第一篇：初二語文暑假作業

初二語文暑假推薦學習計劃

學習內容：

1、認真背誦默寫古詩詞，2、認真結合《中考文言文主題析與練》預習文言課文，3、閱讀《海底兩萬里》《名人傳》，4、拓展作業：搜集整理成語（文言出處、含義及使用范例）。學習安排： 7月14日：

背誦默寫《觀刈麥》，練兩張字 7月16日：

背誦默寫《月夜》、《商山早行》，閱讀《海底兩萬里》 7月18日：

背誦默寫《卜算子 詠梅》、《破陣子》，練兩張字 7月20日：

背誦，默寫《浣溪沙》、《醉花陰》，閱讀《海底兩萬里》 7月22日：

預習背誦《與朱元思書》原文和課下注釋，練兩張字 7月24日：

預習背誦《五柳先生傳》原文和課下注釋，閱讀《海底兩萬里》 7月26日：

預習背誦《馬說》原文和課下注釋，練兩張字 7月28日：

預習背誦《送東陽馬生序》第一段原文和課下注釋，閱讀《海底兩萬里》 7月30日：

預習背誦《送東陽馬生序》第二段原文和課下注釋，練兩張字 8月1日：

背誦默寫《南鄉子 登京口北固亭有懷》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》，閱讀《海底兩萬里》 8月3日：

背誦默寫《赤壁》、《過零丁洋》，練兩張字 8月5日：

背誦默寫《水調歌頭》《山坡羊 潼關懷古》，閱讀《海底兩萬里》 8月7日：

拓展作業：搜集整理10條成語（成語的文言故事出處、含義及使用范例）及意思，練兩張字 8月9日：

預習背誦《小石潭記》第一、二段原文和課下注釋，閱讀《海底兩萬里》 8月11日：

預習背誦《小石潭記》第三、四段原文和課下注釋，練兩張字 8月13日：

預習背誦《岳陽樓記》第一至三段原文和課下注釋，閱讀《海底兩萬里》 8月15日：

預習背誦《岳陽樓記》第四、五段原文和課下注釋，練兩張字 8月17日： 預習背誦《醉翁亭記》第一、二段原文和課下注釋，閱讀《培根隨筆》 8月19日：

預習背誦《醉翁亭記》第三、四段原文和課下注釋，練兩張字 8月21日：

預習《滿井游記》，背誦課下注釋，閱讀《培根隨筆》 8月23日：

背誦默寫《飲酒》《行路難》，練兩張字 8月25日：

背誦默寫《茅屋為秋風所破歌》，閱讀《培根隨筆》 8月27日：

背誦默寫《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》，練兩張字 8月29日：

拓展作業：搜集整理10條成語（成語的文言故事出處、含義及使用范例）及意思，閱 讀《培根隨筆》

第二篇：2015初二語文暑假作業答案

2015初二語文暑假作業答案

3.2010年4月，國家出臺了國策十條，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“______________________，_______________________!”就表現了這種美好愿望。(2分)4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.在當前的國際競爭中，我們所需要的，一是勇氣，二是智慧。

B.國家出臺嚴厲的“國八條”樓市調 控措施，是因為樓價問題突出的原因。

C.我們要善于運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。

D.長城連綿萬里，雄偉壯觀，是我國勞動人民智慧和汗水的結晶，是祖國的天然屏障。

5.下列標點符號使用有錯誤的一項是()(2分)A.自聯軍空襲利比亞以來，已造成許多平民傷亡。人們不禁懷疑，是保護平民，還是另有所圖? B.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西。

C.為了援助災區，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。

D.雙匯集團被曝收購“瘦肉精”豬肉以來，其宣傳的“十八道檢驗，十八個放心”遭到質疑。

6.將下段文字后的幾個句子填入文段空缺處，正確的排序是____________(2分)這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月啊!______________________我陶醉在這金色的夢中了，①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。

②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來、蹦出來了。

③她低低的掛在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。

④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進了金色的夢境，一切都閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。

⑤一陣微風吹過，四野的金光便閃閃滾動起 來!

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;如果你是_______________________，那快樂就是_______________________。

8.下列對課文內容理解不正確的一項是()(2分)A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然，就是敬畏我們自己。B.散文《云南的歌會》描寫了三種不同場合聽到的民歌演唱，演唱方式和內容都不相同，由衷地表達了作者的贊賞之情。

C.《小石潭記》中，柳宗元雖然在對小石潭自然風景的描繪中，沒有融會自己的身世遭遇、思想感情，但是，在文章的議論部分卻寄喻自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。

D.《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹小境界，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了政治理想方面，擴展了文章的境界。

以上就是為大家提供的初二語文暑假作業答案，大家仔細閱讀了嗎?加油哦!

暑期作業語文八年級下冊（閱讀）

初二年級下冊語文暑期作業練習

第三篇：初二暑假作業語文答案

初二暑假作業語文答案

(2011-07-25 07:19:50)轉載 標簽：

雜談

暑假作業1答案

一、《沁園春 雪》字詞：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：宋國有人得到一塊美玉，把美玉獻給子罕，子罕不接受。獻玉的人說：“我把玉給工匠看，他們認為是寶物，所以才敢獻上它。”子罕說：“我把不貪婪當作寶，你把玉當作寶，如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物，不如各人都保有自己的寶物。””

1、（1）弗：不。（2）貪：談心，貪得無厭。（3）喪：喪失，丟失。（4）與：給。

2、（1）B（2）C（3）B（4）D

3、譯句：（1）我把它給工匠看，他們認為是寶物。

（2）如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物。

4、（1）清廉正直，不貪財。

（2）貪圖私欲使人頭腦發暈，忘記一切。

四、課外現代文閱讀

1．春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2．洋槐可貴的品質是沉穩、樸實和堅強。3．暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，表達了作者對洋槐的贊美之情。4．做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現自己的人生理想而不懈奮斗。

例如：松樹傲雪挺立，永葆綠色（楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）。

暑假作業2答案

一、《雨說》字詞： gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：龐貢陪太子到邯鄲去做人質，對魏王說：“現在一個人說街市上有老虎，大王相信嗎？”（魏王回答）說：“不相信。”“兩個人說街市上有老虎,大王相信嗎?”（魏王回答）說：“不相信。” “多個人說街市上有老虎，大王相信嗎?”魏王說：“寡人相信了。”龐貢說：“街市上不會有老虎是明顯的（事實）了，然而如果多個人說有老虎，就變成了有老虎。現在邯鄲離魏國比街市遠得多，議論我的人超過多人。希望您能明察秋毫。”（后來）龐貢從邯鄲返回到（魏國），最終沒能見到魏王。

1、（1）質：名詞作動詞，作人質。（2）然而：然，但是；而，如果。（3）去：距離。（4）反：同“返。”

2、（1）到；（2）（3）比

3、譯句（1）街市上不會有老虎是明顯的（事實）了。（2）現在邯鄲離魏國比街市遠得多。

1（3）（后來）龐貢從邯鄲返回到（魏國），最終沒能見到魏王。

4、眾口鑠金，人言可畏。

四、課外現代文閱讀

1.以“靜”襯“動”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

2.炮火是戰爭、災難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征；它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅散“遙遠苦痛的聯想”意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。

3.答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時間上，現在與過去交織與碰撞。

4.答：作者以這個反問句單設一段，卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象征。這個反問句強烈的表達了作者反對戰爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊深遠，激發人們思考。

答案：暑假作業（3）

一、生字詞

3、星星變奏曲

1、m?ng mì chàn chōng suì

2、望 覆 僵 劫 彌

二、古詩默寫

《江城子·密州出獵》蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼；錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

三、課內文言文 18課 楊修之死

1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì 2、1）適逢，正趕上 2）回答 3）完畢 4）直接 5）守候 6）誣陷，中傷 7）假裝 8）指揮

3、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初 4、1）楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。2）(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛?”

3）丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4）只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

四、課外文言文

《歐陽詢觀古碑》譯文：

唐朝，歐陽詢曾經出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。于是他就停下馬觀看，很久后才離開。走了幾百步后又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。于是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。

1、嘗：曾經.復：再 因：于是 方：才

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、要想擅長什么，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。歐陽詢的行為說明了他是一個好學之人，告訴我們學無止境。

五、課外閱讀

《給女兒的一封信》

答案：1．(2分)在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)2．(2分)B 3．(4分)“戲劇性”指最后關頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿”比喻一個人身體總處于緊張狀態。(2分，意思同即可)4．(3分)以親切的口吻、平等的態度與女兒交流；用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點得2分，答出兩點得3分，言之成理即可)

答案：暑假作業（4）

一、生字詞

4、外國詩兩首

1、棲 喧 寂 嚷

二、古詩默寫 《武陵春》李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

三、課外文言文

《張溥與“七錄齋”》譯文：

張溥小的時候很好學，所讀的書一定要用手抄下來，抄完了，朗讀一遍，立刻將紙焚燒掉，然后又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子。冬天手的皮膚都凍裂了，每天用熱水浸泡好多次。后來他把書房命名為“七錄齋”。張溥作詩、寫文章，思路敏捷，有人向他要詩文，他不用寫草稿，當著客人面揮筆寫作，馬上就寫成了。因此，他的名聲在當時最高。

1、嗜：喜歡.湯：熱水 就：完成 以：因為

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、從小勤奮好學，練就了過硬的基本功

四、課外閱讀 《科學是關麗的》

l.答案要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美；：每門學科中的不同門類都有各自的美；科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。

2.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。

3.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美? ②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美? 3 4.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發布科技信息、召并科技發布會等等。

答案暑假作業（5）

一、略 二 略

三、1 A正、B不、C是、D成為 A 士大夫沒有敢前往去送別 B 范仲淹是天下有才能的人

四、1《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識分子，科舉制度。

2、（一）1 D 2 D

（二）1 C 2 C 3 D 五

1.(4分)豐富(2分)營養豐富的食物（2分）

2.（3分）列數字（1分）說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”（或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好）（2分）3.（3分）C

4.（12分）營養豐富 能形成“涌升海面” 潔凈少菌 循環運動（答對一點給1分，答對三點即可）⑴發展海洋漁業（或：增加魚類產量）⑵開發“綠色藥品”⑶生產美味食品⑷開發新一代化妝用品（答對一點給3分，答對三點即可）

答案：暑假作業（6）

一 略 二略

三 課外文言文答案： 1 熔化 已經

讀書像熔化銅一樣，把銅聚集在爐子里熔化。

所說的是在讀書上用功，在寫作上就容易。3 多讀書，多積累，對寫作大有幫助。四，現代文閱讀答案：

1．（1）地震的破壞力與震源的深度有關。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。（2）與震級有關。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8級，所以破壞力大。（3）與烈度有關。烈度越強，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級，所以破壞力大。（3分）

2．聯系：震級與烈度成正比。區別：震級是固定的，烈度是變化的。（3分）3．B（2分）

4．不設統一答案。答題要點：（1）地震是自然現象，是天災，不以人的意志為轉移；（2）中國是多地震國家，汶川又處于地震活動帶；（3）國外也有地震，造成的損失也很嚴重，“報應說”是對生命的不尊重，是對災區人民的褻瀆；（4）將政治和汶川地震隨意聯系是極不負責任的行為，說地震是報應不是無知就是別有用心。（4分）

答案：暑假作業（7）

一、1、yú xī ruì jiàn

2、庸 燼 絕 銘 涕 蹈 轍

二、北斗闌干南斗斜

蟲聲新透綠窗紗

劉方平

三、1．

（一）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn 2．（1）舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。（2）山川靈秀，人物杰出。（3）興沖沖的樣子。3．（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王維（6）陶淵明

4.⑴悲劇；賈家；曹雪芹；霑；夢阮；雪芹；清；小說⑵

一、拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；

二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；

三、經歷了兩次失敗，終于成功。5．(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈

四、1、以···為小 方法 滿 通達

2、在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了 君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達

3、所節這句話，喻指儒家學說的高深，別家學說難以與之相比

譯文：孟子說：“孔子登上東山，便覺得魯國很小了；登上泰山，便覺得天下也不大了。所以，見過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定看它壯闊的波浪。太陽、月亮都有光，一點兒縫隙都能照到。流水這東西，不流滿洼地，便不再向前流；君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達。”

五、1、聘 騁（1分）

2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內容，又體現了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果（意近即可）

3、“三十二歲”“不僅”表現他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇于挑戰。“弟一個蟬聯”說明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉面對困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。

4、他羨慕那些運動員能有機會參加訓練(1分)又為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現自己的夢想而難過。(意近即可)(1分)

5、總結全文，點明并深化中心。(意近即可)(2分)

6、一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練。二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。(意近即可)(2分)

7、言之有理，符合題意即可(3分)

答案：暑假作業（8）

一

1、p?u tǎnta sù chà yǎn zhù

2、衍 佇 勃 曙 惑 遏 倫

二、寂寞開無主 更著風和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 卜算子 詠梅

三、答案：

1、教誨 德行 著稱 擔心、害怕

2、學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢 只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢

3、多少成就事業的人來自于“業精于勤荒于嬉”······

譯文： 國子先生清晨來到太學，把學生們召集來，站在講舍之下，訓導他們說：“學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會毀掉。當今朝廷，圣明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規章制度全都建立起來了，它們能鏟除奸邪，提拔賢俊，略微有點兒優點的人都會被錄用，以一種技藝見稱的人都不會被拋棄。仔細地搜羅人才、改變他們的缺點，發揚他們的優點。只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢？學生們，不要擔心選拔人才的人眼睛不亮，只怕你們的學業不能精湛；不要擔心他們做不到公平，只怕你們的德行無所成就！”

四、(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。（符合大意即可。答案側重在后一句)(2)、語言描寫（1分），寫出了父親對文文的指責（分析合理即可得2分）(3)、運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態，留給讀者想象的空間。（1分）(4)、D(5)C解析：C．文章沒有直接批判學校應式教育。）

24、答案示例：第一問“啟示”（占2分）：持之以恒．可獲成功：要善于發現問題：要敢于刨根問底??答對一點，言之有理即可。第二問：寫出類似問題（1分），寫出解決此類問題的方法，并言之有理（2分）。

答案：暑假作業（9）

一、給加點字注音

陰晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下 獾（huān）秕（bǐ）谷 鵓鴣（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑 絮絮（xù）瑟（sè）索 蜷（quán）縮 寒噤（jìn）折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì

suī）潺潺（chán）黛（dài）色 愕（è）然 五行（xíng）顴（quán）骨 伶（líng）仃

蕭索（xiāo）猹（chá）潮汛（xùn）鄙夷（bǐ）輾轉（zh?n）隔膜（mó）裝弶（jiàng）

二、古詩默寫。（略）

三、課內文言文練習《陳涉世家》。

（一）、1．《史記．陳涉世家》 司馬遷漢歷史學文學紀傳

2．(1)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。(2)天下苦秦久矣。(3)詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。(4)王侯將相寧有種乎!

（二）、1．chu? 2．du? 3．jiàn 4．chī 5．huì 6．pī

（三）、1．失望 2．推測 3．同樣 4．認為??苦 5．屢次 6．書寫 7．使眼色8．惱怒

9．倡導10．已經

（四）、略

四、課外文言文練習。

（一）、數次、完、背起

（二）、家里的籬笆壞得不像樣也不修理，他常常披著破衣出門，穿著草衣回家。

（三）略。

五、課外現代文閱讀

1．老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫“我”避免遲到。（意思對即可，3分）2．語言描寫，外貌描寫（神態描寫），動作描寫（任寫兩點即可，2分）；生動形象地表現出老師傅欲言又止的復雜心理。（2分）3．不好（1分）。“悠長的”既強調了鈴聲比平時長些，更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長或與“盤旋的鴿群”呼應。（意思對即可，2分）4．充滿懸念，吸引讀者，照應結尾，詼諧幽默（一點1分，寫出三點即可； 3分）5．我的腦子里管記憶姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。或：聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象......或：周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。（寫出一點即可，3分）

答案：暑假作業（10）

一、給加點字注音

嬉鬧 xīn 摻雜 chān 給予 jǐyǔ 撩逗liáo 凹地 āo 膽怯 qia 厚實 h?ushi

二、古詩默寫。（略）

三、課內文言文練習《陳涉世家》。

（一）、二、1、置書魚腹 篝火狐鳴2．殺尉 “王侯將相寧有種乎”

（二）、①編次 旅行或行軍在途中停留 ②逃跑通“無” ③多次 算 ④同樣 相同

（三）①如今逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死好嗎? ②又暗地里命令吳廣去駐扎地旁邊的神廟里。

四、課外文言文練習。

（一）、太平安定、舍棄

（二）、①您似乎有不快樂的樣子。②如果想治理天下（或“使天下太平”），在當今的社會里，除了我還能有誰呢？

（三）體現了自視極高、自任極重（或“自信心、責任感極強”）的心懷。（意思對即可）

五、課外現代文閱讀答案1．環境描寫。襯托了農民父親起得很早,表現了父親勤勞的品質。2．帶了兩個助手來幫忙,準備了太陽帽、礦泉水、防曬霜、人丹。用意:和農民父親形成強烈的對比,突出父親吃苦、耐勞、質樸的品質。3．(1)兒子對父親很孝順;（2）兒子利用職權,謀取私利。（必須回答兩方面的意思才能給滿分）4．看見父親火氣很大,他內心有些恐慌;通過白天的事情,他看見了父親和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕難以調和;父親的話里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他難以盡孝。

語文暑假作業11參考答案：

一、拮據 棧 墅 蠣 襤褸 撬 煞 嘟囔 蹋 賴 綽 詫 霉

二、略

三、1、忿怒的樣子 不曾 赤足步行 道歉 僅，只

2、我明白了：韓國、魏國會滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊！

3、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。

7（2）我將效法他們三人，與你同歸于盡。

4． 首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。5． 示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮 舌戰群儒，聯吳抗曹。

四、1、①恐：害怕。②暮：晚了。③秉燭：點燭。當時的燭只是火把，還不是后來的蠟燭。④安：疑問代詞，怎么，哪里。⑤聞：聽說。⑥陽：太陽的光亮。⑦孰與：固定格式，常用作比較選擇，譯作“......與......相比，哪一個”。⑧昧行：在黑暗中行走。

2、①“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”

②少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？

3、略。

五、1、燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。

2、寫出了科林心事重重，或答但有父親。

3、“明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開”，或答“在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人后受到歡迎”。

4、詢問達非重新點亮燈塔的方法；得到答案后，挨家挨戶收集煤油；不斷地向燈塔運送煤油；

5、這句話運用了比喻、擬人的修辭方法（或答環境描寫），生動形象地寫出火光照向大海的深處，給大海上迷航的船只指明方向。

6、聰明、懂事、能干、有主見、做事執著、果斷、關心親人、愛父親。

7結構上，照應開頭；內容上深化中心，表達了科林通過自己的努力，并在大家的幫助下，終于迎回父親的喜悅、興奮之情。

語文暑假作業12參考答案：

一、啞 噎 恍惚 窸窸窣窣 妒 簪 撒

二、略。

三、1、①不辱使命，意思是完成了出使的任務。辱，辱沒、辜負。②易：交換。③加惠：給予恩惠。④錯意：置意。錯，通“措”。⑤庸夫：平庸無能的人。⑥休祲：吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。⑦撓：屈服。⑧謝：道歉。⑨諭：明白，懂得。

2、①心里的憤怒還沒有發作出來，上天就降示了征兆。

②秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。

3、不能。秦滅六國，統一全國，是當時的歷史發展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統一戰爭的步伐。

四、1、①逆旅：旅店。②媼：老婦人。婦：指兒媳。③良宵：深夜。④遣：排遣。⑤諾：表示應允的辭。⑥伏局：意為這一局棋認輸了。⑦復其勢：意為再次擺出那棋的局勢。⑧意思：用意，此指下每一步棋的用意。

2、①他要到京師去游歷，途中住在一所客店。②這長夜不容易消磨，愿意下一盤棋嗎? ③王積薪暗暗地記下了她們擺布棋子的位置和順序，天明后他重新擺出那一局棋，每一步棋用意的深妙都是他琢磨不透的。

3、略。

五、1、父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

2、不能；第（3）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。

3、因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費（上學）。（只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分）

4、生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。

5、景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。26.關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。（答出三點即可）

6、要點：（1）能揭示主旨（2）運用議論或抒情的表達方式（3）語言流暢優美。

語文暑假作業參考答案（13）

三．親自；經常；贊同；確實，這樣；器重；是否；靠近；屈尊； 四．課外文言文閱讀。1．多次；更加；有的人。

2．書法本來已經很好了，如果匆忙地說好，我擔心皇上不再用心練習。3．在求學路上，只有勤學苦練才能取得更大的成就。五．現代文閱讀。

1．用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春時的嚴寒形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得艱難作鋪墊。2．嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白

3．作者運用比喻的修辭手法。生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態美和陽光的生動明媚，突出了春天的生活活力，表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。

4．突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強拼爭的精神品質；運用比喻的修辭手法，語言生動、形象、優美。

語文暑假作業參考答案（14）

四．課外文言文閱讀。1．是；用杖打；道歉。

2．我用心來告誡你，你反而睡著了，不聽我的話，這是為什么呢？ 3．父母教育孩子要言傳身教，要做好孩子的榜樣。五．現代文閱讀。

1、一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。

2、通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。（大意正確即可）

3、痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。

4、海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家；文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不隆，從容就義（符合文意，具有典型性和代表性）

5、歷史是檢驗生命價值的唯一標準

答案：暑假作業（15）

一⒈⑴崩，古時指皇帝的死亡。殂，死亡 ⑵時 ⑶適宜、恰當 ⑷善惡 ⑸罰 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋開張圣聽 ⒌不宜妄自菲薄，引喻失義；陟罰臧否，不宜異同；不宜偏私 ⒍作奸犯科；為忠善 ⒎C ⒏然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。⒐⑴先帝/創業未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分

二⒈⑴詢問 ⑵通“缺”，缺點 ⑶淑，善。均，平⒉⑴①y 遺留 ②w i給予，贈送 ⑵①沒有 ②無論 ⑶①好處 ②增加⒊⑴是以/先帝簡拔/以遺陛下 ⒋諸葛亮向后主提出了“親賢臣，遠小人”的建議；“眾議舉寵為督”的原因是性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能 ⒌⑴任人唯賢或舉賢授能 ⑵堅貞可靠，以死報國；鄭成功或文天祥等 ⑶指日可待

三⒈①感動、激動 ②奔走效勞 ③所以（因此）④詢問 ⑤早 ⒉自敘本志及先帝“三顧草廬”之恩。⒊謹慎、才智過人、忠心，⒋報先帝而忠陛下 ⒌A ⒍D ⒎北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。⒏三顧茅廬 臨崩寄大事 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪 ⒐①六出：六出祁山 ②七擒：七擒益獲 ③東和：東和孫吳 ④北拒：北拒曹魏 ⑤收二川：收取東川、西川 ⑥排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可）⒑⑴故/臨崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以當世之事 ⑶受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間 ⒒①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間③南方已定，兵甲已足 ④北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都 ⒓⑴①因為 ②以致 ③用來④來 ⑤以致 ⑥因為 ⑦用、拿 ⑧拿來

第四篇：初二語文暑假作業答案

初二語文暑假作業答案

語文答案啊第1頁 1．答：三件事.第一件事：父親作畫過幾只羊，經過擔水的小伙子提醒頓悟自己畫中的不足。第二件事：爸爸講杜處士畫斗牛的故事，教誨咱們畫畫要細心不雅察以及向人就教。第三件事：爸爸到河濱實地考查后畫“違纖圖”。2．答：父親說到做到。3..答：虛心好學，說到做到。4．答：應當從人民的日常生活中取材,因為憑一人的眼光看事,自然難免會有誤差或者以偏概全;做人當實事求是,不可自傲,不要因為別人的身份低微,就不將別人的話當回事,更不可因為別人位高權重而輕易附合他人之言.第3頁1.答：c a b2.答：....不說3.答：因為和尚的行動就是無聲的回答；4.答：“小蘋果樹”象征了人所創造的真善美，人所進行事業，人所度過的短暫光陰；5．答：人應當自我堅持，珍惜自己的世界里那些最珍貴的東西，而不應總讓自己的心靈被外物牽動。第5頁1．答：學習語文不能速成，要養成運用語文的好習慣。2．答：有些人學習語文急于求成學游泳 學習語文要養成好習慣3．答：強調了學好語文沒有秘訣，就得下功夫4．答：（1）課外閱讀。我從小就養成了課外閱讀的好習慣。這一習慣，使我閱讀了大量的優秀作品。既開闊了視野，學到了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。（2）寫字潦草。因為平時不認真寫字，我逐漸養成了寫字潦草的壞習慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到苦惱第7頁1．答：作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責。2．答：勇敢，正義。3．答：救死扶傷是醫生的天職。會```第9頁1．答：紙張嚴重老化或書籍化為塵土等2．答：主要說明造成書籍危機的原因。3．答：①電子存儲技術；②“抗酸化”流程。4．答：①電子存儲技術提供了保存書籍內容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長書籍的保存壽命。5．答：③句和④句之間。第11頁1．答：由書桌到用此書桌的人2． 答：書桌-少年周恩來-少年周恩來的宏偉志愿3．答：周恩來第13頁1．答：缺乏思想的庸者 有思想的智者2．答：明確，合理，得當，圓滿。3．答：態度;1.奮起抗爭2.歸隱山林3.以自己的熱血和生命來祭奠逝去的自由或者偉大的真理 具有愛國,??..4．答：1.屈原 2.馬克思5．答：熱愛思想就是熱愛生命，讓思想伴隨我們的生命到永遠。熱愛思想就是熱愛生活，只有思想能讓生活具有無窮的魅力。第15頁1．答：壁

駭2．答：一江春水

一棵小樹 恰當.因為.一江春水”側重于闡明生命的力量（或生命的美好），“一棵小樹”則側重于揭示生命的價值；兩個比喻的內涵相互補充，形象而又完整地闡明了生命的過程和意義。3．答：人生總是幸福與苦難．順利與曲折相伴而隨的。4.答：自己編?第18頁1.答：題目中的光明:歌曲內容的概括，心曲的喻義：心境的展示，標題與中心的關系：中心的高度概括。2

答：盲姑娘雙眼的特點是：一雙暗淡的卻燃燒著希望之火的眼睛。第三段省略號作用是過渡。3

答：與上一段“我不由倒抽一口冷氣”照應，藝術效果是前后照應，設置懸念。4

答：用比喻的手法寫出了生活充滿希望，不要悲觀的思想 承上啟下第19頁2.答：擬人，將星星賦予人的動作.神態生動形象.反問:引起讀者的注意3.答：小哥白尼4.答：有著強烈的好奇心與探索精神。這里是他們以后成長為天文學家取得巨大的思想基礎。5.答：偉大著作《天球運行論》。第21頁1.答：散文2.答：邃 矗3.答:B 4.答：A5.答:《石頭記》6.答：由贊石寫到贊人的品格,深化了主題。第23頁1.答： 形容慢慢地走，徘徊不前 久遠2.答：很久以前人們就開始感受春天 懷古3.答：鳥又可以開始丈量天空了。4.答：擬人和比喻作用：擬人的作用就是把事物人物化。使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動5.答：最后一段。用詞精美，且給人余味無窮的感覺。6.答：B第25頁1.答：形容人來人往，喧鬧紛雜的樣子。2.答：現在創造的價值越多，將來值得回憶的內容越多，要創造現在充實的人生。3.答：①回憶是心靈方面的儲蓄，評量其人一生是否充實，可以根據他是否愿意回憶，是否有許多事值得回憶。②如果必須把生平大事從記憶中抹去，那心境也太悲涼了。③如果一旦面臨“大節”，就得存心警惕：“我將來要怎樣回憶這件事?” 4.答：AC第27頁1.答：自己做2.答：×√××3.答：最后一句4.答：排比 增加語勢，加強語氣第29頁1.答： 比以前有所退步 比不上自已的人相處 看他周圍的朋友就可以了 看他派遣的使者就可以了 看本地的草木就可以了

就像到了賣鮑魚的地方 也聞不到臭了，也是融入到環境里了； 藏漆的地方時間長了回變黑，也是環境影響使然啊！自己處身的環境2.答：自己寫~·第31頁1.答：雖然....但2.答：補充說明 長媽媽3.答：引出解釋 4.答：長媽媽....好罷 大字....我的脖子上5.答：無名無姓,切切察察.饒舌多事.日常粗俗.睡成大字.不拘小節 對阿長的憎惡.和討厭第33頁1.答：提高視力 2．答：工人 3．答：舉例子 列數字 4．答：D 5．答：選擇隱形眼鏡的幾種原因第35頁1.答：躁改為燥

諤改為愕2.答：污染

原來的潔凈明亮3.答：一行白鷺上青天

黃 翠4.答：環境保護的緊迫性5.答：自己寫第37頁1.答：西陵峽，巫峽，瞿塘峽。瞿塘峽2.答：說明了難度的高......3.答：他沉著地迎著微風前進4.答：不是5.答：萊特兄弟 萬戶 林白 福塞特6.答：巫山夾青天，巴水流若茲。第39頁1.答：A2.答：⑥? 3.答：第1句

第五篇：初二年級語文暑假作業

語文積累專項復習——病句

一．關于病句 1.病句定義

病句，就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。2.病句查找

⑴．讀，調動語感查語病； ⑵．提，找出主干查枝葉；⑶．析，語法無誤析事理。3.病句類型 ⑴．語序不當

①．不但他好好學習，而且還幫助其他同學。（“他不但” 而非“不但他”。）

②．我國棉花的生產，長期不能自給。（“生產”是不能“自給”的，“不能自給的是棉花”。）③．通過調查了解，我掌握了許多丁老師的關心關愛學生的情況。（“許多”表數量只能用在“情況”前面，用在“丁老師”前面就不行了。）⑵．搭配不當

①．這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。）

②．學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。）③．究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，而后面回答沒有很好地解釋前面所提出的問題。）⑶．成分殘缺或贅余

①． 新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（“體形”前加“而且”。）②．從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。（此句中“從......中”介詞句式有錯，可刪去。）⑷．表意不明

①． 我們向政府提意見是人民的責任。（句式雜糅。）

②．縣里通知說，讓趙鄉長九月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”，也可理解為“15日前/去匯報”）

③．買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為“小個兒的蘋果”和“小個兒的孩子”兩種意思。）⑸．結構混亂

①.這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。，（“車間定期檢查情況”不通。）②.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。(“中國人民”這個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結構混亂。可把“自從”放到句首。)⑹．不合邏輯

①．凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

②．誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）

二．選擇題（共20題，每題5分。）l．下列各句中沒有語病的一句（）

A.上世紀，電腦“上網”對人們可能是陌生的，但對今天的小學生都是很熟悉的了。B．“心連心”藝術團來我市演出，受到了熱烈的歡迎，對演出評價很高。C．學習成績的提高，取決于學生是否努力。

D．“熟讀唐詩三百詩，不會寫詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。2.下列各句中沒有語病的一句是()A．搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B．這青山綠水，茂林豐田，無疑不是這些老農墾隊員青春汗水的結晶。

C．這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結果。

D．人們不知道地球為什么要發那么大的脾氣，或許僅僅是因為它喜歡運動。

3.下列句子無語病的一項是()A．能否有健康的身體，關鍵在于是否多鍛煉。B．老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

C．因為我們沒有解決好班委會成員之間的關系，因而我們的工作才無法真正開展起來。D．記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。4.找出下列語句中沒有語病的一句（）

A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創新城市”。

B．由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。C．通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區”成為長沙首個“國家SA級旅游景區”。D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．“??還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。

B．一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，獲得了政府獎勵。

C．5月，眉山市政府召開“實現偉大中國夢、建設富裕美好和諧眉山”主題教育。

D．在兩會上，許多代表指出：環境污染、交通擁堵、發展成本過高，已成為城市發展必須面對的重大課題。6．選出沒有語病的一項（）

A.東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B．英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C．教室的桌椅擺放得干干凈凈、整整齊齊。

D．管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。7．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．最近發生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

B．閱讀文學經典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學習和發展將產生極為積極而深遠的影響。

C．《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏去世與風格也讓人嘆為觀止。

D．今年母親節來臨之前，學校要求每個學生在母親節為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園

濃郁地營造出感恩母親的節日氣氛。8.下列句子沒有語病的一項是（）

A．由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網友譽為“最美校長”。

B．為了防止校車安全事故不再發生，國務院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。C．實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

D．紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

9.下列各句，沒有語病的一句是（）A.萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。B．我們班物理不及格的現象逐步下降。

C．河滿子望眼欲穿；這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來。

D．小張初涉文壇，15.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．兩邊的小島上長滿了茂盛的芒果樹，樹冠相接如山丘起伏。

B．為了更好地了解并州的歷史文化，我校有近90％左右的同學參加了“并州一日游”的活動。C．雖然香椿樹芽作為蔬菜在南方少見，但在北方卻是高檔蔬菜，營養豐富，還具有食療作用。D．能否加快開發建設北城新區，對提升離石城市形象，支撐發展崛起意義深遠。16.對下列病句修改正確的一項是()A．政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。修改：刪去“問題”。B．通過開展“每月少開一天車”的活動，可使離石的空氣更加清新。修改：刪去“通過”。

C． 語文積累專項復習——病句（答案）

1.（解析：D

A.主客顛倒，人們對電腦“上網” B成分殘缺，在“對演出”前添加“觀眾”C 一方面與兩方面）

2.（解析：Ｄ

Ａ搭配不當，“強烈快速的節奏”與“看”不能搭配Ｂ否定不當，刪去“不”。Ｃ句式雜糅，刪去“的結果”。）

3.（解析：A

B“處心積慮”是貶義詞，用詞不當。C關聯詞語搭配不當，將“因而”改為“所以”，D語序不當“張老師的許多”。）

4.（解析：A

B、大約?左右，重復；C、通過??使，兩個介詞使句子失去了主語；D、能否??是，兩面對一面。）

5.（解析：D

A引號內的歌詞主賓搭配不當，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”；B語序不當，應為“我們學校一位有20多年教學經驗的優秀語文老師??”；C缺少賓語中心語，即謂語“召開”后缺少賓語中心語“會議”；或動賓搭配不當，即“召開”和“活動”不搭配。)6.（解析：A

B 語序不當，“洗劫并燒毀了”C搭配不當，打掃得干干凈凈D搭配不當，將“自己”改為“犯罪青少年”）

7.（解析：B

A.賓語缺失

應在損害少年兒童身心健康后加“的行為” C.句式雜糅，應刪去“也讓人嘆為觀止”D.語序不當，應將“濃郁地”去掉“的””放到“節日氛圍”前）

8.（解析：C

A項成分殘缺，刪去“由于”，B項，否定不當，刪去“不”，D項不合邏輯，應改為： 不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考。）

9.（解析：C

A自相矛盾，“繁星滿天”與“ 一輪明月”矛盾B用詞不當，“現象”改為“人數”D語義重復，“