快樂閱讀吧的粗淺看法

一、快樂閱讀吧是什么？

“快樂讀書吧”是統編語文教科書的一個欄目，目的是循序漸進地激發學生閱讀興趣和培養學生閱讀能力?！翱鞓纷x書吧”是搭建學生課內外閱讀的重要橋梁。是統編語文教科書的重要組成部分。一年級上冊第一單元“快樂讀書吧”主題為“讀書真快樂”,旨在激發學生課外閱讀的興趣;一年級下冊第一單元“快樂讀書吧”主題為“讀讀童謠和兒歌”;由此可見,“快樂讀書吧”的編排序列是按文類進行整體設計安排的。

二、為什么要設置“快樂讀書吧”

在教育心理學專家看來，小學生正處在閱讀習慣培養的過渡階段：一方面從圖畫的閱讀過渡到文字的閱讀；一方面從親子閱讀過渡到自主閱讀。因此，小學生的課外閱讀需要更多的輔助才能開展。

溫儒敏教授曾言“語文教學，最重要的是培養讀書的種子”。為培養這顆“讀書的種子”，教材除了“教讀課文”“自讀課文”，還把課外閱讀編進教材，納入課程?！翱鞓纷x書吧”是“課外閱讀進課程”的一個代表性新欄目。

一、為什么要設置“快樂讀書吧”

《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯更是秉持這樣的觀點：“教育的深遠目標是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會自然而然地主動學習?！比~圣陶先生曾說過：“單憑一本國文教材是遠遠不夠的，必須在國文教材以外多看一些書，越多越好?！?/p>

北大教授錢理群先生也說過：“學好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀。”

可見，不管從專家到一線老師，都意識到課外閱讀和整本書閱讀的重要性。而書，用林語堂先生的話來說，是“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣見識，養心靈”的。陳先云先生在?2016

年全國統編教材培訓會上特別強調：統編教材三至六年級的課文由原來的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，具體說就在“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”。

統編教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現了課外閱讀課程化，解決了課外閱讀的邊緣化問題，促進了兒童閱讀進教材、進課程，體現了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。所以，“讀教材”不等于“讀書”，閱讀光靠語文教材是遠遠不夠的。統編教材把課外閱讀納入課程，就是在告訴老師：指導學生課外閱讀，是每一個語文老師的分內事！帶動家長、社會人士參與兒童閱讀，也是語文老師的應為之事！

二、“快樂讀書吧”是什么

孩子是經由和大人一起閱讀從而愛上閱讀，學會閱讀的。孩子學習閱讀，如果單靠老師，效果并不會理想。孩子身邊愛閱讀（會閱讀）的大人越多，孩子愛上閱讀的可能性就越大，閱讀力會越強。“快樂讀書吧”放在每冊教材第一單元，是對各冊課外閱讀的引領，是一種召喚和導向，旨在提示老師和家長從低年級開始，就要注重打開孩子的閱讀視野，教授一些基本的整本書的閱讀方法，也在告訴孩子閱讀多么快樂，更廣闊的閱讀世界在教材之外。

一年級上冊“快樂讀書吧”的主題是“讀書真快樂”，由一個頁面、四幅情景圖、四句導語組成。導語提示孩子們課外閱讀可以和誰一起讀、什么時候讀、到哪里讀、讀完以后可以怎么和他人交流，最后還激發孩子學習拼音的熱情和興趣——學了拼音，就可以認更多的字，讀更多的書了。一年級下冊“快樂讀書吧”的主題是“讀讀童謠和兒歌”，內容是經典童謠《搖搖船》和魯兵先生的兒歌《小刺猬理發》。

課外閱讀是我們教學中的分內事，不可不為！那么，在課堂上我們就要肩負起鏈接課外閱讀的重任，《快樂讀書吧》就是重要的載體，通過這個欄目的教學，架起課內閱讀和課外閱讀的橋梁，引導學生由課內走向課外，再走向豐富多彩的生活世界。