幼兒園大班音樂教案《小孩不小歌》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。

2、體會進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

(1)教師介紹歌曲：總友人說我們小孩小，其實(shí)我們并不小!如果有大人看我門，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問的爺爺說的話，他把它寫成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣賞歌曲錄音，感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度。

(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點(diǎn)?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽清楚或聽不懂?

3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯(cuò)歌詞要及時(shí)糾正，不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)。

4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。

教學(xué)反思：

這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡單有趣，貼近幼兒，樂曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因?yàn)橛變焊信d趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。

這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來唱;在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必須拖的長一點(diǎn);在活動過程的最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜歡這節(jié)音樂活動。

通過本節(jié)活動的開展，我覺得在歌唱活動中，要充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性，來吸引幼兒。

★長大真好★

大班音樂：小孩不小歌

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格，精神飽滿地演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。

2、在教師動作提示下學(xué)習(xí)歌詞中的擬聲詞。

3、理解歌詞“小孩不小”的含義，體會自己長大的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

磁帶。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

（1）、教師：為什么大人們總叫我們“小孩兒”？（2）、我們什么地方比大人小呢？

（3）、你覺得自己長大了嗎？你從哪里感覺自己長大了？ 幼兒講述。

師小結(jié)：你們都太棒了，自己的事情自己做，還可以幫身邊的人做力所能力的事，老師覺得你們都應(yīng)該得到表揚(yáng)。

2、幼兒欣賞歌曲，感知歌詞的含義。

（1）、教師，有一位有學(xué)問的爺爺陶行知寫了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》，一起來聽一聽?。?）、說說歌曲里唱了什么？

★長大真好★

（3）、教師總結(jié)歌詞的含義：有人說我們小孩小，其實(shí)我們并不?。∪绻写笕诵】次覀?，那是他們不知道我們已經(jīng)長大了，那他就比我們小孩還要小！

3、引導(dǎo)幼兒整理歌詞，重點(diǎn)感知歌詞中的擬聲詞。

4、幼兒跟著旋律用EN 的聲音哼唱

5、幼兒學(xué)唱歌曲。教師以動作提示“嗨”“哈哈”。

6、即興指揮幼兒在歌曲中加入擬聲詞“嗨”。

7、談話結(jié)束活動。

這次活動小朋友，們都表現(xiàn)的很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長大了，老師希望小朋友們回到家也像個(gè)小大人一樣做些力所能及的事情，我們小孩不小，我們也可以做很多事。