金屬和金屬材料
小結與復習(教學案一)
復習目標:
1、了解金屬的物理性質,認識合金及合金比金屬具有更廣泛的用途。
2、知道鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣、常見金屬與酸、以及與鹽溶液的反應,能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。
3、能應用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單的判斷,并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。
4、知道一些金屬如鐵、鋁、銅等的礦物,了解鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
5、會根據化學方程式對含有雜質的反應物或者生成物進行有關的計算。
6、了解金屬銹蝕的條件以及對防止金屬銹蝕的簡單方法,認識回收廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
知識回顧:
1、請完成下圖,能用方程式的書寫化學方程式
相似性:延展性、導電性、熔點較高、硬度較大
合金
2、通常合金的熔點
組成它的各金屬的熔點
1、概念
純金屬:物理
:
性質
差異性:銀、銅導電性好、鎢熔點高、汞常溫為液體
金屬材料
3、合金的機械強度通常高于組成它的各種金屬的強度
金屬與氧氣的反應
1、常溫下能反應:以鎂、鋁為代表
2、高溫下能反應:以銅為代表
3、高溫下也不反應:以金、銀為代表
1、金屬跟鹽酸、稀硫酸的反應(方程式,下同)
2、金屬跟鹽溶液的反應
3、金屬活動性順序由強到弱
金屬活動性順序
金屬的化學性質
2、金屬資源:鐵礦石的種類:赤鐵礦(主要成份)、黃鐵礦(主要成份)
菱鐵礦(主要成份)
鐵的冶煉:a、原理:
b、原料:
c、設備:
3、鐵的銹蝕和保護:生銹條件:
防銹方法:a、b、c、d、4、金屬資源的保護:
5、含雜質的有關計算:純凈物的質量==
混合物的質量
x
純凈物的質量分數
==
混合物的質量x(1—
雜質的質量分數)
典例分析:
例1、X、Y、Z
是三種金屬,根據下列有關化學方程式可知三種金屬的活動性順序是
()
①
Z+YSO4
=
ZSO4+Y
②
X+YSO4
=
XSO4+Y
③
Z+H2SO4
=
ZSO4+H2↑
④X+H2SO4不發生反應
A.Z>X>Y
B.Z>Y>X
C.X>Y>Z
D.X>Z>Y
練習1:廢舊手機的某些部件含有Mg、Al、Cu、Ag等金屬.為了回收重金屬,將舊手機部件浸入足量稀鹽酸中充分反應后,過濾,所得固體中含有的金屬是()
A.Cu、Ag
B.Mg、Ag
C.Al、Cu
D.Mg、Al
練習2:現有甲、乙、丙三種金屬,采用將其中一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進行實驗,得到三種金屬間的轉化關系(如圖8-J-2所示),則三種金屬活動性由強到弱的順序是
()
A.乙、甲、丙 B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙
D.丙、乙、甲
練習3:將金屬M置于硫酸鋅溶液中,無明顯現象發生;而將其置于硫酸銅溶液中,表面有紅色固體物質析出。由此可判斷M、Zn、Cu的金屬活動性由強到弱的順序為()
A.M、Zn、Cu
B.Zn、M、Cu
C.Zn、Cu、M
D.Cu、M、Zn
練習4:某單質X能從某溶液中置換出單質Y,由此推斷下列說法正確的是()
A.X一定是排在金屬活動順序表中的氫以前的金屬
B.X是金屬時,Y可能是金屬,也可能是非金屬
C.X是金屬時,Y一定是金屬
D.X、Y都是金屬時,Y一定比X活潑
例2原型:能驗證Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的一組試劑是()
A.Zn、Ag、CuSO4溶液
B.Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液
C.Cu、Ag、ZnSO4溶液
D.Ag、ZnSO4溶液、CuSO4溶液
例2:為了驗證“Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱”,現有如下藥品可供選擇
(1)
Zn
(2)Cu(3)Ag(4)稀硫酸
(5)
Zn(NO3)2溶液(6)
Cu(NO3)2溶液
(7)
AgNO3溶液
請你選擇其中的幾種藥品設計實驗,進行驗證。
練習5:
為了驗證“Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱”,小明設計了如圖所示的實驗。其中可以達到實驗目的的組合是()
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
練習6:利用下列各組物質之間的反應,能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是()
A.Fe、CuCl2溶液、Ag
B.FeCl2溶液、CuCl2溶液、Ag
C.FeCl2溶液、Cu、Ag
D.Fe、CuCl2溶液、AgNO3溶液
例3.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應停止后過濾,濾液仍為藍色,有關判斷正確的是
()
A.濾渣中一定有銀、沒有銅和鋅
B.濾渣中一定有銀和鋅,可能有銅
C.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
D.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸銀
練習7:在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應后,過濾可得到一些固體。向該固體中加入少量稀硫酸,可觀察到有氣體產生。下列對該固體的敘述正確的是()
①一定有鋅 ②一定有鐵 ③一定有銅 ④可能有鋅 ⑤可能有鐵 ⑥可能有銅
A.①、②、③
B.②、③、④
C.③、④、⑤
D.①、②、⑥