第一篇：工作效率制度

為理順工作程序,提高各部門的工作效率，防止部門間相互推諉責任，導致工作任務完成不及時，特制定本制度。

1、在正常工作情況下，公司員工及管理、輔助人員在本部門（系統(tǒng)）內報告工作或安排工作時，要遵循逐級的原則，即“逐級報告”、“逐級指揮（安排）”。嚴禁越級報告或安排。

2、任何人需反饋、舉報問題時，可以向自己認為比較信任可靠的直接領導、間接領導、總經理、董事長中任何人反饋、舉報。管理、輔助人員需要深入檢查、了解工作情況時，須經得部經理、正科長的同意后給予統(tǒng)一安排；調查有關問題時，可以不受“逐級原則”的限制。

3、任何工作，制度或規(guī)定中有明確時間要求的，業(yè)務經辦人必須在規(guī)定時間內完成；制訂工作計劃或上級下達任務時必須有明確的時間，任何人在執(zhí)行計劃或命令時，須在規(guī)定的時間內完成。如不能在限定的時間內完成工作任務，必須在限定時間前4小時向上級復命，講明不能完成的理由，由上級決定是否延期或給予處罰。上級下達的任務無具體時間的，在正常完成時間后4小時內，無論完成與否，必須將任務進展情況與上級匯報、溝通。

4、部門內部發(fā)生的問題，由部門負責人必須在4小時內做出處理，如不能處理或處理后無效果，必須在問題發(fā)生后4小時內向自己的上級匯報，由上級做出處理決定。

5、部門與部門之間的協(xié)作、溝通、配合按下列三種方式進行：

（1）按正規(guī)程序。部門之間問題有正規(guī)程序的必須按程序進行，如程序受阻，發(fā)生問題的業(yè)務主管人員必須在4小時內將信息反饋給直接上級，直至部門負責人，由部門負責人報部經理，由部經理在4小時內對違犯程序者按規(guī)定進行處理，無具體規(guī)定對其按失職、瀆職處理。

（2）“口頭協(xié)商”解決。部門之間問題無正規(guī)程序的，雙方部門負責人認為“口頭

協(xié)商”能解決的，可采取口頭協(xié)商方式，但必須在24小時內使問題得到解決，否則由雙方負責人承擔一切后果。

（3）書面協(xié)商解決。部門之間問題既無正規(guī)程序，又不能口頭協(xié)商解決的，由雙方部門負責人互相協(xié)商，達成一致后，形成書面材料，共同簽字后嚴格按約定內容執(zhí)行。如一方違約，須承擔為對方造成的一切損失。如違約方毀約不承擔責任，受損部門須在4小時內持書面約定找雙方的共同上級，由上級在4小時內做出裁定。

6、任何人干任何工作，上下級之間、相關聯的同事、部門之間，必須互相溝通，遇到異常問題，隨時通報，互相掌握情況，共同積極設法解決。

7、任何正常工作，找相關職責人員能解決的，找相關職責人員解決。找相關職責人員不能解決的，能直接找相關職責人員不能辦妥解決的，直接找職責人員，且相關職責人員必須得到處理；如找相關職責人員不能辦妥解決的或不受理的，逐級找其直接領導、間接領導，直至部門經理；如部門經理仍不能安排辦妥解決或不接受的，找總經理決策。

8、以上規(guī)定如有違犯，每拖延一小時對責任人罰款xx元。屬本部門內部的，由部門經理負責處理；屬部門與部門之間的，由相關部經理負責處理；屬部門之間的，報總經理裁決。

第二篇：工作效率

甲能在12天內完成某項工作，乙的工作效率比甲高20%，那么乙完成這項工作的天數為（）

A．6B．8C．10D．11

2．一件工作，甲隊獨做10天可以完成，乙隊獨做15天可以完成，若兩隊合作，（）天可以完成．

A．25B．12.5C．6D．無法確定3.一項工程，甲單獨要做8天，乙單獨要做10天，丙單獨做12天完成，甲乙丙三人的效率比是？

4．一項工作，甲單獨做需要12小時，乙單獨做需要8小時，若兩人合做這項工作的5/6，需要幾小時？

5．一件工件，甲單獨做20小時完成,乙單獨做12小時完成.現在先由甲單獨做4小時，剩下的部分由甲、乙合做.剩下的部分需要幾小時完成?

6．有一個水池，用兩個水管注水.如果單開甲管，2小時30分注滿水池；如果單開乙管，5小時注滿水池。

（1）如果甲、乙兩管先同時注水20分鐘，然后由乙單獨注水.問還需要多少時間才能把

水池注滿？

（2）假設在水池下面安裝了排水管丙管，單開丙管3小時可以把一滿池水放完.如果三管同時開放，多少分鐘才能把一空池注滿水？

7.某中學的學生自己動手整修操場，如果讓七年級學生單獨工作，需要7.5h完成；如果讓八年級學生單獨工作，需要5h完成，如果讓七，八年級學生一起工作1h，再由八年級學生單獨完成剩余部分，共需多少時間完成？

8.整理一批數據，由一人做需80h完成，現在計劃先由一些人做2h，在增加5人做8h，完成這項工作的四分之三，怎樣安排參與整理數據的具體人數？

9.一收割機每天收割小麥12公頃，割完麥地的2/3后，效率提高到原來的5/4倍，因此比預定時間提早1天完成，問麥地共有多少公頃？

第三篇：工作效率情況

自今年以來，我所將優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提高工作效能作為一項重要工作，多措并舉，扎實推進，取得了明顯成效。現將有關情況匯報如下

一、健全網絡，廣泛動員

為加強對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提高工作效率，形成了一級抓一級、層層有目標的組織網絡，并實行優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境首長負責制。我所召開了由機關全體工作人員參加的優(yōu)化發(fā)展環(huán)境動員會，對此項工作進行了周密部署。

二、公開承諾，接受監(jiān)督

我所針對社會和群眾關注的服務態(tài)度、工作效率、等熱點焦點問題，在教育機關明顯位置進行了六項公開承諾，公布了舉報電話，主動接受群眾監(jiān)督。

三、以案為鑒，加強警示

一是學習上級規(guī)定的學習內容，觀看警示教育光盤，提高教育黨員干部拒腐防變的能力；二是進行了以“堅定理想信念，正確對待權力，加強廉政建設”為主題的大討論，同時對我系統(tǒng)近年來查處的典型案件進行了深刻剖析，并由違紀人員公開過行自我反思，用身邊人身邊事教育廣大干部；三是全所黨員干部結合自身實際，共撰寫體會或心得篇，計萬字；四是每個黨員干部從理想、信念、廉潔自律和遵紀守法等方面認真查找存在的問題，各級領導班子還召開了警示教育專題座談會，主動找差距、擺問題、查原因，并廣泛開展了批評與自我批評，班子及個人查出的問題均形成了書面材料，為改進和加強工作奠定了基礎。

四、突出重點，改進作風

在優(yōu)化保健所發(fā)展環(huán)境中，我所重點抓了以下四方面工作，一是對我所《關于進一步改進工作方法、提高工作效能的若干規(guī)定》的執(zhí)行情況進行了督促檢查，確保其得到落實，同時繼續(xù)推行“首問責任制”，不斷提高服務水平和質量。

五、建章立制，規(guī)范管理

我所優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作領導小組對以往工作及查找出的問題，征集到的意見和建議進行了認真歸納整理，屬于領導班子的，由班子負責整改；屬于室及個人的，由室或個人限期予以糾正。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領導小組對整改情況進行隨機督查，對未及時糾正的問題，責令其在會議上公開檢討并表明態(tài)度，明確整改時限，請同志們予以監(jiān)督。在此基礎上，我所對原有規(guī)章制度進行了全面的修改和完善。截至目前，我所除所有室均制定了崗位職責外，還修訂原有規(guī)章制度項，新制定規(guī)章制度項，并已入鏡上墻；從而使管理進一步制度化、科學化、規(guī)范化。

雖然我所優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作取得了一定成效，但難免存在不足與問題。今后我們將進一步加大工作力度，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，同時也懇請各位領導和同志們多提寶貴意見，給予指導幫助。

第四篇：淺談工作效率問題[范文]

如何提高工作效率

近來常常思考一個問題，那就是關于工作效率的問題。工作之余，與周圍同事閑聊，常有工作任務多，沒有時間學習的，究竟什么原因導致我們如此之“忙”呢？每天忙忙碌碌的，卻常沒有很多成績出來，感覺付出總是沒有回報的，最后自己不滿意，別人也不滿意。歸結起來，也許是工作效率低的緣故吧。

什么原因導致了工作的低效率？通過與老前輩以及工作效率高的同事們交流，我了解到自己基本上是由于以下四個方面的原因：

1.工作技能不足。

對于新近畢業(yè)或工作兩三年的人來說，有個問題會出現，即使我們從事的本專業(yè)的工作，在畢業(yè)后一年左右的時間都需要一個再學習、適應的過程，更何況多數人畢業(yè)后從事的工作是與在學校時的專業(yè)沒多大關系的。要高效率地開展自己的工作，那么就有工作技能不足的問題會出現。

2.時間概念不強。

對自己的工作時間沒有具體的安排，也不清楚自己的時間到底是怎么損失的，也不明白自己所花費的時間是否合理。常常會出現，什么事情都做了一點，結果什么事情都做得不好。

3.工作統(tǒng)籌能力不足。

在工作中常常無法合理安排自己的工作，不能按照事情的輕重緩急，進行合理的安排工作。

4.任務分解能力不足。

不具備良好的任務分解能力，當遇到一些較為復雜的任務時，常常出現缺乏思路無從下手，越想越繁雜，腦子越亂，頭很痛！

針對以上原因首先，對于崗位工作技能不足，應該在最短的時間內，將自己某幾個方面的能力迅速提高，能從容地解決與工作相關的問題，進而做到加快速度以節(jié)約時間。

其次，針對時間概念不強的問題，就要培養(yǎng)自己比較強的時間價值觀念。要了解自己的時間分配，找出浪費原因，分析如何解決這個時間的浪費問題。

再次，解決工作統(tǒng)籌能力不足的問題，可以先把已經確定時間的任務羅列出來，并根據已確定的時間間隔安排其他工作。逐步培養(yǎng)自己的日常安排能力，根據自己的喜好，將相應的任務安排在合適的時間。另外將相似的工作排在一起，也是很好的方法。

最后，任務分解就是將一個復雜的任務，分解成一項一項可以逐步完成的較為簡單工作的過程，簡單地說就是化繁為簡，化難為易。

養(yǎng)成高效的工作習慣，是一種非常優(yōu)秀的能力，這對一個人的發(fā)展會是非常有幫助，希望通過這樣的自我分析，能給自己的工作帶來幫助，以便更有效率的完成自己的工作。

呂剛

春暉信用社

第五篇：工作效率自查報告

篇一：改進工作作風自查報告

改進工作作風自查報告

按照修正藥業(yè)集團《關于組織開展“工作作風建設的決定”》的實施方案文件精神，根據公司領導的安排，在“工作作風建設”，提高工作效率，以積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的重要思想下，我認真進行自查自糾，圍繞“工作作風建設”的實施方案，對照自己平時的工作及思想動態(tài)，認真查、擺、看了在工作作風上存在的問題，并對其成因以及危害進行進一步的分析，針對自己在工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況如下：

一、存在問題和不足

1、學習深度不夠。在注重政治和業(yè)務學習時，在學習的深入性還存在很大不足，有時緊有時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“鉆勁”，缺乏把學習當作一種責任，一種境界的自覺性。

2、艱苦奮斗的精神有待加強，犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

二、存在問題的主要原因

1、平時疏于學習，自身積累還需增強。自己所理解和掌握的還很有限，還需要自己不斷學習和提高。

2、奉獻意識不強，工作作風還需務實。工作中經常接觸的問題很多，但是依靠自身很難解決，致使自己常常感到很矛盾，很多問題靠自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。在工作的敬業(yè)精神，務實作風方面，自己還有較大差距。

三、整改情況及下步打算

一是抓好思想教育，不斷加強理論知識學習，著力增強團隊觀念和責任意識。

二是探索建立作風建設長效機制，用制度抓管理，以制度促作風建設。

三是充分發(fā)揮帶頭作用，弘揚正氣，狠剎歪風，發(fā)揮正能量。

四是堅持實事求是，廣泛聽取意見和建議，積極開展批評與自我批評，深挖問題根源，著力抓好整改。

下步，我們將把“工作作風建設”工作作為推進科室作風建設的切入點，在公司領導的指示，在各部門的監(jiān)督支持下，切實落實、認真完成各項相關工作，進一步樹立工作責任感，堅持以務實的工作作風，努力提高工作效率，使本科室工作再上一個新的臺階。篇二：“增強執(zhí)行能力,提高工作效率”自查自糾材料

增強執(zhí)行能力 服務學生成長

近期以來，自己按照區(qū)委在全區(qū)黨員干部中集中開展的“增強執(zhí)行能力 提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動安排，先后在學校組織下認真學習了市、區(qū)黨代會、全委會報告及關于加強黨員干部作風建設方面領導講話、相關文件，同時自己認真研讀了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《中國教育與改革發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》、《寶雞市教師道德十條禁令》等讀本中的重要篇章，使自己對加強教師的作風建設的思想認識有了新的提高。

這次在全區(qū)黨員干部中集中開展“增強執(zhí)行能力 提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動，是在全區(qū)上下深入貫徹落實區(qū)二次黨代會、區(qū)委二屆三次全會，加快六區(qū)建設，推動率先發(fā)展，以實際行動迎接黨的十八大召開的新形勢下開展的一次重要活動。通過這次活動的開展，對于著力解決我區(qū)干部職工在思想、紀律、作風方面存在的突出問題，教育各級干部真正做到為民、務實、清廉，調動和激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情有著十分重要的意義。

對照區(qū)委賀書記指出部分黨員干部中存在的庸、懶、散、軟、奢等五個方面問題，對自己的思想工作情況進行了深刻反思，認為還存在以下問題：一是學習的主動性、自覺性不高。雖然自己也深知學習的重要性，但在日常學習中有交差、應付思想，往往是教什么就學什么，不要求學的就放一邊，很少主動地去學習。在學習過程中還存在實用主義傾向，對黨的基本理論知識等與工作關系密切的學的較多，與工作聯系不太緊密的知識一般通讀多，重點精讀少，理論學習淺嘗輒止，不求甚解,導致知識掌握不全面。二是服務意識差。依舊有 “師道尊嚴”過時思想作祟，不能以學生為本的理念從事教育教學活動。工作中對學生的關心、關懷、關愛不夠，夸大了知識傳授的重要性，忽略了學生的行為養(yǎng)成和道德素質的培養(yǎng)。三是堅持執(zhí)行的能力不強，工作效率有待提高。自己在工作中雖有一些創(chuàng)新精神，但往往是要么就是閉門造車的臆想或者行動在輿論和短期未見效果的情況下就戛然而止。

“學然后知不足，教然后知困。”通過這次作風整頓活動的開展，自己認識到了自身存在的許多不足和缺點，在今后工作中，自己要不斷嚴格要求，完善自我、提高自我，加強學習，轉變作風，努力開創(chuàng)工作新的局面。

一要加強學習，更新知識結構。學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新的形勢。自己要增強學習意識和學習的主動性、自覺性，在學習方法上，即要向書本學，又要通過實踐學，還要向身邊的各位同事學；在學習內容上，既要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，還要學習生本理念、學生管理策略、教育學和心理學等基本知識，不斷更新知識結構，拓寬自己的知識面。把學習的形式同積極思考結合起來，把理論和實踐結合起來，努力做到學有所思、學有所悟、學有所用。

二要放低姿態(tài)，提高服務水平。自己在承擔學科教學的同時，還承擔著班級管理的工作，自己要嚴格按照學校的各項規(guī)章制度約束自己，按照班主任的職責要求自己。在教學中，自己要努力學習高效課堂理論，并逐步穩(wěn)妥的推進課堂教學改革。在班級管理方面，要強化服務學生成長意識，既要關注學生的知識文化水平提高，也要努力培養(yǎng)監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做到為學生的發(fā)展盡心竭力。

三要增強執(zhí)行力，持之以恒。凡是有利于學生道德、體質、學習能力提高的活動，大力提倡并給予協(xié)助。努力嘗試高效課堂模式，結合情景式、體驗式、互動式的教育教學思路推進課堂改革。良好行為習慣的養(yǎng)成是一個循環(huán)往復的過程，未成年人的不自覺性需要教師在管理中必須矢志不渝的全程監(jiān)督。不能一見成效就停滯不前，必須在過程中不斷地“補給”養(yǎng)分，才能讓學生取得長足的進步。篇三：個人作風自查報告

個人作風自查報告

根據我局“機關作風整治年”第二階段的工作安排，圍繞“五查五看”的具體內容，對照本人平時的實際工作和思想動態(tài)，通過認真學習、認真反思、認真總結，查擺了自己在思想、行為、效率、紀律等方面的問題，并對問題成因進行深層次的剖析，現將有關情況報告以下：

一、存在問題

（一）工作責任上有差距。一方面，有自我滿足的情緒，開展工作只安于表面，不能夠很好地深入實際，處理問題的方法比較簡單；另一方面，存在僵化的思想，平時開展工作多滿足于傳達了、布臵了、安排了，對工作跟蹤落實的力度不夠。

（二）工作效率上有差距。局目前應用了網絡自動化辦公系統(tǒng)，但平時工作還是習慣傳統(tǒng)的方式，對紙質文件看得多，網絡系統(tǒng)用的少，致使很多時候辦公室發(fā)來的文件不能得到及時處理，拖延了辦理時間，使工作效率不能滿足現代辦公的需求。

（三）工作創(chuàng)新上有差距。雖然思想上有開拓創(chuàng)新的良好意愿，但每到實際工作時，缺會產生顧前顧后、畏首畏尾的思想，生怕以新的方式處理問題會產生更多的新情況、新問題，至使工作陷入被動，從而放不開手腳。同時，也比較缺乏創(chuàng)新的意識，工作方式方法還不夠靈活。

二、問題根源

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素作用，但更多地是主觀因素造成，這段時間，結合學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，概括起來，主要有：

（一）學習不夠深入。平時學習的積極性不高，求知欲望不強，雖然對有關的文件精神和法律法規(guī)都進行學習，但投入的時間卻略有不足。首先，對政策精神的學習大多滿足于大體領會，而沒能夠深入細致地進行學習；其次，與業(yè)務相關的內容就關注得多一點，與業(yè)務無關的內容就涉獵較少；再次，自己對電腦應用的不甚熟悉，也沒有積極地進行學習。這樣就導致對新事物、新知識的掌握不夠充分，從而造成自己在創(chuàng)新意識方面的底蘊不足，也降低了工作的效率。

（二）思想要求不高。平時個人對工作的態(tài)度不夠積極，熱情不夠高漲，雖然所抓的工作都按部就班地開展，但思想上卻存在松懈，對工作的要求卻略有不足。首先，個人有時存在著我已經轉業(yè)了，年齡也大了，過去辛辛苦苦干了那么多年，現在可以放松一下的思想情緒；其次，有時存在不求有功但求無過的思想，平時只滿足于簡單地完成本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績的意識不夠強。這樣就導致工作作風較為浮躁，從而使自己在工作責任上存在不足。