蘇教版語文六年級上冊第五單元第15課《青海高原一株柳》同步練習D卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共20題；共95分)

1.（2分）給劃線字選擇正確讀音。

掬（jǖ

jū）________??????????一捧河畔（pàn

bàn）________

2.（2分）按要求分類

針、稠、忠、導、盞、積、稀、碰、慌

左右結構________

上下結構________

3.（25分）句子練兵場。

（1）寫一句珍惜時間的名言警句。

（2）張思德同志的死比泰山重。（改為雙重否定句）

（3）天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（縮句）

（4）小女孩哀求爺爺。爺爺帶小女孩同到鄉下去。（把兩句話合并為一句）

（5）《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生寫的。（修改病句）

4.（2分）給下列詞語注音。

嶙峋________

凝滯________

5.（4分）我會解詞。

①亢奮：?________

②冗雜：?________

③嘆為觀止：?________

④戛然而止：?________

6.（3分）找出課文《青海高原一株柳》中打比方的句子，抄下來，說說把什么比作什么。

句子：?________。（把?________比作?________）

7.（4分）我會選。

佇??________（a

.zhù

b

chù）立

嶙?________（a.líng

b

.lín）峋

深邃?________（a

.suí

b.suì）

懷戀?________（a

.niàn

b

.liàn）

8.（9分）按要求默寫古詩句。

①贊美柳樹的：________題目：《________》作者：________

②折柳送別的：________題目：《________》作者：________

③邊塞悲壯、蒼涼的：________題目：《________》作者：________

9.（2分）我會選。下列注音全部準確的一項是（）。

A

.晦暗（huì）

閉塞（sāi）

亢奮（kàng）

飛濺（jià）

B

.恬靜（tián）

羈絆（jī）

燒灼（zhuó）冗雜（lǒng）

C

.顫栗（chàn）

驟雨（zhòu）

震撼（hàn）

磅礴（bàng）

D

.瞳仁（tóng）

戛然（jiá）

輻射（fú）驀然（mò）

10.（5分）用鋼筆描紅。

鑄

抑

虐

摧

11.（1分）根據意思寫成語。

形容女性姿態各異，輕盈柔美。________

12.（2分）下面是關于“勉勵”的句子，先填上關聯詞，再讀一讀。

________有百分之一的希望，我們________要付出百分之百的努力！

13.（10分）根據課文《青海高原一株柳》填空。

這株柳樹大約有________，濃密的樹葉________。樹干和樹枝

________，________。葉子________，________，________，自然使人

________。它________，________。

14.（2分）下列語句中劃線的成語使用不正確的一項是（）。

A

.好一個青海高原一株柳！每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

B

.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。

C

.十六歲是

人生的花季，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。

D

.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都悔讓你覺得開卷有益。

15.（2分）文化積累。下列選項內容對應有誤的一項是（）。

A

.醉酒戲嫦娥----豬八戒----《西游記》

B

.智取生辰綱----魯智深----《水滸傳》

C

.搭救星期五----魯濱遜----《魯濱遜漂流記》

D

.遠航慧因國----格列佛----《格列佛游記》

16.（1分）在西方，有一部小說，盧梭曾建議每個青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。小說主人公是一位孤獨而頑強的冒險者，這部小說的名稱是《魯濱遜漂流記》，它的作者是：

________?。

17.（3分）指出下面各句使用的修辭手法。

①北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。________

②紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。________

③自從小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想。________

18.（7分）我知道。

《青海高原一株柳》一文作者________，________人。現任中國作協第五屆全委會委員，陜西省作協主席、黨組成員。1993年以________小說________一舉成名，獲第四屆________獎。已出版中篇小說集________，短篇小說集________、《到老白楊樹背后去》，以及文論集《創作感受談》。

19.（4分）在成語中，“三”表示多，也表示少，請把下面的成語按多與少分類。

三言兩語

一日三秋

三番五次

三瓦兩舍

多：

________，________

。少：________，________。

20.（5分）查查詞典，并結合上下文，理解下面詞語。

①望而生畏②不可思議

二、閱讀題

(共4題；共40分)

21.（5分）按一定的順序重新排列下面的詞語。

①端午

除夕

元宵

中秋

②演出

慶賀

編輯

排練

③土家族民居

吊腳樓

建筑

民居

22.（10分）閱讀短文，回答問題。

《青海高原一株柳》（片段）

我家鄉的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了；漫天飛揚的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？

（1）為下列成語選擇正確的解釋（）。

婀娜多姿

A

.姿態各異，美麗嬌媚，輕盈柔美

B

.形容斗爭十分艱苦，超越尋常

（2）為下列成語選擇正確的解釋（）。

艱苦卓絕

A

.姿態各異，美麗嬌媚，輕盈柔美

B

.形容斗爭十分艱苦，超越尋常

（3）片段中有一個比喻句是（）。

A

.每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉情。

B

.同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？

C

.漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。

D

.然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。

（4）課題是《青海高原一株柳》，作者在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，這是（）手法。

A

.對比

B

.夸張

C

.比喻

D

.擬人

（5）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個句子換個說法不改變意思的是（）。

A

.青海高原上的這一株柳樹，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。

B

.青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力

C

.青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻不要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力。

D

.青海高原上的這A一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力。

23.（10分）閱讀《誰會錯過那番花信風》一文，完成下列各題。

誰會錯過那番花信風

①聽窗外呼呼的風聲，我知道，這番風一來，杏花便要開了。而我，卻躺在醫院的病床上。

②門被輕輕推開，主治醫生進來了。他與以往的醫生一樣，也只會對我說，別著急，你要對自己有信心。可是，每轉院一次，我的希望都會熄滅一塊。此時，我的心幾乎黑屏。醫生翻看我這一周的各種化驗報告。我清楚地知道，我的情況并沒有任何好轉。點滴瓶漸漸空掉，小護士在為我拔針頭時，忽然問了一句：“您知道什么是花信風嗎？令早我侄女問我，您是老師，興許會知道。”

③這句話刺痛了我的心。沉默了一會兒，我靜靜地回答：“花與風之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四番風。一番風來，一種花開：一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙……直到天暖，直到所有的花都開好。風有信，花不誤，歲歲如此，永不相負，這樣的風叫花信風。現在吹的是第十一番，叫杏花風……”我的喉頭哽住了。去年此時，也是這樣的風啊！我領著一群孩子，小鳥般飛出校園。燦爛陽光下，風舞動著頭發，杏花開成了海。弦子們簇擁著我，用花開般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風，簡直像是童話……”連我的主治醫生，也放下那沓化驗單，側耳諦聽著窗外的風聲。我的淚，再也無法遏制地流下來。

④那天，主治醫生溫和地問我，愿不愿意為他的學生們上節課。我無語，我不想被人推到講臺上，在眾目睽睽下，在那些充滿朝氣的年輕人之間，展示我萎縮的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風很暖，我推你出去走走。”

⑤輪椅緩緩前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。這時，一群學生走過來向老師問好。忽然，幾片花瓣飄到我的臉上。有個女生，對我微微一笑，俯下身子，一片一片，為我拈去臉上的花瓣。纖細而靈活的手指，輕觸羞我的臉，有種善意的暖。我的心一動：就算是當教具，在這樣的花開時節，為這樣的學生，也是值得的吧。我決定，配合他們上一節課。

⑥第二天早展，天氣晴好。我的主治醫生競把我推到了那片花樹下，早已等候在那里的學生們向我鞠躬問好。其中，竟然還有一位氣質溫婉的老太太，主治醫生介紹說這是他的恩師．曾幫助他走過了最艱難的日子。接著蹲下身子，調整我的輪椅靠背，一位男生替我將枕頭墊好，有個短發的女生，細心地用毛巾被蓋住我的腿。醫生含笑對我說：“那天，我向同學們提起了花信風，大家都很感興趣，都想聽你講講。”我怔住了：難道他們不是來看我的病軀？不是要用叩診錘這里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告訴我，他們想了解的只是花信風。這一瞬，我的心中一片溫潤。從花葉間望出去，天空藍得像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下斑駁的光影。

⑦我為他們講花信風的由來，講與花信風有關的詩詞：“梅花風小，杏花風小，海棠風驀地寒峭”，“清明煙火尚闌珊，花信風來第幾番”。學生們輕輕地鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫生則微笑著向我豎起了大拇指。我情不自禁地講起我的那些弦子們：他們每個人都是我心頭的一朵花，朵朵都叫人愛不夠，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個懂得愛的好老師。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十歲時也患過格林巴利綜合征，跟你現在的情況一模一樣。”我睜大了眼睛，呆呆地看著她。“可是，你看現在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對自己有信心。”老人握住我無力的手，主治醫生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有風忽然掠過，驚醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一個春天，我終于痊愈，終于站在了講臺上。我給新一級的孩子們講花信風：它懂得所有植物的夢想，它堅守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩是啊！就算病過，枯萎過，可誰會錯過，那一番又一番美麗的花信風呢？

（1）閱讀本文①~⑧段，寫出“我”在治病經歷中心理變化的過程：________→自卑→________→________

（2）本文第③段中“我”與孩子們出去賞花的情景寫得十分美好，這樣寫有哪些作用？________

（3）本文第⑤段畫線處的描寫細膩動人，請你從詞語運用的角度進行賞析。________

（4）“花信風”的深層含義是什么？請你從⑥一⑨段中舉例加以分析。

24.（15分）閱讀短文后，回答問題：

花都開好了

①記憶里，鄉村多花，四季不息。而夏季，簡直就是花的盛季，隨便一抬眼，就能看到一串艷紅，或一串粉白，趴在草叢中笑。

②鳳仙花是不消說的，家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來染紅指甲。（A）花都開好的時候，最是熱鬧，星星點點，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。貓在花叢中追著小蟲子跑，母親經過花叢旁，會不經意地笑一笑。時光便靚麗得花一樣的。

③最為奇怪的是這樣一種花，只在傍晚太陽落山時才開。花長在廚房門口，一大蓬的，長得特別茂密。傍晚時分，花開好了，淺粉的一朵朵，像小喇叭，歡歡喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花說，該煮晚飯了，遂折身到廚房里。不一會，屋角上方，炊煙就會飄起來。狗開始撒著歡往家跑，那后面，一定有荷著鋤的父母親，披著淡淡夜色。我們早早把四方桌在院子里擺上了，地面上灑了井水（消暑熱的），一家人最快樂的時光就要來了。花在開。這樣的花，開好的時候，充滿闔家團聚的溫馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一個喜眉喜眼守著家的女子呀，等候著晚歸的家人。天不老，地不老，情不老，永永遠遠。

④喜歡過一首低吟淺唱的歌，是唱蘭花草的，原是胡適作的一首詩。歌中的意境美得令人心碎：“我從山中來／帶著蘭花草／種在小園中／希望花開早。”一定是一個美麗清純的鄉村少女，一天，她去山中，偶遇蘭花草，把它帶回家，悉心種在自家的小園里，從此種下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都開過了，“蘭花卻依然／苞也無一個。”多失望多失望呀，她低眉自語，有一點點幽怨。月華如水，心中的愛戀卻夜夜不相忘。是有情總被無情惱么？未必是。等到來年的春天，會有滿園花簇簇的。

⑤亦看過一個有關花的感人故事。故事講的是一個女孩，在三歲時失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說，媽媽到很遠很遠的地方去了，等院子里的桃花開了，媽媽就回來了。女孩于是一日一日跑去看桃樹，整整守候了一個冬天。次年三月，滿樹的桃花開了。女孩很高興，跑去告訴父親，爸爸，桃花都開好了，媽媽就要回來了吧？父親笑笑說，哦，等屋后的薔薇花開了，媽媽就回來了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開好了，做父親的又告訴女兒，等窗臺上的海棠花開好了，媽媽就回來了。就這樣，一年一年地，女孩在美麗的等待中長大。健康而活潑，身上沒有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天，女孩深情地擁抱了父親，俯到父親耳邊說的一句是，爸，感謝你這些年來的美麗謊言。

⑥花繼續在開，愛，綿綿不絕。

⑦畫家黃永玉曾在一篇回憶錄里，提及紅梅花，那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當年，黃永玉還是潦倒一窮孩子，到處教書，到處投稿，但每年除夕都會趕到陳先生家去過。那時，陳先生家紅的梅花開得正好。有一年，黃永玉沒能如期趕去，陳先生就給他寫信，在信中這樣寫道：“花都開了，飯在等你，以為晚上那頓飯你一定趕得來，可你沒有趕回來。你看，花都開了。”

⑧你看，花都開好了。冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信，這世界有好人，有善，有至純至真。多美好！

（1）閱讀全文，說說本文為什么以“花都開好了”為題。

（2）

請將作者在每一種花中所表達的思想情感補充完整。

①鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。

②晚婆娘花是________?之花。

③蘭花是________?之花。

④桃花、薔薇、海棠花是表現善意謊言中殷切關愛的親情之花。

（3）請按照要求,分別為文中A、B兩處的句子和詞語作批注，答案寫在下面的空白處。

A從內容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。

A句：花都開好的時候，最是熱鬧，星星點點，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。

賞析A句：________。

B從意義和作用兩方面為句中加線的詞語作注。

祖母瞟了一眼花說,該煮晚飯了，遂折身到廚房里。

瞟：________。

（4）結合全文內容，談談你對第⑧段中畫線句“冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面

”的理解。

（5）讀完本文，我們覺得花香滿紙，沁人心脾。生活中，花兒可以用來表達感情、傳遞心意。請根據下面提供的語境，結合所選之花的象征意義、運用恰當的修辭手法（至少一種）寫一段寄語。

六月的第三個星期日（6月19日）是“父親節”，請為你敬愛的父親或天下所有的父親送上一束花，向他（他們）表達你真心的祝福。

我選擇的花是：________

參考答案

一、基礎題

(共20題；共95分)

1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共4題；共40分)

21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、