答案：

一、啞 噎 恍惚 窸窸窣窣 妒 簪 撒

二、略。

三、1、①不辱使命，意思是完成了出使的任務。辱，辱沒、辜負。②易：交換。③加惠：給予恩惠。④錯意：置意。錯，通“措”。⑤庸夫：平庸無能的人。⑥休祲：吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。⑦撓：屈服。⑧謝：道歉。⑨諭：明白，懂得。

2、①心里的憤怒還沒有發作出來，上天就降示了征兆。

②秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。

3、不能。秦滅六國，統一全國，是當時的歷史發展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統一戰爭的步伐。

四、1、①逆旅：旅店。②媼：老婦人。婦：指兒媳。③良宵：深夜。④遣：排遣。⑤諾：表示應允的辭。⑥伏局：意為這一局棋認輸了。⑦復其勢：意為再次擺出那棋的局勢。⑧意思：用意，此指下每一步棋的用意。

2、①他要到京師去游歷，途中住在一所客店。②這長夜不容易消磨，愿意下一盤棋嗎? ③王積薪暗暗地記下了她們擺布棋子的位置和順序，天明后他重新擺出那一局棋，每一步棋用意的深妙都是他琢磨不透的。

3、略。

五、1、父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

2、不能；第（3）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。

3、因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費（上學）。（只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分）

4、生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。

5、景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。26.關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。（答出三點即可）

6、要點：（1）能揭示主旨（2）運用議論或抒情的表達方式（3）語言流暢優美。

語文暑假作業參考答案（13）

三．親自；經常；贊同；確實，這樣；器重；是否；靠近；屈尊； 四．課外文言文閱讀。1．多次；更加；有的人。

2．書法本來已經很好了，如果匆忙地說好，我擔心皇上不再用心練習。3．在求學路上，只有勤學苦練才能取得更大的成就。五．現代文閱讀。

1．用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春時的嚴寒形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得艱難作鋪墊。2．嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白

3．作者運用比喻的修辭手法。生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態美和陽光的生動明媚，突出了春天的生活活力，表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。

4．突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強拼爭的精神品質；運用比喻的修辭手法，語言生動、形象、優美。

語文暑假作業參考答案（14）

四．課外文言文閱讀。1．是；用杖打；道歉。

2．我用心來告誡你，你反而睡著了，不聽我的話，這是為什么呢？ 3．父母教育孩子要言傳身教，要做好孩子的榜樣。五．現代文閱讀。

1、一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。

2、通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。（大意正確即可）

3、痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。

4、海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家；文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不隆，從容就義（符合文意，具有典型性和代表性）

5、歷史是檢驗生命價值的唯一標準

答案：暑假作業（15）

一⒈⑴崩，古時指皇帝的死亡。殂，死亡 ⑵時 ⑶適宜、恰當 ⑷善惡 ⑸罰 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋開張圣聽 ⒌不宜妄自菲薄，引喻失義；陟罰臧否，不宜異同；不宜偏私 ⒍作奸犯科；為忠善 ⒎C ⒏然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。⒐⑴先帝/創業未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分

二⒈⑴詢問 ⑵通“缺”，缺點 ⑶淑，善。均，平⒉⑴①y 遺留 ②w i給予，贈送 ⑵①沒有 ②無論 ⑶①好處 ②增加⒊⑴是以/先帝簡拔/以遺陛下 ⒋諸葛亮向后主提出了“親賢臣，遠小人”的建議；“眾議舉寵為督”的原因是性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能 ⒌⑴任人唯賢或舉賢授能 ⑵堅貞可靠，以死報國；鄭成功或文天祥等 ⑶指日可待

三⒈①感動、激動 ②奔走效勞 ③所以（因此）④詢問 ⑤早 ⒉自敘本志及先帝“三顧草廬”之恩。⒊謹慎、才智過人、忠心，⒋報先帝而忠陛下 ⒌A ⒍D ⒎北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。⒏三顧茅廬 臨崩寄大事 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪 ⒐①六出：六出祁山 ②七擒：七擒益獲 ③東和：東和孫吳 ④北拒：北拒曹魏 ⑤收二川：收取東川、西川 ⑥排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可）⒑⑴故/臨崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以當世之事 ⑶受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間 ⒒①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間③南方已定，兵甲已足 ④北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都 ⒓⑴①因為 ②以致 ③用來④來 ⑤以致 ⑥因為 ⑦用、拿 ⑧拿來

第四篇：初二語文暑假作業答案

初二語文暑假作業答案

語文答案啊第1頁 1．答：三件事.第一件事：父親作畫過幾只羊，經過擔水的小伙子提醒頓悟自己畫中的不足。第二件事：爸爸講杜處士畫斗牛的故事，教誨咱們畫畫要細心不雅察以及向人就教。第三件事：爸爸到河濱實地考查后畫“違纖圖”。2．答：父親說到做到。3..答：虛心好學，說到做到。4．答：應當從人民的日常生活中取材,因為憑一人的眼光看事,自然難免會有誤差或者以偏概全;做人當實事求是,不可自傲,不要因為別人的身份低微,就不將別人的話當回事,更不可因為別人位高權重而輕易附合他人之言.第3頁1.答：c a b2.答：....不說3.答：因為和尚的行動就是無聲的回答；4.答：“小蘋果樹”象征了人所創造的真善美，人所進行事業，人所度過的短暫光陰；5．答：人應當自我堅持，珍惜自己的世界里那些最珍貴的東西，而不應總讓自己的心靈被外物牽動。第5頁1．答：學習語文不能速成，要養成運用語文的好習慣。2．答：有些人學習語文急于求成學游泳 學習語文要養成好習慣3．答：強調了學好語文沒有秘訣，就得下功夫4．答：（1）課外閱讀。我從小就養成了課外閱讀的好習慣。這一習慣，使我閱讀了大量的優秀作品。既開闊了視野，學到了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。（2）寫字潦草。因為平時不認真寫字，我逐漸養成了寫字潦草的壞習慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到苦惱第7頁1．答：作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責。2．答：勇敢，正義。3．答：救死扶傷是醫生的天職。會```第9頁1．答：紙張嚴重老化或書籍化為塵土等2．答：主要說明造成書籍危機的原因。3．答：①電子存儲技術；②“抗酸化”流程。4．答：①電子存儲技術提供了保存書籍內容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長書籍的保存壽命。5．答：③句和④句之間。第11頁1．答：由書桌到用此書桌的人2． 答：書桌-少年周恩來-少年周恩來的宏偉志愿3．答：周恩來第13頁1．答：缺乏思想的庸者 有思想的智者2．答：明確，合理，得當，圓滿。3．答：態度;1.奮起抗爭2.歸隱山林3.以自己的熱血和生命來祭奠逝去的自由或者偉大的真理 具有愛國,??..4．答：1.屈原 2.馬克思5．答：熱愛思想就是熱愛生命，讓思想伴隨我們的生命到永遠。熱愛思想就是熱愛生活，只有思想能讓生活具有無窮的魅力。第15頁1．答：壁

駭2．答：一江春水

一棵小樹 恰當.因為.一江春水”側重于闡明生命的力量（或生命的美好），“一棵小樹”則側重于揭示生命的價值；兩個比喻的內涵相互補充，形象而又完整地闡明了生命的過程和意義。3．答：人生總是幸福與苦難．順利與曲折相伴而隨的。4.答：自己編?第18頁1.答：題目中的光明:歌曲內容的概括，心曲的喻義：心境的展示，標題與中心的關系：中心的高度概括。2

答：盲姑娘雙眼的特點是：一雙暗淡的卻燃燒著希望之火的眼睛。第三段省略號作用是過渡。3

答：與上一段“我不由倒抽一口冷氣”照應，藝術效果是前后照應，設置懸念。4

答：用比喻的手法寫出了生活充滿希望，不要悲觀的思想 承上啟下第19頁2.答：擬人，將星星賦予人的動作.神態生動形象.反問:引起讀者的注意3.答：小哥白尼4.答：有著強烈的好奇心與探索精神。這里是他們以后成長為天文學家取得巨大的思想基礎。5.答：偉大著作《天球運行論》。第21頁1.答：散文2.答：邃 矗3.答:B 4.答：A5.答:《石頭記》6.答：由贊石寫到贊人的品格,深化了主題。第23頁1.答： 形容慢慢地走，徘徊不前 久遠2.答：很久以前人們就開始感受春天 懷古3.答：鳥又可以開始丈量天空了。4.答：擬人和比喻作用：擬人的作用就是把事物人物化。使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動5.答：最后一段。用詞精美，且給人余味無窮的感覺。6.答：B第25頁1.答：形容人來人往，喧鬧紛雜的樣子。2.答：現在創造的價值越多，將來值得回憶的內容越多，要創造現在充實的人生。3.答：①回憶是心靈方面的儲蓄，評量其人一生是否充實，可以根據他是否愿意回憶，是否有許多事值得回憶。②如果必須把生平大事從記憶中抹去，那心境也太悲涼了。③如果一旦面臨“大節”，就得存心警惕：“我將來要怎樣回憶這件事?” 4.答：AC第27頁1.答：自己做2.答：×√××3.答：最后一句4.答：排比 增加語勢，加強語氣第29頁1.答： 比以前有所退步 比不上自已的人相處 看他周圍的朋友就可以了 看他派遣的使者就可以了 看本地的草木就可以了

就像到了賣鮑魚的地方 也聞不到臭了，也是融入到環境里了； 藏漆的地方時間長了回變黑，也是環境影響使然啊！自己處身的環境2.答：自己寫~·第31頁1.答：雖然....但2.答：補充說明 長媽媽3.答：引出解釋 4.答：長媽媽....好罷 大字....我的脖子上5.答：無名無姓,切切察察.饒舌多事.日常粗俗.睡成大字.不拘小節 對阿長的憎惡.和討厭第33頁1.答：提高視力 2．答：工人 3．答：舉例子 列數字 4．答：D 5．答：選擇隱形眼鏡的幾種原因第35頁1.答：躁改為燥

諤改為愕2.答：污染

原來的潔凈明亮3.答：一行白鷺上青天

黃 翠4.答：環境保護的緊迫性5.答：自己寫第37頁1.答：西陵峽，巫峽，瞿塘峽。瞿塘峽2.答：說明了難度的高......3.答：他沉著地迎著微風前進4.答：不是5.答：萊特兄弟 萬戶 林白 福塞特6.答：巫山夾青天，巴水流若茲。第39頁1.答：A2.答：⑥? 3.答：第1句

第五篇：初二暑假作業答案

初二暑假作業答案

暑假作業一 運動和聲

一.導學點撥

1、自然科學

2、哥白尼

3、伽利略

4、牛頓

5、校準測量工具，改進測量方法，選用精度高的測量工具，多次測量取平均值

6、參照物

7、速度，v

8、v=s/t，m/s

9、振動，停止

10、介質，真空中，介質

11、障礙物，回聲

12、音調，響度，音色

13、頻率，幅度，遠近，品質與特性

14、在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱 15、20Hz-20000Hz，超聲波洗牙等 二.必做作業

1、A

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、C

8、產生

傳播

9、反射，空氣10、3.10 三.選作作業：(1)0(2)不變(3)A(4)320

2、B

暑假作業二 多彩的光

一.導學點撥

1、同種均勻介質

3×108m/s

2、略

3、鏡面反射，漫反射

4、正，虛，相等，相等，垂直

5、光的反射

6、斜射，改變

7、紅-綠-藍

8、透過，反射，黑，白

9、凸透鏡，會聚，凹透鏡，發散

10、焦點，焦距

11、凸透鏡，2倍焦距，倒立，縮小

12、倒立，放大

13、凹透鏡，凸透鏡，平面鏡

14、凹透鏡，凸透鏡

15、倒立，縮小，實像 二.必做作業

1、C

2、A

3、C

4、C

5、B

6、B

7、月亮

8、折射，反射，折射，直線傳播 9~

12、略

13、同一高度，光屏上的像，a，b，c

暑假作業三 質量和密度

一.導學點撥

1、物質的多少 m

2、基本屬性

形狀 狀態 所處空間位置

3、kg g、mg等4、1500 350

5、kg g

6、天平

7、水平

游碼平衡螺母 左

8、密度

9、kg/m3 g/cm3 10、7.9 11、5

0.8×103kg/m312、20×103kg/m3 13、3:2 3:2 二.必做作業

1、C

2、C

3、硫酸，酒精，水

4、(1)托盤天平，量筒，空燒杯，盛有鹽水的燒杯

3(2)A-D-C-B(3)ρ=(m1-m2)/V 5、179.4g，80,2.24×10，偏小

6、質量 杠桿的平衡條件 391.60 中-后-前

37、空心，10cm,64g 三.選做作業：用刻度尺測出OE的長度L，表達式：ρ油=ρ物（L0-L）/L0

暑假作業四 熟悉而陌生的力

一.導學點撥

1、一個物體對另一個物體的作用

2、大小，方向，作用點

3、相互的，形狀，運動狀態

4、彈簧測力計，彈性限度內彈簧形變量與所受拉力成正比

5、零刻線，量程，N

6、G

7、質量，G/m，地球上物體所受重力與質量的比值

8、豎直向下

9、作用點

10、相反

11、壓力，粗糙 二.必做作業

1、C

2、D

3、C

4、B

5、C

6、相反，勻速直線，平衡力，1.6，1.6

7、(1)天平，彈簧測力計(2)物體所受重力的大小跟它的質量成正比，其比值恒定，為9.8N/kg(3)武漢和上海，緯度差異，質量

8、(1)同意，質量增大為原來的幾倍重力也增大為原來的幾倍，（2）0-5；0.2； 2；（3）如圖所示；（4）正比；（5）不能．

暑假作業五 力與運動

一．導學點撥

1、外力、勻速直線運動、靜止、一切物體

2、實驗事實、推理、實驗

3、共同作用、合力、力的合成4、這兩個力的大小之和、方向

5、這兩個力的大小之差、較大的力

6、勻速直線運動、靜止狀態、平衡、平衡、同一物體、同一直線、方向相反、大小相同 二．必做作業

1、形變、運動狀態的改變

2、相互的、慣性

3、大4、10、10

5、加速、不是

6、B

7、C

8、C

9、D

10、B

11、D

12、C

13、A

14、C

15、A

16、A

17、C

18、相等、旋轉一個角度、作用在同一物體上、避免卡片自身重力影響實驗

暑假作業六 壓強

一、導學點撥

1、垂直作用于物體表面上的力、垂直于物體表面

2、壓力、受力面積

3、壓力與受力面積上的比、p=F/S、帕斯卡（帕，Pa）

4、減小受力面積、增大壓力、增大受力面積、減小壓力 二．必做作業

1、受力面積

2、壓強

3、減小、增大4、6x104、2.5x105、變大5、2:

3、4:9

6、D

7、B

8、C

9、D

10、C

11、受力物體的形變程度、手里物體不同、等于、選擇容易形變的相同受力物體

12、受力面積一定，壓力越大，壓力作用效果越明顯、甲丙、沒有控制壓力一定13、600、0.02m2、3.2 x104 14、2 x104 N、2t

暑假作業七 液體壓強、大氣壓強與流體壓強

一、導學點撥

1.（1）各個方向、密度、增大

（2）同一深度各個方向的壓強相等

球實驗、托里拆利

3.1.013x105、760 4.小

2.馬德堡半二．必做作業

1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A 9.A 10.C 11.C 12.壓強、增大13.連通器、壓強減小 14.PA>PB>PC 15.低、大于 16、400

17、小、相平、深度、大、不變、相等 19．4.8N 2.5 x103

暑假作業八 浮力 一．導學點撥

1.豎直向上、浮力、豎直向上、氣、液

2.等于、重力、G排、m排g、****、液體密度、物體排開液體體積、深度

3.>、>、=、>、=、=、<、< 4.液體密度、浮沉條件、漂浮、等于、小、大、小

5.自身重力 二．必做作業

1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C

11、增大物體排開液體體積、2 12.>、= 13.變小、變大 14.10、上浮、6 15.1、下沉、密度 16.不變 17.<、<、=、<、<、< 18.80、下沉

319.（1）2400N（2）0.3m

暑假作業九 杠桿、滑輪

1、D

2、B

3、A

4、A、1:4

5、= 6、730N，0.6

7、C

8、B 9、150

10、略

11、C

12、省力，20 13、240，石頭前移或手后移

14、C

15、D

16、B

17、D 18、1000,500 暑假作業十 功和功率、機械效率

1、A

2、C

3、D

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、D

10、D

11、B

12、D

513、C

14、B

15、甲 2.1×10

16、C

17、C 18、10,1,0

19、（1）貨物的重力2000N；（2）叉車對貨物做功的功率400W.20、75%

暑假作業十一 機械能

1、動，勢，彈性勢，機械能

2、機械能，重力勢能

3、減小，減小

4、彈性勢能，動能

5、D

6、A

7、D

8、B

9、A

10、B

11、C

12、B

13、A

14、A

15、D

16、D

17、(1)小球推動木塊移動的距離；(2)使小球從同一高度靜止滑下；

(3)結論是：質量相同時，速度越大，動能越大；速度相同時，質量越大，動能越大；

18、速度不同；根據機械能守恒，從近地點到遠地點衛星的勢能增大，動能減小，所以速度減小

暑假作業12 小粒子與大宇宙

1、B

2、D

3、D

4、D

5、A

6、D

7、C

8、A

9、C

10、B

11、B

12、D

13、D

14、小于；空隙

15、擴散；加快

16、分子在不停的做無規則運動

17、分子的運動，光的反射

18、（1）1（2）0.7，下（3）1000（4）分子引力

19、（1）猜想：溫度越高，分子運動越快

（2）實驗：取相同體積的冷水和熱水，分別滴入相同體積的墨水，觀察哪杯液體擴散更快。

暑假作業十三 溫度與溫度計、熔化與凝固

一、導學點撥

第一節：1：固態液態氣態，固體液體氣體，物態變化

2、（1）冷熱程度，t，攝氏度，℃（2）0℃，100℃（3）37℃，37攝氏度（4）﹣218℃（讀作：零下218攝氏度或者負218攝氏度），2500℃，6000℃

3、（1）熱脹冷縮（2）量程，分度值（3）浸沒，容器底，容器壁，穩定，相平

4、略

第二節：

1、（1）液，固，熔化（2）熔化，凝固（3）C

2、（1）晶體：金屬、冰、食鹽、石墨；非晶體：石蠟、塑料、玻璃（2）不變，熔點，升高，吸（3）有無固定熔點（4）略（5）凝固，熔化，溫度不變

二、必做作業：

1、3，液泡沒浸沒，視線未水平

2、熔化吸熱，凝固放熱

3、C

4、A

5、D 6、80.5,80.5，晶體，固態、液態、熔化，4，吸，凝固，固液共存

暑假作業十四 汽化與液化、升華與凝華、全球變暖與水資源危機

一、導學點撥

第三節：

1、液態、氣態、氣態、液態，略（參見課本）

2、（1）做功，熱傳遞（2）表面，內部，吸熱，不變，費電，100,78，越高

3、不是，蒸發，任何，表面，溫度越高，質量越大，表面空氣流速越快，吸熱，降低，略

4、略（參見課本）

第四節：1（1）固態，氣態，氣態，液態，略（2）吸熱，放熱

2、升華，凝華，升華

3、熔化汽化升華，凝固液化，凝華

二、必做作業

1、汽化，液化、凝固，液化

2、汽化吸熱，水蒸氣液化放熱

3、C

4、ABC

5、C

6、溫度，99，不變；吸收，損失

7、升華，凝華，液化，熔化

暑假作業十五 物體的內能

一、導學點撥

1、（1）分子，永不停息地做無規則運動，動能，引力，斥力，勢能（2）動能，勢能，焦耳，J（3）溫度，不為0

2、做功，熱傳遞（1）增加，機械能，內能，減小，內能，機械能（2）低溫，略（參見課本）

3、（1）內能，J（2）熱量，降低，減小，熱量，升高，增加，轉移，能量

二、必做作業

1、所有分子，無規則，勢能，無規則，引力，斥力，內能

2、內能，內能

3、增大，熱傳遞

4、內能，升高，熱傳遞

5、熱量，溫度，內能

6、C

7、C

8、D

9、D

暑假作業十六 物質的比熱容

一、導學點撥

31、沒題

2、（1）熱量，比熱容，c，J/(kg·℃)，焦每千克攝氏度，特性，4.2×10 J/(kg·℃)，略（仿寫不可能不會吧？）（2）物質種類、質量、溫度變化量，比熱容，質量，物體的初溫，物體的末溫，cm（t2-t1），cm（t1-t2）（3）水

3、冷卻發動機，取暖，保護秧苗防止凍傷，計算題略

二、必做作業

41~6：DBADCB 7、4.2×10，熱傳遞，小于

8、質量，質量相同的水和沒有，升高相同的7溫度，水吸收的熱量更多 9、3.7×10J 暑假作業十七 內燃機 熱機效率

一、導學點撥

1.機械

內燃 氣缸內

吸氣 壓縮 做功

排氣

壓縮

做功 2.排氣

3.化學 ；化學；內

4.噪音 ；廢氣

5.3.4×107

完全燃燒1Kg的木炭放出的熱量是3.4×107J

6.用來做有用功的 ；燃料完全燃燒 ；25%；1.65×107

二、必做作業

1．A； 2．D； 3．C； 4．A； 5．D； 6．C； 7．C； 8．B； 9．ACD；10．C；

11．D；

12．C；

13.C；

14.B

15．內； 機械； 內；16．壓縮； 做功；

17．內； 比熱容； 小；

18、(1)6.3 ×107 J

(2)2.04×108J

(3）31%

19、1.008×109 J 16 m3

暑假作業十八 電是什么

一．導學點撥

1、吸引輕小物體；摩擦起電；接觸帶電

2、(1)同種；異種 ；兩種(2)同種

3、絲綢 ；玻璃棒；毛皮；橡膠棒

4、排斥 ；吸引

5、同種電荷相互排斥

6、轉移

二、必做作業

1．C； 2．ABC； 3．B； 4.C 5.C 6.C 6．異； 摩擦起電；

7．同種； 摩擦起電； 電子；

8．正； 排斥；9．正； 負； 負；

10．吸附在塑料梳子上； 帶了電； 吸引輕小物體；11．負； 正； 12．吸引輕小物體； 紅外線； 漫； 氣體流速大，壓強小；13．電； 力可以改變物體的運動狀態； 大于；

14．正； 排斥；

15.同種電荷相互排斥

小球和豎直方向夾角與什么因素有關？

暑假作業十九 讓電燈發光

作業17內燃機 熱機效率 答案 作業18 電是什么 作業19 讓電燈發光 一．導學點撥

1、電荷；定向；有電源 ；電路是通路；正；正極；負極 自由電子；相反

2、(1電能

其它形式

電

3、電源

開關

用電器

導線；正

負

；沒有；

電源

沒有

電源 ；電源

通

二、必做作業

1．B； 2．C； 3．C； 4．A； 5．A；

6、B

7、B

8、C

9、C

10、石墨能導電，使電源短路

11、相反

12、D

13、燈絲斷了

電池沒電了 開關開路……

暑假作業二十 連接串聯電路與并聯電路

一．導學點撥

2、逐個順次；正；一條；負 串

3、并列 ；多；能；整個；本條支路；互不

二．必做作業

1、正；定向；正；負

2、電源

通路

3、圈M（?）

4、L2

L3；串； L1

L2； 并

5、S2 ； S1 S3； L1

L2;S2 S3

6、D

7、A

8、B

9、略

10、A

11、并；并；串。