六年級(jí)（上）期中真題預(yù)測(cè)

（時(shí)間：90分鐘

滿分：100）

（考試范圍：第一~第四單元）

班級(jí)：

姓名：

得分：

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

qǐn

bù

ān

xí

jìng

mì

qīliáng

méng

lóng

dé

gāo

（）（）

（）（）

（）

wàng

zhòng

bào

yuàn

kuí

wú

juàn

liàn

（）

（）（）

（）

二、讀句子填詞語(yǔ)。

1.這些wěi

liè（）

產(chǎn)品直接wēi

xié（）

人體健康,它們的生產(chǎn)者和銷售者都應(yīng)該受到嚴(yán)懲。

2.深邃的夜帶著幾分jìng

mì（）的溫馨和méng

lóng（）的詩(shī)意,空中圓盤似的月亮載著我對(duì)親人無(wú)限的juàn

liàn（）。

三、用“——”畫(huà)出下列詞中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

穿流不息（）

慢不經(jīng)心（）

張冠李帶（）

陰謀鬼計(jì)（）

原形必露（）

憤不顧身（）

換然一新（）

受益非淺（）

深臨其境（）

四、給詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)，只填序號(hào)。

透：a液體、光線等滲透穿透；b暗地里告訴；c透徹；d達(dá)到飽滿的、充分的程度；

e顯露。

1.這花白里透紅。（）

2.這件事到底怎么樣了，你能透?jìng)€(gè)信兒?jiǎn)?？（?/p>

3.我摸透了他的脾氣。（）

4.一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。（）

5.這個(gè)蘋果熟透了。（）

五、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

如果……就……

因?yàn)椤浴?/p>

即使……也……

既……又……

1.電腦（）能當(dāng)電視機(jī)，（）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。

2.（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)充。

3.這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

4.（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

六、按要求寫(xiě)句子。

1.寫(xiě)一句有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句。

2.我的家鄉(xiāng)是湖北武漢人。（修改病句）

3.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問(wèn)句）

[來(lái)源:Zxxk.Com]

4.楓葉紅透了。（改寫(xiě)成比喻句）

5.學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

6.微風(fēng)輕輕地吹著我的臉頰。（改寫(xiě)成擬人句）

[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

七、把下面詩(shī)句或名句補(bǔ)充完整。

1.落紅不是無(wú)情物。（龔自珍）

2.，何人不起故園情。（李白）

3.但存方寸土。

4.善待地球就是，拯救地球就是。

八、閱讀理解。

（一）（14分）

人類生活所需要的水資源□森林資源□生物資源□大氣資源□本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使他們不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。[來(lái)源:Zxxk.Com]

1.在文中“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）

（1）.近義詞：威脅——（）

隨意——（）

（2）.反義詞：貢獻(xiàn)——（）

毀壞——（）

3.短文中列舉出的再生資源包括：、、、。（2分）

4.再生資源不能再生的原因有（多項(xiàng)選擇）（）（2分）

A、隨意毀壞

B、濫用化學(xué)品

C、自然災(zāi)害

5.在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

6.體會(huì)文中加點(diǎn)詞“本來(lái)”在句中的含義。（3分）

（二）可愛(ài)的家鄉(xiāng)（12分）

離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望（）家鄉(xiāng)的景色。

往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。

往南看，是廣闊的田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、小麥、棉花。

一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。

往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹(shù)，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋果樹(shù)，滿樹(shù)累累碩果，把樹(shù)枝壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。

往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。

我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊!

1.作者是站在觀賞家鄉(xiāng)景色的。從觀賞的順序上看，文章是按照

順序觀賞的，文中的、、等這些詞語(yǔ)點(diǎn)明了觀賞的順序；從整體結(jié)構(gòu)上看，文章是按的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙?。?分）

2.第四自然段寫(xiě)了、、和

等幾種景物，其中詳寫(xiě)了

和

。（6分）

3.用橫線畫(huà)出最能體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感的句子。(1分)

4.用波浪線畫(huà)出文中一句比喻句。(1分)

5.在原文上寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的反義詞。(1分)

九、習(xí)作。

題目：與

為友

要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……

②語(yǔ)句通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。

[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

答案

一、寢不安席

靜謐

凄涼

朦朧

德高望重

抱怨

魁梧

眷戀

二、1.偽劣　威脅　2.靜謐　朦朧　眷戀

三、川

漫

戴

詭

畢

奮

煥

匪

身

四、e

b

c

a

d

五、1.既……又……

2.如果……就……

3.即使……也……

4.因?yàn)椤浴?/p>

六、1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

3.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，難道不是靈魂不全的人嗎？

4.秋風(fēng)吹來(lái),楓葉紅透了,好似一團(tuán)火

5.科學(xué)是綺麗漂亮的美景,讓人流連忘返。

6.微風(fēng)溫柔地輕撫著我的臉頰

七、1.化作春泥更護(hù)花。

2.此夜曲中聞?wù)哿?.留與子孫耕。4.善待自己

拯救未來(lái)。

八、（一）1.、、、，2.（1）威嚇或要挾

任意

（2）索取

保護(hù)

3.水資源

森林資源

生物資源

大氣資源

4.a

b

5.不但……還

6.“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了再生資源之所以不能再生是由于人類的毀壞。

（二）1、山頂上

方位（空間）

往東看

往南看

總分總

2、柿子

蘋果

山楂

葡萄3、4題略

5、遠(yuǎn)望

六年級(jí)（上）期中真題預(yù)測(cè)

（時(shí)間：90分鐘

滿分：100）

（考試范圍：第一~第四單元）

班級(jí)：

姓名：

得分：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

shēn

qū

jìnɡ

mì

qín

miǎn

nínɡ

jù

juàn

liàn

（）

（）

（）

（）

（）

ménɡ

lónɡ

zhǐ

wànɡ

kuí

wú

jīnɡ

yínɡ

pù

bù

（）

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

他似（shì

sì）乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶似（shì

sì）的把釘

（dīnɡ

dìnɡ）子釘（dīnɡ

dìnɡ）在門把（bǎ

bà）的縫（fénɡ

fènɡ）隙處。

三、辨字組詞。

慮（）

資（）

摯（）

漿（）

謙（）協(xié)（）[來(lái)源:Zxxk.Com]

虛（）

姿（）

勢(shì)（）

槳（）

歉（）脅（）

四、按要求填空。

1.“撓”字用音序查字法，應(yīng)查的音序是（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部；“撓”在字典里主要有三種解釋：①阻止；②搔、抓；③彎曲；

“阻撓”的“撓”應(yīng)取第（）種解釋，“撓癢”的“撓”應(yīng)取第（）種解釋，“百折不撓”的“撓”應(yīng)取第（）種解釋。

五、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不僅……還

……

即使……也……

如果……就

……

不是……而是

……

1.（）對(duì)球上的礦產(chǎn)資源不加節(jié)制地開(kāi)采，（）必將加速其枯竭的程度。

2.京張鐵路的建成，（）是外國(guó)人認(rèn)為不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)，（）長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。

3.礦產(chǎn)資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年的地質(zhì)變化才形成的。

4.（）桑娜和丈夫從早到晚地干活，（）只能勉強(qiáng)填飽肚子。

六、按要求寫(xiě)句子。

1.誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改成反問(wèn)句）

2.除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。（修改病句）

3.對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。（縮句）

4.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（用這種修辭仿寫(xiě)一句話）

5.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

七、日積月累。

1.三峽是由、、組成。

2.羌笛何須怨楊柳。

3.法國(guó)顧拜旦被譽(yù)為“

”。

4.如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能，那就。做河里，做林中，做草地上，做天上

……

八、閱讀理解。

（一）（6分）。

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1.這段話節(jié)選自俄國(guó)作家

寫(xiě)的《

》（1分）

2.用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句.（1分）

3.用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句.（1分）

4.用“===”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句.（1分）

5.從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人?

（2分）

（二）陌生人的紅蘋果

（12分）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車。

我躺在鋪（pū

pù）上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi

sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。

[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕(tì

tī)起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng

zhòng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……

1.用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。（2分）

2.文中畫(huà)“

”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是（）（2分）

A、猶豫不決

B、高興、愉快

C、小心謹(jǐn)慎

D、覺(jué)察

3.“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)?/p>

。（2分）

4.“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么？（3分）

5.你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來(lái)并說(shuō)明為什么。

（3分）

九、作文。

笑了

提示：先把題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題目作文，要做到有中心、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句通順，還要記得突出誰(shuí)為什么“笑了”，300字以上。

答案[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

一、身軀

靜謐

勤勉

凝聚

眷戀

朦朧

指望

魁梧

晶瑩

瀑布

二、sì

shì

dīnɡ

dìnɡ

bǎ

fènɡ

三、考慮

心虛

資本

姿態(tài)

摯愛(ài)

勢(shì)力

漿糊

船槳

謙虛

道歉

協(xié)助

威脅

四、N

（1）

（2）

（3）

五、1.如果……就

2.不僅……還

3.不是……而是

4.即使……也

六、1.誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。

2.除夕的夜晚不可能月明如盤。

3.懷念伴我度過(guò)十一年。

4.寫(xiě)夸張句即可。

5.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。

七、1.瞿塘峽

巫峽

西陵峽?2.春風(fēng)不度玉門關(guān)?3.奧林匹克之父

4.成為太陽(yáng)

一顆星星

一條最活潑的小魚(yú)

八、（一）1、列夫·托爾斯泰

窮人2、3、4、5題略

1.應(yīng)劃去的讀音分別為：pū

sài

tī

zhōng

2.c

3.懷疑婦女的用意，不敢吃掉。

4.得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛(ài)

5．例如：.“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……“

因?yàn)椤拔摇霸谝粫r(shí)仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.意思對(duì)即可，原因可以分析修辭、描寫(xiě)方法、表達(dá)情感等。