第一篇：期中小結(jié)

2014—2015學年度七年級語文期中小結(jié)

天馬初中部 吳文文

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，來天馬已經(jīng)有三個月了，“學然后知不足，教然后知困 “是我在教學中最深的感悟。

雖然以前教過書，但是面對自己的新學生，內(nèi)心還是很慎重的，唯恐教不好他們。這不，期中考試出來了，學生的成績讓我心里久久不能平靜，回想起期中前辛苦忙碌的備考，看著慘不忍睹的分數(shù)，心里五味雜陳，雖說知道付出和回報很多時候成不了正比，但這也相差甚遠了。

學生眼中的困惑，我心中的苦澀，使我慢慢沉下心來，思考：問題出在了哪里？

翻看試卷

試題一共三大部分，滿分100分，包括基礎(chǔ)知識運用、閱讀理解和作文三大部分。

第一部分，基礎(chǔ)知識運用，包括字音字形、古詩文默寫、成語運用、仿寫句子、病句修改、名著閱讀等內(nèi)容，只要課內(nèi)的，平常教學中一再提醒了的，學生還是錯，如“問渠那得清如許“中的”那“不能寫成”哪“，這道題錯的學生，我只能說在學習中，眼到了、口到了，但是心沒到。

第二部分，閱讀理解，包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。現(xiàn)代文閱讀包括課內(nèi)語段和課外語段兩大部分。這次課內(nèi)語段《濟南的冬天》在考前復(fù)習的時候，我進行了重點指導(dǎo)復(fù)習，但是學生得分率還是不高，其中有一道題問，妙在何處，我當時和學生分析的是妙在雪光、妙在雪色、妙在雪態(tài)，并進行了展開分析，但學生答的時候只答了要點，沒有進行展開分析，都扣了相應(yīng)的分，我只是很感慨，即使老師能猜中題目，如果學生不用心去體會，還是得不到高分。

第三部分，作文。以“心中裝滿了——“為題作文，看那些寫得不錯的學生都扣了6分以上，不禁感嘆：改作文的老師，能否手下留情！

自我反思 看著血淋淋的分數(shù)，我讓學生寫反思，談?wù)勛约嚎记啊⒖贾泻涂己蟮臓顟B(tài)，學生似乎也受傷了，刷刷的寫好了反思。

看著學生的反思，我內(nèi)心深有觸動，他們不僅談了自己在學習中的困惑，也給我提了一些建議。回顧教學，對他們的管理確實不夠嚴格。

他們說早自習目標不夠明確，不知道要做什么，我回顧以前的早自習，自己對他們確實有些放任自流了。其次，課堂教學中的，只抓住個別學生提問，對其他學生的關(guān)注度不夠。再次，在教學中，一言堂，滿堂灌，讓學生沒有消化知識的時間。

其實學生的很多問題，在教學中，我都是發(fā)現(xiàn)了端倪的，但是我總覺得他們自尊心都很強，因此不愿意去批評他們，通常的處理就是叫出辦公室進行談話交流引導(dǎo)，但是效果并不理想。

而對于自己教學中的問題，我只能說，教然后知困，自己在教學中也是在不斷的摸索、不斷的探究，我也很想打造高效率的課堂。然而那不是想想就能實現(xiàn)的，實現(xiàn)高效課堂的路，任重道遠。

改進措施

針對自己教學中出現(xiàn)的林林總總的問題，我將在以后的教學工作中，采取以下措施： 第一、第二、第三、夯實基礎(chǔ)。在平常的早讀中，強調(diào)學生不斷反復(fù)的鞏固基礎(chǔ)知識，從而提高他們基礎(chǔ)運用部分的得分率。嚴格管理。從課下的作業(yè)，到課堂的紀律、學生的注意力等方面進行強化管理。

活躍課堂。把課堂還給學生，課前給學生表現(xiàn)的機會，課上多組織開火車的教學模式，把關(guān)注度擴展開來。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來“，在今后的教學中，我會不斷學習，更新自己的知識庫。只有擁有了源頭活水，才能在教學中游刃有余。

2014年12月1日

第二篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學期已過去了一半，回顧自己在這半學期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學期的工作現(xiàn)對上半學期的工作作一個小結(jié)。

本學期擔任七年級兩個班，八年級三個班和九年級三個班的的體育課，七年級的體育課首先進行了《舞動青春》廣播操的學習，這套操連預(yù)備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復(fù)習一下前面學過的，再進行新一節(jié)的學習，教授完之后讓學生進行分組練習和分組考核，這樣保證每個學生每一堂課都能消化掉所學的內(nèi)容。整套操學下來學生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學生的學習過程相對都很輕松。八年級的體育課進行了數(shù)據(jù)上報項目的一系列的練習和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠和長跑項目的練習和測試，從長跑的測試成績來看，學生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項目進行的，從立定跳遠和長跑兩個項目的測試結(jié)果來看，學生的通過率不高，還需要進一步的加強訓練。

另外在開學初期還組織了田徑隊，由于隊員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓練時間，所以也只能充分利用體育課進行各人各項的指導(dǎo)，最終在興化市中學生運動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第三篇：期中小結(jié)

期中小結(jié)

周三上午學校組織了語文期中考試，38位同學參加測試，33位同學上85的優(yōu)秀分數(shù)線。

首先，這份考卷的難易度比較適中，其中第一面主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，第二面主要考查學生的學習能力。為了查找差距和漏洞，爭取在今后的學習中做得更好，結(jié)合本次考試情況提幾點建議。

第一題讀拼音寫詞語：居然有一位同學拼讀錯誤，把“肝臟”寫成“關(guān)照”，另外有5位同學寫錯別字，這是相當粗心的。

第二題、第五題按要求填寫成語、詩句、名言和歇后語等，都在文中能找到答案，平時也經(jīng)常在復(fù)習，而且都聽寫、默寫過，但仍然有13位學生出錯，很明顯讀得太少，這是懶惰所致。請家長利用假期再次督促孩子一字不差地背誦四下第17、21、27課的相關(guān)段落以及第19課全文、園地六里的描寫田園風光的詩句和五上第一課的第三小節(jié)、第三課的7、8兩節(jié)、園地二中的思鄉(xiāng)詩句。

第三題選詞填空，考查的是學生的語感和對詞語的理解，難度不大，一個學生做錯，明顯是不用心導(dǎo)致。

第六題短文閱讀理解，需要學生在細細讀文的基礎(chǔ)上用心思考，認真完成，但是好多學生在課外閱讀中讀文不深，有的理解句子意思時沒有深入思考聯(lián)系上下文，更有一個同學審題失誤，有一個同學漏題，這是不能容忍的習慣和態(tài)度問題。

習作，部分同學能重新構(gòu)思創(chuàng)造，也有同學把現(xiàn)成的作文拿來套用。我們考試的目的也是為了學習，不僅僅為了拿一個分數(shù)，拿老的作文來套，就相當于今天考試作文的時間做的是重復(fù)性的無效勞動了，所以從長遠來看，更歡迎同學們能寫考場臨時作文。

綜合以上分析，希望同學們做到以下幾點：

1、徹底告別懶惰：綜觀那些基礎(chǔ)知識出錯比較多的學生，一般都是平時經(jīng)常拖欠作業(yè)、書寫隨意的那幾個，所以懶惰要不得，從來沒有餡餅會往天上掉下來。

2、學習方法需要調(diào)整：有的學生僅僅局限在課堂教學上，換一個題目就思考不進，這不行，我們不僅要學習得到“魚”，更要學習得到“漁”，即獲取魚的方法，這比魚還要重要。

3、多看課外書：語文學習和數(shù)學學習不一樣，數(shù)學學習在課堂上學習算理，然后通過舉一反三遷移能力，多練多做熟能生巧；語文學習在此基礎(chǔ)上更需要一個大量閱讀的過程，我們的語文是母語，平時生活都少不了語言，但往往平時說的是口語，和書面還是有一定的距離的，所以我們要通過大量閱讀來規(guī)范我們的語言，積淀我們的語言，從而提升我們的語文素養(yǎng)，看我們的孩子，成績往往也可以和平時讀課外書的愛好和量劃上等號。

4、書寫速度要加快。本次考試有2名同學時間到了還沒完成習作，有4位同學因為時間倉促習作過于短小，導(dǎo)致失分嚴重，所以希望在以后的作業(yè)過程中能抓緊時間，提高效率。

最后，也希望家長能好好監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)的態(tài)度，因為這就像一個漏斗，學校抓得再緊，如果周末一放松，這一個漏子足以把漏斗上所有的好習慣都漏了，所以我們一定要一起努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。相信您這樣做了，總有一天有收獲的喜悅的。

第四篇：期中小結(jié)

期中考試后的小結(jié)

期中考的成績?nèi)缙诔鰜砹耍吹匠煽儯瑢ψ约旱慕虒W工作作了一次全面的分析。

雖然一次考試成績不能代表什么，但足也可以說明一些問題。通過試卷的分析，學生比較集中的錯題原因在第二大題的第4小題和第9小題，第七大題的第1小題。主要原因是題目意思沒理解清楚，沒有仔細認真的大題。雖然讀題習慣一直在重點培養(yǎng)，通過這次考試分析今后還要加強力度。在本次考試中高低分差距較大，在85分以下的同學，都是屬于基礎(chǔ)知識沒有完全過關(guān)。在今后的教學中，要嚴抓基礎(chǔ)過關(guān)，提高整體質(zhì)量。在這方面我已經(jīng)制定出表格，針對這些同學一個一個過關(guān)，爭取不漏掉一個。以后還要加強輔差工作，做到0及格率，爭取下次考試有一個全新的突破

經(jīng)過這期中考試的檢驗，可以自己的前半學期有個總結(jié)，并且對今后的教學有一個很好的促動作用，可以明白自己在哪些地方做好尚好還有哪些地方有等待改進，查漏補缺，使自己的教學向著更好的方向前進

第五篇：期中小結(jié)

機關(guān)幼兒園二○一一學年第二學期大二班班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼學期已經(jīng)過半，回顧這半個學期，收獲不少，現(xiàn)將這學期的工作做如下小結(jié)。

一、幼小銜接

本學期的工作重點是幼小銜接，培養(yǎng)幼兒入小學的健康心理和積極向上的情感。在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、學習習慣以及合作能力的培養(yǎng)。我們結(jié)合主題《走近小學》開展各種與小學生有關(guān)的活動，如《我會整理》、《小學什么樣》、《特別的參觀》等，活動后組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解和感受。同時我們也利用家長講座，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平，取得家長的協(xié)助配合。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息。我們開展了小書包活動，讓幼兒學習保管好自己的文具盒、書本等物品，要求幼兒整理好自己書包，每天放學將書包背回家，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，到畢業(yè)使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

從新學期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，每周二下午我們制定一個學寫數(shù)字，培養(yǎng)他們正確書寫坐姿，做到一拳一尺一寸。

同時，我們還通過值日生、管理員等職務(wù)，培養(yǎng)小朋友的任務(wù)意識，責任意識，半個學期下來，很多小朋友就像一個小老師，對自己的職責很盡職，而且也會幫助老師管理那些不聽話的小朋友，或者幫助老師做一些事情，如：分紙、筆，管理檢查碗筷，以及管理紀律等。

二、重要活動 活動一：參觀小學

結(jié)合主題《走近小學》，我們大段組織小朋友去勁松小學參觀，大家參觀了小學里面的一些活動室，還和一年級的小學生一起上了一節(jié)的計算課，讓小朋友們體驗了一次做小學生的樣子，通過參觀小學，讓幼兒了解小學的一些環(huán)境以及小學生的一些學習習慣和規(guī)則。了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。活動二：三八節(jié)我們開展了“三八節(jié)我向媽媽表真情”活動。活動前我們通過對媽媽的采訪，每位幼兒當小記者采訪自己的媽媽（媽媽的生日、喜歡吃的食物、媽媽的愛好、媽媽穿的鞋碼等），采訪后讓幼兒畫自己的媽媽，每個幼兒都畫出自己媽媽的特征，有的媽媽長發(fā)，有的媽媽是短發(fā)，還有的媽媽是卷發(fā)。在3月8日當天我們邀請媽媽們來園參加活動，對媽媽說一句祝福語、給媽媽敲敲背、親一親自己的媽媽、推小車的游戲。通過這樣的活動，讓孩子們體會到媽媽們的辛苦，增進親子感情。

活動三：4月份我們大段組織幼兒去北干山烈士陵園掃墓，紀念革命先烈。同月我們還參觀了老年大學奶奶們的作品。

三、其他內(nèi)容

環(huán)境布置：這學期我們主要持著讓幼兒參與的態(tài)度，布置和美化我們的班級環(huán)境，及時將幼兒作品展示在墻面上。

區(qū)角布置：這學期我們班里的區(qū)角大致沒有什么變化，只是根據(jù)主題活動需要作了相應(yīng)的更改。還有就是增貼了一些材料，比如：圖書角放入了各種各樣的書籍，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、百科全書、十萬個為什么、繞口令、唐詩、連環(huán)畫、繪本故事書。

5月份我們有個講故事比賽，我們在準備階段下了很大功夫，我們通過出通知請家長為幼兒選擇一些有趣、完整的故事，讓家長參與指導(dǎo)，同時與家長積極配合了解班內(nèi)孩子準備情況，鼓勵孩子上臺大膽講故事。通過家長參與、孩子們認真準備、教師及時指導(dǎo)。最后在班里選出6位幼兒參加段里的比賽。

四、班級特色

結(jié)合課題在美術(shù)情景教育上我們下了很大功夫，每周制定一個關(guān)于美術(shù)情景活動，幼兒能接受，也比較喜歡，通過半個學期班內(nèi)幼兒繪畫水平明顯提高。

五、家長工作方面。

做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。

六、不足及努力方向：

1．班級工作還需進一步細致、到位。

2．活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

二○一二年五月三日