新人教版高一語文必修一第一單元知識點：沁園春長沙

《沁園春·長沙》，毛澤東詩詞，作于1925年。形象地指出主宰中國革命的領導力量是用馬列主義武裝起來的中國共產黨。

1.字詞

百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓

崢嶸(zhēng

róng)揮斥方遒(qiú)遏(è)

2.背景與主題

《沁園春·長沙》創作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上海回韶山從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達長沙，并獨自去了橘子洲頭。詞人通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。

3.偉人與詞作

《沁園春·長沙》不是普通詞人的詞作，它體現著一代偉人的博大胸襟和氣魄。在具有詩人氣質的革命領袖的筆下，自然之景注入了偉人強烈而濃厚的主觀色彩。

詞的上闕寫景。作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”：深秋時節，獨立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地奔流著。火紅的楓林，重重疊疊，碧透明澈的江面上，無數船只爭相競駛，魚兒在水中自由地游動，雄鷹在長空中奮力搏擊。隨著視角的變化，動景與靜景結合，遠景與近景交替，思路開闊，面對寒秋嚴霜萬物生機盎然、勃發的場面，詞人思緒萬端，由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”，表現出詩人豪邁的氣概及博大的胸懷。

萬人皆悲的秋景，在革命家毛澤東的眼中卻呈現出一種色彩斑斕、生機勃發的美，一種催人奮進，給人力量的美。

詞的下闕由景抒情，通過回憶，形象地概括了早期共產主義戰士雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概，并藝術地回答了“誰主沉浮”的問題。

下闕集中描寫了主宰大地命運的青年革命家群像，正值青春年少，風采煥發，有火一樣的革命熱情，有敢于藐視一切反動派的氣魄。正是他們，主宰而且能夠主宰這個世界。他們有雄心，有才干，是民族的未來與希望。“數風流人物，還看今朝!”激情洋溢。

王國維曾經說過：“以我觀物，物皆著我之色。”偉人賦自然之景以深刻的哲理，在“萬類霜天競自由”中揭示了在斗爭中求生存的自然規律。面對壯闊的景色，聯想現實，由“悵”到“問”引導人們從大自然的主宰進而思索人類的主宰，含蓄、深刻且耐人尋味，發人深思。

4.詞中“看”和“憶”的作用

“看”和“憶”是領字。“看”字領起了上闋美麗壯觀的湘江秋景。“憶”字領起往昔充滿革命激情的學習、斗爭生活。

領字，又叫一字逗，是詞學中的專用名詞。它只有一個字，常冠于一句或數句之上而又不斷開，誦讀時只作語音上的小小停頓，它主要由副詞和動詞充當。“一字逗”以下的幾句要一氣貫通，形成一個整體。

5.極富表現力的語言

這首詞的語言，用詞精當、形象，極富表現力。如“萬山紅遍，層林盡染，”“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“層”字表現出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色。“漫江碧透，百舸爭流”寫的是近景，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現出江水碧綠清澈，“百”字寫舸之多，而一個“爭”字，則給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現出千帆競發，爭先恐后的熱烈場面。“鷹擊長空”用“擊”而不用“飛”，準確地形容了雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿。“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當地把鳥不扇動翅膀地盤旋回飛的狀態，用來描寫游魚在水中自如輕快的神態，形象生動。

同步練習

一、基礎知識(40分)

1.給下列詞語中的加點字注音。(10分)

沁園春（）

崢嶸（）

百舸爭流（）

攜（）

百侶曾游（）

橘子洲（）

揮斥方遒（）

浪遏飛舟（）

悵寥廓（）

2.下列詞語中加點詞的解釋，有錯誤的一項是（）(5分)

A.誰主沉浮(主宰)

漫江碧透(表程度，極)

B.崢嶸歲月稠(不平凡)

悵寥廓(悵惘，失意的樣子)

C.浪遏飛舟(阻止)

激揚文字(抨擊、褒揚;激濁揚清)

D.揮斥方遒(強健有力)

糞土當年萬戶侯(以……為糞土，意動用法)

3.下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是（）(5分)

A.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

B.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

C.看/萬山/紅遍，層林/盡染

D.指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯

4.對下面的句子分析有誤的一項是（）

(5分)

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

A.強大的反動勢力試圖阻止革命航船的前進，但它終將螳臂當車，可笑不自量。

B.結尾的定格造像給人以深刻的印象，表現了革命者決心扭轉乾坤的壯志豪情。

C.回顧往昔，以問句收束，即是激勵，更是前瞻，氣勢雄闊而豪邁。

D.虛實相映，激人想象，以游水搏浪之實來寫人生奮斗之虛，頗有雙關之妙。

5.下列文學常識的表述，不正確的一項是（）(5分)

A.詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據是節奏，而不是內容。

B.《沁園春?長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規定了詞的字數、平仄等，與內容無關;“長沙”是標題，揭示了有關內容。

C.詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩余、曲子詞等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字數把詞分為小令(58字以內)、中調(59—90字)和長調(91字以上);但無論多少字，都分為上下兩闋。

二、課內閱讀(35分)

看萬山紅遍，層林盡染;

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

1.解釋下列詞的意思。(10分)

漫江：

擊：

翔：

霜天：

2.“看”字引出的意象有、、、、、、。

(7分)

3.這段文字的中心句是

。(6分)

4.“悵”的原意是，這里用來表達

。(6分)

5.“沉浮”同

意思相近，這里指

。(6分)

三、課外拓展(25分)

(二)憶秦娥

憶秦娥?婁山關

李白

毛澤東

蕭聲咽，秦娥夢斷秦樓月。

西風烈，長空雁叫霜晨□。

秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲□。

樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。

從頭□，蒼山如海，殘陽如□。

1.從下面列舉的詞語中選擇最恰當的填入《憶秦娥?婁山關》中的空格處。(5分)

月

泣

卻

越

血

霞

咽

冷

畫

2.兩首詩詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛并不相同，請加以概括說明。(10分)

3.兩首詞的結尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發的感情不同。請概述其感情的不同之處。(10分)

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