數數歌教案及教學反思

數數歌教案及教學反思1

活動目標：

1、樂于參與和表達，在變化速度、節奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。

2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內容，能變換速度、用合適的節奏和歌曲旋律練習繞口令。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、材料準備：教師根據繞口令內容繪制圖片及標志線；

2、經驗準備：幼兒會擊打節奏“××××× ”“××××× ”，會唱歌曲《數鴨子》

活動過程：

1、以猜一猜的游戲導入活動并引導幼兒逐句說出繞口令。

（1）提問：山上會有哪些小動物？引導幼兒大膽猜測，自由說出多種動物名稱。

（2）引導逐一觀察背景圖片，提問：樹林里（路邊、草里、洞里）有哪些小動物？幼兒回答后，再出示動物，引導幼兒逐句說出繞口令。

（3）出示數字卡片和“虎鹿豬兔鼠”的圖片，提問：這里一共有多少只小動物？我們大家一起來數一數。分別是哪些小動物啊？

引導幼兒說出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。

2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

（1）完整說出繞口令。

指導語：把剛才我們說的串在一起，就能成為一首很好聽在繞口令，你們跟著我一起來說說看。

（2）將難度較大的句子“虎、鹿、豬、兔、鼠”進行重點練習。

3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。

（1）教師以游戲的.語言“蝸牛爬”“開火車”“開火箭”等引導幼兒變換速度說出繞口令。

（2）引導幼兒嘗試拍擊節奏“××××× ”“××××× ”說出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習。

（3）引導幼兒用歌曲《數鴨子》的旋律唱出繞口令。

（4）引導幼兒用沙錘進行表演。

（5）脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。

4、結束。

結束語：我們今天回去后也用拍擊節奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎？附：繞口令：數數歌：

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠

教學反思：

一節活動下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運用、圖文結合讓幼兒在短時間內就記住了詩歌，并朗讀下來，整節活動幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學活動中要注意教師指導語言要精練，真正做到引導。

數數歌教案及教學反思2

中班語言活動數數歌教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，跟手詩歌中量詞的準確運用，在掌握詩歌基本格式的基礎上創編詩歌，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看數數歌教案吧。

活動目標：

1．跟手詩歌中量詞的準確運用。

2．在掌握詩歌基本格式的基礎上創編詩歌。

3．認讀重點字詞：三株草、七條河、九座山。

4．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5．萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

幼兒準備：小圖書人手一冊。

教師準備：大圖書、溫馨的.音樂。

活動過程：

一、游戲活動導入。

游戲：我會說，準確說出量詞。

二、自由閱讀。

1．幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩歌，教師適時引導。

圖中有些什么？引導幼兒用數量詞來表述。

2．幼兒結伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內容，教師觀察指導。

三、大圖書閱讀。

1．教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。

（1）仔細看圖上有什么？教師引導幼兒掌握合適的量詞。

（2）幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩歌。

2．引導幼兒找出詩歌中的規律。如：整首詩歌是用從一到十的數字為每句的開頭，每兩個數字說一個物體等。

3．教師和幼兒一起朗誦詩歌，注意詩歌中兩次的運用。

四、體驗創造

1．節奏朗讀、

教師和幼兒一起用不同方式打節奏朗誦詩歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。

2．看圖仿編。

幼兒在框中任選一張圖片，根據圖片內容按詩歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說：一個瓜，兩個瓜，瓜兒甜甜我愛它。

五、結束活動。

幼兒有序收書，整理物品。

教學反思：

活動名稱：數數歌

新樂市直幼兒園

尹曉樸

活動目標：

1、學說繞口令，并能正確的發出兒歌中每個字的讀音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。重點：學說繞口令，培養幼兒學習繞口令的興趣。難點：虎鹿狗兔鼠的正確讀音。

活動準備：教學圖片、律動歌曲、頭飾、響板、沙錘 活動過程：

一、手指操《隱形的翅膀》

老師說過我們小朋友都有一雙隱形的翅膀，現在把你的小翅膀藏起來。為什么呢？因為今天啊小狗和它的小伙伴們要來和我們一起玩捉迷藏，不要讓小狗看見哦！

二、觀察畫面，學習內容

1、小狗站在路旁邊等著找它的小伙伴們，請你仔細觀察圖片，幫他找找看都有誰？他們都藏在了什么地方？

2、幼兒自由發言，教師把幼兒找到的小動物指出來，請幼兒模仿幼兒所找到的小動物。教師引導幼兒說關于這個動物的繞口令，并做動作做出來，著重點最后一個字。

3、幼兒按照同樣的方法分別找出其他小動物，并理解、記憶繞口令的內容。同時，教師在幼兒學說的過程中糾正每句尾字的發音。

4、讓幼兒數一數一共有幾個小動物？都是誰？（虎鹿狗兔鼠）

5、教師示范：（點畫中的動物）將最后一句著重說。

三、多種形式練習繞口令

1、請小朋友們和我一起用“蝸牛爬”“走路”“跑步”的速度分別說繞口令。

2、利用“XX XXX”的節奏來練習繞口令。

3、運用肢體語言、打擊樂器按照節奏練習。

四、游戲活動

請小朋友利用頭飾表演繞口令。

五、活動小結

今天孩子們回去后也用節奏的方法將這首繞口令教給爸爸媽媽，好不好？然后，請他們教你一首新的繞口令，下午來幼兒園后你教給老師和小朋友們，好嗎？