第一篇：2013年高二五校期中聯(lián)考閱卷小結(jié)

2013年高二五校期中聯(lián)考閱卷小結(jié)（歷史學(xué)科）

本次歷史學(xué)科閱卷共有12名老師參加，12中、14中、開(kāi)一各派2人，鐵中、23中各派3人。閱卷老師均按時(shí)到達(dá)閱卷地點(diǎn)，按照閱卷分工認(rèn)真批閱，閱卷質(zhì)量可靠。各校老師具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使閱卷工作能按時(shí)完成。閱卷完成后，按照要求進(jìn)行了討論反饋，并對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

美中不足的是由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，使得試卷傳輸速度稍慢，影響了閱卷進(jìn)度。

第二篇：高中期中聯(lián)考綜述

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái)

—**高中期中聯(lián)考綜述

曾經(jīng)的歲月，我們都信守“愛(ài)拼才會(huì)贏，只有付出才有回報(bào)”，所有的日子，我們都堅(jiān)守著一種信仰——一份耕耘，一份收獲；所有的日子，我們都固守著一種幸?！?yáng)光總在風(fēng)雨后。在我們期待的目光中，**高中首次期中聯(lián)考取得令人滿意的成績(jī)。

首先，考試結(jié)果令人振奮。

高一年級(jí)理科班，全校人平高于其它普通高中的人平分，其中，許江、吳麗、郭彩璘等19名同學(xué)進(jìn)入市普通高中前60名，文科班的王豐成、翟慧芳等8名同學(xué)也躋身于全市重點(diǎn)生的行列。根據(jù)武穴市歷年高考錄取情況，市教研室將理科班重點(diǎn)線劃分為537分，我校有5人，本科線劃分為401分，有81人在線上，省線劃為293分，我校有177名同學(xué)達(dá)線。文科班本科線398分，我校有16人達(dá)線，省線310分我校有67人達(dá)線。文理達(dá)線總?cè)藬?shù)244人，高一年級(jí)除藝術(shù)班外，還有近80人接近省線，這部分同學(xué)只要稍加努力，就能趕上去。

高二年級(jí)按藝術(shù)班文化課劃線，有吳婷、袁鑫靈、吳利婷、柯勝斌四名同學(xué)達(dá)重點(diǎn)線，有劉嶺君等6名同學(xué)達(dá)本科線，其余17名同學(xué)文化課都達(dá)到省線，在藝術(shù)考生競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，我們高二學(xué)生取得這樣的成績(jī)，真是可喜可賀。

高三年級(jí)四月份調(diào)考，重點(diǎn)線537分，我校有陳維、曾祥光、馬萬(wàn)里、陳龍等同學(xué)過(guò)線，達(dá)二本線以上10人，達(dá)本科線30人，過(guò)省線近40人。根據(jù)二三四月份調(diào)考分析，預(yù)計(jì)我校今年的高考一定會(huì)首戰(zhàn)告捷。

其次，考試考風(fēng)令人欣慰。

這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)考前動(dòng)員大會(huì)。除了對(duì)考生常規(guī)考試紀(jì)律要求外，還嚴(yán)禁考生使用透明膠，計(jì)算器。無(wú)論是從考場(chǎng)的編排、監(jiān)考人員的配備，還是試卷的評(píng)改，每個(gè)環(huán)節(jié)都考慮得十分周到，考場(chǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，監(jiān)考老師盡職盡責(zé)，閱卷老師一絲不茍，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)的考試?yán)砟畈饺肓己玫难h(huán)的發(fā)展軌道。

再次，教師敬業(yè)令人感動(dòng)。

誠(chéng)如在期中考試表彰大會(huì)上的教師代表發(fā)言一樣，我們的教師都有一種甘為人梯的風(fēng)范和自我犧牲的蠟燭精神。上到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下至課任教師，都把“建設(shè)一流名牌學(xué)校，培養(yǎng)一流的學(xué)生”作為自已的追求，傳授真知，啟迪心智，涌現(xiàn)出像楊利斌、楊憲鵬、孫卉等一批優(yōu)秀骨干青年教師。

同樣我們的學(xué)生也積極進(jìn)取，從學(xué)校表彰的三個(gè)優(yōu)勝班級(jí)和106名優(yōu)秀同學(xué)來(lái)看，大家都抱著一顆求知求學(xué)的心靈在不斷探索。王豐成、許江兩位同學(xué)以文、理冠軍的身份，暢說(shuō)了自已的學(xué)習(xí)體會(huì)?！胺€(wěn)”、“準(zhǔn)”、“狠”是他們學(xué)習(xí)一種態(tài)度，更是一種邁向人生成功的墊腳石。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是種子總會(huì)發(fā)芽，是金子總會(huì)閃光，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們以耕耘期待明天，所有的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。愿我們所有的同學(xué)都調(diào)整心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新的輝煌！

第三篇：2015—2016學(xué)下學(xué)期孝感五校期中聯(lián)考高一語(yǔ)文參考答案

2015—2016學(xué)下學(xué)期孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟

期中聯(lián)合考試

高一語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀

1．B(“我們更向往回到那個(gè)年代去生活”無(wú)中生有)2．A（“它們都能為人民群眾奉上一道道精神文化大餐”中的“都”說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)該是老百姓“喜愛(ài)的，津津樂(lè)道”的文藝作品）

3．D（原文說(shuō)“事實(shí)上，人民群眾不是沒(méi)有藝術(shù)鑒賞能力，而是喜歡真正有思想、有道德、有溫度、有高度，能夠號(hào)準(zhǔn)時(shí)代脈搏、真實(shí)反映人民群眾悲苦和歡樂(lè)的作品”，并沒(méi)有將人民群眾與文藝創(chuàng)作者相提并論）

二、古代詩(shī)文閱讀

4．A（句意：寇準(zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣?！保?．B(“進(jìn)士”是殿試合格者)6．C(“當(dāng)即”錯(cuò)，原文是“頃之，召準(zhǔn)問(wèn)所以不平狀，準(zhǔn)曰：‘愿召二府至，臣即言之。’”)7．（1）正趕上皇帝召見(jiàn)百官討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的得失，皇帝更加器重他。（“會(huì)”“陳”“益”各1分，句意2分）

（2）過(guò)了一會(huì)兒，召見(jiàn)寇準(zhǔn)詢問(wèn)刑罰不公平的原因，寇準(zhǔn)說(shuō)：“希望把二府的官員召來(lái)，我就

說(shuō)?！保ā绊曋?“所以” “愿”各一分，句意2分）

8．①首聯(lián)描繪了余干古縣城孤高荒涼的景象。（2分）這座小小的山城，仿佛跟空中的白云一樣平齊，極言其孤高；這里非?；臎?，似乎萬(wàn)年都沒(méi)人來(lái)過(guò)。（1分）②作用：詩(shī)人即景抒情，寓情于景，在荒涼、蕭條的環(huán)境中寄托了內(nèi)心的凄涼與感傷，奠定了全詩(shī)蒼涼的感情基調(diào)。（2分）

9．①用典：運(yùn)用“陵谷變”這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄表達(dá)了對(duì)唐王朝國(guó)運(yùn)的憂慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情。

②借古諷今：通過(guò)周幽王昏庸誤國(guó)，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國(guó)，造成余干古城由盛而衰。③擬人：飛鳥(niǎo)非人，本來(lái)無(wú)情，自然不會(huì)知道古城的變遷；然而人是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會(huì)有這種變遷。④寓情于景（以景結(jié)情）：古城早已荒蕪，只剩下無(wú)知的飛鳥(niǎo)朝朝暮暮在弋陽(yáng)溪邊的秋草中覓食，作者就是通過(guò)這荒涼的古城飛鳥(niǎo)圖寄予深沉的歷史慨嘆。

（手法正確1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分；答出兩種即可。）10．（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連

（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀

11.（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、C不給分。（D項(xiàng)綜合運(yùn)用神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。A項(xiàng)“證據(jù)不夠充分”無(wú)據(jù)。C項(xiàng)“這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害”錯(cuò)。）（2）①文章開(kāi)頭巧設(shè)懸念，以被告方律師戈?duì)柕轮雷约阂演斶@一情節(jié)引出下文，也激發(fā)起讀者的興趣； ②文章標(biāo)題《趁機(jī)勒索》是貫穿全文的線索，串聯(lián)起羅杰斯太太和戈?duì)柕聝扇朔謩e勒索的故事；

③文章先揚(yáng)后抑，先以羅杰斯太太的故事刻畫(huà)了戈?duì)柕抡钡男蜗蟆Ｓ止P鋒一轉(zhuǎn)，揭露戈?duì)柕碌呢澙诽搨?，情?jié)出乎意料，又在情理之中。（每點(diǎn)2分，共6分）

孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高一語(yǔ)文試卷（共3頁(yè)）第1頁(yè)

（3）分別指：第一件事是指羅杰斯太太趁鐵路意外事故勒索更多的賠償，第二件事是指戈?duì)柕鲁秒娞菔鹿视麑?duì)大樓管理機(jī)構(gòu)勒索賠償；（2分）作用：①?是趁機(jī)勒索的具體內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

②是主人公思想轉(zhuǎn)變的催化劑，有助于刻畫(huà)人物形象。（4分）

（4）①揭露了人性的貪婪，文中羅杰斯太太用穿戴胸衣來(lái)造成自己腰部受傷，以此來(lái)勒索更多的賠償，以及戈?duì)柕录傺b電梯事故中受傷，這些都暴露出人性的貪婪；（3分）

②揭露了人性的虛偽，文中戈?duì)柕铝x正言辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要提防羅杰斯太太的勒索行為，而自 己抓住機(jī)會(huì)也在趁機(jī)勒索，言行不一，虛偽至極；（3分）

③人性中的弱點(diǎn)的確存在，無(wú)法否認(rèn)，但我們應(yīng)恪守本心，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不隨環(huán)境變化而改變初衷，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，而不能任它擺布。（2分，若有其他觀點(diǎn)亦可，但價(jià)值觀必須正確）（答“人性的懦弱，隨著環(huán)境的改變而改變，立場(chǎng)不堅(jiān)定者”也可酌情給分）

四、實(shí)用類文本閱讀

12.（1）答E給3分，答D給2分，答 C給1分；答 A、B不給分。（C 項(xiàng)不夠全面，聶耳還要“用歌聲驚醒沉睡的雄獅”。A 項(xiàng)聶耳不是“無(wú)師自通”，那“是后來(lái)聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶”。B項(xiàng)聶耳先被黎錦暉錄取到音樂(lè)歌舞學(xué)校，“成為歌劇社的一員后”，才擔(dān)任首席小提琴手。）

（2）①過(guò)人的音樂(lè)天賦，澎湃的音樂(lè)激情；②勤奮好學(xué)，赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心；③被慧眼賞識(shí)，幼年時(shí)邱師傅給他啟蒙；④報(bào)考音樂(lè)歌舞學(xué)校時(shí)，得到音樂(lè)家黎錦暉的青睞。（每點(diǎn)2分，答任意三點(diǎn)可得6分）

（3）①被田漢慷慨激昂的歌詞感染；②日寇的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候；③人民大眾共同抗日的吶喊。（每點(diǎn)2分）

（4）示例：不贊同。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無(wú)論什么時(shí)候都是需要的；②堅(jiān)持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，可以喚起人民回想祖國(guó)創(chuàng)建過(guò)程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國(guó)主義侵略的愛(ài)國(guó)熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時(shí)代變了，國(guó)歌中的憂患意識(shí)不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵(lì)著國(guó)人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。（8分，緊扣國(guó)歌的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，言之成理即可。若有其他觀點(diǎn)，且分析合理，也可酌情給分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用

13．D（解析：熟能生巧，熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。應(yīng)付自如，處理事情從容不迫，很有辦法。主要是從處理事情的態(tài)度方面來(lái)闡述解決問(wèn)題的能力。游刃有余，比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。主要是從工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)多來(lái)闡述解決問(wèn)題的能力）14．A（B，“根據(jù)??顯示”，句式雜糅。C，搭配不當(dāng)，“減少??危害”或者“降低??濃度”。D，主客倒置，“我們對(duì)祥林嫂很熟悉”）15．C 16.①互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速普及 ②被越來(lái)越多的青少年喜愛(ài)

③以后越吃越香(5分，寫出1句給1分，寫出兩句給3分，寫出3句給5分。語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確即可)17.主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)人，右下角為活動(dòng)主題“圓夢(mèng)1+1”。兩人手挽手組成一個(gè)心形，表達(dá)了愛(ài)心公益活動(dòng)的主旨；象征愛(ài)心團(tuán)體（或個(gè)人）對(duì)困難群體的關(guān)愛(ài)和幫扶。下部分線條又像“夢(mèng)”的拼音首字母“M”，凸顯出“圓夢(mèng)”的主題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

六、寫作

18．參見(jiàn)2015年高考湖北語(yǔ)文卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 【寫作指導(dǎo)】

這是一道主題非常鮮明的作文題，材料的關(guān)鍵句是“那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別”?！爸迸c“做”是寫作的關(guān)鍵詞，人只有思想沒(méi)有行動(dòng)，在杰克·韋爾奇看來(lái)是不足取的。要想成功，光有思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用實(shí)際行動(dòng)證明?！秳駥W(xué)》中荀子也提到“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。

孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高一語(yǔ)文試卷（共3頁(yè)）第2頁(yè)

本次作文在寫作時(shí)要注意，有思想是先決條件，行動(dòng)是成功的關(guān)鍵；光有思想，沒(méi)有行動(dòng)，那只能算空有理想。寫作時(shí)要體現(xiàn)二者的思辨性。

以下作文標(biāo)題僅供參考：

（1）知而不為成無(wú)望

（2）冥思苦想，不如腳踏實(shí)地（3）讓思想插上飛翔的翅膀（4）上帝只偏愛(ài)“奔跑者”（5）心之所向，言之必行

【參考譯文】

寇準(zhǔn)，字平仲，是華州下邽人?？軠?zhǔn)年輕時(shí)才智超群，精通《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。十九歲時(shí)考中進(jìn)士。太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前平臺(tái)看望詢問(wèn)，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試被錄取，怎么能欺騙君主呢?”后來(lái)寇準(zhǔn)考中，被授予大理評(píng)事的官職，連續(xù)升職擔(dān)任殿中丞、鄆州通判?；实墼趯W(xué)士院將他招來(lái)考試，授予寇準(zhǔn)右正言、直史館的職位，擔(dān)任三司度支推官，轉(zhuǎn)任鹽鐵判官。

正趕上皇帝召見(jiàn)百官討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的得失，皇帝更加器重他。把他提升為尚書(shū)虞部郎中、樞密院直學(xué)士，兼任吏部東銓?？軠?zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣?！?/p>

淳化二年春天，大旱，太宗請(qǐng)親近的大臣詢問(wèn)時(shí)政得失的地方在哪里，大家都用天命來(lái)回答。寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“《洪范》里說(shuō)，天和人的關(guān)系，相互應(yīng)和就像影子和回聲，大旱的征象，大概是因?yàn)樾塘P有不公平的地方?！碧诤苌鷼猓鹕砘氐綄m中。過(guò)了一會(huì)兒，召見(jiàn)寇準(zhǔn)詢問(wèn)刑罰不公平的原因，寇準(zhǔn)說(shuō)：“希望把二府的官員召來(lái)，我就說(shuō)?！被噬舷铝钫俣墓賳T來(lái)，寇準(zhǔn)就說(shuō)：“不久前祖吉和王淮都觸犯法律接受賄賂，祖吉受賄較少卻被殺頭，王淮因?yàn)槭菂⒄蹉娴牡艿?，收受錢財(cái)千萬(wàn)，只受杖刑，仍官?gòu)?fù)原職，這不是不公平是什么?”太宗拿這件事問(wèn)王沔，王沔叩頭謝罪，于是皇上嚴(yán)厲批評(píng)了王沔，并且知道寇準(zhǔn)可用。當(dāng)即任命寇準(zhǔn)為左諫議大夫、樞密副使，改任同知院事。

自唐朝末年，蕃戶就有居住在渭水以南的，溫仲舒管理秦州時(shí)，把這些蕃戶驅(qū)趕到渭水以北，構(gòu)筑堡柵來(lái)限制他們往來(lái)。太宗看過(guò)奏章不高興，說(shuō)：“古代的羌戎少數(shù)民族尚且雜居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流動(dòng)難以安定，一旦有調(diào)集入侵發(fā)生，將要嚴(yán)重困擾我們關(guān)中了。”寇準(zhǔn)進(jìn)言：“唐朝宋璟不賞賜邊地戰(zhàn)功，最終導(dǎo)致開(kāi)元時(shí)的太平。邊疆大臣(想要)求取戰(zhàn)功而(以致)釀出禍患，很是值得警戒(警惕)啊?！被实塾谑侨蚊軠?zhǔn)出使渭北，安撫蕃戶，又調(diào)走了溫仲舒到鳳翔。

真宗當(dāng)上皇帝后，寇準(zhǔn)升遷為尚書(shū)工部侍郎。咸平六年，調(diào)任兵部，擔(dān)任三司使。當(dāng)時(shí)合并鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗委派寇準(zhǔn)裁定事務(wù)，于是任命六個(gè)判官分別掌控，繁瑣簡(jiǎn)約才適度。景德元年，契丹族入境侵襲，放縱游動(dòng)的騎兵侵襲深州和祁州一帶，稍有點(diǎn)不利就退卻，徘徊往來(lái)(好像)沒(méi)有打仗的意思?？軠?zhǔn)說(shuō)：“這是輕侮我們啊!請(qǐng)朝廷訓(xùn)練軍隊(duì)，任命大將，挑選精悍的部隊(duì)，據(jù)守要害的地方，防備敵人?！边@一年冬天，契丹族果然大舉入侵?？軠?zhǔn)趁機(jī)請(qǐng)求皇帝到澶州去。高瓊指揮衛(wèi)士讓皇帝乘上車子前進(jìn)，皇帝就渡過(guò)了黃河，坐臨澶州的北城門樓上，遠(yuǎn)近的人們看見(jiàn)皇帝車上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹兵士相互看看，感到驚慌害怕，連陣勢(shì)都排不成了。敵方數(shù)千騎兵乘勝追至城下，皇帝詔令士兵迎擊敵兵，斬殺擒獲大半敵兵，敵軍于是退去。

天禧三年，真宗得了風(fēng)疾，劉太后在內(nèi)宮干預(yù)朝政，把寇準(zhǔn)降為太常卿，管理相州，又調(diào)任安州，貶為道州司馬。真宗當(dāng)初不知道這事，有一天，問(wèn)身邊的人說(shuō)：“我好久沒(méi)有見(jiàn)到寇準(zhǔn)，為什么?”左右沒(méi)有人敢回答。真宗駕崩時(shí)也還是只相信寇準(zhǔn)與李迪是可托付之人，寇準(zhǔn)被重視到這個(gè)地步。

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第四篇：鄭州市2010-2011學(xué)年下學(xué)期六校高二期中聯(lián)考--政治

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鄭州市2010----2011學(xué)年下期九中學(xué)區(qū)期中聯(lián)考

高二政治試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。

第Ⅰ卷

本卷共25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填寫在答題卡上。

1、近年來(lái)，一場(chǎng)圍繞暗物質(zhì)的研究競(jìng)賽在世界范圍內(nèi)已經(jīng)悄然展開(kāi)。自上世紀(jì)30年代以來(lái)，人們就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)在星系團(tuán)和星系中存在著大量不發(fā)光的物質(zhì)，這些物質(zhì)很難被直接觀測(cè)到，但是通過(guò)萬(wàn)有引力效應(yīng)可以推斷其存在，所以我們把暗物質(zhì)定義為是指一些沒(méi)有被直接觀測(cè)到，但通過(guò)其萬(wàn)有引力效應(yīng)可以推斷其存在的物質(zhì)?？茖W(xué)家們關(guān)于暗物質(zhì)的推測(cè)從側(cè)面證實(shí)了（）

A、自然界并非是客觀的B、世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理的正確性 C、人類可以有意識(shí)的改造自然

D、神話的產(chǎn)生根源于主觀世界 2．符合辯證唯物主義關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止關(guān)系的是（）

①動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜

②動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng) ③動(dòng)和靜都是相對(duì)的、有條件的 ④靜也是動(dòng)

A．①③

B．①④

C．②④

D．③④

3、從2010年秋冬起，我國(guó)多個(gè)省份都遭遇了不同程度的旱災(zāi)，其中山東、安徽、江蘇、河南等地部分地區(qū)氣象干旱已達(dá)特旱標(biāo)準(zhǔn)。為了應(yīng)對(duì)旱災(zāi)，氣象部門將根據(jù)氣象變化，在天氣條件允許的情況下開(kāi)展旱區(qū)人工增雨作業(yè)，這說(shuō)明（）①人們利用規(guī)律的前提是尊重規(guī)律 ②人們可以認(rèn)識(shí)和改變規(guī)律

③人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變條件和規(guī)律，就可以限制水流的破壞作用 ④人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，可以利用規(guī)律創(chuàng)造有利條件，為人類服務(wù) A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

4、小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的。”這表明（）

①意識(shí)是對(duì)客觀存在的正確反映

②意識(shí)的內(nèi)容是客觀的

③正確的意識(shí)對(duì)個(gè)人活動(dòng)具有決定作用 ④意識(shí)是客觀存在的主觀映象

A．①③

B．②④

C．②③

D．③④

5、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。從唯物論的角度看，材料表明（）河南教考資源信息網(wǎng)

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①意識(shí)能夠反作用于客觀事物

②正確的認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐 ③意識(shí)能夠指導(dǎo)人們改造世界

④意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

6．北京時(shí)間2010年10月1日18時(shí)50分57秒，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功送入太空，這標(biāo)志著中國(guó)探月工程二期任務(wù)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。較之“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星，“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星上搭載的CCD照相機(jī)的分辨率更高，其探測(cè)設(shè)備也有所改進(jìn)，所探測(cè)的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加詳實(shí)，屆時(shí)人們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)將會(huì)深化。以上材料表明

（）①社會(huì)實(shí)踐是科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力 ②認(rèn)識(shí)能力的提高是科學(xué)實(shí)踐成功的首要因素

③正確的實(shí)踐目的是認(rèn)識(shí)獲得成功的決定因素 ④實(shí)踐是獲得認(rèn)識(shí)的來(lái)源

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

7、“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千年前，詩(shī)人李白如此表達(dá)了不能登月的惆悵。而今天，我們通過(guò)“嫦娥二號(hào)”傳回的圖片清晰地感受到了月亮的倩影，千年夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這主要說(shuō)明了（）

A、實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性

B、實(shí)踐是人們改造客觀世界的活動(dòng) C、實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性

D、實(shí)踐具有社會(huì)歷史性

8、隨著中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的深入，從“發(fā)展才是硬道理”，到“科學(xué)發(fā)展觀”的提出，從“讓一部分人先富起來(lái)”，到“初次分配和再分配都要關(guān)注社會(huì)公平”，我們對(duì)發(fā)展觀、公平觀的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度。這表明（）

①真理最基本的屬性是客觀性

②真理與謬誤的界限是相對(duì)的

③任何真理都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一 ④人們對(duì)同一確定對(duì)象的認(rèn)識(shí)，真理不止一個(gè)

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

9、在上海世博會(huì)期間，某網(wǎng)站為世博會(huì)所搭建的3D版“網(wǎng)上世博會(huì)”全面上線。世博園區(qū)內(nèi)所有的展館在互聯(lián)網(wǎng)上得到全面呈現(xiàn)，參觀者可以通過(guò)網(wǎng)站獲得世博園區(qū)地理、內(nèi)部分布、相關(guān)設(shè)施以及客流引導(dǎo)等信息，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)虛擬三維場(chǎng)景進(jìn)行瀏覽。從哲學(xué)上看，“網(wǎng)上世博”體現(xiàn)了（）

①世界上的任何兩個(gè)事物都存在著聯(lián)系 ②人們可以利用聯(lián)系去認(rèn)識(shí)和改造世界

③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系 ④事物的聯(lián)系復(fù)雜多樣，人們無(wú)法具體把握

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③ 10、2011年1月26日下午，河南省發(fā)改委宣布：近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃》，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)正式納入該規(guī)劃，標(biāo)志著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)已正式上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，將對(duì)改善全國(guó)布局、支持全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要的意義。這表明（）河南教考資源信息網(wǎng)

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①整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分

②搞好局部有利于推動(dòng)整體的發(fā)展 ③部分決定整體

④政府重視區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

11、唐代韓愈讀書(shū)用的是“提要鉤玄”法。他說(shuō)：“記事者必提其要，篆言者必鉤其玄。”讀一部書(shū)，要重于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。這體現(xiàn)了（）

①掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的每一個(gè)要素 ②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

④掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要求我們用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物

A．①②④

B．①③

C．①②③

D．②④ 12．鄭板橋有詩(shī)云：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十犬龍孫繞鳳池?！逼渲械恼軐W(xué)寓意是（）

①新事物具有強(qiáng)大的生命力

②發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是新事物

③新事物不一定會(huì)戰(zhàn)勝舊事物

④新事物的成長(zhǎng)要靠人們的熱情扶持 A．①④

B．②④

C．①②④

D．②③④

13．“寒江雪柳日新晴，玉樹(shù)瓊花滿目春，歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。”該詩(shī)蘊(yùn)含的主要哲理是（）

A、發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

B、矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)

C、矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一

D、嚴(yán)冬過(guò)去就是春天的到來(lái) 14、2010年3月26日晚8時(shí)30分至9時(shí)30分，包括中國(guó)86座城市在內(nèi)的全球134個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4000多座城市和城鎮(zhèn)共同熄燈一小時(shí)。隨著人類改造自然能力的不斷增強(qiáng)，人類對(duì)地球家園造成的破壞性影響也越來(lái)越嚴(yán)重，人們通過(guò)“地球日”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①環(huán)境的人為惡化有一個(gè)從逐漸量變到根本質(zhì)變的演變過(guò)程 ②環(huán)境的人為惡化是一個(gè)不可逆的從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程 ③環(huán)境的改變是人類不斷征服自然的從量變到質(zhì)變的過(guò)程 ④環(huán)境的改變是人與自然和諧相處的從量變到質(zhì)變的過(guò)程

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

15、南北朝詩(shī)人王籍有“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的名句，而宋代王安石認(rèn)為“一鳥(niǎo)不鳴山更幽”。黃庭堅(jiān)說(shuō)王安石的修改是“點(diǎn)金成石”。從哲學(xué)上看，這是因?yàn)橥醢彩ǎ〢、只見(jiàn)對(duì)立，不見(jiàn)統(tǒng)一

B、只見(jiàn)統(tǒng)一，不見(jiàn)對(duì)立

C、只見(jiàn)相互依存，不見(jiàn)相互轉(zhuǎn)化

D、只見(jiàn)相互轉(zhuǎn)化，不見(jiàn)相互依存

16、自然災(zāi)害給人類帶來(lái)磨難，同時(shí)又促使人類更加自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)和把握自然規(guī)律、增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害能力，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步，正如恩格斯所說(shuō)“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?。從?zāi)難到進(jìn)步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是

（）

①“災(zāi)難”和“進(jìn)步”作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì) ②“災(zāi)難”向“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化是無(wú)條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通 河南教考資源信息網(wǎng)

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③“災(zāi)難”在一定條件下可以向“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性 ④“災(zāi)難”促進(jìn)“進(jìn)步”在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用 A、①②

B、①③

C、②③

D、②④

17、有人將當(dāng)代信息領(lǐng)域中信息富有者與貧困者之間的差距形容為“數(shù)字鴻溝”?！皵?shù)字鴻溝”造成的差別正在成為中國(guó)繼城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別、腦體差別“三大差別”之后的“第四大差別”?！八拇蟛顒e”的存在表明（）

A、矛盾是無(wú)法解決的B、矛盾就是對(duì)立 C、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力

D、矛盾具有普遍性

18、下列表述中，能夠體現(xiàn)矛盾特殊性原理的是（）

①對(duì)癥下藥，量體裁衣

②欲擒故縱，聲東擊西

③因地制宜，因時(shí)制宜

④物極必反，相反相成

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

19、中醫(yī)在實(shí)踐中逐漸形成了一種“取類比象”的思維方法：一是“取類”，把長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，發(fā)現(xiàn)事物之間的相類性，“觀其所聚，而天地萬(wàn)物之情可見(jiàn)矣”；二是“比象”，在對(duì)“類”有了認(rèn)識(shí)之后，“因而神之，觸類而長(zhǎng)之”。中醫(yī)“取類比象”的思維方法包含的哲理是（）

A、把握主要矛盾才能抓住問(wèn)題關(guān)鍵

B、從整體著眼才能把握局部的性質(zhì) C、矛盾同一性和斗爭(zhēng)性相互依存

D、矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)

20、一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人在饑餓時(shí)只有一個(gè)煩惱，吃飽以后就會(huì)生出無(wú)數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱?！毕铝杏^點(diǎn)與這一說(shuō)法所包含的哲理相一致的是（）①主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 ②同一事物在不同的發(fā)展階段矛盾各不相同

③事物的矛盾是人們永遠(yuǎn)不能解決的 ④不同意識(shí)對(duì)事物所起的作用不同 A、①②

B、③④

C、②③

D、②④

21、一般來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展利大于弊，其積極作用是主流，而對(duì)于癡迷網(wǎng)絡(luò)的少數(shù)青少年來(lái)說(shuō)，則弊大于利。這是由于

（）

①矛盾的主要方面與次要方面發(fā)生了轉(zhuǎn)化

②外因起了決定性的作用

③具體事物的性質(zhì)是由矛盾特殊性決定的 ④矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性發(fā)生了轉(zhuǎn)化

A、①②

B、②③

C、②④

D、①③

22、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是（）

A、運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的、絕對(duì)的B、世界萬(wàn)物是永恒發(fā)展的 C、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性

D、運(yùn)動(dòng)是離不開(kāi)物質(zhì)的

23、發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。下列屬于發(fā)展的是

（）

A、某同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定并有所提高

B、某人病情惡化

C、某企業(yè)去年盈利30萬(wàn)，今年盈利20萬(wàn)

D、某列火車由北京開(kāi)到了西安河南教考資源信息網(wǎng)

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24、總的來(lái)看，國(guó)際不利因素和國(guó)內(nèi)嚴(yán)重自然災(zāi)害沒(méi)有改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力和強(qiáng)勁活力。上述論斷體現(xiàn)的哲理是

（）

A、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、有條件的

B、事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 C、主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中起決定作用

D、次要矛盾對(duì)事物的發(fā)展有重要的影響作用

25、下列既體現(xiàn)唯物辯證法聯(lián)系觀點(diǎn)，又體現(xiàn)唯物辨證法發(fā)展觀點(diǎn)的是（）

A、邯鄲學(xué)步

B、唇亡齒寒

C、吐故納新

D、因地制宜

第Ⅱ卷

本卷共2大題，共50分。

26、從十二大到十五大，我們黨一直強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明；十六大在此基礎(chǔ)上提出了社會(huì)主義政治文明。在三大文明取得一定成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的資源和環(huán)境等突出問(wèn)題，黨的十七大報(bào)告首次捉出“生態(tài)文明”，建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。這是我們黨科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展理念的一次升華，這種理念必將指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧、民生的改善。隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，我們黨也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新理念，探索正確的發(fā)展道路。相信我們的人民會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，奮勇拼搏，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!（1）從十二大到十七大，黨的理念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論的哪些觀點(diǎn)?（12分）

（2）從意識(shí)的作用的角度，對(duì)上述材料進(jìn)行分析。（12分）

27、“低碳經(jīng)濟(jì)”成為當(dāng)今世界的一個(gè)熱詞。某校高二（1）班一個(gè)學(xué)習(xí)小組以“低碳經(jīng)濟(jì)背景下低碳生活”為主題，開(kāi)展了探究活動(dòng)?；顒?dòng)中收集到以下材料：

材料一：為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖對(duì)人類的大挑戰(zhàn)，英國(guó)政府在2003年能源白皮書(shū)中首次提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”概念，隨之迅速獲得世界范圍的認(rèn)同與推廣。

低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

低碳生活（LOW CARBON LIVING）是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

材料二：專家認(rèn)為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，總體上利大于弊：

在一些傳統(tǒng)行業(yè)中，我國(guó)比一些發(fā)達(dá)國(guó)家落后幾十年。而在新能源領(lǐng)域，比如太陽(yáng)能、風(fēng)能和鋰電池等行業(yè)，與最發(fā)達(dá)國(guó)家相比僅落后1-2年。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)既能拓展未來(lái)發(fā)展空間，也能為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造良好契機(jī)。如果能抓住這次產(chǎn)業(yè)革命的機(jī)遇，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)變，就有可能實(shí)現(xiàn)后來(lái)者居上，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

但是，應(yīng)該看到，中國(guó)在輿論環(huán)境、節(jié)能減排技術(shù)以及能效方面都與發(fā)達(dá)國(guó)家存在 河南教考資源信息網(wǎng)

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較大差距。中國(guó)正處于重化工業(yè)發(fā)展的階段，中國(guó)目前對(duì)能源的需求非常大，還在不斷增加，碳排放量也在增加；此外，我國(guó)承接了大部分發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移出來(lái)的高碳排放生產(chǎn)線，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)這些生產(chǎn)線就要面臨停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)和技術(shù)改造的問(wèn)題，進(jìn)而制約我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響就業(yè)。

（1）材料二中學(xué)者觀點(diǎn)的綜述是怎樣體現(xiàn)矛盾分析方法的?（15分）

（2）小張同學(xué)認(rèn)為：倡導(dǎo)“低碳生活“，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，最重要的是樹(shù)立“節(jié)能減排”的生活理念。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)道理評(píng)析這一觀點(diǎn)。（11分）河南教考資源信息網(wǎng)

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第五篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)多校聯(lián)考期中試卷

2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)多校聯(lián)考期中試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題（共20分）(共10題；

共20分)1.（2分）一個(gè)三角形的底擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，高不變，面積會(huì)（）。

A.擴(kuò)大到原來(lái)的5倍??? B.擴(kuò)大到原來(lái)的25倍??? C.不變??? D.縮小到原來(lái)的 ??? 2.（2分）下列各數(shù)中最小的是（）。

A.5.32??? B.3.52??? C.2.53??? 3.（2分）與25.6÷0.32的商相等的算式是（）。

A.25.6÷32??? B.256÷32??? C.2560÷32??? D.2.56÷32??? 4.（2分）與4.85÷1.5的商相等的算式是（）。

A.48.5÷0.15??? B.48.5÷15??? C.0.485÷15??? D.4.85÷15??? 5.（2分）下面的年份中,全是閏年的是（）。

A.1888、2008、2014??? B.2004、1844、1600??? C.1602、2020、1992??? 6.（2分）兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)約是3.78，準(zhǔn)確值可能是下列哪個(gè)數(shù)（）A.3.078??? B.3.778??? C.3.785??? 7.（2分）一個(gè)長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)分別是A、B、C、D，如果A點(diǎn)的位置是（1，1），B點(diǎn)的位置是（4，1），C點(diǎn)的位置是（4，3），那么D點(diǎn)的位置是（）A.（1，3）B.（1，4）C.（3，4）8.（2分）78.6÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（）A.7.14545??? B.C.9.（2分）計(jì)算小數(shù)除法時(shí)，如果商要保留兩位小數(shù)，商應(yīng)除到小數(shù)部分的（）A.十分位??? B.百分位??? C.千分位??? 10.（2分）計(jì)算12.5×8.8最簡(jiǎn)便的方法是（）A.12.5×8.8＝12.5×8+0.8??? B.12.5×8.8＝12.5×8×1.1??? C.12.5×8×0.8??? 二、判斷。（共12分）(共6題；

共12分)11.（2分）2.74555…，9.181818，0.25763…都是循環(huán)小數(shù)。（）12.（2分）0.3小時(shí)等于30分鐘。（）13.（2分）被除數(shù)中有幾位小數(shù)，商也有幾位小數(shù)。（）14.（2分）3.27+4.09的結(jié)果是4位小數(shù)。（）15.（2分）用數(shù)對(duì)表示位置（3，6）和（6，3）是同一位置。（）16.（2分）明明拋了5次硬幣，都是正面朝上，如果再拋一次，正面朝上的可能性大。（）三、填空。（共18分）(共8題；

共18分)17.（2分）將下列小數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。

???6.4 _______ 18.（1分）兩個(gè)因數(shù)的積是36.7，如果這兩個(gè)因數(shù)長(zhǎng)分別都擴(kuò)大10倍，積是_______ 19.（2分）拋出一枚硬幣，落地后有_______種結(jié)果，出現(xiàn)正反面的可能性是_______的。

20.（2分）0.14×0.32的積中共有_______位小數(shù)，保留兩位小數(shù)是_______。

21.（1分）若（3，5）表示第3組第5位同學(xué)，則第2組第1位同學(xué)可以表示為_(kāi)______。

22.（6分）請(qǐng)你根據(jù)35×216＝7560直接寫出下面各題的得數(shù)。

①3.5×216＝_______? ????②756÷21.6=_______ ??③3.5×21.6＝_______ ④3.5×21.6＝_______? ???⑤75.6÷3.5＝_______??? ⑥3.5×0.216＝_______ 23.（3分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”。

3.24×0.9_______3.24? ? ? ? ? b÷0.78_______b（b≠0）7.29×1.3_______7.29÷1.3 24.（1分）一根木條長(zhǎng)2米，鋸成都是0.4米小段，要鋸_______次。

四、計(jì)算（28分）(共3題；

共28分)25.（8分）直接寫出得數(shù)。

÷ =????? ÷ =?????? ÷ =? ???0÷0.9= 26.（8分）遞等式計(jì)算（1）3.6÷0.4-1.2×6（2）(5.6-1.4)÷0.7（3）2.25÷2.5×0.4（4）3.6÷0.4-1.2×6（5）(5.6-1.4)÷0.7（6）2.25÷2.5×0.4 27.（12分）列豎式計(jì)算。

①3.44×1.2 ②6.5×8.76 ③91.2÷3.8＝ ④5.34×1.06≈（保留兩位小數(shù)）⑤98.7÷7＝ ⑥28.4÷6.77≈（保留一位小數(shù)）五、解決問(wèn)題（22分）。

(共5題；

共22分)28.（4分）爸爸要給客廳鋪地磚，若選用邊長(zhǎng)是40cm的正方形地磚，需要125塊。

（1）若用邊長(zhǎng)是50cm的正方形地磚，需要多少塊？（2）邊長(zhǎng)是40cm的地磚每塊16.8元，鋪每平方米地面的手工費(fèi)是13.5元。邊長(zhǎng)是50cm的地磚每塊28元，鋪每平方米地面的手工費(fèi)是12.5元。鋪哪一種地磚的花費(fèi)少？ 29.（4分）服裝廠原來(lái)做一件上衣需要1.5米布，由于改進(jìn)工藝，現(xiàn)在每件上衣只需要1.2米布。原來(lái)做68件上衣的布料現(xiàn)在可以做多少件上衣？ 30.（4分）一間客廳的面積是30.5平方米，用邊長(zhǎng)為0.8米的正方形瓷磚鋪地，至少需要多少塊這樣的瓷磚？ 31.（5分）某市自來(lái)水公司為鼓勵(lì)節(jié)約用水，采取每月分段計(jì)費(fèi)的方法收取水費(fèi)，15噸以內(nèi)（包含15噸）的每噸3.2元，超過(guò)15噸的部分，每噸4.5元，趙元家上個(gè)月的用水量為19噸，應(yīng)繳水費(fèi)多少錢？ 32.（5分）五（二）班有43名同學(xué)春游照相合影，每人一張照片，一共需要付多少錢？ 參考答案 一、選擇題（共20分）(共10題；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷。（共12分）(共6題；

共12分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、填空。（共18分）(共8題；

共18分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、計(jì)算（28分）(共3題；

共28分)25-1、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、26-6、27-1、五、解決問(wèn)題（22分）。

(共5題；

共22分)28-1、28-2、29-1、30-1、31-1、32-1、