第一篇：幼兒園教育隨筆《怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié)》

《怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié)》是一篇幼兒園教育隨筆，這是一個(gè)快樂(lè)的六一、一個(gè)充實(shí)的六一，看到一張張開(kāi)心的笑臉，所有的辛苦和付出都是值得的，祝愿每位孩子都快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!在以后的工作道路上，有需要我們更多努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。

怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié) 童年是人生中最美好的時(shí)光,讓孩子們擁有一個(gè)美好而又難忘的童年，這是我們應(yīng)該重視的。5月12日，全市開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)研修,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一次突破自我的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)研修,為我們創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，在實(shí)踐中，要更多的站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。當(dāng)然，需要我們老師付出很大的努力，才能讓孩子們開(kāi)心愉快，把本該屬于他們的快樂(lè)還給他們。

六一，是兒童的節(jié)日。那我們應(yīng)該怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，讓他們度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的節(jié)日呢?當(dāng)今社會(huì)多數(shù)家庭，對(duì)孩子的要求聽(tīng)之任之，過(guò)多呵護(hù)，但是孩子的自由卻隨之消失，這是什么原因?我想，這可能是家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的緣故吧!家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，盡最大可能的滿足孩子的愿望，給孩子充分的自由，把六一真正還給孩子，讓他們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里盡情的體驗(yàn)自由與快樂(lè)!

以前的六一，多數(shù)以文藝匯演為主體，孩子們通過(guò)老師長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目排練，將自己的才藝展現(xiàn)出來(lái)，而家長(zhǎng)們也會(huì)高興的分享這美好的時(shí)刻，可又有誰(shuí)知道，排練好節(jié)目需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，這其中，老師的汗水，孩子的不情愿、枯燥乏味的排練僅僅是為了過(guò)六一嗎?可能我們大人更多的時(shí)候，是想要結(jié)果的，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)程更加的快樂(lè)!

隨著人們的理念更新，自由在人們的心中誕生了。愛(ài)孩子，就應(yīng)該給他自由，就應(yīng)該更多地給他們權(quán)利，讓孩子來(lái)選擇如何過(guò)自己節(jié)日的方式。為了讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè)地過(guò)好節(jié)日，享受節(jié)日帶來(lái)的輕松休閑與愉悅，我們幼兒園參照和依據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，力求從不同年齡階段出發(fā)，開(kāi)展了以“放飛夢(mèng)想 展望未來(lái)”為主題的一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，在玩中長(zhǎng)大。

說(shuō)六一----幼兒園的老師與孩子們圍繞六一兒童節(jié)展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)六一兒童節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ鯓討c祝六一節(jié)，要做哪些開(kāi)心的事情?征求孩子們的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，讓他們自愿參與，既提供了孩子與老師情感交流的條件，又讓孩子們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

畫(huà)六一----大膽想象設(shè)計(jì)畫(huà)面“我眼中的六一”，利用各種材料與繪畫(huà)相結(jié)合的方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。通過(guò)畫(huà)六一活動(dòng)讓幼兒嘗試與同伴合作，集體作畫(huà)，表現(xiàn)出幼兒慶祝兒童節(jié)的情景。

扮六一----利用彩紙、皺紋紙、廣告紙、卡紙、亮光紙等材料裝扮幼兒園，經(jīng)過(guò)孩子們精心的設(shè)計(jì)，拉花、彩旗、成長(zhǎng)樹(shù)等作品成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。既增加了節(jié)日的氣氛，又能讓孩子在制作過(guò)程中自?shī)首詷?lè)。

唱六一----引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式表現(xiàn)出心中的喜悅，扭秧歌、說(shuō)快板、打擊樂(lè)等節(jié)目精彩紛呈。

慶六一----“愛(ài)”是給孩子最好的禮物。在孩子的節(jié)日里，有爸爸媽媽陪他們一起共度節(jié)日，那是最幸福不過(guò)的,勝任價(jià)格昂貴的玩具。在活動(dòng)“我與爸媽有個(gè)約會(huì)”中，看到他們無(wú)拘無(wú)束的表情、姿態(tài)，多種多樣而又新奇好玩的游戲，更表現(xiàn)出親子間的情感;“變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝”是家長(zhǎng)與孩子共同期盼的，這其中不僅了解環(huán)保知識(shí)，美化環(huán)境，更體驗(yàn)到動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣;“情景表演，回歸生活”更是讓孩子們體驗(yàn)到感恩，學(xué)會(huì)生活;“自由活動(dòng)”讓家長(zhǎng)們放下架子一起來(lái)做孩子們的玩伴，讓孩子在自由的時(shí)間，無(wú)所限制的玩。豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，增強(qiáng)了親子之間的感情，讓孩子們感受到與父母、長(zhǎng)輩們共同參與活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)到成人的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，也提高了動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中，孩子們各方面的能力都得到了鍛煉，潛能得到了開(kāi)發(fā)，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，享受到了成功的喜悅。

這是一個(gè)快樂(lè)的六一、一個(gè)充實(shí)的六一，看到一張張開(kāi)心的笑臉，所有的辛苦和付出都是值得的，祝愿每位孩子都快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!在以后的工作道路上，有需要我們更多努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

第二篇：幼兒園教育隨筆《怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié)》

《怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié)》是一篇幼兒園教育隨筆，這是一個(gè)快樂(lè)的六一、一個(gè)充實(shí)的六一，看到一張張開(kāi)心的笑臉，所有的辛苦和付出都是值得的，祝愿每位孩子都快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!在以后的工作道路上，有需要我們更多努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。

怎樣讓孩子度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的六一兒童節(jié) 童年是人生中最美好的時(shí)光,讓孩子們擁有一個(gè)美好而又難忘的童年，這是我們應(yīng)該重視的。5月12日，全市開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)研修,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一次突破自我的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)研修,為我們創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，在實(shí)踐中，要更多的站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。當(dāng)然，需要我們老師付出很大的努力，才能讓孩子們開(kāi)心愉快，把本該屬于他們的快樂(lè)還給他們。

六一，是兒童的節(jié)日。那我們應(yīng)該怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，讓他們度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的節(jié)日呢?當(dāng)今社會(huì)多數(shù)家庭，對(duì)孩子的要求聽(tīng)之任之，過(guò)多呵護(hù)，但是孩子的自由卻隨之消失，這是什么原因?我想，這可能是家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的緣故吧!家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，盡最大可能的滿足孩子的愿望，給孩子充分的自由，把六一真正還給孩子，讓他們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里盡情的體驗(yàn)自由與快樂(lè)!

以前的六一，多數(shù)以文藝匯演為主體，孩子們通過(guò)老師長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目排練，將自己的才藝展現(xiàn)出來(lái)，而家長(zhǎng)們也會(huì)高興的分享這美好的時(shí)刻，可又有誰(shuí)知道，排練好節(jié)目需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，這其中，老師的汗水，孩子的不情愿、枯燥乏味的排練僅僅是為了過(guò)六一嗎?可能我們大人更多的時(shí)候，是想要結(jié)果的，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)程更加的快樂(lè)!

隨著人們的理念更新，自由在人們的心中誕生了。愛(ài)孩子，就應(yīng)該給他自由，就應(yīng)該更多地給他們權(quán)利，讓孩子來(lái)選擇如何過(guò)自己節(jié)日的方式。為了讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè)地過(guò)好節(jié)日，享受節(jié)日帶來(lái)的輕松休閑與愉悅，我們幼兒園參照和依據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，力求從不同年齡階段出發(fā)，開(kāi)展了以“放飛夢(mèng)想 展望未來(lái)”為主題的一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，在玩中長(zhǎng)大。

說(shuō)六一----幼兒園的老師與孩子們圍繞六一兒童節(jié)展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)六一兒童節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ鯓討c祝六一節(jié)，要做哪些開(kāi)心的事情?征求孩子們的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，讓他們自愿參與，既提供了孩子與老師情感交流的條件，又讓孩子們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

畫(huà)六一----大膽想象設(shè)計(jì)畫(huà)面“我眼中的六一”，利用各種材料與繪畫(huà)相結(jié)合的方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。通過(guò)畫(huà)六一活動(dòng)讓幼兒嘗試與同伴合作，集體作畫(huà)，表現(xiàn)出幼兒慶祝兒童節(jié)的情景。

扮六一----利用彩紙、皺紋紙、廣告紙、卡紙、亮光紙等材料裝扮幼兒園，經(jīng)過(guò)孩子們精心的設(shè)計(jì)，拉花、彩旗、成長(zhǎng)樹(shù)等作品成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。既增加了節(jié)日的氣氛，又能讓孩子在制作過(guò)程中自?shī)首詷?lè)。

唱六一----引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式表現(xiàn)出心中的喜悅，扭秧歌、說(shuō)快板、打擊樂(lè)等節(jié)目精彩紛呈。

慶六一----“愛(ài)”是給孩子最好的禮物。在孩子的節(jié)日里，有爸爸媽媽陪他們一起共度節(jié)日，那是最幸福不過(guò)的,勝任價(jià)格昂貴的玩具。在活動(dòng)“我與爸媽有個(gè)約會(huì)”中，看到他們無(wú)拘無(wú)束的表情、姿態(tài)，多種多樣而又新奇好玩的游戲，更表現(xiàn)出親子間的情感;“變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝”是家長(zhǎng)與孩子共同期盼的，這其中不僅了解環(huán)保知識(shí)，美化環(huán)境，更體驗(yàn)到動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣;“情景表演，回歸生活”更是讓孩子們體驗(yàn)到感恩，學(xué)會(huì)生活;“自由活動(dòng)”讓家長(zhǎng)們放下架子一起來(lái)做孩子們的玩伴，讓孩子在自由的時(shí)間，無(wú)所限制的玩。豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，增強(qiáng)了親子之間的感情，讓孩子們感受到與父母、長(zhǎng)輩們共同參與活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)到成人的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，也提高了動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中，孩子們各方面的能力都得到了鍛煉，潛能得到了開(kāi)發(fā)，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，享受到了成功的喜悅。

這是一個(gè)快樂(lè)的六一、一個(gè)充實(shí)的六一，看到一張張開(kāi)心的笑臉，所有的辛苦和付出都是值得的，祝愿每位孩子都快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!在以后的工作道路上，有需要我們更多努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

第三篇：讓孩子愛(ài)上幼兒園幼兒教師教育隨筆

最近，我班里有個(gè)叫龍龍的小朋友，沒(méi)有來(lái)上幼兒園，我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)樗募议L(zhǎng)只是和我說(shuō)龍龍需要休息一下，但是并沒(méi)有說(shuō)要這么久不來(lái)，于是我和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系。了解到了龍龍不愿來(lái)幼兒園的原因，首先是因?yàn)樗A段身體不適，另外他還說(shuō)：“幼兒園不快樂(lè)，小朋友都不喜歡我”。是什么使他在幼兒園找不到真正的快樂(lè)呢？在這方面我和他媽媽得到了共識(shí)，心理因素使得龍龍與小朋友交往方面存在一定的心理問(wèn)題如：自信心不夠；主動(dòng)性欠缺；自尊心較強(qiáng)等等，這些主觀原因使得他不喜歡和小朋友玩。于是，我覺(jué)得我有必要為龍龍創(chuàng)造一些與他人交往和合作的機(jī)會(huì)。在一次折紙活動(dòng)中，我和孩子一起折啄木鳥(niǎo)，我們一邊看圖示一邊一步步折下去，可是龍龍遲遲不動(dòng)手，我問(wèn)他：“龍龍你為什么不折。”龍龍不好意思的說(shuō)：“我不會(huì)”。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)我教了幾遍，但我并沒(méi)有批評(píng)龍龍的不認(rèn)真，而是問(wèn)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)愿意幫助龍龍，教他折。”我這句話引來(lái)了彩虹區(qū)其他小朋友的響應(yīng)，大家爭(zhēng)著要幫助龍龍。最后，是可可幫助了龍龍，和他一起完成了折啄木鳥(niǎo)，龍龍露出了笑容。

由于龍龍的性格比較內(nèi)向，并不善于和別人進(jìn)行交流，所以很多活動(dòng)他都是自己一個(gè)人在進(jìn)行，為增強(qiáng)他的自信心，并讓他和更多的小朋友進(jìn)行交往，我積極創(chuàng)設(shè)他與同伴合作的機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)中有意識(shí)的讓小朋友主動(dòng)和他交往，發(fā)動(dòng)孩子主動(dòng)對(duì)龍龍說(shuō)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”，逐漸消弱他心中的陰影——并不是小朋友不喜歡他。之后我在教室經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們熱心的幫助的身影；龍龍，不著急，我來(lái)幫你拉拉鏈。龍龍，夠不著不要緊，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。慧慧幫龍龍墊上了擦汗毛巾……慢慢地，我們能經(jīng)常看到龍龍臉上的笑容了，慢慢地龍龍也會(huì)試著去幫助同伴了“我力氣大，這個(gè)積木我?guī)湍悴稹饼堼埐辉儆憛捝嫌變簣@了。

在集體中只有培養(yǎng)一個(gè)孩子的交往與合作能力，教會(huì)他能接納別人，接受別人對(duì)他的幫助，消除顧慮。才能讓幼兒喜歡上幼兒園，感受上幼兒園的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自信心，才能有目的的利用活動(dòng)培養(yǎng)他與小朋友的合作意識(shí)。漸漸養(yǎng)成關(guān)心同伴，關(guān)愛(ài)班集體的情感。今后，我還將通過(guò)值日生活動(dòng)，多給他提供為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)他的自尊心，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣。

第四篇：如何幫孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假

如何幫孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假

曹斌鋒

孩子們盼望已久的寒假即將于2011年1月14日開(kāi)始，在孩子們?yōu)楹俚牡絹?lái)而歡呼雀躍的時(shí)候，很多家長(zhǎng)們卻犯起愁來(lái)（尤其是寒假還伴著春節(jié)），怎樣才能更好地安排和照顧孩子假期的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有趣的高質(zhì)量假期呢？對(duì)此，作為老師我想給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

寒假，在放松身心的時(shí)候，學(xué)習(xí)也不能落下。盡管2011年寒假只剩下不足一周的時(shí)間，但仍有不少學(xué)生沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行合理安排。像往年的寒暑假一樣，我們都能看到這樣的情景：滿懷期望的父母，帶著極不情愿的孩子背著書(shū)包、帶著畫(huà)夾，奔走于各個(gè)學(xué)科補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班之間，家長(zhǎng)著急上火，孩子苦不堪言。當(dāng)然，也有一些家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管孩子，于是就讓他們徹底放松，一個(gè)假期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣丟了不少；還有的家長(zhǎng)心疼孩子平常學(xué)習(xí)辛苦，一放假就帶著孩子四處游玩，放松心情，游玩回來(lái)孩子連假期作業(yè)都沒(méi)做……其實(shí)，要讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期，方式有很多種。

首先，要讓孩子過(guò)一個(gè)有目標(biāo)的假期，這個(gè)目標(biāo)可以是孩子道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面、人際交往方面、身體素質(zhì)等各個(gè)方面。首先要幫孩子訂個(gè)寒假計(jì)劃。在做計(jì)劃之前，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)溝通一下，互相把自己的想法、打算說(shuō)一說(shuō)，得到相互的理解和支持，這樣，不僅讓孩子充實(shí)地度過(guò)一個(gè)有意義的假期，同時(shí)也學(xué)會(huì)了安排自己的生活。這段時(shí)間也可以滿足一下孩子的愛(ài)好。孩子平時(shí)有一些愛(ài)好因時(shí)間關(guān)系無(wú)法進(jìn)行的，假期家長(zhǎng)可以創(chuàng)造各種條件幫其滿足，如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、文學(xué)，可以幫孩子報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班，或看看報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)是否有什么比賽，讓孩子參與一下，只當(dāng)娛樂(lè)。家長(zhǎng)適當(dāng)可與孩子一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的孩子課業(yè)重，坐得多，動(dòng)得少，假期正好是加強(qiáng)體育鍛煉的好時(shí)機(jī)。鍛煉方式可以很隨意，家長(zhǎng)每天抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們既可以散步、跑步，也可以打打羽毛球、乒乓球等。當(dāng)然也可以培養(yǎng)孩子的交際能力。寒假，正好趕上春節(jié)，讓孩子與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備年貨，增強(qiáng)其家庭意識(shí)；節(jié)日里難免親友互相走動(dòng)，可以讓孩子幫助想想家庭聚會(huì)時(shí)都該準(zhǔn)備什么，策劃一些好玩的小游戲，負(fù)責(zé)招待親朋等，鍛煉孩子的社交能力；節(jié)日為父母或老人制作一些禮物，培養(yǎng)孩子的親情觀。也可以讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)。假期，孩子有一定的時(shí)間，家長(zhǎng)可交代給他們一些力所能及的家務(wù)，如把晚上要做的菜幫助擇好，把屋子收拾干凈等，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

其次，對(duì)于一些有條件的家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子建個(gè)博客。現(xiàn)在，孩子上網(wǎng)問(wèn)題是許多家長(zhǎng)擔(dān)心的，堵不如疏，可以指導(dǎo)孩子在網(wǎng)上開(kāi)通自己的成長(zhǎng)博客，或一個(gè)興趣網(wǎng)頁(yè)，每天管理維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)空間，給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我、傾訴自我的平臺(tái)，又能督促其更負(fù)責(zé)任地做事，使孩子在上網(wǎng)時(shí)間做有意義的事。而且，通過(guò)每天欣賞孩子的博客或網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)也多了一個(gè)與孩子溝通的話題。

最后，可以讓孩子彌補(bǔ)一下學(xué)習(xí)上的弱科。根據(jù)孩子期末考試情況，如孩子有弱科，找出問(wèn)題，有針對(duì)性地每天給孩子布置一些有利于提高此方面能力的練習(xí)，讓孩子彌補(bǔ)一下弱項(xiàng)，開(kāi)學(xué)有個(gè)閃亮登場(chǎng)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)也可以多些家庭“時(shí)尚”活動(dòng)。例如買(mǎi)幾張電影票，跟孩子一起看看流行的大片；找?guī)资讜r(shí)下流行的歌曲，跟孩子一起聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，拉近與孩子的距離。旅旅游，哪怕只是本地游有時(shí)間帶孩子旅游一下，哪怕只是周六周日本地游，也會(huì)讓孩子對(duì)城市、人文有更新的認(rèn)識(shí)。有了這些準(zhǔn)備之后，我們可以做好下面一些工作。

一、三大活動(dòng)讓孩子放松

孩子經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)和考試之后，最盼望假期來(lái)臨，能夠好好地休息和放松。假期也為孩子接觸社會(huì)、增長(zhǎng)課外知識(shí)和技能提供了充足的時(shí)間。

1.旅途中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：帶孩子旅游，是孩子增加知識(shí)、陶冶情操的最好方式。假期到來(lái)，孩子暫時(shí)告別了平日里緊張的學(xué)習(xí)壓力，選擇此時(shí)出游，既可以放松心靈，又能使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，孩子可以在旅游途中充分感受祖國(guó)河山的壯麗、名山大川的秀美。在身心得到愉悅的同時(shí)，與家長(zhǎng)一起感受自然的博大。在旅游的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以選擇富有特色的城鎮(zhèn)、村落作為觀光地點(diǎn)，讓孩子了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和城市特色。另外，一些富有現(xiàn)代氣息的城市也成了熱門(mén)旅游地點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生活，可以鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在出游之后寫(xiě)一些游記、日記、作文等。

2.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)挖掘潛能：40天的假期，孩子們也可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇一門(mén)特長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。有關(guān)人士介紹，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)有兩種方式，一種方式是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)等。這種方式只是培養(yǎng)孩子的興趣，挖掘孩子的潛能，如果孩子喜歡上了，可以長(zhǎng)久學(xué)下去。另一種方式就是進(jìn)行“短期培訓(xùn)”，讓孩子在一個(gè)月內(nèi)就能學(xué)會(huì)，比如口才、剪紙、滑冰、游泳等等。

3.社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)生活：利用假期去進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，是學(xué)生接觸社會(huì)、鍛煉自己的最好時(shí)機(jī)。初中學(xué)生和高中學(xué)生，可以到社區(qū)進(jìn)行一些服務(wù)性活動(dòng)的嘗試，也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，也可以到農(nóng)村、工廠進(jìn)行課本外的知識(shí)學(xué)習(xí)。小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，做一些力所能及的事情。比如嘗試著掃地、擦灰、洗碗等簡(jiǎn)單勞動(dòng)。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活中，很難與家長(zhǎng)有全面細(xì)致的溝通，寒假的到來(lái)，正好可以彌補(bǔ)平時(shí)落下的“親情課”，可以和家人一起去逛逛書(shū)店，幫媽媽做頓可口的飯菜，給爸爸講個(gè)笑話等。你也許會(huì)“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)平時(shí)總盯著自己學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)，原來(lái)也是很好溝通的。家長(zhǎng)也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)之外，原來(lái)還有許多令家長(zhǎng)自豪的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

二、三大危險(xiǎn)區(qū)域要警惕

寒假是屬于孩子們的快樂(lè)日子，由于孩子們認(rèn)知和行為能力反差較大，平時(shí)似乎道理很明白，遇事卻手忙腳亂，所以，孩子的假期安全尤其值得注意。

1.煙花爆竹謹(jǐn)慎燃放：在每年春節(jié)前后，煙花爆竹是傷害孩子們的一大“兇手”。在春節(jié)期間，家長(zhǎng)特別要教育好孩子，一定要了解文明、安全燃放煙花爆竹的重要性。在購(gòu)買(mǎi)方面，孩子們最好在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，購(gòu)買(mǎi)指定商家的正規(guī)商品。在燃放方面，提醒孩子不要把點(diǎn)燃的爆竹亂丟，更不要在燃放煙花爆竹的時(shí)候嬉笑打鬧。此外，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)看護(hù)孩子燃放煙花爆竹，不要讓孩子自己燃放。

2.滑冰最好有人陪同：滑冰、滑雪等刺激性較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)深深地吸引孩子們，但安全問(wèn)題也是不容忽視的。由于天冷冰滑，孩子稍有不慎就很容易出現(xiàn)扭腳、磕傷等問(wèn)題。如果天氣變暖，不太注意觀察冰面情況的孩子甚至有掉進(jìn)水中的危險(xiǎn)，這需要家長(zhǎng)格外注意。學(xué)生寒假進(jìn)行滑冰、滑雪運(yùn)動(dòng)，最好由家長(zhǎng)進(jìn)行陪同，避免單獨(dú)行動(dòng)。

3.“網(wǎng)絡(luò)陷阱”要遠(yuǎn)離：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一部分涉世未深的孩子也喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。一些人員混雜、空氣混濁的網(wǎng)吧成了孩子們的“快樂(lè)天堂”，網(wǎng)戀、網(wǎng)游、黃色網(wǎng)站等等由網(wǎng)絡(luò)衍生出來(lái)的詞語(yǔ)都讓家長(zhǎng)談之色變。寒假期間，可能會(huì)有一些學(xué)生鉆進(jìn)網(wǎng)吧，而學(xué)生普遍存在接觸社會(huì)少、經(jīng)驗(yàn)不足、辨別能力弱等問(wèn)題，所以，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子常常成為首先被污染、被欺騙的人群，讓老師擔(dān)憂、家長(zhǎng)后怕。學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，要在家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí)，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、非法注冊(cè)等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，喜歡玩游戲的同學(xué)更不要在假期時(shí)沉迷于游戲。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間要固定，不宜安排每周7天都做作業(yè)

我們知道，假期既是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”，也是對(duì)于學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”，因此，學(xué)生在假期適度放松的同時(shí)，還要安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)、按量、保質(zhì)完成寒假作業(yè)，認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)后，爭(zhēng)取為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生最好每天按照平時(shí)在學(xué)校上課的時(shí)間完成寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)不要提前完成，也不要拖后。寫(xiě)作業(yè)要有質(zhì)量，不要抱著“敷衍了事”的態(tài)度寫(xiě)，那只能是浪費(fèi)時(shí)間和精力。除了完成作業(yè)以外，同學(xué)們還可以多讀一些課外書(shū)來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)聞。小學(xué)生可以多讀一些如《少兒百科全書(shū)》、唐詩(shī)、宋詞等，中學(xué)生可以讀初中規(guī)定的十本必讀名著，也可以讀一些規(guī)定外的中外名著或一些現(xiàn)代氣息濃厚的圖書(shū)，如科技、經(jīng)濟(jì)、自然等方面的書(shū)籍，讀書(shū)后，最好寫(xiě)筆記或讀后感，加深印象和理解。

“孩子假期做作業(yè)太費(fèi)勁，開(kāi)始放假的前兩天拼命做，然后就閑下來(lái)了，做了計(jì)劃從來(lái)完不成，到了快開(kāi)學(xué)作業(yè)完成不了，怕挨老師訓(xùn)，又拼命補(bǔ)作業(yè)，每個(gè)假期都是這樣。”不少家長(zhǎng)在假期常這樣抱怨。其實(shí)，老師留作業(yè)的目的，是讓學(xué)生鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)的形式保證有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。在假期的時(shí)候除了小學(xué)生和初中生的《寒假樂(lè)園》以外，老師們通常會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè)，例如背單詞、背課文、寫(xiě)作文和周記，做書(shū)后練習(xí)題等。對(duì)于復(fù)習(xí)型的作業(yè)，同學(xué)們不要把它當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，覺(jué)得自己都會(huì)了、學(xué)過(guò)了，是多此一舉；而是要把作業(yè)當(dāng)作一種必要的復(fù)習(xí)。根據(jù)對(duì)人的記憶規(guī)律的研究，在假期的時(shí)候做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)會(huì)加深知識(shí)的長(zhǎng)時(shí)記憶，不容易忘記，開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)的新知識(shí)也大多和舊知識(shí)有聯(lián)系，鞏固了舊的知識(shí)，新的知識(shí)學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松很多。預(yù)習(xí)型作業(yè)（包括背新的英文單詞，語(yǔ)文文言文）一定要以理解為主，不要靠死記硬背。預(yù)習(xí)型作業(yè)是為了下學(xué)期學(xué)習(xí)更加輕松，對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一些印象，所以要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不然即使機(jī)械地記住了，開(kāi)學(xué)后也很容易忘記，還要重新背誦，這樣重復(fù)記憶又浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了心情。關(guān)于作業(yè)時(shí)間的安排，在制定作業(yè)時(shí)間計(jì)劃的時(shí)候，以每周5～6天為宜，不宜安排每周7天都做作業(yè)。學(xué)生放假時(shí)也會(huì)有一些偶然的情況發(fā)生（比如走親戚，去旅游），每周不要把計(jì)劃安排太滿，給自己留一點(diǎn)可變動(dòng)和協(xié)調(diào)的時(shí)間，計(jì)劃才能真正執(zhí)行下去。根據(jù)不同年齡的學(xué)生，根據(jù)注意力集中的時(shí)間，作業(yè)30～60分鐘后可適當(dāng)休息10~15分鐘。

四、不同年齡，假期生活側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該不同。

小學(xué)生應(yīng)以快樂(lè)為主。父母可多讓其與同齡孩子游戲，讓孩子建立規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在游戲中也提高了其自主意識(shí)。初中生因?yàn)楹⒆有砸庾R(shí)萌發(fā)，應(yīng)盡量避免過(guò)多時(shí)間獨(dú)處。家長(zhǎng)可以給孩子辦個(gè)圖書(shū)證，讓孩子體會(huì)在圖書(shū)館閱讀的樂(lè)趣；如果附近有親朋好友，倡議幾個(gè)家庭的孩子白天在一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，家長(zhǎng)休息時(shí)多組織這些孩子一起鍛煉、聯(lián)歡，有利青春期孩子打破男女僵硬的界限，鍛煉與異性交往能力。高中生可以讓孩子參觀博物館、民俗村等，或負(fù)責(zé)全家旅游的前期路線確定、準(zhǔn)備，或?qū)ψ约焊信d趣的職業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上資料搜集等，使孩子的理想更意象化，對(duì)將來(lái)的職業(yè)有一定的意識(shí)。

五、中高考學(xué)生莫放松，要找到適合的方法提升能力

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)期開(kāi)始后即將面臨中考、高考的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)假期能否利用好也至關(guān)重要。如果有條件，假期在家的學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，形成互助式學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)，針對(duì)每個(gè)人的薄弱項(xiàng)“互通有無(wú)”。獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的學(xué)生也應(yīng)該把上個(gè)學(xué)期的課程重新梳理一遍，將以往的題紙找出來(lái)，把錯(cuò)題重新做一遍，并系統(tǒng)地整理好筆記，把知識(shí)“編成串”。特別對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間短、課程多，又將面臨高考，時(shí)間更加緊迫。一般按照規(guī)定，學(xué)校會(huì)安排學(xué)生集中在校進(jìn)行補(bǔ)課，學(xué)生要按照老師安排的步驟進(jìn)行有條理的學(xué)習(xí)。假期獨(dú)自在家的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該把以往做過(guò)的筆記、習(xí)題、卷子再溫習(xí)一遍，查缺補(bǔ)漏，鞏固記憶。每天要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，如英語(yǔ)科目，需要學(xué)生天天鞏固記憶。總之，寒假中課程變少，高考生不應(yīng)該放松學(xué)習(xí)。

我們的有些學(xué)生往往考試過(guò)后，卷子放在一邊，就開(kāi)始做假期作業(yè)，或者學(xué)習(xí)新課了。可是，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)習(xí)成績(jī)很難提升，問(wèn)題出在了學(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)能培養(yǎng)出來(lái)良好的學(xué)習(xí)能力。拿我們專(zhuān)業(yè)的話來(lái)講：大部分學(xué)生學(xué)得很糊涂，不知道自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題出在哪里，或者知道出在哪里，卻沒(méi)有具體和可以操作的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。不能做到在一個(gè)假期“一勞永逸”，而是每個(gè)假期都辛苦地“勞”。其實(shí)，現(xiàn)在很多教育專(zhuān)家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，他們可以針對(duì)孩子的試卷和具體學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，給予學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，并訓(xùn)練和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。關(guān)注學(xué)生能力提升的家長(zhǎng)，可以去尋找能幫助孩子系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)癥結(jié)找到了，學(xué)習(xí)能力得到提升了，以后學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。假期時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生們可以關(guān)注一些學(xué)習(xí)方法的公益講座，在講座中了解一些學(xué)習(xí)方法，幫助孩子找到提升學(xué)習(xí)成績(jī)的根本方法。家長(zhǎng)們也可以讓孩子在不同年齡階段參加幾次冬令營(yíng)，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與同齡人深入接觸，在活動(dòng)中提升孩子的綜合能力，開(kāi)闊他們的視野，愉悅他們的心情。

六、選補(bǔ)習(xí)班務(wù)必“量體裁衣”

大部分家長(zhǎng)選擇讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，一方面是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，一方面是自己工作忙，沒(méi)辦法看管孩子學(xué)習(xí)，本著“學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)”的觀念，“花錢(qián)買(mǎi)個(gè)安慰”。其實(shí)，在補(bǔ)習(xí)風(fēng)氣盛行的今天，孩子們假期奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有的補(bǔ)習(xí)班忙于突擊下一個(gè)學(xué)期的新課，孩子每天從早到晚進(jìn)行6個(gè)小時(shí)以上的不間斷學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)效果，又容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。必須要糾正這樣一個(gè)誤區(qū)：越早學(xué)習(xí)新課對(duì)學(xué)生越有利。在假期里，通過(guò)十幾天的突擊補(bǔ)完一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)科的新課，孩子往往很難消化那么多的知識(shí)，常常學(xué)得半懂不懂；開(kāi)學(xué)后，孩子又覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了，上課就容易“溜號(hào)”，錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)。用一句俗話講：“孩子學(xué)得夾生了。”

但并不是說(shuō)假期不可以學(xué)習(xí)新課程，而是要在舊的知識(shí)已經(jīng)得到充分鞏固以后，可以在經(jīng)驗(yàn)豐富老師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。以100分為例，如果成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生，我們就建議不要馬上學(xué)習(xí)新課，而是找個(gè)有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的老師，先幫孩子把上學(xué)期的知識(shí)梳理清楚，知識(shí)點(diǎn)學(xué)透以后，再預(yù)習(xí)新的課程。成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生，通常主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較強(qiáng)，可以自己有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再學(xué)習(xí)一部分新的課程，也可以選擇適合自己的老師學(xué)習(xí)新課程。一個(gè)讓孩子喜歡的老師，往往可以改變孩子對(duì)某一學(xué)科的態(tài)度。對(duì)于自己失分較多的學(xué)科，要找到有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的老師分析試卷，找出自己這個(gè)學(xué)科失分的原因，再針對(duì)具體的原因進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。失分較多的學(xué)科找到原因后是最容易提升的，所以假期可以把功夫下在這些學(xué)科上。

七、報(bào)特長(zhǎng)班要以孩子興趣為第一原則

孩子在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活后，身心都需要調(diào)整和放松，只有有張有弛，有節(jié)奏地用腦，才能保持有旺盛的精力投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。從這個(gè)角度來(lái)看，能夠讓平時(shí)沉浸在學(xué)業(yè)里的孩子心態(tài)得到調(diào)節(jié)，壓力得以緩解，下個(gè)學(xué)年才會(huì)有更充沛的精力、更靈活的思維投入到學(xué)習(xí)之中。多一項(xiàng)技能多一條出路。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都重視孩子的素質(zhì)教育，因此興趣班和特長(zhǎng)班在假期開(kāi)展得如火如荼。我們的建議是：家長(zhǎng)對(duì)興趣班和特長(zhǎng)班應(yīng)該持有的態(tài)度是，讓孩子自愿參加，或引導(dǎo)孩子參加，但絕對(duì)不能強(qiáng)迫。擁有自己的一項(xiàng)興趣和愛(ài)好，可以幫助孩子的多項(xiàng)智能得到提升，并且能夠調(diào)節(jié)心情和專(zhuān)注力，緩解壓力。但一定不要強(qiáng)迫孩子參加，為了練習(xí)而練習(xí)，這就失去了興趣班的意義所在了。游泳、乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)往往是男孩子們所喜愛(ài)的，可以強(qiáng)身健體，鍛煉孩子的靈活性和耐力，是很好的選擇。鋼琴、吉他、管弦樂(lè)器等等可以幫助孩子提升藝術(shù)修養(yǎng)，舒緩心情，釋放壓力，擁有另外一種表達(dá)自己的方式，但不要因?yàn)榇罅康木毩?xí)而讓孩子失去興趣，得不償失。書(shū)法、畫(huà)畫(huà)可以陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，也是不錯(cuò)的選擇。興趣班和特長(zhǎng)班的選擇應(yīng)以孩子的興趣為第一原則，時(shí)間的合理分配為其次，一段時(shí)間內(nèi)以1～2個(gè)班為宜，否則容易顧此失彼，也失去了本應(yīng)有的興趣。

八、有規(guī)律的生活才能培養(yǎng)習(xí)慣

放假了，有些孩子就徹底松散了下來(lái)，“我要10點(diǎn)才起床，上學(xué)時(shí)起床那么早，我現(xiàn)在要都補(bǔ)回來(lái)。”“我今天要玩一個(gè)晚上電腦，不睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)媽媽都不讓我玩。”這是很多孩子在假期常說(shuō)的話語(yǔ)。有的家長(zhǎng)看著孩子可憐的眼神，耐不住孩子的軟磨硬泡，心一軟：“是啊，孩子那么累，就玩一玩吧，晚點(diǎn)起來(lái)也行。”其實(shí)，這樣做的結(jié)果，往往讓孩子開(kāi)學(xué)時(shí)需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。有規(guī)律的生活才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上可以適當(dāng)晚起1個(gè)小時(shí)，但至少應(yīng)該8點(diǎn)前起床；晚上盡量不要熬夜，10點(diǎn)前睡覺(jué)，不要通宵看電視或者玩電腦。此外，還要鼓勵(lì)孩子適當(dāng)參加運(yùn)動(dòng)，只要不出去旅行，盡量保證每周3～5天的學(xué)習(xí)和讀書(shū)的時(shí)間。假期的時(shí)候家長(zhǎng)也可以和孩子商量，讓孩子完成一部分家務(wù)，一方面減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，另外一方面還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和生活自理能力。

九、大量閱讀是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的好途徑

很多學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，感覺(jué)接受起來(lái)又慢又難，是因?yàn)橹R(shí)的背景不夠，也就是閱讀量不夠。假期時(shí)，老師會(huì)安排學(xué)生閱讀一些名著，不要把這些當(dāng)成繁瑣的任務(wù)，在選擇名著的時(shí)候，選擇有趣的版本，喜歡圖畫(huà)的同學(xué)，可以選擇插圖較多的名著版本，結(jié)合名著的歷史背景去讀，才能讀得明白，讀得有趣。“為什么法國(guó)的名著文化和我們的差異那么大？”“為什么魯迅寫(xiě)的文章那么犀利？”在讀名著之前，建議學(xué)生們先了解名著的歷史背景和作家的經(jīng)歷，會(huì)幫助他們讀懂名著。

假期時(shí)，學(xué)生們還要主動(dòng)去接觸和積累各種自然科學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)，那是一個(gè)終身受用的好習(xí)慣——自我學(xué)習(xí)。自然科學(xué)的書(shū)籍可以幫助我們更了解這個(gè)世界和大自然，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等科目都有很大的幫助；閱讀文學(xué)方面的書(shū)籍，會(huì)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治提供素材。找自己喜歡的書(shū)籍來(lái)讀，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，讓讀書(shū)變成樂(lè)趣和習(xí)慣，你會(huì)受益終身。

十、走進(jìn)大自然增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

寒假主要是孩子放松身心的時(shí)光，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)放飛孩子。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們建議大家在這個(gè)假期里，可以嘗試幾個(gè)家庭組織在一起，到大自然中去，或者去別的城市短暫旅行，這樣的話無(wú)論是大人還是孩子，都可以找到屬于自己和相互之間充分享受的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中孩子還能夠見(jiàn)多識(shí)廣，體驗(yàn)不同地域的風(fēng)情，了解更多的文化知識(shí)，開(kāi)闊孩子的眼界。如果家長(zhǎng)工作忙碌，也可在周末帶孩子去滑雪或者看一場(chǎng)電影，要注意的是，在這短暫的家庭時(shí)光中，要充分享受，不要提學(xué)習(xí)或者其他。這里需要家長(zhǎng)特別留意的是，千萬(wàn)不要用成績(jī)?yōu)榻杩冢鳛槭欠癯鋈ネ娴睦碛桑@會(huì)讓孩子少了一份純粹的快樂(lè)，也影響家庭的氛圍。如果孩子愿意的話，在保障安全的情況下，可以鼓勵(lì)孩子和同學(xué)一起出去逛書(shū)店，參加集體活動(dòng)，這可以增進(jìn)孩子與同學(xué)的溝通，讓孩子的人際交往能力得到提升。

第五篇：如何幫孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假

如何幫孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假

孩子們盼望已久的寒假即將于開(kāi)始，在孩子們?yōu)楹俚牡絹?lái)而歡呼雀躍的時(shí)候，很多家長(zhǎng)們卻犯起愁來(lái)（尤其是寒假還伴著春節(jié)），怎樣才能更好地安排和照顧孩子假期的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有趣的高質(zhì)量假期呢？對(duì)此，作為老師我想給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

寒假，在放松身心的時(shí)候，學(xué)習(xí)也不能落下。像往年的寒暑假一樣，我們都能看到這樣的情景：滿懷期望的父母，帶著極不情愿的孩子背著書(shū)包、帶著畫(huà)夾，奔走于各個(gè)學(xué)科補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班之間，家長(zhǎng)著急上火，孩子苦不堪言。當(dāng)然，也有一些家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管孩子，于是就讓他們徹底放松，一個(gè)假期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣丟了不少；還有的家長(zhǎng)心疼孩子平常學(xué)習(xí)辛苦，一放假就帶著孩子四處游玩，放松心情，游玩回來(lái)孩子連假期作業(yè)都沒(méi)做??其實(shí)，要讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期，方式有很多種。

首先，要讓孩子過(guò)一個(gè)有目標(biāo)的假期，這個(gè)目標(biāo)可以是孩子道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面、人際交往方面、身體素質(zhì)等各個(gè)方面。首先要幫孩子訂個(gè)寒假計(jì)劃。在做計(jì)劃之前，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)溝通一下，互相把自己的想法、打算說(shuō)一說(shuō)，得到相互的理解和支持，這樣，不僅讓孩子充實(shí)地度過(guò)一個(gè)有意義的假期，同時(shí)也學(xué)會(huì)了安排自己的生活。這段時(shí)間也可以滿足一下孩子的愛(ài)好。孩子平時(shí)有一些愛(ài)好因時(shí)間關(guān)系無(wú)法進(jìn)行的，假期家長(zhǎng)可以創(chuàng)造各種條件幫其滿足，如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、文學(xué)，可以幫孩子報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班，或看看報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)是否有什么比賽，讓孩子參與一下，只當(dāng)娛樂(lè)。家長(zhǎng)適當(dāng)可與孩子一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的孩子課業(yè)重，坐得多，動(dòng)得少，假期正好是加強(qiáng)體育鍛煉的好時(shí)機(jī)。鍛煉方式可以很隨意，家長(zhǎng)每天抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們既可以散步、跑步，也可以打打羽毛球、乒乓球等。當(dāng)然也可以培養(yǎng)孩子的交際能力。寒假，正好趕上春節(jié)，讓孩子與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備年貨，增強(qiáng)其家庭意識(shí)；節(jié)日里難免親友互相走動(dòng)，可以讓孩子幫助想想家庭聚會(huì)時(shí)都該準(zhǔn)備什么，策劃一些好玩的小游戲，負(fù)責(zé)招待親朋等，鍛煉孩子的社交能力；節(jié)日為父母或老人制作一些禮物，培養(yǎng)孩子的親情觀。也可以讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)。假期，孩子有一定的時(shí)間，家長(zhǎng)可交代給他們一些力所能及的家務(wù)，如把晚上要做的菜幫助擇好，把屋子收拾干凈等，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

其次，對(duì)于一些有條件的家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子建個(gè)博客。現(xiàn)在，孩子上網(wǎng)問(wèn)題是許多家長(zhǎng)擔(dān)心的，堵不如疏，可以指導(dǎo)孩子在網(wǎng)上開(kāi)通自己的成長(zhǎng)博客，或一個(gè)興趣網(wǎng)頁(yè)，每天管理維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)空間，給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我、傾訴自我的平臺(tái)，又能督促其更負(fù)責(zé)任地做事，使孩子在上網(wǎng)時(shí)間做有意義的事。而且，通過(guò)每天欣賞孩子的博客或網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)也多了一個(gè)與孩子溝通的話題。

最后，可以讓孩子彌補(bǔ)一下學(xué)習(xí)上的弱科。根據(jù)孩子期末考試情況，如孩子有弱科，找出問(wèn)題，有針對(duì)性地每天給孩子布置一些有利于提高此方面能力的練習(xí)，讓孩子彌補(bǔ)一下弱項(xiàng)，開(kāi)學(xué)有個(gè)閃亮登場(chǎng)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)也可以多些家庭“時(shí)尚”活動(dòng)。例如買(mǎi)幾張電影票，跟孩子一起看看流行的大片；找?guī)资讜r(shí)下流行的歌曲，跟孩子一起聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，拉近與孩子的距離。旅旅游，哪怕只是本地游有時(shí)間帶孩子旅游一下，哪怕只是周六周日本地游，也會(huì)讓孩子對(duì)城市、人文有更新的認(rèn)識(shí)。有了這些準(zhǔn)備之后，我們可以做好下面一些工作。一、三大活動(dòng)讓孩子放松

孩子經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)和考試之后，最盼望假期來(lái)臨，能夠好好地休息和放松。假期也為孩子接觸社會(huì)、增長(zhǎng)課外知識(shí)和技能提供了充足的時(shí)間。1.旅途中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：帶孩子旅游，是孩子增加知識(shí)、陶冶情操的最好方式。假期到來(lái)，孩子暫時(shí)告別了平日里緊張的學(xué)習(xí)壓力，選擇此時(shí)出游，既可以放松心靈，又能使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，孩子可以在旅游途中充分感受祖國(guó)河山的壯麗、名山大川的秀美。在身心得到愉悅的同時(shí)，與家長(zhǎng)一起感受自然的博大。在旅游的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以選擇富有特色的城鎮(zhèn)、村落作為觀光地點(diǎn)，讓孩子了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和城市特色。另外，一些富有現(xiàn)代氣息的城市也成了熱門(mén)旅游地點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生活，可以鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在出游之后寫(xiě)一些游記、日記、作文等。

2.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)挖掘潛能：28天的假期，孩子們也可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇一門(mén)特長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。有關(guān)人士介紹，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)有兩種方式，一種方式是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)等。這種方式只是培養(yǎng)孩子的興趣，挖掘孩子的潛能，如果孩子喜歡上了，可以長(zhǎng)久學(xué)下去。另一種方式就是進(jìn)行“短期培訓(xùn)”，讓孩子在一個(gè)月內(nèi)就能學(xué)會(huì)，比如口才、剪紙、滑冰、游泳等等。

3.社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)生活：利用假期去進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，是學(xué)生接

觸社會(huì)、鍛煉自己的最好時(shí)機(jī)。初中學(xué)生和高中學(xué)生，可以到社區(qū)進(jìn)行一些服務(wù)性活動(dòng)的嘗試，也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，也可以到農(nóng)村、工廠進(jìn)行課本外的知識(shí)學(xué)習(xí)。小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，做一些力所能及的事情。比如嘗試著掃地、擦灰、洗碗等簡(jiǎn)單勞動(dòng)。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活中，很難與家長(zhǎng)有全面細(xì)致的溝通，寒假的到來(lái)，正好可以彌補(bǔ)平時(shí)落下的“親情課”，可以和家人一起去逛逛書(shū)店，幫媽媽做頓可口的飯菜，給爸爸講個(gè)笑話等。你也許會(huì)“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)平時(shí)總盯著自己學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)，原來(lái)也是很好溝通的。家長(zhǎng)也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)之外，原來(lái)還有許多令家長(zhǎng)自豪的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。二、三大危險(xiǎn)區(qū)域要警惕

寒假是屬于孩子們的快樂(lè)日子，由于孩子們認(rèn)知和行為能力反差較大，平時(shí)似乎道理很明白，遇事卻手忙腳亂，所以，孩子的假期安全尤其值得注意。1.煙花爆竹謹(jǐn)慎燃放：在每年春節(jié)前后，煙花爆竹是傷害孩子們的一大“兇手”。在春節(jié)期間，家長(zhǎng)特別要教育好孩子，一定要了解文明、安全燃放煙花爆竹的重要性。在購(gòu)買(mǎi)方面，孩子們最好在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，購(gòu)買(mǎi)指定商家的正規(guī)商品。在燃放方面，提醒孩子不要把點(diǎn)燃的爆竹亂丟，更不要在燃放煙花爆竹的時(shí)候嬉笑打鬧。此外，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)看護(hù)孩子燃放煙花爆竹，不要讓孩子自己燃放。

2.滑冰最好有人陪同：滑冰、滑雪等刺激性較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)深深地吸引孩子們，但安全問(wèn)題也是不容忽視的。由于天冷冰滑，孩子稍有不慎就很容易出現(xiàn)扭腳、磕傷等問(wèn)題。如果天氣變暖，不太注意觀察冰面情況的孩子甚至有掉進(jìn)水中的危險(xiǎn)，這需要家長(zhǎng)格外注意。學(xué)生寒假進(jìn)行滑冰、滑雪運(yùn)動(dòng)，最好由家長(zhǎng)進(jìn)行陪同，避免單獨(dú)行動(dòng)。

3.“網(wǎng)絡(luò)陷阱”要遠(yuǎn)離：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一部分涉世未深的孩子也喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。一些人員混雜、空氣混濁的網(wǎng)吧成了孩子們的“快樂(lè)天堂”，網(wǎng)戀、網(wǎng)游、黃色網(wǎng)站等等由網(wǎng)絡(luò)衍生出來(lái)的詞語(yǔ)都讓家長(zhǎng)談之色變。寒假期間，可能會(huì)有一些學(xué)生鉆進(jìn)網(wǎng)吧，而學(xué)生普遍存在接觸社會(huì)少、經(jīng)驗(yàn)不足、辨別能力弱等問(wèn)題，所以，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子常常成為首先被污染、被欺騙的人群，讓老師擔(dān)憂、家長(zhǎng)后怕。學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，要在家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，不要

到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí)，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、非法注冊(cè)等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，喜歡玩游戲的同學(xué)更不要在假期時(shí)沉迷于游戲。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間要固定，不宜安排每周7天都做作業(yè)

我們知道，假期既是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”，也是對(duì)于學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”，因此，學(xué)生在假期適度放松的同時(shí)，還要安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)、按量、保質(zhì)完成寒假作業(yè)，認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)后，爭(zhēng)取為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生最好每天按照平時(shí)在學(xué)校上課的時(shí)間完成寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)不要提前完成，也不要拖后。寫(xiě)作業(yè)要有質(zhì)量，不要抱著“敷衍了事”的態(tài)度寫(xiě)，那只能是浪費(fèi)時(shí)間和精力。除了完成作業(yè)以外，同學(xué)們還可以多讀一些課外書(shū)來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)聞。小學(xué)生可以多讀一些如《少兒百科全書(shū)》、唐詩(shī)、宋詞等，中學(xué)生可以讀初中規(guī)定的十本必讀名著，也可以讀一些規(guī)定外的中外名著或一些現(xiàn)代氣息濃厚的圖書(shū)，如科技、經(jīng)濟(jì)、自然等方面的書(shū)籍，讀書(shū)后，最好寫(xiě)筆記或讀后感，加深印象和理解。

“孩子假期做作業(yè)太費(fèi)勁，開(kāi)始放假的前兩天拼命做，然后就閑下來(lái)了，做了計(jì)劃從來(lái)完不成，到了快開(kāi)學(xué)作業(yè)完成不了，怕挨老師訓(xùn)，又拼命補(bǔ)作業(yè)，每個(gè)假期都是這樣。”不少家長(zhǎng)在假期常這樣抱怨。其實(shí)，老師留作業(yè)的目的，是讓學(xué)生鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)的形式保證有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。在假期的時(shí)候除了小學(xué)生和初中生的《寒假樂(lè)園》以外，老師們通常會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè)，例如背單詞、背課文、寫(xiě)作文和周記，做書(shū)后練習(xí)題等。對(duì)于復(fù)習(xí)型的作業(yè)，同學(xué)們不要把它當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，覺(jué)得自己都會(huì)了、學(xué)過(guò)了，是多此一舉；而是要把作業(yè)當(dāng)作一種必要的復(fù)習(xí)。根據(jù)對(duì)人的記憶規(guī)律的研究，在假期的時(shí)候做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)會(huì)加深知識(shí)的長(zhǎng)時(shí)記憶，不容易忘記，開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)的新知識(shí)也大多和舊知識(shí)有聯(lián)系，鞏固了舊的知識(shí)，新的知識(shí)學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松很多。預(yù)習(xí)型作業(yè)（包括背新的英文單詞，語(yǔ)文文言文）一定要以理解為主，不要靠死記硬背。預(yù)習(xí)型作業(yè)是為了下學(xué)期學(xué)習(xí)更加輕松，對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一些印象，所以要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不然即使機(jī)械地記住了，開(kāi)學(xué)后也很容易忘記，還要重新背誦，這樣重復(fù)記憶又浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了心情。關(guān)于作業(yè)時(shí)間的安排，在制定作業(yè)時(shí)間計(jì)劃的

時(shí)候，以每周5～6天為宜，不宜安排每周7天都做作業(yè)。學(xué)生放假時(shí)也會(huì)有一些偶然的情況發(fā)生（比如走親戚，去旅游），每周不要把計(jì)劃安排太滿，給自己留一點(diǎn)可變動(dòng)和協(xié)調(diào)的時(shí)間，計(jì)劃才能真正執(zhí)行下去。根據(jù)不同年齡的學(xué)生，根據(jù)注意力集中的時(shí)間，作業(yè)30～60分鐘后可適當(dāng)休息10～15分鐘。

四、不同年齡，假期生活側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該不同。

小學(xué)生應(yīng)以快樂(lè)為主。父母可多讓其與同齡孩子游戲，讓孩子建立規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在游戲中也提高了其自主意識(shí)。初中生因?yàn)楹⒆有砸庾R(shí)萌發(fā)，應(yīng)盡量避免過(guò)多時(shí)間獨(dú)處。家長(zhǎng)可以給孩子辦個(gè)圖書(shū)證，讓孩子體會(huì)在圖書(shū)館閱讀的樂(lè)趣；如果附近有親朋好友，倡議幾個(gè)家庭的孩子白天在一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，家長(zhǎng)休息時(shí)多組織這些孩子一起鍛煉、聯(lián)歡，有利青春期孩子打破男女僵硬的界限，鍛煉與異性交往能力。高中生可以讓孩子參觀博物館、民俗村等，或負(fù)責(zé)全家旅游的前期路線確定、準(zhǔn)備，或?qū)ψ约焊信d趣的職業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上資料搜集等，使孩子的理想更意象化，對(duì)將來(lái)的職業(yè)有一定的意識(shí)。

五、中考學(xué)生莫放松，要找到適合的方法提升能力

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)期開(kāi)始后即將面臨中考的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)假期能否利用好也至關(guān)重要。如果有條件，假期在家的學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，形成互助式學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)，針對(duì)每個(gè)人的薄弱項(xiàng)“互通有無(wú)”。獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的學(xué)生也應(yīng)該把上個(gè)學(xué)期的課程重新梳理一遍，將以往的題紙找出來(lái)，把錯(cuò)題重新做一遍，并系統(tǒng)地整理好筆記，把知識(shí)“編成串”。假期獨(dú)自在家的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該把以往做過(guò)的筆記、習(xí)題、卷子再溫習(xí)一遍，查缺補(bǔ)漏，鞏固記憶。每天要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，如英語(yǔ)科目，需要學(xué)生天天鞏固記憶。總之，寒假中課程變少，不應(yīng)該放松學(xué)習(xí)。

我們的有些學(xué)生往往考試過(guò)后，卷子放在一邊，就開(kāi)始做假期作業(yè)，或者學(xué)習(xí)新課了。可是，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)習(xí)成績(jī)很難提升，問(wèn)題出在了學(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)能培養(yǎng)出來(lái)良好的學(xué)習(xí)能力。拿我們專(zhuān)業(yè)的話來(lái)講：大部分學(xué)生學(xué)得很糊涂，不知道自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題出在哪里，或者知道出在哪里，卻沒(méi)有具體和可以操作的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。不能做到在一個(gè)假期“一勞永逸”，而是每個(gè)假期都辛苦地“勞”。其實(shí)，現(xiàn)在很多教育專(zhuān)家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，他們可以針對(duì)孩子的試卷和具體學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，給予學(xué)生有針對(duì)

性的學(xué)習(xí)建議，并訓(xùn)練和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。關(guān)注學(xué)生能力提升的家長(zhǎng)，可以去尋找能幫助孩子系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)癥結(jié)找到了，學(xué)習(xí)能力得到提升了，以后學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。假期時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生們可以關(guān)注一些學(xué)習(xí)方法的公益講座，在講座中了解一些學(xué)習(xí)方法，幫助孩子找到提升學(xué)習(xí)成績(jī)的根本方法。家長(zhǎng)們也可以讓孩子在不同年齡階段參加幾次冬令營(yíng)，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與同齡人深入接觸，在活動(dòng)中提升孩子的綜合能力，開(kāi)闊他們的視野，愉悅他們的心情。

六、選補(bǔ)習(xí)班務(wù)必“量體裁衣”

大部分家長(zhǎng)選擇讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，一方面是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，一方面是自己工作忙，沒(méi)辦法看管孩子學(xué)習(xí)，本著“學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)”的觀念，“花錢(qián)買(mǎi)個(gè)安慰”。其實(shí)，在補(bǔ)習(xí)風(fēng)氣盛行的今天，孩子們假期奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有的補(bǔ)習(xí)班忙于突擊下一個(gè)學(xué)期的新課，孩子每天從早到晚進(jìn)行6個(gè)小時(shí)以上的不間斷學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)效果，又容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。必須要糾正這樣一個(gè)誤區(qū)：越早學(xué)習(xí)新課對(duì)學(xué)生越有利。在假期里，通過(guò)十幾天的突擊補(bǔ)完一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)科的新課，孩子往往很難消化那么多的知識(shí)，常常學(xué)得半懂不懂；開(kāi)學(xué)后，孩子又覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了，上課就容易“溜號(hào)”，錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)。用一句俗話講：“孩子學(xué)得夾生了。”

但并不是說(shuō)假期不可以學(xué)習(xí)新課程，而是要在舊的知識(shí)已經(jīng)得到充分鞏固以后，可以在經(jīng)驗(yàn)豐富老師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。以100分為例，如果成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生，我們就建議不要馬上學(xué)習(xí)新課，而是找個(gè)有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的老師，先幫孩子把上學(xué)期的知識(shí)梳理清楚，知識(shí)點(diǎn)學(xué)透以后，再預(yù)習(xí)新的課程。成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生，通常主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較強(qiáng)，可以自己有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再學(xué)習(xí)一部分新的課程，也可以選擇適合自己的老師學(xué)習(xí)新課程。一個(gè)讓孩子喜歡的老師，往往可以改變孩子對(duì)某一學(xué)科的態(tài)度。對(duì)于自己失分較多的學(xué)科，要找到有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的老師分析試卷，找出自己這個(gè)學(xué)科失分的原因，再針對(duì)具體的原因進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。失分較多的學(xué)科找到原因后是最容易提升的，所以假期可以把功夫下在這些學(xué)科上。

七、報(bào)特長(zhǎng)班要以孩子興趣為第一原則

孩子在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活后，身心都需要調(diào)整和放松，只有有

張有弛，有節(jié)奏地用腦，才能保持有旺盛的精力投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。從這個(gè)角度來(lái)看，能夠讓平時(shí)沉浸在學(xué)業(yè)里的孩子心態(tài)得到調(diào)節(jié)，壓力得以緩解，下個(gè)學(xué)年才會(huì)有更充沛的精力、更靈活的思維投入到學(xué)習(xí)之中。多一項(xiàng)技能多一條出路。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都重視孩子的素質(zhì)教育，因此興趣班和特長(zhǎng)班在假期開(kāi)展得如火如荼。我們的建議是：家長(zhǎng)對(duì)興趣班和特長(zhǎng)班應(yīng)該持有的態(tài)度是，讓孩子自愿參加，或引導(dǎo)孩子參加，但絕對(duì)不能強(qiáng)迫。擁有自己的一項(xiàng)興趣和愛(ài)好，可以幫助孩子的多項(xiàng)智能得到提升，并且能夠調(diào)節(jié)心情和專(zhuān)注力，緩解壓力。但一定不要強(qiáng)迫孩子參加，為了練習(xí)而練習(xí)，這就失去了興趣班的意義所在了。游泳、乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)往往是男孩子們所喜愛(ài)的，可以強(qiáng)身健體，鍛煉孩子的靈活性和耐力，是很好的選擇。鋼琴、吉他、管弦樂(lè)器等等可以幫助孩子提升藝術(shù)修養(yǎng)，舒緩心情，釋放壓力，擁有另外一種表達(dá)自己的方式，但不要因?yàn)榇罅康木毩?xí)而讓孩子失去興趣，得不償失。書(shū)法、畫(huà)畫(huà)可以陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，也是不錯(cuò)的選擇。興趣班和特長(zhǎng)班的選擇應(yīng)以孩子的興趣為第一原則，時(shí)間的合理分配為其次，一段時(shí)間內(nèi)以1～2個(gè)班為宜，否則容易顧此失彼，也失去了本應(yīng)有的興趣。

八、有規(guī)律的生活才能培養(yǎng)習(xí)慣

放假了，有些孩子就徹底松散了下來(lái)，“我要10點(diǎn)才起床，上學(xué)時(shí)起床那么早，我現(xiàn)在要都補(bǔ)回來(lái)。”“我今天要玩一個(gè)晚上電腦，不睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)媽媽都不讓我玩。”這是很多孩子在假期常說(shuō)的話語(yǔ)。有的家長(zhǎng)看著孩子可憐的眼神，耐不住孩子的軟磨硬泡，心一軟：“是啊，孩子那么累，就玩一玩吧，晚點(diǎn)起來(lái)也行。”其實(shí)，這樣做的結(jié)果，往往讓孩子開(kāi)學(xué)時(shí)需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。有規(guī)律的生活才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上可以適當(dāng)晚起1個(gè)小時(shí)，但至少應(yīng)該8點(diǎn)前起床；晚上盡量不要熬夜，10點(diǎn)前睡覺(jué)，不要通宵看電視或者玩電腦。此外，還要鼓勵(lì)孩子適當(dāng)參加運(yùn)動(dòng)，只要不出去旅行，盡量保證每周3～5天的學(xué)習(xí)和讀書(shū)的時(shí)間。假期的時(shí)候家長(zhǎng)也可以和孩子商量，讓孩子完成一部分家務(wù)，一方面減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，另外一方面還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和生活自理能力。

九、大量閱讀是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的好途徑

很多學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，感覺(jué)接受起來(lái)又慢又難，是因?yàn)橹R(shí)的背景不夠，也就是閱讀量不夠。假期時(shí)，老師會(huì)安排學(xué)生閱讀一些名著，不要把這些當(dāng)成繁

瑣的任務(wù)，在選擇名著的時(shí)候，選擇有趣的版本，喜歡圖畫(huà)的同學(xué)，可以選擇插圖較多的名著版本，結(jié)合名著的歷史背景去讀，才能讀得明白，讀得有趣。“為什么法國(guó)的名著文化和我們的差異那么大？”“為什么魯迅寫(xiě)的文章那么犀利？”在讀名著之前，建議學(xué)生們先了解名著的歷史背景和作家的經(jīng)歷，會(huì)幫助他們讀懂名著。

假期時(shí)，學(xué)生們還要主動(dòng)去接觸和積累各種自然科學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)，那是一個(gè)終身受用的好習(xí)慣——自我學(xué)習(xí)。自然科學(xué)的書(shū)籍可以幫助我們更了解這個(gè)世界和大自然，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等科目都有很大的幫助；閱讀文學(xué)方面的書(shū)籍，會(huì)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治提供素材。找自己喜歡的書(shū)籍來(lái)讀，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，讓讀書(shū)變成樂(lè)趣和習(xí)慣，你會(huì)受益終身。

十、走進(jìn)大自然增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

寒假主要是孩子放松身心的時(shí)光，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)放飛孩子。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們建議大家在這個(gè)假期里，可以嘗試幾個(gè)家庭組織在一起，到大自然中去，或者去別的城市短暫旅行，這樣的話無(wú)論是大人還是孩子，都可以找到屬于自己和相互之間充分享受的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中孩子還能夠見(jiàn)多識(shí)廣，體驗(yàn)不同地域的風(fēng)情，了解更多的文化知識(shí)，開(kāi)闊孩子的眼界。如果家長(zhǎng)工作忙碌，也可在周末帶孩子去滑雪或者看一場(chǎng)電影，要注意的是，在這短暫的家庭時(shí)光中，要充分享受，不要提學(xué)習(xí)或者其他。這里需要家長(zhǎng)特別留意的是，千萬(wàn)不要用成績(jī)?yōu)榻杩冢鳛槭欠癯鋈ネ娴睦碛桑@會(huì)讓孩子少了一份純粹的快樂(lè)，也影響家庭的氛圍。如果孩子愿意的話，在保障安全的情況下，可以鼓勵(lì)孩子和同學(xué)一起出去逛書(shū)店，參加集體活動(dòng)，這可以增進(jìn)孩子與同學(xué)的溝通，讓孩子的人際交往能力得到提升。