第一篇：工具作文300字

【精選】工具作文300字6篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的工具作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工具作文300字 篇1

在生活中，你們一定坐過火車吧!讓我們坐上時光機(jī)，去未來探索一下火車吧。

在未來的火車站里，我們看見了一列列五彩斑斕的火車正打著“嘟嘟”的上車鈴，準(zhǔn)備出站起航。我們坐上了車，來到了一個十字路口，那邊車多人多，司機(jī)按了一顆土下鉆隧道的按鈕，這時火車的頭上長出幾只又大又長又尖的鉆頭，鉆到地下去了。雖然地下很黑，但是火車的鋼墻玻璃上可以看電視，所有你就不會感到無聊。

過了一會兒我們從地下鉆出來，看到了繁華、熱鬧的場面，這時我正向外面發(fā)呆，后面的乘客看著前方大叫起來，原來對面有一輛火車以每秒八萬米的速度向我們沖來!我一時大吃一驚，想叫，可是好像有一只無形的大手遮住了我的嘴巴。眼看就要車毀人亡了，這時車子竟然向上九十度飛上起來，原來是司機(jī)按了飛行模式。這時天上出現(xiàn)了一群戰(zhàn)斗機(jī)，原不是少將來搶東西了。幸好司機(jī)按了一下光速模式，一眨眼時間就到了終點站。

這列火車不僅安全，而且快速，真是人類的好交通工具。

雖然現(xiàn)在人類的技術(shù)還沒那么發(fā)達(dá)，但是我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，為人類做更多的貢獻(xiàn)。

工具作文300字 篇2

在22世紀(jì)，隨著科技水平的提高，汽車也變得越來越先進(jìn)。未來的交通工具是可以上天入地，還能下海。它的外形像現(xiàn)在的汽車。你們猜猜未來的交通工具是什么樣子的呢？嘿嘿，讓我來告訴你吧。

它的外形是這樣的，身子是一艘船的外形，下面是三個輪，前面一個，后面兩個，頭部是一個特別大的鉆頭，兩旁有兩個可以伸縮的機(jī)翼，還有一個隱藏的大房間。

如果在路上遇到交通堵塞，它可以飛上天，或者鉆入地底，如果你想飛上天，可以按一下那個白色按鈕，它就可以張開機(jī)翼，飛上藍(lán)天；想鉆入地底的話，可按一下棕褐色的按鈕，鉆頭就會啟動，鉆入地底。

它不僅可以上天入地，而且還可以下海。當(dāng)你把車開到海難邊，它會開入海中，直到一定程度的時候，按下橙色的按鈕，輪子自動收回，機(jī)翼自動縮回，再按下藍(lán)色按鈕，尾部的螺旋染升起，就可以開始航行了。如果你在航行中累了，按下紅色按鈕，船艙里就會出現(xiàn)一張床一間廚房、一個大電視、一間衛(wèi)生間。你就可以在里面休息、娛樂、吃飯。這樣就不怕一些人在航行中累了，沒有休息室的問題了。

這就是我要設(shè)計的海陸空汽車。希望未來是跟我想得一模一樣的。怎么樣，這樣的一輛汽車你想要嗎？

工具作文300字 篇3

我一直幻想著有這樣一架飛機(jī)——夢想精靈飛機(jī)。

我設(shè)計的夢想精靈飛機(jī)是一只美麗的蝴蝶，外面鑲著100顆閃閃發(fā)光的寶石。在你腰酸背痛的時候，按一下黃色按鈕，會馬上出現(xiàn)一雙溫柔的'手幫你按摩，當(dāng)你困的時候，按一下藍(lán)色按鈕，座椅立刻會變成一張柔軟的床，那雙手還會給你蓋上被子呢！當(dāng)你餓的時候，按一下紅色按鈕，馬上會出現(xiàn)一份西餐。而且精靈飛機(jī) 速度如同閃電一樣快，每分鐘可達(dá)99000米呢！當(dāng)太陽光和月亮光一照到飛機(jī)，外面的寶石就會吸收能源，所以飛機(jī)的能源永遠(yuǎn)都不會用完。如果飛機(jī)發(fā)生了一點小問題掉進(jìn)大海里，你也不用擔(dān)心，因為我的飛機(jī)是三棲的，海，陸，空。所以我的飛機(jī)立馬變成了一艘大輪船，能在海上行使。

我希望將來有一天，能乘著“夢想精靈”遨游世界。

工具作文300字 篇4

“啊！學(xué)校又搬遠(yuǎn)了。”同學(xué)們大驚失色，學(xué)校要擴(kuò)建，搬得越來越遠(yuǎn)了。自從上個月起，街上時時堵車。很多同學(xué)常常伴隨上課的鈴聲走進(jìn)教室。我家住得遠(yuǎn)，上學(xué)十有八九都遲到，常常被罰站，那滋味可不好受。

我怏怏不樂地回家，突然從天空掉下了一根幾米長的橡皮筋，我撿起一看，還有一張說明書，寫著：這是JDI星發(fā)明的高速交通工具，時速無限。

“哈哈哈！”我高興地快瘋了，拖著橡皮筋沖回了家。

第二天，我睡到6：53才起床，樣樣弄完才6：58，我讓老媽拉好橡皮筋，我站在上面，老媽一放，我便像火箭一樣飛了出去，我下意識地擺出了超人的姿勢，超過了一架又一架的飛機(jī)，里面的人個個驚訝地看著我，還真把我當(dāng)超人了，我樂死了。突然，我急速下降，剛好掉在了學(xué)校的樓頂上。“咚！啪！”學(xué)校被我砸通了。

一次，老媽太用勁了，我一下子飛了出去，繞了地球三圈，才用了20秒，撞落了573架飛機(jī)，造成了世界級不明飛行物撞擊事件最嚴(yán)重的一回。我飛出了地球穿過了太陽（差點被烤熟），穿通了458顆星球讓地球留下了許多美麗的隕石雨。最后，連同一顆隕石落入了學(xué)校，我一看表，離上課還有6秒鐘......哎！這樣的日子還要堅持多久。

工具作文300字 篇5

在未來會出現(xiàn)一種新型的交通工具，它就是——全自動車。

全自動車的形狀跟我們現(xiàn)在的自行車差不多，由車筐、車把、車座、車輪、踏板等組成，只不過比自行車多了個遮陽傘。它的顏色是黃橙橙的，在陽光下金光閃閃。

全自動車的車輪就好像哪吒腳下的風(fēng)火輪一樣，騎上它就好像在飛似的。車座摸上去軟軟的，非常舒服。面板里面有好幾個功能鍵，如車速、車燈、轉(zhuǎn)彎燈顯示鍵等，你需要什么，只要按一下就行了。太陽火辣辣時，遮陽傘為你擋太陽，如果你不要，就只要按傘上的一個按鍵，傘就馬上收攏起來，十分方便。有了全自動車，大家可方便了。買東西時，可以把東西放在車筐里。大家有時間了，可以一 起騎著全自動車去野炊、有時馬路上堵車，我們就騎著全自動車從車縫里鉆過去。你看多方便呀！

我喜歡這樣的全自動車，因為它給我們帶來了許多方便和快樂。

工具作文300字 篇6

未來，我希望有一種交通工具，它可以在陸地上跑，還能在天上飛，在河里游，我給這輛交通工具取名為未來號。

未來號的形狀是長方體，前面有一雙大眼睛，它是無人駕駛的，你只要對它說一聲去哪里，它就會立刻帶你去那邊，假如車子里坐不下人了，它會變長，座位也會變多，窗子是電視機(jī)，是用太陽光來轉(zhuǎn)電，車子的能量是用風(fēng)來轉(zhuǎn)化成能量，它的顏色是五顏六色的，隨著聲音的大小可以改變自己的顏色。

如果想飛上天，它就會自動伸出兩個翅膀，假如未來號覺得熱，它就會自動伸起隔熱防護(hù)罩，在大海里，如果太冷，它就會自動伸起隔冷防護(hù)罩，假如打雷的話，就會自動伸起避雷防護(hù)罩，雷劈在這上面，未來號還是安然無恙。

未來號真是全世界獨一無二的，真希望它早點誕生。

第二篇：【推薦】工具作文300字

【推薦】工具作文300字三篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的工具作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工具作文300字 篇1

現(xiàn)在是交通工具新時代了！你看，高鐵、雙層汽車、地鐵……

我叫高鐵，速度最快，每小時350公里，可以和飛機(jī)相媲美。我的外表很奇特：有兩個導(dǎo)彈頭，窗戶是全封閉的。即使風(fēng)吹雨打，乘客們也安然無恙。當(dāng)然，我也很實用。乘客們不用擔(dān)心被太陽曬，因為配有窗簾；還可以調(diào)節(jié)座位，看窗外美景……

嗨，我是雙層公共汽車，外表非常醒目，別稱“觀光公交”。最近我在去江蘇省常州市安家落戶了。里面和普通公交車相差無幾，唯一不同的是車?yán)镞€有樓梯呢！如果你只是乘乘而已，就坐下面；如果想看風(fēng)景，就可以坐到上面去。

我就是名副其實的地下快速公交——地鐵。我的外表雖說沒有上面兩個兄弟好看，但不要忽略我哦！我的本領(lǐng)可大了，在黑洞洞的地下隧道里行駛得飛快。坐在里面的人們吹著嗖嗖的風(fēng)，都起雞皮疙瘩了。

聽了我的介紹，對這三種新型交通工具不陌生了吧。

工具作文300字 篇2

星期四晚上，我在畫畫時向爺爺討要圓規(guī)。不一會，爺爺拿來了一個30厘米長、15厘米寬、2厘米厚、深藍(lán)色、非常精美的盒子，打開一看，哇！這么多晶亮晶亮的圓規(guī)？我數(shù)了數(shù)，一共有7種圓規(guī)，6支不同規(guī)格的鴨嘴筆，還有11種配件，放置在定型的.凹陷槽內(nèi)上面蓋了一塊淡黃的絨布，真漂亮！

我好奇地問：“爺爺，你怎么會有這么多圓規(guī)呀？”

爺爺說：“這是我任工程師的制圖工具。現(xiàn)在制圖都用電腦了，用不到這些工具了，今后可以當(dāng)古董了。那時的制圖真是艱苦，為了拿出一套圖紙，往往要畫好幾天，甚至好幾個月呢！爺爺也因長期伏案而得了頸椎病，最嚴(yán)重時，曾經(jīng)手都不會拿筷子。”

前輩們這種不惜勞苦的工作精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。爺爺、爸爸都是這個師那個師，我長大了也要成為一個什么師（家）呢？當(dāng)個鋼琴家吧！嗯，就這樣，我的努力練習(xí)去了。

工具作文300字 篇3

隨著環(huán)境破壞越來越嚴(yán)重，能源越來越少，交通越來越堵塞，所以我要發(fā)明一種新型的交通工具——綠色環(huán)保多功能車。

首先，這種車使用的不是汽油，而是太陽能，行駛中不會再排放尾氣，污染環(huán)境。它的車頂蓋可以儲存大量光能源，不管陰雨天，還是夜晚，它都能正常行駛，開車簇不必再為高昂的油費傷腦筋了。

其次，城市的交通也讓上班簇頭疼，那我這款多功能車就有一個特殊的裝置，它的頂部有一個能收放的螺旋槳，遇到堵車的時候，就可以啟動這個裝置，車就可以低空飛行。

再次，這款功能車底部安裝了一個自動防水升降控制，城市建筑越來越密集，遇到大暴雨，積水嚴(yán)重，好多車因為被水浸泡而損壞，那么有了這個防水裝置，就不必再擔(dān)憂車被淹了。

最后，我這款車還有個警報功能。當(dāng)駕駛員瞌睡，開小差，醉酒等不安全行駛時，它會自動提醒你。

這樣的車是不是很受歡迎呢？

第三篇：【實用】工具作文300字

【實用】工具作文300字三篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的工具作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工具作文300字 篇1

我是504班勞動工具大家庭中的一員——畚斗。我的家就在一間教室的角落里，在那還有我的家人——拖把和掃把。

晚上，我們?nèi)艺臻_了一星期一次的家庭會議，分別訴說了我們的苦衷和遭遇。掃把弟弟首先發(fā)言：“我的遭遇最慘。同學(xué)們在使用我的時候，甩來甩去，導(dǎo)致我的頭和我的柄連接處的橡膠斷裂。還把我的身子往桌子旁邊敲，導(dǎo)致我的身子骨折了。”

拖把妹妹也站出來憤憤的說：“就是就是。你們沒我慘，同學(xué)們用完我之后，用力把我的身子往水槽里一扔，憑著水沖我，就自個兒去玩了。真可壞了，把我嬌嫩的皮膚沖得都裂開了縫。這還不說，最可惡地是把我重重的在水槽里磨。害的我皮綻肉開了。

拖把妹妹話音剛落，我也忍不住了，站起來說：”你們都沒有我慘，我天生命不好，裝垃圾。但他們對我太壞了，等我垃圾盛滿了，就極其用力的.把我往垃圾桶里推，用我的頭重重的敲擊在垃圾桶旁邊。一次還好，可是長期的敲擊，是我的身子承受不了，就癱瘓了。

聽了我們的話，同學(xué)們，你們可要愛護(hù)我們，別讓我們再次受傷了。

工具作文300字 篇2

在我家一個不起眼的角落里有著許多工具。

不惜身上臟，墻腳把神藏。出來走一走，地面光又光。這就是我家的不怕臟——“掃把大哥”。它有細(xì)細(xì)的鐵身體，刷上了綠色的漆，夏天一變，變成綠短繡，冬天一變，又穿上了綠毛衣。大哥有1米多高。頭上還格外引人注目，去理發(fā)店燙了個爆炸頭。

掃把大哥的幫手是“吸塵器姐姐”。姐姐身上一身綠。裙子綠、鞋子綠、頭發(fā)綠。平時姐姐特別愛打理自己的頭發(fā)，昨天去把頭發(fā)染成綠色，今天又染成深綠色。還是挑染的。一般掃把大哥吧灰塵掃到一起，姐姐一吸，灰塵全沒了，他們工作過的地方只能說是“一塵不染”

俗話說得好，男女搭配干活不累。

“掃把大哥”還有一個妹妹叫“”紙籮小姐” 紙籮小姐愛穿著透視衣。外形與梅花樁差不多。平時她經(jīng)常套著塑料袋，害怕弄臟自己的寶貝衣服。垃圾裝滿時，她把袋子一扎，連袋子一起倒入垃圾箱。

他們長得不起眼，可是作用很大。

工具作文300字 篇3

時光飛躍到20xx年，我已經(jīng)是個40多歲的中年男人了，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為了世界第一強(qiáng)國。

隨著交通的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)制造了一種交通工具，這種交通工具叫做”多面體“，這種交通工具現(xiàn)在每家每戶都有。里面最多能坐五個人。它非常便宜，價值1000元。

當(dāng)你想出去時，你就可以坐在多面體里面，多面體里有臺多面電腦，你只要在鍵盤上輸入你要去的地方，再按一下多面體就會變成一輛車帶著你去那個地方。如果速度有點慢，你就可以讓他加速。如果交通擁堵，你便可以把車變形成小型飛機(jī)，在天空中飛。如果你心臟病不能坐飛機(jī)時，你就可以把飛機(jī)變成一個小型船，在水里游。直到走到你想去的地方為止。請放心，“多面體”里面安裝了高科技，絕對不能出車禍。

“多面體”是不用油的，而是用電的。當(dāng)電力不足時，你就把它裝在發(fā)動機(jī)上的一塊小小的電池用專用充電器充上電，不用一個小時就能沖完當(dāng)電池充滿時插入“多面體”里能行十萬公里。

啊！30年后的科技真是發(fā)達(dá)呀！

第四篇：關(guān)于工具作文300字

關(guān)于工具作文300字4篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的工具作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工具作文300字 篇1

時光飛躍到20xx年，我已經(jīng)是個40多歲的中年男人了，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為了世界第一強(qiáng)國。

隨著交通的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)制造了一種交通工具，這種交通工具叫做”多面體“，這種交通工具現(xiàn)在每家每戶都有。里面最多能坐五個人。它非常便宜，價值1000元。

當(dāng)你想出去時，你就可以坐在多面體里面，多面體里有臺多面電腦，你只要在鍵盤上輸入你要去的地方，再按一下“enter”，多面體就會變成一輛車帶著你去那個地方。如果速度有點慢，你就可以讓他加速。如果交通擁堵，你便可以把車變形成小型飛機(jī)，在天空中飛。如果你心臟病不能坐飛機(jī)時，你就可以把飛機(jī)變成一個小型船，在水里游。直到走到你想去的地方為止。請放心，“多面體”里面安裝了高科技，絕對不能出車禍。

“多面體”是不用油的，而是用電的。當(dāng)電力不足時，你就把它裝在發(fā)動機(jī)上的一塊小小的電池用專用充電器充上電，不用一個小時就能沖完（100%）。當(dāng)電池充滿時插入“多面體”里能行十萬公里。

啊！30年后的科技真是發(fā)達(dá)呀！

工具作文300字 篇2

你知道我未來的交通工具是什么樣子的嗎？讓我來告訴你吧！

它有一對大大的翅膀，翅膀的旁邊豎著一個智慧之眼，既像雄鷹一樣在空中自由翱翔，又可以像鯊魚一樣在水中自由地游來游去：因為它裝上了許多先進(jìn)的設(shè)備。看，它有兩個圓圓的輪子，它的鏡子像 兩個會眨的眼睛，能辨別飛行的方向，如果方向錯了，它就會發(fā)出“啪啪”的聲音，它還有一個像蝙蝠一樣的腳架支撐著它，非常堅固，坐在上面不會受到外界的干擾，因為上面裝了智慧之眼，不管在 陸地，海洋，還是太空，它都可以行走自如，它的排氣管也是無污染的。

你知道為什么嗎？因為它是用環(huán)保材料經(jīng)過高科技做成的，而且是五顏六色，我未來的交通工具叫“天使與魔鬼”，設(shè)計的漂亮嗎？你喜歡嗎？

工具作文300字 篇3

這是一個信息時代，很多初中生，包括小學(xué)生在內(nèi)，都有許許多多的人有手機(jī)，說實話，有了這個東西，通訊方面是不用說了，何況……干其他事情呢，說實話，手機(jī)確實給我們太多方便，比如：可以用來學(xué)習(xí)，學(xué)累了可以放松下玩完游戲，偷偷菜；再或者是看個電影，總之，有了手機(jī)是很方便的。雖說：有手機(jī)不是萬能的，但是沒有手機(jī)是萬萬不能的'！

當(dāng)然，手機(jī)的功能也是不一樣的，比如：諾基亞的，耐用；步步高的，聽歌好；等等等……這些手機(jī)嘛，是可以作為娛樂是買來休閑的，偶爾聽聽音樂放松放松，看看電影娛樂娛樂，背背英語提高水平等；但是，在這個手機(jī)背后有許多人員為了制造出來好的手機(jī)，付出是少不了的，當(dāng)然，付出不代表成功，但是不付出就代表失敗！

好了，手機(jī)的生活給人不少樂趣，我在此謝謝那些為了制造好的通訊工具的工作人員，謝謝！

工具作文300字 篇4

你們見過公共汽車嗎？我知道你們一定見過，但是，我發(fā)明的這個公共汽車你們一定沒有見過，它跟現(xiàn)在的公共汽車不一樣，你們想知道這是什么樣子的嗎？那我就給你們說說我發(fā)明的公共汽 車吧！你們一定要仔細(xì)聽哦！

我發(fā)明的未來交通工具是在河面上游的公共汽車，我知道公共汽車是用輪子走動的，但是這個公共汽車是在海面游的。這個公共汽車比以前的公共汽車坐的人多，大約就是900人，比以前的公共 汽車大多了。我還給它起了一個名字叫：海面遨游汽車。這個汽車游得很快，所以我給它起了一個名字：海面遨游汽車。海面遨游汽車可以把你帶到很多你沒去過的地方，它有很多功能，有時候游得慢，有時候游得快，如果它游得快，就像一只兔子在跑，如果它游得慢，就像烏龜在爬，我非常喜歡這輛海面遨游汽車，也很喜歡這個名字，這可是我第一次發(fā)明的海面遨游汽車，很有想象力吧！

第五篇：孩子是掙錢的工具嗎(300字)作文

精選作文:孩子是掙錢的工具嗎(300字)作文 世上有許多的孩子，因此，他們的命運有些不同&& 我聽說最近電視上有一則報道：河南7名兒童被父母出租到三亞乞討，月薪1000元。讀了這則報道，我內(nèi)心無比憎恨那些父母，孩子是國家的棟梁之才，是父母掙錢的工具嗎！

還有一次，我在網(wǎng)上看作文，無意間看到一篇關(guān)于孩子是掙錢的工具嗎一文，我打開看了看，里面有一張圖片，可以清楚地看到，那個孩子被父親強(qiáng)迫到公交路上乞討，那個飯缸是被粘到手上的。為什么這些父母有這些念想呢？因為窮人越來越多了，有些窮人希望能得到錢，所以讓孩子去掙錢，父母們自己不會靠勞動掙錢嗎！因此，每一個孩子越來越會成為掙錢的工具了&& 孩子是國家的棟梁之才，不應(yīng)該這樣對待孩子們，在這里，我請求那些父母們：不要再做那些傻事了，好好過日子，相信，在努力下，可以成為富有者的！五年級:喬天然 篇一：作文是孩子思考能力的表達(dá)工具

作文是孩子思考能力的表達(dá)工具，然孩子大多害怕作文，且視作文為苦差事。事實上，寫作可以是件快樂的事。作文實力的培養(yǎng)，須靠長久努力，涓滴累積而成。平時多讀、多寫、多觀摩，以奠下良好的寫作基礎(chǔ)。希冀提升孩子寫作能力，使其愿學(xué)、樂學(xué)，須用對方法，方能真正提升孩子的作文質(zhì)量。

一、「作文」的重要性

（一）、作文是語文綜合能力的最高表現(xiàn)

作文是語文能力的綜合表現(xiàn)，是衡量一個人語文學(xué)習(xí)效果的重要尺度。現(xiàn)代孩子都必須具備駕馭文字的能力，才能在日常生活中靠文字表達(dá)情意；作文教學(xué)的成功，正是達(dá)成此目標(biāo)的重要途徑。作文最大的好處是能將思想情感訴諸文字傳達(dá)出來，讓他人明白，產(chǎn)生溝通交流，甚至獲得共鳴！簡單的說：所有的學(xué)習(xí)都是互動的，當(dāng)互動產(chǎn)生障礙，學(xué)習(xí)成效就會產(chǎn)生很大的折扣；許多數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)，有４８％的原因是來自于＂看不懂題目＂，這就是語言溝通產(chǎn)生障礙，是以作文的重要性，是不言可喻。

（二）、作文是思維能力的訓(xùn)練

世界各國都十分重視自己的語言與文化傳承，美國、英國、瑞典、中國大陸、香港等地，在教育學(xué)習(xí)階段，均重視語文寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練，而作文教學(xué)則是語文寫作表達(dá)能力訓(xùn)練最重要的一環(huán)。而且作文是一種綜合的訓(xùn)練，既是語言文字的訓(xùn)練，又是思維能力的訓(xùn)練。藉由作文可以檢視孩子是否已理解并能靈活應(yīng)用本語文言與文字，并訓(xùn)練孩子的思考、理解、推理、創(chuàng)作等能力。面對其它相關(guān)的科目，包括：數(shù)學(xué)、英文、理化．．．等，所有相關(guān)學(xué)習(xí)項目，都可直接或間接的影響其接受度。是故，作文能力要強(qiáng)，就是必須加強(qiáng)＂思考＂與＂理解＂能力。

二、振葉以尋根，觀瀾而索源~~~ 孩子作文程度低落之因

目前寫作教學(xué)出現(xiàn)不少困難，其中最重要的莫過于是一般孩子并不認(rèn)為寫作可以讓他們流露心中所思、所感；家長亦難只憑孩子的作文辨別班中同學(xué)個別的性向與感受。一般作文教學(xué)流于家長主導(dǎo)、孩子被動。事實上，寫作是一門藝術(shù)創(chuàng)作，應(yīng)有效的讓孩子表達(dá)創(chuàng)意與情意。

作文教學(xué)最大誤區(qū)是把作文當(dāng)成技能操作和技藝炒作，背離作文教學(xué)根本宗旨－－育人。這與考試領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的誤導(dǎo)及急功近利的教學(xué)觀有關(guān)。觀之現(xiàn)今的教學(xué)環(huán)境，筆者認(rèn)為作文教學(xué)存在的問題有：

（一）、單獨教學(xué)，欠缺統(tǒng)整；教材設(shè)計，雜亂無章：

多數(shù)家長對于作文教學(xué)并不全然有研究，大多單獨進(jìn)行作文教學(xué)，且沒有完善的作文教材可以借助。研究顯示：[1]普遍缺乏指導(dǎo)孩子安排段落、靈活運用文字表達(dá)、審題的能力。坊間雖有作文指導(dǎo)書籍可供參考，但內(nèi)容往往零散欠缺系統(tǒng)，未能切合家長和孩子需求；縱使有心的家長利用坊間指導(dǎo)教材充實，也流于現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，難有系統(tǒng)指導(dǎo)，孩子作文能力自難有起色。

（二）、節(jié)數(shù)縮減，排擠課程；進(jìn)度緊湊，有心無力：

作文能力是需要花時間去累積和引導(dǎo)的。然九年一貫實施后，語文文課只剩下五堂，教學(xué)節(jié)數(shù)的嚴(yán)重減縮讓老師急著趕進(jìn)度，大感吃不消，其教學(xué)質(zhì)量可想而知。語文文節(jié)數(shù)偏低，教材分量仍沉重。教學(xué)時數(shù)不足，家長壓力倍感沉重。疲于奔命之余，當(dāng)然就無力關(guān)注到須用心力去累積經(jīng)營的作文教學(xué)，語文能力自然低落。

（三）、教法僵化，引導(dǎo)不當(dāng)；命題呆板，沒有變化：

由于家長缺乏指導(dǎo)的智能，教學(xué)若不夠生動活潑，未能善加引導(dǎo)孩子，讓一向視作文為畏途的孩子，對作文更是雪上加霜。多數(shù)的作文采命題作文，在上作文課時，才臨時想一個題目讓孩子書寫。然命題的方式未必適合每個孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，命題呆板、教法僵化，孩子厭學(xué)、家長厭改。

（四）、口述作文，缺少指導(dǎo)；基本能力，未加訓(xùn)練：

低年級先由看圖及口述作文開始，然若未引導(dǎo)，甚而未加指導(dǎo)，孩子升上中、高年級，對作文還是一竅不通。作文是一種綜合能力，是由聽、說、讀、寫逐步累積推進(jìn)的，若只是文字的堆棧并不能形成一篇好文章，尚須真摯情感、精確語文來傳情達(dá)意。是故，基本訓(xùn)練是非常重要的。

（五）、只重批改，忽視欣賞；批改不當(dāng)，勞而無功：

作文教學(xué)重點不明，家長批改作文時，這刪那改，孩子收到時或失去原

樣，批改完并未針對為何如此批改之因加以討論或?qū)嵤┬蕾p教學(xué)。有的家長的評語「文情并茂」，但孩子卻「不之所以然」；評語過于籠統(tǒng)則失之具體，孩子還是不知如何修正缺點。因此，作文教學(xué)對師生而言都是事倍功半的苦差事。

綜上所論，再加上文體應(yīng)用教學(xué)狹隘，孩子學(xué)習(xí)興趣低落，對于作文教學(xué)，家長們往往是心有余而力不足。因此，如何在有限

的時間內(nèi)進(jìn)行作文教學(xué)，既可提高孩子學(xué)習(xí)的興趣又要能確實提升孩子的寫作能力？這是我們亟待努力的重要課題。

三、添加枝葉，踵事增華~~提升作文能力補(bǔ)救之道

（一）、引發(fā)孩子興趣

作文在日常生活中，確是不可或缺的工具，生活中大小事都須使用的語文表達(dá)，更突顯語文文教學(xué)在作文學(xué)習(xí)上的必要性。是故，提振孩子的興趣是很重要的，其方法有：

1、運用對話，進(jìn)入主題

小朋友因為求知欲強(qiáng)，非常喜歡發(fā)問問題，因為發(fā)問可以引發(fā)產(chǎn)生心

智活動并作回答的語言刺激，善用對話可以很快地引導(dǎo)小朋友進(jìn)入作文寫

作。若小朋友講得不完全，師長應(yīng)作補(bǔ)充。為鼓勵主動發(fā)表意見，除了口

頭立即給予肯定外，尚可以設(shè)定獎勵辦法，如記優(yōu)點一次，或?qū)W習(xí)態(tài)度累

計加分等，給予適當(dāng)鼓勵。

2、善用環(huán)境，營造情境

教學(xué)配合情境教學(xué)才能收教學(xué)實效。如聽到＂我的未來不是夢＂歌曲，腦子直接思考的是未來、是理想，在這曲調(diào)中所啟發(fā)的思維，就是語言學(xué)習(xí)最好的范例。家長可善用視聽媒材和時代趨勢，營造情境，播放小朋友喜歡的歌，注意歌詞的內(nèi)容，跟小朋友一起互動，不僅可以增加小朋友在語言上的能力，還可以增進(jìn)師生間的互動。

3、訓(xùn)練留言，輕松簡短

認(rèn)真的老師有的會要求小朋友寫日記，其實日記對小朋友來說不容易產(chǎn)生興趣，因為小朋友會認(rèn)為那是一種功課，一種負(fù)擔(dān)，如果采留言的方式溝通，孩子可以寫下今天的心情，做了什么事，看到了哪些好玩的事情，順手寫下即可，不需寫太多，如此的互動較為平易近人，而且小朋友也可以多看些文章，對于文章的格式也較為有所認(rèn)知，學(xué)習(xí)較無壓力。

4、依其心智，訓(xùn)練發(fā)展

小學(xué)作文教學(xué)必須培養(yǎng)孩子語言文字表達(dá)能力。訓(xùn)練孩子表達(dá)語言文字的能力須視乎其心智發(fā)展，如：低年級予以句子訓(xùn)練；中年級進(jìn)行段落訓(xùn)練；高年級進(jìn)行篇章訓(xùn)練。這些都須建構(gòu)在孩子的認(rèn)知心里發(fā)展基礎(chǔ)上。再如低年級孩子主要從事讀、寫、算入門的活動和游戲活動，故這階段寫童話體作文最能激勵兒童積蓄思想內(nèi)容，發(fā)展他們概括、交流信息和自我表現(xiàn)的語言功能。中年級孩子主要從事比較系統(tǒng)的讀、寫、算學(xué)習(xí)活動，故這階段寫實的作文訓(xùn)練要發(fā)展其語言能力，故作文可主要寫真人真事，表現(xiàn)周圍生活。高年級則可教會孩子寫各類實用性的作文，包括較復(fù)雜的記敘文、應(yīng)用文，寫簡單的說明文和議論文。總之，根據(jù)孩童心智發(fā)展階段，指導(dǎo)其發(fā)展各種不同的語言交際功能，方能事半功倍，教學(xué)語學(xué)習(xí)相輔相成。

（二）、改變教學(xué)方法 傳統(tǒng)作文教學(xué)是家長命題后，直接講解大綱后寫作，既抽象又模糊，又難引發(fā)孩子興趣。變化教學(xué)，提供寫作技巧的練習(xí)，才能提升孩子作文能力。

1、情境作文

學(xué)習(xí)情境會影響學(xué)習(xí)成效，這是眾所周知的事。安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，以利孩子搜集材料，激發(fā)其寫作靈感，對孩子而言，非常重要。情境作文是基因于小孩子生活經(jīng)驗并不豐富，又對生活周遭充滿好奇，因此，借著制造情境提供素材；而若能在自然情境下，安排寫作，自是理想不過。進(jìn)行此教學(xué)法，須把握要點：讓孩子共同參與布置情境、積極營造和諧良好環(huán)境、適度使用視聽器材引導(dǎo)。

2、編序作文

編序教學(xué)法（programmed instruction，簡稱pi）是把教材內(nèi)容詳析后，分成若干單元，各單元間依先后層次，予以編排，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。羅秋昭老師所提的「分格寫作」，其用意亦是如此，故兩者有異曲同工之妙。編序的方法很多，可依課文編序（主要是結(jié)合聽、說、讀、寫、作，然易于流于零碎，高年級較適合。），亦可獨立在課文之外，另作編序。進(jìn)行此教學(xué)法，須把握要點：注意教材內(nèi)容配合孩子學(xué)習(xí)起點、了解編序優(yōu)點，因應(yīng)個別差異刺激孩子學(xué)習(xí)、避免提示太過，使孩子陷于被動，文章過于雷同。

3、啟發(fā)作文

孩子所產(chǎn)生的各種不同反應(yīng)，透過家長的肯定、接納，使孩子做合理的概念統(tǒng)整，進(jìn)而肯定其寫作能力。陶倫斯（torrance）曾提出創(chuàng)造教學(xué)須注意有五：

（1）、尊重兒童任何幼稚甚至荒誕無稽的問題。

（2）、欣賞兒童表示出的具有想象與創(chuàng)造性的觀念。

（3）、多夸獎兒童提出的意見。

（4）、避免對兒童所做的事情給予肯定的價值判斷。

（5）、對兒童的意見有所批評時，應(yīng)解釋理由。

其體現(xiàn)于作文教學(xué)中亦同。是故，家長若能以寬闊的胸襟接納孩子，肯定孩子，那么作文教學(xué)應(yīng)是多采多姿的活動，孩子樂學(xué)，學(xué)習(xí)能力自然大為提升。

進(jìn)行此教學(xué)法，須顧及實施對象，從事準(zhǔn)備活動，決定寫作方式。教學(xué)前，先由孩子選擇用何種方式來完成一篇作文。家長可提供以感官、接力、成語、故事等趣味化討論方式，分組進(jìn)行搜集材料的工作。教學(xué)時也可教導(dǎo)孩子透過仿作、改寫方式寫作，之后透過家長引導(dǎo)孩子剪裁想象內(nèi)容，創(chuàng)作出知、情、意三方面俱佳的作品。

4、引導(dǎo)作文

所謂「文無定法，貴在自得」，然孩子須經(jīng)家長適切的引導(dǎo)，方能事倍功半，此乃引導(dǎo)作文最主要目的。進(jìn)行此教學(xué)法，須注意知要點為：家長本身須具審題、搜材、辨體、裁篇的能力；家長須掌握要點，隨機(jī)指導(dǎo)孩子自我修正文詞；借助圖表解析讓孩子認(rèn)識文章組織。引導(dǎo)作文基本精神是以孩子為主體，家長只要從旁適度指導(dǎo)。

5、分格訓(xùn)練

分格訓(xùn)練法就是把一篇作文分成幾個小段來寫。[2]一次寫一篇完整的文章對孩子或許感到困難，但是五十字就容易多了。家長先設(shè)計好題目，每天回家作業(yè)寫一小部分，四、五天之后便可「零存整付」，連綴完成一篇文章了

（三）、結(jié)合游戲式創(chuàng)意教學(xué)

創(chuàng)意教學(xué)的家長角色已從「官定課程的執(zhí)行者」轉(zhuǎn)換成「課程設(shè)計者」，從「知識的傳授者」轉(zhuǎn)換成「能力的引發(fā)者」。游戲式的創(chuàng)意教學(xué)是透過活動設(shè)計的趣味性教學(xué)法，不只過程生動有趣，受孩子喜愛而熱烈參與，而且變化多端，最能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造思考潛力。近幾十年，發(fā)展心理學(xué)，智慧研究與其有關(guān)學(xué)科的研究，都指出游戲?qū)θ说某砷L十分重要。中小孩子創(chuàng)造性思維質(zhì)量培養(yǎng)是由游戲開始漸發(fā)展為學(xué)習(xí)活動。[3]真正的游戲環(huán)境，使人放下重?fù)?dān)，從而引發(fā)我們的內(nèi)在動力，以實驗、發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)的精神去形式和回應(yīng)。游戲教學(xué)法其優(yōu)點包括：加強(qiáng)吸引力和注意力、增強(qiáng)記憶力、引起聯(lián)想及加強(qiáng)決策能力、得到直接的經(jīng)驗、應(yīng)用、實踐知識。是故，家長可借助游戲式的創(chuàng)意教學(xué)法來改善作文教學(xué)的質(zhì)素。

筆者認(rèn)為：寓教學(xué)于游戲，就是最好的方法，換言之，「勤有功，戲也有益」。家長揮灑創(chuàng)意設(shè)計一些語文游戲，在課堂間伴隨實施，教學(xué)和學(xué)習(xí)不再枯燥，孩子學(xué)習(xí)動機(jī)大為提高，成績?nèi)找孢M(jìn)步。不僅可以增加上語文課時的樂趣，亦可增加語文基本能力。作文能力的累積就可從游戲式教學(xué)涓滴累積，如：「有感而發(fā)」各種感官的訓(xùn)練（超級變變變、句子化妝術(shù)、五味雜陳大公開），常用的「文字接龍」、謎語、笑話、「語詞接龍」、「謎語猜想創(chuàng)作」、「團(tuán)體接力法」「現(xiàn)代倉頡文字創(chuàng)作」等游戲都是可挹注作文教學(xué)。

（四）、改變僵化命題

在命題方面，師生都戴上「綠色帽子」來發(fā)揮創(chuàng)意，[4] 采共同命題或部分

命題，解決命題呆板、僵化的印象。胡煉輝（1997）：「家長命題時，除了經(jīng)常固定命題外，作文體裁也偏向記敘文。」其實，讀書報告、新聞采訪稿、信件、便條、童詩、童話、劇本、甚至笑話都可做為作文題材，如此靈活變化，方有趣味。

（五）、訓(xùn)練寫作能力

1、明定作文篇數(shù)

孩子語文能力普遍不理想，已是不爭的事實，教育部有鑒于此，已全面

啟動提升中小學(xué)語文文能力及作文表達(dá)能力方案，規(guī)定各級中小孩子，每學(xué)期至少要寫四至六篇的作文，每校也要訂出具體的閱讀計劃，必要時這項規(guī)定也可能增列于課程綱要中。

2、鼓勵大量閱讀 胸?zé)o點墨是故無話可說，所謂「巧婦難為無米之炊」，孩子生活經(jīng)驗不足，可透過大量閱讀來豐富充實人生經(jīng)驗，提供寫作材料與知識。然光只是「讀」并不能提升孩子能力，而是要看好書，愛讀書，讀出書的況味，這就需要家長長期引導(dǎo)了。孩子只靠讀課本是無法提升作文能力，課文雖說大都是一時之選，多是名家改寫之作，然開放一綱多本所編的課本亦有錯誤百出之弊病，孩子讀得少、讀得不夠好，語感能力不足，文章自然不好；換言之，補(bǔ)充閱讀教材，以「閱讀代替寫作」、「閱讀帶動寫作」，以書來代替聲光影像媒體，必能提升優(yōu)質(zhì)作文能力。

3、使用「先放后收」

「先放后收」的策略可鼓勵孩子大膽「放」開來寫，「放膽」、「放手」，是指寫作文時，不使孩子感到不必要的束縛，解除心理上對于作文「要求」、「規(guī)定」等壓力，自由自在寫作。[5]也可透過集體的腦力激蕩、集體創(chuàng)作，收集大量相關(guān)資料，協(xié)助其分類、組織，最后成文。基本上此法是鼓勵孩子勇敢放手去寫、去想象，克服畏懼作文的陰影。

4、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

作文技能的訓(xùn)練可透過讀寫綜合訓(xùn)練，和習(xí)作、和平常的課程學(xué)習(xí)相結(jié)合；值得一提的是：說話的口語訓(xùn)練要加強(qiáng)，試問：連話都說不清楚、表達(dá)不完整的孩子，我們怎敢希冀他能寫出動人篇章？是故，加強(qiáng)說話訓(xùn)練是重要的。

（六）、全方位、多角度學(xué)習(xí)

家長為恐教學(xué)時數(shù)不足，可充實專業(yè)知識，有效引導(dǎo)孩子寫作，補(bǔ)充作文教學(xué)教材和教法觀念。實施作文教學(xué)時，家長還可讓孩子做全方位、多角度的學(xué)習(xí)。胡性初（1998）于《修辭助讀》中提到：全方位學(xué)習(xí)修辭是隨時隨地都要講究修辭、學(xué)習(xí)修辭。如舉手、投足、穿著、言談、眼神、臉色，乃至于沉默，都不忽略修辭。而多角度學(xué)習(xí)修辭，是指既向書本學(xué)習(xí)，又向社會生活中的各階層人士學(xué)習(xí)。比如從話劇、電視、電影、廣播、相聲、聽課、相互交談時皆可學(xué)。（pp.10-11）體現(xiàn)于作文教學(xué)時，其理亦同。語文文教學(xué)時數(shù)如此不足，家長可在上其它領(lǐng)域課程時，隨時隨地指導(dǎo)孩子語文，諸如：綜合活動、藝術(shù)與人文領(lǐng)域等等，皆可透過全方位、多角度指導(dǎo)孩子用語的文雅技巧，孩子把握住學(xué)習(xí)的時間和機(jī)會，能力自然會提升。

（七）、修正批改方式

家長應(yīng)重批不重改，批改完之后重要的是欣賞教學(xué)，讓孩子透過對照比較

欣賞優(yōu)劣，分辨什么才是好文章，否則，作文只是一個分?jǐn)?shù)的代號，對孩子學(xué)習(xí)意義不大。文章透過對照、比較，讓孩子從具體的對照中，知道如何寫才是優(yōu)美，如何寫是不當(dāng)?shù)摹Ｓ斜容^才有鑒別度，一切事物的特點，要跟別的事物比較才顯示出來，語文也是這樣。」（呂叔湘，1983：137）區(qū)分事物的異同，篇二：我掙錢了

我掙錢了（徐州市津浦西路小學(xué)：王奕鷗）今年元旦我們班級沒有開聯(lián)歡會，班主任老師卻讓我們帶一些舊玩具到校，說是可以進(jìn)行互換或者拍賣。我一聽就興奮得不得了，心

想：這樣的活動真有意思，而且還可以乘機(jī)賺點零花錢。

回到家后，我就翻箱倒柜，整理起舊玩具了，半個小時過去了，我拿著魔方、海綿寶寶布偶、芭比娃娃拼圖和其它幾樣塑料玩具戀戀

不舍，可最后還是痛下決心：舍不得孩子，套不著狼。

活動開始了，只見同學(xué)們都帶來各種各樣的玩具，娃娃和機(jī)器人擺滿了教室。一開始來看我們玩具的人并不多，但后來人越來越多。我先用魔方換了一個手動摩托車，還用芭比拼圖換了一本漫畫書，接著一位六年級的大哥哥用一元錢買走了海綿寶寶布偶，這時我的“生意”也就開張了！篇三：怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文

怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文

(2008-12-10 21:17:57)在學(xué)校，語文教師按照教學(xué)大綱的要求，對作文寫作方面的知識已經(jīng)做了詳細(xì)講解，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作。在家里，家長怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文，是一件值得深思的事情。

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是家長責(zé)無旁貸的義務(wù)。家長應(yīng)該為孩子著想、為教師分憂，對孩子的寫作多加指導(dǎo)。這里，借鑒他人的理論研究成果，結(jié)合自己幾年來輔導(dǎo)孩子寫作文的實踐，我談幾點粗淺的體會，與廣大家長們共同探討。

一、創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長應(yīng)當(dāng)充分利用各自現(xiàn)有條件，從多方面著手，包括學(xué)習(xí)位置的選擇能充分地利用自然光線、室內(nèi)空氣流通、環(huán)境整潔安靜、使用升降桌椅，以及培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，保證孩子的交往、休息和娛樂時間。還有一條，就是家長要做熱心學(xué)習(xí)的榜樣，通過自己的學(xué)習(xí)去影響、熏陶孩子的學(xué)習(xí)。這比專門給孩子布置一個學(xué)習(xí)房間更重要。

二、幫助孩子選購寫作方面的書報雜志

“買書不可多，而多書不知所擇。”書海汪洋，為孩子購書一定要慎擇。可以購買必備的工具書，如，《新華字典》、《漢語成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等；還可以購買少量的參考書，如，《起步作文》、《小學(xué)生獲獎優(yōu)秀作文》等；訂閱一報兩刊，如，《學(xué)習(xí)報》、《作文周刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。當(dāng)寫作文需要時，孩子自然會利用這些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，發(fā)掘思路，逐漸地學(xué)會寫作文。切記：購買書籍、訂閱報刊，必須有選擇性和針對性。

三、注重平時積累寫作基礎(chǔ)知識

由于作文是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練，所以，平時要注重積累寫作基礎(chǔ)知識。家長可以通過經(jīng)常給孩子檢查語文作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在字、詞、句運用方面存在的問題，有針對性地指導(dǎo)孩子寫正確字、用對詞、造好句子；當(dāng)孩子在看電視、讀書時發(fā)現(xiàn)不理解的字、詞、句時，要及時給予解釋；平時，讓孩子注重點點滴滴的知識積累，為寫作文奠定扎實的基礎(chǔ)。

四、講究輔導(dǎo)作文寫作的方法

輔導(dǎo)孩子作文，采取何種具體方法是非常重要的。我認(rèn)為讓孩子機(jī)械模仿、照抄范文，或是由家長“捉刀”等，這些方法是不可取的。教會孩子學(xué)習(xí)的方法比教會知識更重要。基于此，我在平時采取“寫一遍、抄一遍、看一遍”的方法輔導(dǎo)孩子作文。

小學(xué)高年級學(xué)生一般情況下每周寫一篇“命題作文”。當(dāng)孩子將作為題目帶回家后，我要求孩子自己先寫出草稿，即“寫一遍”。

然后，我對草稿從文章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、語言表達(dá)和立意深度等方面進(jìn)行分析，并有針對性地加工修改，直到自己滿意為止。對修改過的地方逐一給孩子講清為什么要這樣改，再讓孩子“抄一遍”。

孩子把作文交給教師，經(jīng)教師閱批，最好是講評之后，要求孩子再回過頭來“看一遍”。

“三遍”過后，孩子一般會將這篇作文記到腦子里，再遇到類似的作文題目時，就會觸類旁通。如果缺少家長修改輔導(dǎo)這個中間環(huán)節(jié)，就不會獲得以上明顯效果。

切記：絕不能采取“家長寫、孩子抄”的包辦做法。那樣做，毫無效果。

五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確榜樣

幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，建立“終生學(xué)習(xí)”觀，是未來社會發(fā)展的一個重要方面。為此，家長應(yīng)從以下四個方面努力： 1.學(xué)習(xí)有關(guān)兒童教育心理學(xué)方面的知識，正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，科學(xué)地實施家庭教育、早期教育。2.善于觀察和了解自己的孩子，與孩子交朋友。平時，要多說理、多勸誡，少訓(xùn)斥、少打罵。因為，充滿溫暖、關(guān)懷的家庭教育，對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響。

3.樹立正確的家教指導(dǎo)思想，抓住孩子的興趣良機(jī)及時施教，既不加重孩子的思想負(fù)擔(dān)，又要讓孩子學(xué)會“學(xué)習(xí)的方法”。

4.樹立正確的榜樣。在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭中成長的孩子，往往是熱愛學(xué)習(xí)的。家長不僅要求孩子認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)，而且，自己也要做一個熱心學(xué)習(xí)的榜樣。

篇四：小學(xué)生租書賺錢作文指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

《教育周刊》報道：某小學(xué)一位六年級學(xué)生將家 里的圖書帶到教室出租給同學(xué)閱讀，很快就掙了三 十幾元錢。對此，校內(nèi)外議論紛紛，褒貶不一。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不要 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不 得套作，不得抄襲。初讀：找范圍

再讀：找角度（內(nèi)容和含意）

三讀：定立意 核心事件：小學(xué)生租書掙錢

1、肯定這學(xué)生的行為，為什么？

2、否定這學(xué)生的行為，為什么？

一、立意角度

1、否定這位同學(xué)的行為，認(rèn)為他是“金錢至上”，淡漠友情。

原因是：過早功利化，拜金化，違反社會主義核心價值觀。這樣的價值觀會使人做什么事都斤斤計較，做什么都要用金錢來衡量。本來就該做的義務(wù)、使命就會逃避，或是討價還價。這樣演化下去，做什么事都要有利可圖。贍養(yǎng)父母，照顧病患家屬，有利就做，沒利就不做或打折扣做。自私自利。有利益殺人放火、喪盡天良也可去做。

2、肯定這位同學(xué)的行為，認(rèn)為從小就應(yīng)該培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)頭腦”。

原因是：有經(jīng)濟(jì)頭腦，懂得理財和把握商機(jī)。懂得自立。比起每一分錢都向父母長輩要甚至沒完沒了要的小孩，材料中的小孩強(qiáng)多了。理財觀念和自立意識應(yīng)該從小培養(yǎng)起。從小正確引導(dǎo)，就可培養(yǎng)有經(jīng)濟(jì)頭腦、理財觀念

3、綜合角度：認(rèn)為這位同學(xué)的做法是錯誤的，不應(yīng)該讓純凈的校園染上銅臭味，但從小培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì) 頭腦”的想法是正確的。從善的本質(zhì)看，只要利國利民利蒼生萬物，順便也利己，也是可以的。之所以認(rèn)可這種做法，是為了鼓勵更多人做好事，激發(fā)社會正能量。當(dāng)今世界主流，講究互惠互利，和諧共生。像書店來學(xué)校贈書，老師學(xué)生看了贈書覺得有用去書店購書，大家都受恵。春秋戰(zhàn)國時期，魯國鼓勵富人向貴族贖奴隸，贖一個政府就補(bǔ)貼一筆錢。其中孔子的一個學(xué)生子貢贖了奴隸又不領(lǐng)錢，結(jié)果受到孔子的批評。孔子指出，子貢做好事不接受獎勵，自己收獲了好名聲，卻不能鼓勵更多的人做好事。這種做法不值得鼓勵。人與人之間，國與國之間都要講究互惠互利，才能長遠(yuǎn)協(xié)作發(fā)展。

二、存在問題：

1、審題不準(zhǔn)，對材料理解片面，沒有抓住核心話題。不少同學(xué)把重心放在租書上，以致作文偏離題意。如：《巧用出租，實乃大智慧》，《圖書循環(huán)利用有何不可》 《循環(huán)式商業(yè)》等；還有個別同學(xué)離題：如 《走創(chuàng)新之路》；也有能抓住核心話題的，卻不能很好的分析原因或扯開話題。此次作文不少同學(xué)牽強(qiáng)附會，大談閱讀、成功、機(jī)遇、學(xué)習(xí)等等，偏題跑題的作文不少，這樣的作文分?jǐn)?shù)都在35分以下。

2、擬題欠準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)。如《有何不可》 《格局》《書與錢》《如何看待》《論讀書》《論當(dāng)今教育矛盾》《書中自有黃金屋》《用合理的方式使教育資源最大化利用》。有個別同學(xué)不寫標(biāo)題或題目不居中，希望各位老師在擬題上加以強(qiáng)調(diào)。

3、恰當(dāng)?shù)睦C較少，材料的選擇狹窄。多人提到馬云，有一位同學(xué)寫到了屠呦呦，大多數(shù)材料仍是老面孔。學(xué)生不會使用課內(nèi)材料，課外積累有限。觀點假、大、空，太多廢話。

4、此次作文表現(xiàn)的一個明顯問題是字?jǐn)?shù)不足。作文分?jǐn)?shù)少于30分的多屬于這種情況（偏題跑題的作文字?jǐn)?shù)夠，寫得也賣力，可惜了）。還出現(xiàn)不少踩線文，結(jié)束在800字的標(biāo)示處，一般就給于了40分。

5、書寫與卷面是老問題，不少學(xué)生不以為然。各種書寫不規(guī)范：標(biāo)點只是點，句讀不分；段首靠在前，任意空格；卷面不整潔，涂改隨便；字跡太潦草，句意靠猜。

三、題好一半文

功利化租書，失了書味

出租式賺錢

學(xué)生出租圖書傷了誰的心

租書掙錢有何不可

小學(xué)生租書賺錢，是好是壞

閱讀之樂不容銅臭之污

莫讓銅臭味彌漫校園

世故何必太早（以上為網(wǎng)絡(luò)摘取題目）

如此“出租”

善假于物也

金錢“早教”

誰偷走了慷慨

對拜金主義說不

別讓利益蒙了眼

掙到了錢，失掉了心

扼殺在搖籃里的喬布斯

聰明誠可貴，分享價更高（本次月考學(xué)生好題目）議論文寫作，非常講究觀點明確。而觀點明確的標(biāo)志，常常在于擬題。我們提倡的擬題，是觀點型的。也就是說，作文題目就是我們的觀點。而應(yīng)試化觀點型擬題，最好是把材料作文的關(guān)鍵詞嵌進(jìn)題目中

四、最佳寫作形式：時評（就事論事）

范例：《小學(xué)生掙錢，功利心之過》

擺現(xiàn)象：原材料

談影響：同學(xué)交往充滿銅臭味；此行為有利可圖引起學(xué)生紛紛效仿，破壞學(xué)校風(fēng)氣，影響教育的初衷。

析原因：

1、功利心之過（整個社會拜金的氛圍）

2、學(xué)校教育之過

3、家庭環(huán)境的影響。

指方法：

1、國家重視精神文明建設(shè)

2、學(xué)校要凈化校園

3、父母正言行

五、素材速遞 1、90后總裁余佳文（余佳文，1990年7月5日生于廣東潮州，畢業(yè)于廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院。“超級課程表”、廣州超級周末科技有限公司創(chuàng)始人，90后創(chuàng)業(yè)者。2007年，余佳文自學(xué)編程開創(chuàng)了一個高中社交網(wǎng)站；2009年，余佳文入讀廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院。2012年8月，余佳文團(tuán)隊研發(fā)的“超級課程表”獲得