第一篇：電子備課格式

長嶺中學電子備課格式要求

一、格式要求

1．紙張為A4。統一用word軟件編排，背景為白色，主要內容文字、線條等設置為黑色。

2．頁眉居左顯示“XX版XX年級XX學科XX冊教案”、居右顯示“累計 節”，頁腳居左顯示“岳陽經濟開發區長嶺中學 XXX”、居中顯示頁碼。（宋體字 五號）

3．頁邊距：上 2.00 cm下 1.5cm左 2.5 cm右 2.5cm

4．字體字號。

A．封面－－頁眉設為“方正姚體、四號字體”，正文為“幼圓90號、初號、一號、仿宋二號字體”。

B．備課內容－－課題（加粗）、課時數、正文文字為“宋體、小四號”，行間距為“固定值、23鎊”。

C、各教案間首尾不相連。

5、制表：先點擊工具欄中“表格（A）”，再點擊“插入”，然后點擊彈出窗口“表格”欄，設置3列、13行。

二、具體要求

1．不能從網上直接下載。

2．備為教，備課是艱苦的再創造。要個人鉆研，掌握駕馭教材，深入淺出，結合實際選擇教法，確定教學結構和教具使用，設計作業，并要考慮教學中可能遇到的問題，如何應變處理等等，為上課作好各項準備。

3．備課要堅持“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內在聯系)→定點(確定重點和難點)→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)→切實(從教材、教師、學生實際出發選擇有效的教法，指導學法、組織教學結構)。

4．要超前一周備課，不能臨教臨備，所有教案要寫詳案；批注欄要有手寫分析。

附：查詢地址—郵箱clzxjwc888@163.com密碼：clzx888888

長嶺中學教務處

2011年9月

第二篇：電子備課

如何進行電子備課

新學期伊始，我校推出了多項新措施，這些舉措從我校實際出發，緊扣新的教育教學理念，為我校的品質提升注入了新的血液，使廣大教師帶著更大的激情投入新學期的工作中去。其中一項舉措就是—把老師從天天埋頭伏案書寫教案的枷鎖中解放出來，進行電子備課。這一舉措，能為老師騰出更多的時間去閱讀教育教學理論方面的書籍，去從事教學教研活動，從而提高自身的文化素養及教學水平。

不過，縱觀一些學校電子備課教案，卻發現部分教案并沒有多大實用價值，個別老師只是把教案從網上隨意地下載下來，待打印出來一看，才發現并不適合我們的教學，結果置之一旁，勞民傷財。那么，怎樣才能切合我校實際，進行電子備課呢？

我認為應從以下幾點做起：

一、定標。進行電子備課之前，我們首先要認真地鉆研《課標》和教材，然后結合本班學生的實際情況，現有的教學設施，想想這堂課自己應怎樣備，這樣就有了自己的備課思路，也就是所謂的定標。

二、瀏覽。有了自己的備課思路之后，先不要忙著去進行電子備課。接下來，我們可以上網瀏覽相關的教案，學習他人的方法，借鑒他人的智慧。魯迅曾說過：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”讀書是這樣，進行電子備課也是如此。因此，同一篇教案我們至少要瀏覽三至四份，我們備課時才能吸取眾家之長，加上自己的深刻思考，寫出切實可行的教案。

三、撰寫。充分研讀教材，并廣泛閱讀資料之后，就該進行電子備課了。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學生的實際情況出發，把以生為本的理念融入其中，努力體現“愛”、“活”、“趣”、“動”四字方針。同時，對于網上教案中的可取之處，有選擇地借鑒，努力做到“取其精華，去其糟粕。”當然，學校更鼓勵大家能博觀而約取，通過自己的思考、整合，形成具有自己個性思索和風格的教學設計。切忌從網上機械地下載別人的教案。另外，我們備課時還要針對本班不同等級的學生，設計出難易不同的練習，也就是所謂的分層次布置作業。這樣，每個學生在進行反饋練習時，都能享受到成功的喜悅，而這份喜悅又會促使他們帶著更大的激情投入新的學習中去。

四、切磋。電子備課的初稿形成后，要與同備課組的幾位老師一同研討。同教研組的老師們可結合自己的體會，針對備課初稿中的教學設計各抒己見，直到達成共識。在此基礎上，要認真修改自己的教案。這次修改，一定要把“達成的共識”加進去，使電子備課教案趨于完善，更有實效性。

五、反思。盡管我們電子備課時進行了精心的設計、相互的切磋、認真的修改，但是，同一篇教案由不同的老師拿到各自的班級去上課，肯定會出現不同的情況。課下，我們一定要在教案的備注欄內寫下自己的教學心得?；虻没蚴?，都要進行認真地反思。時間允許的話，我們還可以根據教學中出現的實際情況，把這篇電子教案進行再次修改，然后交教務處統一保管、借閱，以達到資源共享的目的。

第三篇：電子備課

年級上冊第單元第課時總第課時主備人：課題：

教學內容：

教學目標：

1.2．

教學重點：

教學難點：

教學具準備：

教學過程：

教學反思：

第四篇：電子備課封面

北師版小學數學第 三 冊

教

師

年

度

學

校

電子備課筆記

第五篇：電子備課申請書

電子備課申請書

尊敬的學校領導：

我叫劉加忠，男，漢族，現年36歲，小學數學教師，現在巴江小學擔任三年級班數學教學工作。本人自2000年8月參加工作以來，一直從事語文或數學教學工作。15年來，我愛崗敬業，積極進取，不斷學習新的教學理念，探索先進的教學方法。

為適應新時期教改要求，探索應用現代教育技術，提高自身教學水平，促進本班教育教學質量的提高，特向上級申請電子備課。在申請之前，我已做好如下準備：一是能運用電腦下載相關的教學軟件，并使用辦公軟件。二是經常上網學習業務知識，在網絡上能學到了許多先進的教學設計，教學方法。三是能把網絡上下載的資源和自己所做的資料進行資源共享，供大家都來學習、探討，從而達到共同提高。四是電子教案便于修改，便于制作課件，運用課件上課。

特此申請，請學校領導予以批準為謝。

申請人：劉加忠

2015年9月27日