人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊語文第三單元測試題A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共13題；共100分)

1.（3分）看拼音，寫詞語。

fēi

é

sāo

rǎo

zāo

tà

yù

wàng

________

________

________

________

zhèn

hàn

zhuó

zhuàng

tīng

zhěn

qì

chén

wěn

________

________

________

________

2.（12分）給劃線的字注音或按拼音寫漢字

________

________

________

________

稠密

瞻仰

膾炙人口

出類拔萃

fù

yàng

bó

________曉

蕩________

旁征________引

3.（4分）看拼音寫詞語

yú

bō

zhú

jiàn

zhǎng

cháo

ruò

yǐn

ruò

xiàn

fēng

háo

làng

hǒu

________

________

________

________

________

4.（4分）解釋詞語。

（1）故為精衛(wèi)________

（2）以堙于東海________

5.（6分）把下列詞語補(bǔ)充完整，再仿寫詞語。

帶數(shù)字：四________八________

七_(dá)_______八________

成________上________

ABAC式：人________人________

誠________誠________

自________自________

帶反義詞：________口________聲

________驚________怪

________轅________轍

6.（3分）給下列多音字注音并組詞。

薄：________

________

________

________

磨：________

________

________

________

禁：________

________

________

________

7.（6分）古詩名句積累。

（1）兩岸青山相對出，________。

（2）水光瀲滟晴方好，________。

（3）遙望洞庭山水翠，________。

（4）________，千里江陵一日還。

8.（6分）用劃線的詞語寫一句話。

①小加正聚精會(huì)神地做作業(yè)。

②教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。

③天空驟然下起了傾盆大雨。

9.（3分）理解下列句子的含義。

①畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

②不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

10.（12分）閱讀下文，回答問題

水泥道像________________________。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像________________________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像________________________，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

（1）按課文內(nèi)容填空。

①水泥道像________。

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

③你瞧，這多像________，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

（2）照樣子寫詞語。

（濕漉漉）的水泥道

________的水塘

________的麥苗

________的草地

（3）從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄下來。

11.（14.0分）閱讀下文，回答問題

______________

臨近黃昏，我漫步在兩邊都是灌木的林蔭小道上。慢慢地，我覺得心中有點(diǎn)悶，看來，是要下雨了。

我想自己走得太遠(yuǎn)，一時(shí)半會(huì)兒是回不了家了。想想，夏天的雨雖急雖暴，但下不了多久，等雨停了再回去吧，并且還可以看看雨中風(fēng)景，多好！

在不遠(yuǎn)處，有一棵茂盛的樹。于是，我便來到那棵樹下避雨。夏天下雨之前是最難熬的，悶熱的空氣簡直令人窒息。這時(shí)，我的目光被一只小蚯蚓迷住，它探出頭，但始終沒鉆出來。曾聽大人說過，蚯蚓在下雨之前，它們會(huì)蠕出土外。但這樣會(huì)被一些麻雀、燕子之類的掠食者盯上，然后成為它們的美餐。我向四周瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)又隱蔽又不會(huì)被雨淋著的小角落，那是一些淘氣的小孩子用磚搭成的連貓都鉆不進(jìn)去的“小房子”。我便想用手把這只蚯蚓從土里拉出來，然后放到那座“房子”里。

可是，眼前那一幕卻使我吃驚：當(dāng)?shù)谝恢或球颈焕鰜砗螅渌球颈闶盏揭环N錯(cuò)誤的信號(hào)，也紛紛鉆了出來。周圍的蚯蚓，慢慢地，越來越多了。我驚魂未定，林子深處便傳出了幾聲興奮而急促的鳥聲，接下來就飛出了兩三只，一齊撲向這從地里冒出來的“美食”。我為自己剛才的行動(dòng)遲緩感到后悔。我脫下短衣，拼命地拯救這些無辜的“小生靈們”，用短衣趕跑那些鳥們，又拼命地將二些蚯蚓放入“房子”里。

“屠殺”之后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀之聲。有兩只麻雀盤旋在我的上空，希望能叼住一只落伍的小蚯蚓。此時(shí)，所能看到的，只是有一空蕩蕩的土地。

“轟”，終于一聲悶雷，雨傾然而瀉。我并沒有在樹下躲雨，而是任雨“洗刷”著我。想自己奮力施救又有什么用呢，大多數(shù)蚯蚓還不是被鳥們“搶”了去！

是的，我要讓自己明白，蚯蚓本來就是鳥們的食物，沒有這些食物，鳥們又如何生存？自然之道是相生相息的，誰要是違背這個(gè)生存之道，誰就要為此付出沉重的代價(jià)。

（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

（2）“眼前那一幕卻使我吃驚”后面的冒號(hào)起什么作用？

（3）思考：違背自然之道行不行？為什么？

12.（20分）我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些想探究的問題，如果我們注意搜集信息，利用相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，就有可能解決這些問題。從下面話題中選擇一個(gè)自己感興趣的，也可以選擇其他話題，撰寫一個(gè)簡單的研究報(bào)告。

要求：①影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔的原因及分析；②本班同學(xué)對所學(xué)學(xué)科喜好程度的原因及分析。

13.（7分）連一連，為下面的動(dòng)物找到家。

狗

豬

牛

魚

馬

虎

羊

洞

棚

穴

圈

廄

塘

窩

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共13題；共100分)

1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、13-1、