第一篇：教師基本功訓練總結

經(jīng)過堅持不懈的努力，我的各項素質得到很大提高，在促進教育教學改革的深入發(fā)展和教育教學質量的提高，初步形成了具有良好的政治、業(yè)務素質，相對穩(wěn)定的奉獻加創(chuàng)造的教師。具體做法是：

一、提高認識，明確基本功訓練的意義

我要求落實“勤”和“恒”。通過崗位訓練培養(yǎng)教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質和一絲不茍的認真態(tài)度，使教師能發(fā)揚釘子精神。我制定了練功計劃。計劃的內(nèi)容包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。

二、制定方案，落實基本功訓練的各個環(huán)節(jié)

（1）自覺進行基本功培訓，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。達到業(yè)務水平勝任本職工作。

（2）每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內(nèi)容具體，切實可行。

（3）認真?zhèn)湔n，教案完整細致，有新意。提前備一周的課。

（4）按時上下課，教導處負責組織檢查教師出勤。

（5）語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。

（6）作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。

（7）積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。

（8）及時組織學生開展課外活動，效果好。

（9）在教學和班主任工作等方面能經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

（10）積極撰寫基本功訓練論文和育人經(jīng)驗總結、心得體會、教學經(jīng)驗。

（11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學手段。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運用PowerPoint軟件及Flash軟件制作課件，并直接用于教育教學上。

三、創(chuàng)新方式，提高基本功訓練的效果

教學基本功一方面要靠自己勤學苦練，下功夫；另一方面，還要有名師指導，操作得法。教師練好普通話一般采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學作品）、練。這樣極大地提高了全校教師說普通話的水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。為此，我們邀請多媒體專家進行多媒體技術培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調動了教師訓練基本功的熱情。

二是要創(chuàng)造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉化。

三是根據(jù)需要增添硬件。我們校投入，裝備完善的電子備課教室，配備專職計算機教師。目前，我校電子備課教室安裝電腦5臺，并建成高標準多媒體教室。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。同時，加大培訓力度，采取自學、集體培訓相結合的方式，組織全校教師學習Flash課件制作，取得較好效果。

四是積極創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質量，學校組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據(jù)不同時期的訓練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓練成果。我們還組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優(yōu)質課等專題活動，并進行基本功現(xiàn)場展示表演。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，我們練習基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓練目標和奮斗方向。

五是教師基本功訓練與教育科研相結合。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學方法，提高了我的綜合素質。

第二篇：教師基本功訓練總結

一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

二、教師基本功訓練的內(nèi)容

1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

3、學習現(xiàn)代化教育技術方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學。

4、音樂業(yè)務訓練每周3次。

第三篇：教師基本功訓練總結

大安五中教師基本功訓練總結

根據(jù)教育局、進修學校的《兩評 兩比 兩活動》的要求，結合我校的實際情況，由教導處在3月1日到9月30日，組織了以青年教師為主中年教師積極參與教師基本功比賽，主要內(nèi)容包括：說課、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫四項基本功活動。從整個參賽過程來看，大多數(shù)教師態(tài)度認真，積極參與，教師的整體參賽水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功、先進的教學理念精心設計每一節(jié)課說課內(nèi)容，以科學的教學機制、聰穎的應變能力，合理的課堂調控能力，充分地說明了教師的教學方式已經(jīng)有了新的轉變，為整個大賽增添了光彩。為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，起到了很好的推動作用。根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結如下：

一、制定規(guī)劃

根據(jù)上級的布置，結合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功計劃，確定了奮斗目標：力爭在一年內(nèi)，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質有一個大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都形成自己的教學風格。同時確定了練功基本內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課。學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求中青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行專項強化訓練，同時要把練功的重點放在業(yè)務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練一兩項，為中青年教師做出榜樣。要求領導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。這次大賽是在總結以前比賽的基礎上，在形式上更靈活，內(nèi)容上更豐富，成效上更顯著。參賽教師在教育教學觀念上、個人基本功素質上都有一定的進步，充分反映了校本培訓和以賽代訓取得的顯著成效。教師基本功大賽作為教導處的工作的重點之一，始終貫穿于整個教學工作。學校本著“抓全員，重培訓；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分二個階段開展活動。即：比賽訓練階段和反思階段。更加突出了教師的基本功底，對提高教師自身素質起到了積極的促進作用。以高標準大容量全方位檢測教師的個人素質為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應具有的多方面 1 的能力和素質。在說課上大多數(shù)教師都能夠體現(xiàn)出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學中講求師生民主，合作學習，注重學生學習習慣的養(yǎng)成。知識講授上交待詳細清楚，重難點突出。點撥到位，指導科學。

二、組織練功

1、加強思想認識，明確練功對提高自身素質的重要性。教師是素質教育的實施者，本身素質不高，如何實施？只有不斷加強自身素質基本功訓練，提高自己的綜合素質，才能做到“為有源頭活水來”。

2、每個任課教師結合自己實際情況，制定一年練功計劃及每學期還要制定出切實可行的學期練功計劃。學校實行嚴格管理，保證練功工作正常運行。

3、練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，在本組集中訓練一個小時。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。同時，在課堂教學過程當中，還要有意識地加強基本功訓練。

4、為了促進基本功訓練順利進行，而且達到較好效果，學校采取各種活動： 1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。2）學校定期進行專題講座輔導。

3）開展各式各樣的競賽，促進教師業(yè)務能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡筆畫競賽、板書（粉筆）競賽、說課競賽等。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。

4）每月上交簡筆畫作業(yè)兩份，鋼筆小楷四頁，說課材料一份。

5、定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。

三、練功成果

1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質，掌握扎實、過硬的基本功便是其中最重要的素質之一，所以我一定努力練習，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌教育教學理論，力爭做一名合格的中學教師。古人云：“生而有涯，學而無涯”，今天人道：“活到老，學到老”。可以說，通過學校幾年來組織的練功活動，教 2 師的個人思想素質和業(yè)務素質都有了不同程度的提高。

2、崗位練功與教學、教研緊密結合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內(nèi)容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什么由學校來定，領導下去聽課時，便側重抓這一方面。

3、本學期學校多次舉行了基本功訓練總結，涌現(xiàn)出一大批基本功訓練能手，可以說基本功訓練我校取得了一定成績，學校和本人均有了一些收獲。學校教師整體素質的提高促進了我校教學的發(fā)展。近幾年來，我校教學可以說呈突飛猛進狀態(tài)，同時我們還虛心地向先進兄弟學校學習，走出去、請進來，組織教師認真貫徹“一個核心、兩個提倡”，即學校以提高教師整體素質這一個工作為核心，教師提倡做學習型教師，學校提倡做學習型學校。

四、在比賽中發(fā)現(xiàn)：

1、部分參賽教師能較好地掌握說課要領，例如政治學科的紀曉輝，物理學科的吳麗艷，語文學科的張敏、莫小會，英語學科的范亞楠，等老師；

2、部分教師對新理念理解掌握比較好，教師理論知識進步快，說課機智有了較大的進步，表現(xiàn)較好的教師有：何影、丁旭、李月紅、王曉燕、李穎、楊麗英等老師；

3、部分教師課堂教學教法先進，體現(xiàn)新課改理念，比較好的有：高磊、冷雪梅、楊東玉、馬驍軍、李小杰、姚影老師

五、建議：

1、要充分發(fā)揮教研組的作用，加強交流、溝通、指導。教研組長要充分發(fā)揮指導功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。

2、充分利用有效的教育資源，提高現(xiàn)代化教學手段的利用率。教師要加快學科和信息技術之間的整合步伐，有效利用現(xiàn)有教育資源，根據(jù)需要，不流于形式。

3、加強學習借鑒，創(chuàng)建自己的教學風格。每一位教師由于受生活閱歷和所受的教育不同，知識水平和認識能力也各不相同。因此，每個人的教學風格也就各不相同。這樣，我們的教師就應該結合自己的實際，取長補短，做到學有方向，趕有目標，通過一切的途徑來開闊眼界，增長知識，在學習別人的經(jīng)驗的過程中，形成具有個人特色的教學風格。

4、課堂氣氛要活（激活學生的思維）。教師要會欣賞學生，愛護學生，更要尊重學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及時給與鼓勵，用學生的閃光點撥亮學生的心燈。

5、基本功訓練是一個長期的活動，只有教師不斷堅持，學校常抓不懈，才能從根本上提高教師的綜合素質，扎實的基本功，才能更好地為課堂教學服務，才會最大限度地發(fā)揮課堂實效，從而提高教學質量。

6、教師的教學策略要具有可塑性。教師要有臨場發(fā)揮的技能，聰明的應變能力，敏銳的教學機智。

7、學生的學習策略要新，要靠教師合理的定向引導。而這些引導，離不開扎實的基本功。開發(fā)智力因素，調動非智力因素。也就是把智商和情商結合起來，使教師與學生、學生與學生的個體與群體的互動關系，視為一種共同合作的活動過程，他依賴于課堂教學的各個環(huán)節(jié)體系，（如：教學內(nèi)容、相關信息的傳遞，情感的交流、思維的碰撞的過程）。

8、轉變觀念，更新理念。轉變觀念，更新理念，最終要落實到課堂上，體現(xiàn)在教法和學生的學法上，教師不能剝奪和侵占學生尋求知識的權利，剝奪和積壓違背了新課程標準的基本要求。要培養(yǎng)學生學會學習，學會合作，學會生活，學會做人。學會在生活中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得以提升。現(xiàn)在我們要重視知識的形成過程、強化體驗、淡化結果。

六、今后的設想：

1、積極參加校本教研 提高教學理論水平

每一位教師必須認真學習新課程標準，熟悉本年段的新課程理念，認真完成每一期的繼續(xù)教育學習任務，寫好每節(jié)課的教學后記即課后反思。

2、拓展比賽功能，促進教師自我提升

每一位教師把基本功作為教師自己的常規(guī)教學活動，要求各個教研組加大集體備課力度，集體訓練基本功的強度。拓展比賽功能，通過這樣對全組教師 4 的備課水平、基本功一定會有大的提高。

3、豐富賽課內(nèi)容，改進教師教學實踐

新課程帶給教師新機遇，同時也帶來了新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大綱摒棄了，熟悉的教材不用了，駕輕就熟的教法落伍了，教師的角色作用改變了，很多教師有了一種不會上課的感覺。為了讓新的理念迅速變成教師具體的教學行為，為了讓教師的教學方式較快適應新的課堂，我們努力豐富基本功訓練內(nèi)容，力求通過基本功訓練這一平臺，給更多的教師一個實實在在的提高和幫助。

4本學期的練功訓練雖已結束，但我們將繼續(xù)鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時大力抓好下學期練功工作，使教師教學基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質過硬、業(yè)務精干、能力較強的教師隊伍。

新課程背景下我部的基本功訓練活動雖然有了一些新的進展，但也不可避免地存在著一些問題，基本功訓練形式創(chuàng)新力度有待提高、基本功訓練的水平不平衡，觀念有待進一步更新，理論研究有待加強等。今后我們將繼續(xù)深入開展新課程背景下的基本功訓練研究，不斷探索創(chuàng)新，為全面深化我校基礎教育課程改革，發(fā)揮“推進器”、“助燃劑”的作用，為我校教育教學實現(xiàn)跨越式發(fā)展增色添彩。

基本功訓練獲獎名單

鋼筆字

冷雪梅 楊春新 楊東玉 馬驍軍

簡筆畫

杜慧敏 朱秀杰 姚 影 王小川

粉筆字

莫小會 何影 王丹丹 楊麗英

說課

紀曉輝 吳麗艷 張敏 紀國華

第四篇：教師基本功訓練總結

教師基本功訓練總結

隨著素質教育的不斷深入，學生的需求也不斷的提高，而教師的素質水平已成了學生的榜樣，為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結如下：

一、制定規(guī)劃

根據(jù)上級的布置，結合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功規(guī)劃，確定了奮斗目標：力爭在三年內(nèi)，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質有一個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學中的尖子。同時確定了練功基本內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、朗讀、備課、說課、上課、學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行訓練，同時要把練功的重點放在業(yè)務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練兩三項，為中青年教師做出榜樣。要求領導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。

二、組織練功

1、加強思想認識，明確練功對提高自身素質的重要性。教師是素質教育的實施者，本身素質不高，如何實施？只有不斷加強自身素質基本功訓練，提高自己的綜合素質，才能做到“為有源頭活水來”。

2、每個任課教師結合自己實際情況，制定三年練功規(guī)劃及每學期還要制定出切實可行的學期練功計劃。學校實行嚴格管理，保證練功工作正常運行。

3、練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，集中訓練一個小時。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。同時，在課堂教學過程當中，還要有意識地加強基本功訓練。

4、為了促進基本功訓練順利進行，而且達到較好效果，學校采取各種活動：

1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。

2）學期定期進行專題講座輔導。

3）開展各式各樣的競賽，促進教師業(yè)務能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡筆畫競賽、朗讀競賽、板書（粉筆）競賽、制作教具比賽、課堂教學競賽等。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。

5、定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。

三、練功成果

1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質，掌握扎實、過硬的基本功便是其中最重要的素質之一，所以我一定努力練習，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學理論，力爭做一名合格的中學教師。古人云：“生而有涯，學而無涯”，今天人道：“活到老，學到老”。可以說，通過學校幾年來組織的練功活動，教師的個人思想素質和業(yè)務素質都有了不同程度的提高。

2、崗位練功與教學、教研緊密結合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內(nèi)容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；課堂示范朗讀，注重情感導讀，吐字清晰、平翹舌分清，輕重緩急都要起到真正示范的作用。學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什么由學校來定，主任下去聽課時，便側重抓這一方面。

3、本學期學校多次舉行了基本功競賽，涌現(xiàn)出一大批基本功訓練能手，可以說基本功訓練我校取得了一定成績，學校和本人均有了一些收獲。學校教師整體素質的提高促進了我校教學的發(fā)展。近幾年來，我校教學可以說呈突飛猛進狀態(tài)，同時我們還虛心地向先進兄弟學校學習，走出去、請進來，組織教師認真貫徹“一個核心、兩個提倡”，即學校以提高教師整體素質這一個工作為核心，教師提倡做學習型教師，學校提倡做學習型學校。

四、今后打算

本學期的練功訓練雖已結束，但我們將繼續(xù)鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時大力抓好下學期練功工作，使教師教學基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質過硬、業(yè)務精干、能力較強的教師隊伍。

2009年8月

第五篇：教師個人基本功訓練總結

教師個人基本功訓練總結

張慧

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

二、基本功訓練的內(nèi)容

（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。

（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地

取材，制作簡易的教具。

（五）組織教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。

（六）說課

能詳細談出自己的教學改革設計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。

1、說教材：說出本課時的教學目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關系。

2、說教法：說出教學課時選擇運用什么樣的教學方法？尤其是運用哪些學過的理論知識指導實踐，進行教學改革？

3、說學法：說出本節(jié)課教給學生什么樣的學習方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調動學生積極思維，激發(fā)學習興趣？

4、說教學程序：說出課堂教學結構，簡介時間和板書安排。

三、取得的成效

1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。

2、能熟練使用并制作有關教學內(nèi)容的多媒體課件。

3、教科研能力也在不段提升。