《學(xué)會贊美》

學(xué)情分析：

現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨生子女，個性比較強，也比較自我。他們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)別人的缺點，但不善于發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點，不會評價別人、贊美別人。因此通過《學(xué)會稱贊他人》的心理活動課讓學(xué)生學(xué)會稱贊、懂得稱贊，從而獲得快樂，培養(yǎng)正確對待別人的品質(zhì)。

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能正確認識自己，評價別人。

2、學(xué)會恰當(dāng)?shù)刭澝浪耍嬲\地贊美他人。

3、體會到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂的。

重難點分析：

懂得為什么要稱贊他人，怎樣稱贊他人。

教育對象：六年級學(xué)生

活動過程：

一、游戲?qū)搿Ⅲw會贊美的美好

1.《贊美成語大比拼》

游戲規(guī)則：每組兩位交替同學(xué)按老師要求說出贊美別人的成語，哪位同學(xué)說得多為勝。全班同學(xué)對贏的同學(xué)說：***，你真棒！贏的同學(xué)也要對大家和輸?shù)耐瑢W(xué)說：謝謝大家的贊美！***同學(xué)也很棒！

（1）贊美別人形象好、有氣質(zhì)的成語

（2）贊美別人聰明、有才華的成語

（3）贊美別人善良、美好的成語

2．提問游戲中的勝利者，你剛才得到大家的贊美，你有什么感受？

3．解析贊美：每個人的內(nèi)心都渴望被認可、被賞識、被人喜歡、被人贊美。獲得別人贊美的是一件令人興奮的事，能讓人內(nèi)心充滿愉悅。而給予別人真誠贊美的人，也會感到很開心，所以在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美他人。

板書：學(xué)會贊美別人

二、閱讀故事，感悟贊美的力量

１.贊美的力量遠遠不止讓人心生愉悅，贊美的力量是巨大的，甚至可以改變一個人。閱讀文章《欣賞是一種善良》，生分享讀后感受。

２.根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納贊美的力量：

*幫助他人認識自己

*幫助他人擁有自信

*激發(fā)他人奮發(fā)向上的動力

*讓他愛自己，覺得自己是一個有價值的人

*幫助他人喜歡自己

*讓他人也學(xué)會贊美和感謝

三、觀看相聲，學(xué)會贊美的技巧

1.從剛才的學(xué)習(xí)中，我們感受到贊美的力量真大！但日常生活中我們應(yīng)該怎樣去贊美別人才能真正發(fā)揮贊美的力量呢？請同學(xué)們觀看一段相聲然后說說自己的看法。這個相聲叫《互相吹捧》

2.生自由談感想，老師歸納贊美的技巧

贊美的原則：真誠（不虛偽、不夸張、不說謊，所贊美的一定是他人身上真正擁有的品德和特質(zhì)）

學(xué)會贊美別人：

（1）

態(tài)度要真誠，發(fā)自內(nèi)心

（2）

看著對方，面帶微笑

（3）

實事求是，用詞準確

四、夸夸同學(xué)，分享贊美的喜悅

1.做游戲：《猜猜他是誰》（課本里的活動坊）

用你喜歡的方式贊美你的同學(xué)，并把贊美的話語寫在課本上。寫好后請同學(xué)讀讀他贊賞某位同學(xué)的話，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對象是誰。

（老師先示范稱贊一名學(xué)生，讓其他學(xué)生猜猜是誰，再讓學(xué)生做游戲。）

2.小結(jié)：剛才的活動，我們贊美了同學(xué)，分享了喜悅。老師我們班的同學(xué)可真會稱贊別人。

五、齊讀名言，感受贊美的韻味

1.這節(jié)課大家的表現(xiàn)都非常好！很多大膽發(fā)言的同學(xué)還獲得老師的“愛心卡”，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)在老師送給你們的愛心卡上的秘密？讓我們一起來分享吧。

（由持卡的學(xué)生逐一讀出愛心卡上的名句，并把愛心卡貼到黑板上）

現(xiàn)在我們一起來齊讀課文里的名言吧！（ppt出示）

*一個溫馨的微笑，一句真情的贊美，一道贊許的目光，一陣熱烈的掌聲，也許微不足道，但對他人來說也許就是雪中送炭，深受鼓舞，終生受用。

*我不說任何人的壞話，我只說我所知道的每一個人的長處。

富蘭克林

*當(dāng)我們贊美別人時，要真誠、自然大方、與對方保持眼光接觸；用詞準確、不要夸大其詞。

*良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒。

2.總結(jié)：這節(jié)課，我們感受了贊美的力量，更學(xué)會了贊美的技巧，看到同學(xué)們的收獲這么豐富，老師也為大家感到高興。讓我們共同分享別人的進步和成功，多稱贊別人，那么，我們的生活將更歡樂，更美好。

板書設(shè)計：

學(xué)會稱贊別人

學(xué)會贊美

心靈更美