第一篇：幼兒園教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑?；竟τ?xùn)練能夠引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。并為我們搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。

一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取專業(yè)輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期練習(xí)，規(guī)劃達標(biāo)時限，限期進行達標(biāo)。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

1、技能基本功方面，鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱。以前彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱C調(diào)、F調(diào)曲目，有時彈與唱不協(xié)調(diào)，部分附點、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定?，F(xiàn)在經(jīng)過訓(xùn)練這些不足之處逐漸改正。能夠按照每個月的計劃進行練習(xí)，掌握幼兒歌曲伴奏編配，自彈自唱的能力。

2、教學(xué)基本功方面，能夠通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷提神自己的理論素質(zhì)，提高設(shè)計集體教學(xué)活動的能力。

3、科研基本功方面，能夠以理論指導(dǎo)實踐，加強聽課、說課、評課的能力，提高撰寫教學(xué)案例，反思和論文的能力。

本學(xué)期教師基本功訓(xùn)練結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展。

作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項目的技能技巧，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)。還要求在學(xué)前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展各項教研活動、培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，向業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍靠齊。

第二篇：教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

張慧

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標(biāo)時限，限期進行達標(biāo)。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。

（四）使用、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地

取材，制作簡易的教具。

（五）組織教育活動方面，能按小學(xué)德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學(xué)生進行個別教育等技能。

（六）說課

能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。

1、說教材：說出本課時的教學(xué)目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。

2、說教法：說出教學(xué)課時選擇運用什么樣的教學(xué)方法？尤其是運用哪些學(xué)過的理論知識指導(dǎo)實踐，進行教學(xué)改革？

3、說學(xué)法：說出本節(jié)課教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調(diào)動學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？

4、說教學(xué)程序：說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。

三、取得的成效

1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。

2、能熟練使用并制作有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。

3、教科研能力也在不段提升。

第三篇：教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)（定稿）

教師基本功學(xué)期總結(jié)

遼河一小

林艷圓

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標(biāo)時限，限期進行達標(biāo)。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。

（四）使用、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。

（五）組織教育活動方面，能按小學(xué)德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學(xué)生進行個別教育等技能。

（六）說課

能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。

1、說教材：說出本課時的教學(xué)目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。

2、說教法：說出教學(xué)課時選擇運用什么樣的教學(xué)方法？尤其是運用哪些學(xué)過的理論知識指導(dǎo)實踐，進行教學(xué)改革？

3、說學(xué)法：說出本節(jié)課教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調(diào)動學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？

4、說教學(xué)程序：說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。

三、取得的成效

1、能熟練使用并制作有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。

2、教科研能力也在不段提升。

第四篇：教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標(biāo)時限，限期進行達標(biāo)。

二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計算機學(xué)習(xí)達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學(xué)。

4、音樂業(yè)務(wù)訓(xùn)練每周3次。

第五篇：教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

大安五中教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

根據(jù)教育局、進修學(xué)校的《兩評 兩比 兩活動》的要求，結(jié)合我校的實際情況，由教導(dǎo)處在3月1日到9月30日，組織了以青年教師為主中年教師積極參與教師基本功比賽，主要內(nèi)容包括：說課、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫四項基本功活動。從整個參賽過程來看，大多數(shù)教師態(tài)度認(rèn)真，積極參與，教師的整體參賽水平有了很大提高，教師的個人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實的基本功、先進的教學(xué)理念精心設(shè)計每一節(jié)課說課內(nèi)容，以科學(xué)的教學(xué)機制、聰穎的應(yīng)變能力，合理的課堂調(diào)控能力，充分地說明了教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了新的轉(zhuǎn)變，為整個大賽增添了光彩。為了提高教師的教育教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)的技能，起到了很好的推動作用。根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質(zhì)能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定規(guī)劃

根據(jù)上級的布置，結(jié)合本校教學(xué)練功實際，首先制定了本校教師練功計劃，確定了奮斗目標(biāo)：力爭在一年內(nèi)，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質(zhì)有一個大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時確定了練功基本內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課。學(xué)科知識、教育科研理論以及教學(xué)實驗，要求中青年教師全員訓(xùn)練；中年教師針對自己的弱項進行專項強化訓(xùn)練，同時要把練功的重點放在業(yè)務(wù)能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓(xùn)練，突出訓(xùn)練一兩項，為中青年教師做出榜樣。要求領(lǐng)導(dǎo)除了負(fù)責(zé)檢查考核之外，還要堅持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。這次大賽是在總結(jié)以前比賽的基礎(chǔ)上，在形式上更靈活，內(nèi)容上更豐富，成效上更顯著。參賽教師在教育教學(xué)觀念上、個人基本功素質(zhì)上都有一定的進步，充分反映了校本培訓(xùn)和以賽代訓(xùn)取得的顯著成效。教師基本功大賽作為教導(dǎo)處的工作的重點之一，始終貫穿于整個教學(xué)工作。學(xué)校本著“抓全員，重培訓(xùn)；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分二個階段開展活動。即：比賽訓(xùn)練階段和反思階段。更加突出了教師的基本功底，對提高教師自身素質(zhì)起到了積極的促進作用。以高標(biāo)準(zhǔn)大容量全方位檢測教師的個人素質(zhì)為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應(yīng)具有的多方面 1 的能力和素質(zhì)。在說課上大多數(shù)教師都能夠體現(xiàn)出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學(xué)中講求師生民主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。知識講授上交待詳細(xì)清楚，重難點突出。點撥到位，指導(dǎo)科學(xué)。

二、組織練功

1、加強思想認(rèn)識，明確練功對提高自身素質(zhì)的重要性。教師是素質(zhì)教育的實施者，本身素質(zhì)不高，如何實施？只有不斷加強自身素質(zhì)基本功訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來”。

2、每個任課教師結(jié)合自己實際情況，制定一年練功計劃及每學(xué)期還要制定出切實可行的學(xué)期練功計劃。學(xué)校實行嚴(yán)格管理，保證練功工作正常運行。

3、練功方式采取集中訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合起來，集中訓(xùn)練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，在本組集中訓(xùn)練一個小時。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓(xùn)練時間。同時，在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，還要有意識地加強基本功訓(xùn)練。

4、為了促進基本功訓(xùn)練順利進行，而且達到較好效果，學(xué)校采取各種活動： 1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。2）學(xué)校定期進行專題講座輔導(dǎo)。

3）開展各式各樣的競賽，促進教師業(yè)務(wù)能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡筆畫競賽、板書（粉筆）競賽、說課競賽等。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。

4）每月上交簡筆畫作業(yè)兩份，鋼筆小楷四頁，說課材料一份。

5、定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。

三、練功成果

1、教師在思想認(rèn)識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結(jié)上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質(zhì)，掌握扎實、過硬的基本功便是其中最重要的素質(zhì)之一，所以我一定努力練習(xí)，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌教育教學(xué)理論，力爭做一名合格的中學(xué)教師。古人云：“生而有涯，學(xué)而無涯”，今天人道：“活到老，學(xué)到老”。可以說，通過學(xué)校幾年來組織的練功活動，教 2 師的個人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了不同程度的提高。

2、崗位練功與教學(xué)、教研緊密結(jié)合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學(xué)，提高教學(xué)水平，我們要求教師無論哪項練功內(nèi)容，都要落實到實踐當(dāng)中，寫學(xué)生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；學(xué)校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。學(xué)校教導(dǎo)處分階段側(cè)重去抓，分階段抓什么由學(xué)校來定，領(lǐng)導(dǎo)下去聽課時，便側(cè)重抓這一方面。

3、本學(xué)期學(xué)校多次舉行了基本功訓(xùn)練總結(jié)，涌現(xiàn)出一大批基本功訓(xùn)練能手，可以說基本功訓(xùn)練我校取得了一定成績，學(xué)校和本人均有了一些收獲。學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高促進了我校教學(xué)的發(fā)展。近幾年來，我校教學(xué)可以說呈突飛猛進狀態(tài)，同時我們還虛心地向先進兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，走出去、請進來，組織教師認(rèn)真貫徹“一個核心、兩個提倡”，即學(xué)校以提高教師整體素質(zhì)這一個工作為核心，教師提倡做學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校提倡做學(xué)習(xí)型學(xué)校。

四、在比賽中發(fā)現(xiàn)：

1、部分參賽教師能較好地掌握說課要領(lǐng)，例如政治學(xué)科的紀(jì)曉輝，物理學(xué)科的吳麗艷，語文學(xué)科的張敏、莫小會，英語學(xué)科的范亞楠，等老師；

2、部分教師對新理念理解掌握比較好，教師理論知識進步快，說課機智有了較大的進步，表現(xiàn)較好的教師有：何影、丁旭、李月紅、王曉燕、李穎、楊麗英等老師；

3、部分教師課堂教學(xué)教法先進，體現(xiàn)新課改理念，比較好的有：高磊、冷雪梅、楊東玉、馬驍軍、李小杰、姚影老師

五、建議：

1、要充分發(fā)揮教研組的作用，加強交流、溝通、指導(dǎo)。教研組長要充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。認(rèn)真組織集體教研活動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化。

2、充分利用有效的教育資源，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用率。教師要加快學(xué)科和信息技術(shù)之間的整合步伐，有效利用現(xiàn)有教育資源，根據(jù)需要，不流于形式。

3、加強學(xué)習(xí)借鑒，創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格。每一位教師由于受生活閱歷和所受的教育不同，知識水平和認(rèn)識能力也各不相同。因此，每個人的教學(xué)風(fēng)格也就各不相同。這樣，我們的教師就應(yīng)該結(jié)合自己的實際，取長補短，做到學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，通過一切的途徑來開闊眼界，增長知識，在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的過程中，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、課堂氣氛要活（激活學(xué)生的思維）。教師要會欣賞學(xué)生，愛護學(xué)生，更要尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點及時給與鼓勵，用學(xué)生的閃光點撥亮學(xué)生的心燈。

5、基本功訓(xùn)練是一個長期的活動，只有教師不斷堅持，學(xué)校常抓不懈，才能從根本上提高教師的綜合素質(zhì)，扎實的基本功，才能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，才會最大限度地發(fā)揮課堂實效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、教師的教學(xué)策略要具有可塑性。教師要有臨場發(fā)揮的技能，聰明的應(yīng)變能力，敏銳的教學(xué)機智。

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略要新，要靠教師合理的定向引導(dǎo)。而這些引導(dǎo)，離不開扎實的基本功。開發(fā)智力因素，調(diào)動非智力因素。也就是把智商和情商結(jié)合起來，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的個體與群體的互動關(guān)系，視為一種共同合作的活動過程，他依賴于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)體系，（如：教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)信息的傳遞，情感的交流、思維的碰撞的過程）。

8、轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，最終要落實到課堂上，體現(xiàn)在教法和學(xué)生的學(xué)法上，教師不能剝奪和侵占學(xué)生尋求知識的權(quán)利，剝奪和積壓違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會做人。學(xué)會在生活中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得以提升?，F(xiàn)在我們要重視知識的形成過程、強化體驗、淡化結(jié)果。

六、今后的設(shè)想：

1、積極參加校本教研 提高教學(xué)理論水平

每一位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本年段的新課程理念，認(rèn)真完成每一期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，寫好每節(jié)課的教學(xué)后記即課后反思。

2、拓展比賽功能，促進教師自我提升

每一位教師把基本功作為教師自己的常規(guī)教學(xué)活動，要求各個教研組加大集體備課力度，集體訓(xùn)練基本功的強度。拓展比賽功能，通過這樣對全組教師 4 的備課水平、基本功一定會有大的提高。

3、豐富賽課內(nèi)容，改進教師教學(xué)實踐

新課程帶給教師新機遇，同時也帶來了新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大綱摒棄了，熟悉的教材不用了，駕輕就熟的教法落伍了，教師的角色作用改變了，很多教師有了一種不會上課的感覺。為了讓新的理念迅速變成教師具體的教學(xué)行為，為了讓教師的教學(xué)方式較快適應(yīng)新的課堂，我們努力豐富基本功訓(xùn)練內(nèi)容，力求通過基本功訓(xùn)練這一平臺，給更多的教師一個實實在在的提高和幫助。

4本學(xué)期的練功訓(xùn)練雖已結(jié)束，但我們將繼續(xù)鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時大力抓好下學(xué)期練功工作，使教師教學(xué)基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精干、能力較強的教師隊伍。

新課程背景下我部的基本功訓(xùn)練活動雖然有了一些新的進展，但也不可避免地存在著一些問題，基本功訓(xùn)練形式創(chuàng)新力度有待提高、基本功訓(xùn)練的水平不平衡，觀念有待進一步更新，理論研究有待加強等。今后我們將繼續(xù)深入開展新課程背景下的基本功訓(xùn)練研究，不斷探索創(chuàng)新，為全面深化我?；A(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮“推進器”、“助燃劑”的作用，為我校教育教學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展增色添彩。

基本功訓(xùn)練獲獎名單

鋼筆字

冷雪梅 楊春新 楊東玉 馬驍軍

簡筆畫

杜慧敏 朱秀杰 姚 影 王小川

粉筆字

莫小會 何影 王丹丹 楊麗英

說課

紀(jì)曉輝 吳麗艷 張敏 紀(jì)國華