市幼兒園教師基本功比賽項目

項目名稱

分值

項目說明

評價要點

備注

1、學習活動觀察記錄

觀看幼兒學習活動錄像，對幼兒活動或師生互動情景做觀察記錄，并做簡要的書面分析和策略。

1.記錄能清楚反映錄像中的事實，語言通順；

2.所做分析基于記錄的事實，是對教師行為或對兒童學習與發展的評析，反映出對幼兒學習與發展的了解；

3.促進策略可行。

2、教育

設計

（以抽簽形式二選一）

活動

設計

教學活動設計符合相應年齡段幼兒的學習與發展需要，以說課方式呈現。

1.教學目標基于幼兒的已有經驗；

2.活動準備與選擇的活動相契合；

3.活動步驟清楚，體現教育活動引入、過程、結束等要素；

4.教學方法符合幼兒年齡特點。

教室環境設計

教室環境設計，能夠滿足相應年齡段幼兒自主學習與探索的需要，用平面圖加文字注解的形式呈現，并根據評委提問回答某區域材料的投放。

1.區域設置合理，空間安排能夠滿足大組、小組等不同學習形式的需要；

2.區域中材料的提供符合年齡班幼兒的學習需要。

3、情境問答

運用現代幼兒教育理論和教育原則，對幼兒園教育中經常發生的各類教育問題的情景答辯，考察教師的幼教知識、理念與教育智慧。

1.審題準確，把握重點；

2.圍繞情景，思辨靈活；

3.理念正確，處理得當。

幼兒園教師基本功比賽項目（續）

項目名稱

分值

項目說明

評價要點

備注

4、才藝展示

聲樂、器樂、舞蹈、健美操

（選其一）

展現教師開展藝術教學的基本技能。

1.表現方式生動貼切，有較強的表現力和藝術技巧；

2.內容健康、風格新穎、時代感強。

根據參賽內容分組，教師提前準備音樂和所需器材等。

美工創意制作

（必選項目）

利用提供的材料，以限時、現場制作形式制作教玩具，考察教師的美工技巧和創意。

1.設計、制作巧妙，符合幼兒年齡特點；

2.富有趣味性、藝術性和教育性。

以分組形式進行，在10-15分鐘內完成作品。

5、讀故事

用適合幼兒的方式讀故事，并能提出相應的問題與幼兒互動。

1.朗讀時，關注文字和圖畫；

2.教師的語言自然、規范、流暢，且富有感染力；

3.教師的提問能引導幼兒熟悉故事，引發該年齡段幼兒的討論。

3-5分鐘讀書，1-2分種表述提出的問題。