第一篇：池店中心小學(xué)開展“我是小小解說員”活動方案

池店中心小學(xué)“我是小小解說員”活動方案

一、活動目的通過開展我是小小解說員活動，普及閩南地方歷史文化知識，牢固樹立廣大學(xué)生、市民熱愛閩南、熱愛家鄉(xiāng)意識，了解閩南人文地理，鍛煉口語表達(dá)能力，學(xué)會更好地和他人溝通和交流，培養(yǎng)小學(xué)生的社會責(zé)任感。

二、活動內(nèi)容

“我是小小解說員”活動以解讀家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)俗文化為主題，通過適合少年兒童心理和生理特點的形式，注重養(yǎng)成培養(yǎng)，讓愛家鄉(xiāng)成為所有孩子的共同情感，成為自覺的行動。

教師可以倡導(dǎo)學(xué)生踏進(jìn)晉江五店市文化古街、參觀博物館及詢問父母長輩，了解閩南地區(qū)的風(fēng)土人情并以閩南話的語言方式表達(dá)出來，可配合圖片、ppt、實物、模型展示，為現(xiàn)場的評委和觀眾帶來精彩的解說。

三、參加人員

小小講解員選拔對象為小學(xué)一至三年級，每班推選2名學(xué)員參加。評委：陳麗親、林亞涼、陳小鈴、陳麗云、朱鳳玉

統(tǒng)計：賴淑蓮

四、時間安排

2013年5月27日（星期五）下午2:00開始

五、活動地點

池店中心小學(xué)一樓多媒體教室

池店中心小學(xué)

2013年春季

第二篇：我是小小農(nóng)夫夏令營活動方案

我是小小農(nóng)夫夏令營

一、活動設(shè)計理念：

隨著社會快速發(fā)展，生活水平日益提高，這一代的孩子都在物質(zhì)條件豐富的情況下成長。孩子成為了家庭的核心，他們備受父母，老人的溺愛，他們是被圍繞的一代。在這樣的環(huán)境下，他們會漸漸產(chǎn)生依賴，變得嬌氣，孤僻，缺少獨立，自主，及開心的兒時玩伴。如果想讓您的孩子在這個假期徹底蛻變，那么請他們拋掉電視、手機(jī)和電腦，還有那些不健康食品，來到森泰莊園，一個新時代的植物王園，一個生動活潑的農(nóng)耕書屋，一個農(nóng)夫們的樂園，一起來聆聽星星的低語，蟲兒的呢喃，樹葉的沙沙響，品嘗健康的有機(jī)蔬菜，度過一個充實、有趣的假期。

二、第一天活動主題：“農(nóng)夫集結(jié)”生存技能大挑戰(zhàn)

1、適應(yīng)能力鍛煉

帶隊老師帶領(lǐng)農(nóng)夫們熟悉園區(qū)生活環(huán)境，讓農(nóng)夫們能記住幾個重點生活場所（廁所、教室、餐廳、超市、農(nóng)場、宿舍、保安室）最后以做循環(huán)任務(wù)的形式對農(nóng)夫進(jìn)行考核。鍛煉農(nóng)夫們適應(yīng)新環(huán)境的能力。

2，叢林求生

領(lǐng)隊帶領(lǐng)農(nóng)夫們講解常見的野菜（馬齒筧、大葉菜、蒲公英、掃把苗等）的形狀、生長期、功效作用，以及做法和吃法。

考核內(nèi)容：在叢林中尋找野菜，每人一個小籃子，限時半小時，看哪個小組挖的最多。培養(yǎng)農(nóng)夫們團(tuán)隊協(xié)作精神、求知和探索能力。

3，安營扎寨

學(xué)習(xí)內(nèi)容:老師示范扎帳篷流程，以及帳篷內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的擺放。考核內(nèi)容：小組成員之間相互協(xié)作完成扎帳篷工作以及帳篷內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的擺放。老師負(fù)責(zé)計時和考核，表現(xiàn)好的獎勵水果黃瓜一根。

4，生活訓(xùn)練：

晚上在領(lǐng)隊的指導(dǎo)下?lián)褚安恕⑾慈~菜、包餃子、煮餃子。睡前把白天的衣服換下來統(tǒng)一自己洗。4，農(nóng)夫露天電影院

晚上拿上小板凳一起看一場露天電影。

三、第二天活動主題：“蛻變農(nóng)夫”農(nóng)事過程全體驗

1、農(nóng)夫種菜：

到我們的育苗棚，每人領(lǐng)3棵蔬菜苗，在農(nóng)業(yè)技師的指導(dǎo)下親自體驗種植蔬菜，我們提供鏟子、水桶等道具，讓學(xué)員從挖苗、挖坑、種植、填土、澆水整個系列的種植體驗，做一個快樂的小農(nóng)夫。

2、農(nóng)夫摘菜：

領(lǐng)學(xué)員參觀我們的有機(jī)蔬菜種植基地，讓學(xué)生們簡單認(rèn)知平時餐桌上吃的蔬菜是怎么長出來的，讓學(xué)生們認(rèn)識有機(jī)蔬菜、綠色蔬菜和無公害蔬菜的區(qū)別。參觀過程中指導(dǎo)學(xué)生怎么摘菜并親自體驗。

3、農(nóng)夫包裝蔬菜：

將摘下來的蔬菜用保險盒和保險膜進(jìn)行包裝。

4、農(nóng)夫賣菜

帶隊老師帶領(lǐng)農(nóng)夫們乘坐一次公交車到周邊村里的集市賣菜。

5、農(nóng)夫喂家禽

老師示范給園區(qū)散養(yǎng)的雞寶寶做飯，農(nóng)夫們學(xué)會后自己動手給給雞寶寶做飯并喂雞，喂完之后每個農(nóng)夫可在櫻桃樹林檢一枚土雞蛋作為獎勵。喂完雞之后，我們這還有羊呢，組織學(xué)員們拔草喂養(yǎng)。

6、農(nóng)夫做飯

蔬菜基地摘西紅柿、洗西紅柿、土雞養(yǎng)殖區(qū)撿雞蛋、到叢林撿柴火、煮面條、做西紅柿雞蛋面。

7、農(nóng)夫廣場舞

辛苦了一天的農(nóng)夫們晚上聚集到一塊，伴隨著音樂一起舞動起來吧。

四、第三天活動主題：大自然教育

大自然是最好的療愈師，連太陽、云朵和風(fēng)都有意識，去接近它們，去聆聽它們，和它們在一起。忽然之間，生活如此美妙。瞧，樹木先生們在夏天穿著盛裝，在嚴(yán)冬卻一絲不掛，你可曾體會過這是一種怎樣的意志和情懷呢？ 農(nóng)夫們今天的任務(wù)：

*制作植物標(biāo)本，認(rèn)識野草、芳香植物、樹木 *制作動物昆蟲標(biāo)本，尋找螞蟻、瓢蟲 *觀鳥，認(rèn)識鳥類 *制作植物拼貼畫

*大家一起玩泥巴 *撿石頭、石頭作畫 *抓蝴蝶 *篝火晚會

五、第四天活動主題：親子運(yùn)動會

活動的最后一天，想必家長們一定懷念自己的孩子們了，今天你們可以來探營了，和我們一起見證小農(nóng)夫們的成長。

今天的活動項目：

過河搭橋、螃蟹跑、你來比劃我來猜、三人四足、無敵風(fēng)火輪、采摘大賽。

運(yùn)動會結(jié)束后為大家準(zhǔn)備了豐盛的生態(tài)午餐，吃完后就可以接上你的寶寶回家嘍！

六、安全防護(hù)

1、夏令營實行全封閉管理、每期人設(shè)總教練1名、醫(yī)護(hù)人員1名、及助教數(shù)名；

2、營員入營前，我們將組織有關(guān)部門的人員對訓(xùn)練基地的消防、電力供排水系統(tǒng)，以及各種生活設(shè)施 進(jìn)行安全檢查，以確保設(shè)備正常運(yùn)行，消除不安全隱患；

3、夏令營基地實行24小時的安全保衛(wèi)工作，既防止外人惡意闖入及避免營員無故外出；

4、營員就寢或休息時，宿舍區(qū)將派有生活老師輪流職守，保證營員的休息及安全；

5、夏令營活動期間，學(xué)校將密切關(guān)注天氣變化情況，檢查營員身體狀況，爭取做到萬無一失；

七、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

1、餐飲：營養(yǎng)盤餐，單獨烹飪，早中晚三餐，保證每位小營員飲食的營養(yǎng)與衛(wèi)生。

2、住宿：24小時熱水，半封閉管理男女分房；

3、交通：正規(guī)協(xié)議，旅游公司提供專業(yè)旅游大巴，和駕齡10年以上經(jīng)驗豐富的老司機(jī)全程護(hù)送；

4、醫(yī)務(wù)：專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，提供全程醫(yī)務(wù)跟蹤服務(wù)；選擇就近醫(yī)生作為突發(fā)事件的幫助醫(yī)院；

5、保險：夏令營活動中，我們將為每位營員購買意外傷害保險

六、活動目標(biāo)：

1.耕于田所以識美，思于田才會求真。沉浸在自然中的童年，凝日月之靈氣，吸天地之精華，感受生命的精致與豐富，內(nèi)心堅強(qiáng)，無所畏懼。

2.用心的付出和體會，感恩之心才能茁壯成長，責(zé)任心、自信心和意志力的種子才會開始發(fā)芽生根。

3.開啟宏大的視野，孩子才能夠一直樂觀、坦誠、面對困難百折不撓。

4.鼓勵孩子們都成為小太陽，發(fā)光發(fā)熱，學(xué)會關(guān)心父母和他人，而不是成為黑洞，只知索取，不知回報。

七、活動時間：7月1日——8月30日（每周四到周日，每期限制人數(shù)30人）

八、活動地點：森泰莊園

九、收費標(biāo)準(zhǔn);2000元/人

十、參加對象：6——13周兒童

第三篇：六年級我是小小科學(xué)家活動方案

科學(xué)教研組“明天小小科學(xué)家”

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生動手操作技能與創(chuàng)新思維，給更多學(xué)生提供個人潛能挖掘、自我展示、共享的舞臺，凸顯我校科學(xué)校本課程教學(xué)特色，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“明天小小科學(xué)家”活動。

二、活動對象

科學(xué)課開展年級（三——六年級）

三、具體活動方案

（一）三年級“動植物大探秘”系列活動：

1.搜集、觀察并深入了解小動物或植物外形特征、生活習(xí)性、生存特點等，以手抄報形式展出；

2.制作動植物標(biāo)本。

（二）四年級“天氣知多少”活動：

1.搜集有關(guān)天氣方面的信息，并制作最少一周的天氣日歷，以手抄報形式展出；

2.以粘貼、打印或繪畫形式制作“天氣圖片展覽”或“天氣電子圖片展覽”。

（三）五年級“保護(hù)我們的地球家園”系列活動： 制作維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)美好地球家園的手抄報或電子畫報。

（四）比賽時間：11月份前三周活動準(zhǔn)備，12月6日進(jìn)行集中展示、評比。

四、參賽要求

（一）各級部的作品以手抄報、電子畫冊或標(biāo)本等形式進(jìn)行設(shè)計制作與展覽；

（二）圖畫美觀、符合主題、突出科學(xué)意識與自主創(chuàng)造；

（三）注重作品數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)計新穎、規(guī)范、認(rèn)真、力求完美；

（四）作品注重團(tuán)隊合作、小組互助與分工展示。

五、比賽流程

（一）作品準(zhǔn)備時間為3個星期，上交時間截止到11月30日。請班主任在班內(nèi)每項評選10件優(yōu)秀作品一次性交給高鳳蓮老師。

（二）12月6日，各班所選作品在一樓大廳進(jìn)行張貼，并選出一名學(xué)生對班內(nèi)作品進(jìn)行整體性講解，時間不少于5分鐘。

（三）邀請我校科學(xué)教師及校領(lǐng)導(dǎo)對所有作品進(jìn)行評選。

六、獎項設(shè)定

（一）根據(jù)學(xué)生作品每個級部評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

（二）三個級部共評選30名“明天小小科學(xué)家”，頒發(fā)證書。

（三）本屆比賽還根據(jù)各班的報名上交情況、班級的支持參與度及作品獲獎成果評出優(yōu)秀組織獎。

科學(xué)教研組 2016年8月28日

第四篇：我是小小故事王活動方案

小小故事王

龔家灣學(xué)校1—6年級第二屆講故事比賽活動方案

活動目的: 為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，展示我校學(xué)生語言表達(dá)水平，提高學(xué)生口語交際和語言積累運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生合作交流的良好氛圍的形成.參賽對象：一至六年級學(xué)生。

比賽時間：2013年3月29日 下午1:00 活動地點：小學(xué)教學(xué)樓前的操場 比賽主題：我講我快樂 比賽內(nèi)容：不限。比賽規(guī)則及要求：

1、一至六年級每班選出2個選手參加比賽。

2、本次比賽不設(shè)復(fù)賽，一次比賽決出名次。

3、本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分。現(xiàn)場公布成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面兩位，再后的分值四舍五入。

4、本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均分。

5、本次比賽講故事選手的比賽時間不得超過5分鐘，每超過10秒扣0.05分，不足10秒按超10秒對待。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續(xù)進(jìn)行，超時的按規(guī)定扣分。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、故事內(nèi)容健康豐富，觀點正確，主題鮮明、集中；（2分）

2、選材典型，材料能說明觀點；（1.5分）

3、語言生動流暢，無語病；（1.5分）

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮；（1分）

5、吐字清晰，語速適當(dāng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫；（1分）

6、神態(tài)自然大方，精神飽滿，運(yùn)作自然；（1分）

7、內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強(qiáng)；（1.5分）

8、參賽選手的著裝應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的身份和年齡。（0.5分）評獎?wù)f明：

依據(jù)評委的打分，按分?jǐn)?shù)高低分年級設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，鼓勵獎若干名；

大洋學(xué)校中低段 2011年3月14日

第五篇：我是小小發(fā)明家比賽活動方案

我是小小發(fā)明家比賽活動方案

活動背景及目標(biāo)：為深入推進(jìn)我班科技教育特色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體學(xué)生動腦、動手的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。特舉辦科技小報、小制作、小發(fā)明比賽活動。具體活動方案如下：

二、活動內(nèi)容：科技小報、科幻畫、科技小制作、小發(fā)明的創(chuàng)作

三、作品上交時間：2012年5月22日下午（班級展示）

四、參賽對象：全體學(xué)生

五、展示地點：本班教室

五、活動要求

1．班長要充分宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。

2．學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科學(xué)知識、書籍，科技小發(fā)明、小制作方面的資料，小制作作品寫出簡要的作品簡介。

3．以每位同學(xué)至少有一個作品參加比賽，多者不限，通過比賽評選出優(yōu)秀作品將參加學(xué)校的評選，4.班級組織評委進(jìn)行評選，并對組織活動好的作品進(jìn)行表彰。

六、作品要求

學(xué)生對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。參賽作品立意要新穎、具有創(chuàng)造性和想象力，構(gòu)造設(shè)計巧妙合理，內(nèi)容豐富，兼具美觀具有藝術(shù)性

七、獎勵辦法：

根據(jù)作品的創(chuàng)意，精美、實用程度，按參賽總?cè)藬?shù)的10%、20%、30%、40%評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎。