第一篇：XX站加強職工職業道德教育培訓

XXXXXXX站加強職工職業道德教育培訓

為了營造廣大職工忠于職守、顧全大局、文明從業的良好氛圍，六月份我站下大力度加強職工思想教育，培養良好的職業道德習慣，著重抓好以下幾個方面的工作：

一是加強學習教育，提高思想認識。該站組織職工重點對收費法律法規、規章制度和《公民道德建設實施綱要》進行了學習，職工撰寫學習筆記，力求達到職工思想上受教育，心靈上受啟迪，精神上受洗禮，道德上受觸動，行為上受約束的目標。

二是注重職工個人素質的培養。充分利用圖書室、報刊、文摘及網絡媒體，加強道德理論學習，豐富職工的思想道德理論和科學文化知識，努力營造良好的學習氛圍，通過學習樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三是注重制度建設。以制度為保障，完善單位各項規章制度，優化機構設置，規范日常管理，做到凡事有章可循，有理可依，有據可查，不斷提高職工照章辦事的行為習慣。

四是與廉政建設相結合，充分發揮現有網絡和廉政叢書的作用，組織職工觀看警示教育片，用鮮活的事例來教育職工，筑牢拒腐防變的思想防線。

第二篇：職業道德教育培訓心得體會

此次培訓內容豐富、緊湊，通過短短7天時間的學習，我的知識得到了更新，精神得到了提升，感覺收獲頗豐、感觸頗多。

一、學習收獲

1、了解到我們企業“大道同行”的文化精神，“和諧無價、適者生存”的企業核心價值觀，以及其指導下的企業經營、管理、安全、服務等相關理念。通過這些使我們認識到，作為交通運輸企業，我們要永遠把顧客放在首位，讓顧客安全、舒適、經濟地出行是我們的使命，是企業存在的理由。企業優良的精神文化激發了我們每一位學員的斗志，使我們今后更加關注企業發展，因為只有企業做大做強了，我們自身發展才會更優，才能真正實現自我價值。

2、了解到運輸行業的特征、市場形勢及企業發展戰略，熟悉了企業內部各項規章制度，包括人力資源管理、績效考核、稽查管理、質量管理、職業健康安全管理等內容，這些知識的補充，為我們以后更加嫻熟地開展工作，提高業務水平打下了堅實基礎。

3、對員工禮儀規范、有效溝通藝術的學習及普通話訓練，使我們受益終身。通過學習，我們的個人修養和氣質得到了提升，企業精神風貌也隨之改善。尤其是有效溝通技巧的運用，在我們服務型企業里，更是每一位員工不可或缺的基本素質。

4、關于提升團隊執行力的培訓課程，讓我們初次認識到執行力的實質和重要性。所謂提高執行力，我認為就是做到誠實做人、認真做事，實質就是工作態度和責任感。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態度，誠實認真地執行好企業的每一項決策，正確履行各項工作，對領導交代的各項任務，時刻牢記，不找借口，立即執行，我們就能真正在企業中找準自己的位臵，真正做到“企業強大、我發展”的雙贏局面。

二、學習體會

將學習培訓與本人的實際工作相結合，我深刻體會到自身還有一些不足，學習給我帶來了有益的啟示：

1、本人作為企業人力資源管理人員，專業知識還不夠扎實和全面，有待于進一步加強自覺學習、終身學習。一方面要積極主動地參加企業內外的業務知識培訓，另一方面，在工作和生活中也要廣泛閱讀，悉心研究、勤于積累。

2、工作熱情不夠，積極性不高。自認為所做的工作都只是一些微不足道的小事，機械且瑣碎，做得再好也不得到賞識，因此偶爾會有消極怠工情緒。通過學習，我已認識到，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，都要滿懷熱情、竭盡全力、盡職盡責地做好。今后我會積極調整個人心態，從細微工作入手，低調實干，做事不貪大，做人

不計小。

3、工作須更細致、更扎實。雖然對于管理，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中，每一個細小的環節出現差錯，哪怕一份材料的缺失、一個數字的誤差，都可能嚴重影響到企業或員工的切身利益，給他們帶來損失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細致、謹慎，容不得半點差錯。細節決定成敗，細節極為重要卻又最難把握，能夠堅持把瑣碎的小事做精、做細的人，才具有勝任更大職責的能力。

4、要進一步加強溝通協調能力。人力資源管理的對象就是“人”，工作職責也是開發和服務員工，工作中經常直接與廣大員工交流。交流中若有溝通不當，就可能引起員工的誤解和質疑，甚至激發員工對企業的不滿情緒，給管理工作帶來難度。這就需要我在善于運用這次培訓中學到的溝通技巧，通過有效溝通、藝術溝通，來協調關系、解決問題，得到他人的支持和信賴，營造良好的工作氛圍和人際關系，實現和諧管理。

感謝公司為我們盡快轉換新角色、適應新環境提供了這么可貴的學習機會，我一定會不斷充實知識，提高專業技能，將自覺學習貫徹始終，努力成為知識型員工，全面提升自身綜合素質和修養，勤懇工作，為鑄造企業輝煌貢獻力量。

第三篇：職業道德教育培訓計劃

沂水鎮一中

教職工職業道德教育培訓計劃

為切實加強教職工職業道德教育培訓工作，全面提高教職工職業道德水平，全面提升教師隊伍的整體素質，根據上級有關井繩和要求和指導意見，結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》和《社會主義榮辱觀》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、具體目標

通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施

1．成立領導小組。學校建立領導小組，組織部署具體工作，保證師德教育活動順利開展。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德建設監督機制，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建設，促進學校師德師風建設。

2．建立師德師風考核“一票否決”制度。加強平時考核。做到目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

3．廣泛宣傳發動。組織教師學習《教師職業道德規范》，進一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

4、創新學習方法，提高學習成效。根據根據學校實際，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，不斷提高學習成效。

5、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。同時，還要通過定期召開學生、家長座談會等，通報情況，征詢意見，及時檢查本部門教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

6、加強校本培訓，提高工作技巧。開展班主任工作研討會、任課教師懇談會等系列教育活動，就如何與家長、學生加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

8、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，根據問卷調查，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，并把把教師的執行情況落實到學校師德專項考核中。

沂水鎮一中

2011年9月

第四篇：大力開展職業道德教育 努力提高職工思想素質

大力開展職業道德教育 努力提高職工思想素質

根據市糾風辦關于開展職業道德教育的工作要求，市水利局認真組織了貫徹落實，進一步提升了水利系統干部職工職業道德水準和綜合素養。

一、領導高度重視，增強職業道德建設的緊迫感。我局將干部職工隊伍建設、增強干部職工的行業責任意識、規范干部職工的職業行為，作為精神文明建設工作的重點，并成立了局職業道德建設領導小組，白恩波副局長任組長，辦公室、人事處、機關黨委負責人為組員，日常工作由機關黨委負責，局直單位和機關處室負責人作為第一責任人，認真抓好落實。

二、營造良好氛圍，樹立職業道德觀念。

積極開展職業道德教育，引導干部職工對自己的職業行為做出正確的評價和判斷，樹立正確的價值觀念和道德觀念。一是按照《公民道德建設實施綱要》有關要求，結合干部職工的工作、思想實際，在廣泛征求各方意見建議的基礎上，制定了《職工思想道德行為規范》作為對干部職工的規范要求。二是在每年汛前的職工培訓班上開展愛崗敬業教育，增強職工的主人翁意識和責任感、事業心；三是開展“八榮八恥”教育，使職工樹立正確的社會主義榮辱觀。同時還結合實際學習了十七大精神、“三個代表”重要思想、“兩

個務必”和水利行業精神。通過教育，使干部職工樹立了愛業、敬業、樂業、志業的思想，增強了從事本職業工作的責任。

三、大力宣傳發動，不斷擴大影響，推進職業道德建設的深入開展。

職業道德建設必須選好載體、找準結合點。一是與創先爭優、開展“講黨性、重品行、作表率”活動有機結合起來，把服務中心、建設隊伍貫穿活動始終；二是以學先進、樹行業新風結合起來，將職業道德素質好、業績突出的干部職工樹立為先進，號召職工學習先進典型；三是與開展“四個一”活動相結合。建立一把手為軟環境建設第一責任人的領導體制，以獻上“一杯茶”和提供順暢、便捷的“一條龍”服務；四是充分利用《水利信息》、局域網、電視、報紙等媒介，采取多種形式開展宣傳，營造濃厚的輿論氛圍；五是與創建五型機關活動和水利文化建設為基本載體，通過水利文化建設，統一了職工的思想、觀念、態度、行為和價值觀的導向，激發全體干部職工齊心協力為實現戰略目標而努力奮斗。

第五篇：教職工職業道德教育培訓計劃

教職工職業道德教育培訓計劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹建設和諧社會的精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業道德規范》為依據，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。

二、培訓內容

《教育職場：教師的道德成長》

三、工作目標

通過活動，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：

1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。

2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。

3、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教；不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。

4、在社會上要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。

5、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。

四、主要措施

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地

開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人