《面對挫折，我不怕》教學設計

教學目標：

1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。

3、通過小組成員的獨立思考、合作、討論交流等，使學生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教學重點、難點：了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。

教學準備：

1、教師準備感動中國十大人物之一劉偉的事跡材料。

2、準備“中國達人秀劉偉”的視頻資料。

3、布置學生搜集有關戰勝挫折的事例和名人名言。

4、腳丫形紙片

教學過程

一、游戲導入，感受挫折

1、同學們，今天我們要進行一次猜拳游戲（規則：三局兩勝）

2.請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情。

師：在人生漫長的道路中，不如意，不順心的事，一些坎坷，一些挫折總會和我們不期而遇，就在剛才的游戲中，我們有部分同學感受到了失敗，遭遇了小小的挫折，那么面對挫折我們該怎樣面對呢？這節課我們就來談談關于挫折這個話題（板書課題）

二、結合體驗，說說挫折

1、師：先請同學們看一組圖片：看他們遇到了那些挫折？（課件出示）

2、同學們，現在回想一下，在自己的學習和生活中最難忘的一次挫折是什么？同桌先互相說一說。

3、.學生代表舉手發言或作小品表演。

4、教師：在過去的歲月里，同學們遇到了各種各樣，大大小小的挫折。在這里，那么請大家思考這樣一個問題：在以后的成長歲月中，我們是否就不會再遭遇任何挫折？

學生回答……

三、尋找方法，直面挫折

1、播放視頻《劉偉的故事》

下面，我們就共同來看一下中國第一屆達人秀冠軍的故事，看看他是怎樣戰勝挫折的？他是誰呢？他就是劉偉。2011年感動中國十大人物之一,下面，讓我們共同走進劉偉的成長故事：課件播放視頻《劉偉的故事》，你有什么感受？想對劉偉說點什么？

師：通過這個故事，我們看到了，幾番的挫折并沒有讓劉偉失敗，反而帶給了他巨大的成功。劉偉是世界上第一位用腳彈鋼琴的人，他可以說是生活中的一位強者。

2、名人事例

你還會想到誰？你還知道哪些名人勇于向失敗挑戰而成功的例子？

課件出示：貝多芬、林肯、邰麗華等名人故事

3、找找“抗挫工具”

同學們，名人之所以會成為名人，是因為他經歷了比普通人更多的挫折，也戰勝了更多的挫折?？梢哉f有挫折才有成功。那么在這些名人身上肯定有應對挫折的“絕招”和“秘笈”，有強大的“工具”和“武器”。下面，我們就來進行一個“找工具”的活動，找找在剛才所說的這些強者身上，他們攜帶了什么樣的“抗挫工具”讓他們能夠披荊斬棘，闖過難關？

4、小組討論，看哪個組找的“抗挫工具”最多？要求，用字詞來陳述。

提示：可以從他們的心態或意志品質上來尋找。

學生交流

師:同學們搜集了這么多強者身上的“抗挫工具”，那么僅僅通過這些工具就能戰勝挫折嗎？對，還需要有戰勝挫折的方法？一旦遭受挫折，心情特別不好的時候，我們又采用哪些方法來調節自己的受挫心理呢？

組內討論，代表發言。

師：同學們看一看老師給大家總結了幾種調節受挫心理的好方法！

課件出示

5、同學們再回想一下上課開始時交流的自己遇到的困難和挫折，相信你一定已經找到了合適的方法戰勝你面臨的挫折。同時戰勝挫折還有更多的方法，我們可以在實踐中積累應用。那么最后一種激勵法中的名人名言也是非常有效的一種方法。

（1）名人名言大搜集

課前讓大家收集了一些關于挫折的名人名言，誰愿意與大家分享?？請大聲朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

（2）名言是我們的指路明燈,它可以激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,劉偉的勵志名言你們想知道嗎？““我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！彼眯袆釉趯嵺`自己的誓言，他成功了！你們想試一試嗎？

學生給自己寫自己的名言

全班交流，學生讀后，貼到黑板上。

四、總結

剛才傾聽了同學們的勵志名言，看到了你們與挫折斗爭的信心和勇氣，真好！

同學們，人生路上總難免會遇到各種挫折，相信只要我們勇敢堅定的大步向前，我們一定會披荊斬棘，一步一步走向成功！有信心嗎？齊讀課題：面對挫折，學會堅強。