第一篇：數數歌反思（大全）

《數數歌》教學反思

新樂市直幼兒園

尹曉樸

我所講授的是幼兒中班語言下冊繞口令《數數歌》。中班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，《數數歌》是一篇關于小動物的一首繞口令。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，就能很快的背誦下來，非常適合中班幼兒學習。

《綱要》中指出：一個活動的選擇與設計，既要貼近幼兒生活，又要拓寬幼兒的視野。基于以上分析，特定目標如下：

1、學說繞口令，并能正確的發出繞口令中的每個字的讀音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

教學重點：學說繞口令，并培養幼兒學習繞口令的興趣。教學難點：繞口令中虎鹿狗兔鼠的正確發音。

《綱要》在語言領域中明確指出：要為幼兒創設想說、敢說、積極說，有機會說并能得到積極應答的環境。為此本節課我所體現的主題是在語言課中培養幼兒的語言表達能力。

教學過程如下：

一、創設情境，引入新課

興趣是最好的老師。活動一開始，我就利用孩子特別喜歡的手指游戲把他們帶到學習的情境中去，讓他們在課的開始就興趣盎然。

二、看看、想想、說說

在這個環節中，我利用看圖觀察畫面，讓孩子們自己說出教學大致內容，利用肢體語言、由慢到快、打節奏等多種形式呈現教學內容，不僅做到了學科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌并不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的，老師只是學習的合作者、支持者、引導著。他們才是學習的真正主人。這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。

在這個環節中，孩子對虎鹿豬兔鼠順序會混淆，所以著重強調這一句。

三、聽聽、說說、玩玩

這一環節我首先示范了繞口令，讓幼兒對這首繞口令有個整體認識，然后主要以“XX XXX”的節奏來鞏固兒歌，增加孩子的學習興趣，讓孩子們利用樂器和自己的肢體表現出來教學內容，為打擊樂做準備，實現了學科整合。最后利用孩子們愛表演的天性，用頭飾呈現所學內容。孩子們喜歡這樣節奏感強的繞口令，完成了學習目標。

四、整理總結

在整個活動過程中，如果把動物出現的順序利用頭飾安順序展現出來有利于孩子們記憶，不容易混淆順序。“狗”在這首繞口令中不太押韻，難度相對減小，第二次活動時可提高難度，讓孩子們按節奏利用自己喜歡的小動物創編繞口令。

第二篇：數數歌教案

活動名稱：數數歌

新樂市直幼兒園

尹曉樸

活動目標：

1、學說繞口令，并能正確的發出兒歌中每個字的讀音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。重點：學說繞口令，培養幼兒學習繞口令的興趣。難點：虎鹿狗兔鼠的正確讀音。

活動準備：教學圖片、律動歌曲、頭飾、響板、沙錘 活動過程：

一、手指操《隱形的翅膀》

老師說過我們小朋友都有一雙隱形的翅膀，現在把你的小翅膀藏起來。為什么呢？因為今天啊小狗和它的小伙伴們要來和我們一起玩捉迷藏，不要讓小狗看見哦！

二、觀察畫面，學習內容

1、小狗站在路旁邊等著找它的小伙伴們，請你仔細觀察圖片，幫他找找看都有誰？他們都藏在了什么地方？

2、幼兒自由發言，教師把幼兒找到的小動物指出來，請幼兒模仿幼兒所找到的小動物。教師引導幼兒說關于這個動物的繞口令，并做動作做出來，著重點最后一個字。

3、幼兒按照同樣的方法分別找出其他小動物，并理解、記憶繞口令的內容。同時，教師在幼兒學說的過程中糾正每句尾字的發音。

4、讓幼兒數一數一共有幾個小動物？都是誰？（虎鹿狗兔鼠）

5、教師示范：（點畫中的動物）將最后一句著重說。

三、多種形式練習繞口令

1、請小朋友們和我一起用“蝸牛爬”“走路”“跑步”的速度分別說繞口令。

2、利用“XX XXX”的節奏來練習繞口令。

3、運用肢體語言、打擊樂器按照節奏練習。

四、游戲活動

請小朋友利用頭飾表演繞口令。

五、活動小結

今天孩子們回去后也用節奏的方法將這首繞口令教給爸爸媽媽，好不好？然后，請他們教你一首新的繞口令，下午來幼兒園后你教給老師和小朋友們，好嗎？

第三篇：數數歌教案及教學反思

數數歌教案及教學反思

數數歌教案及教學反思1

活動目標：

1、樂于參與和表達，在變化速度、節奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。

2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內容，能變換速度、用合適的節奏和歌曲旋律練習繞口令。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、材料準備：教師根據繞口令內容繪制圖片及標志線；

2、經驗準備：幼兒會擊打節奏“××××× ”“××××× ”，會唱歌曲《數鴨子》

活動過程：

1、以猜一猜的游戲導入活動并引導幼兒逐句說出繞口令。

（1）提問：山上會有哪些小動物？引導幼兒大膽猜測，自由說出多種動物名稱。

（2）引導逐一觀察背景圖片，提問：樹林里（路邊、草里、洞里）有哪些小動物？幼兒回答后，再出示動物，引導幼兒逐句說出繞口令。

（3）出示數字卡片和“虎鹿豬兔鼠”的圖片，提問：這里一共有多少只小動物？我們大家一起來數一數。分別是哪些小動物啊？

引導幼兒說出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。

2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

（1）完整說出繞口令。

指導語：把剛才我們說的串在一起，就能成為一首很好聽在繞口令，你們跟著我一起來說說看。

（2）將難度較大的句子“虎、鹿、豬、兔、鼠”進行重點練習。

3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。

（1）教師以游戲的.語言“蝸牛爬”“開火車”“開火箭”等引導幼兒變換速度說出繞口令。

（2）引導幼兒嘗試拍擊節奏“××××× ”“××××× ”說出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習。

（3）引導幼兒用歌曲《數鴨子》的旋律唱出繞口令。

（4）引導幼兒用沙錘進行表演。

（5）脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。

4、結束。

結束語：我們今天回去后也用拍擊節奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎？附：繞口令：數數歌：

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠

教學反思：

一節活動下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運用、圖文結合讓幼兒在短時間內就記住了詩歌，并朗讀下來，整節活動幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學活動中要注意教師指導語言要精練，真正做到引導。

數數歌教案及教學反思2

中班語言活動數數歌教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，跟手詩歌中量詞的準確運用，在掌握詩歌基本格式的基礎上創編詩歌，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看數數歌教案吧。

活動目標：

1．跟手詩歌中量詞的準確運用。

2．在掌握詩歌基本格式的基礎上創編詩歌。

3．認讀重點字詞：三株草、七條河、九座山。

4．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5．萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

幼兒準備：小圖書人手一冊。

教師準備：大圖書、溫馨的.音樂。

活動過程：

一、游戲活動導入。

游戲：我會說，準確說出量詞。

二、自由閱讀。

1．幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩歌，教師適時引導。

圖中有些什么？引導幼兒用數量詞來表述。

2．幼兒結伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內容，教師觀察指導。

三、大圖書閱讀。

1．教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。

（1）仔細看圖上有什么？教師引導幼兒掌握合適的量詞。

（2）幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩歌。

2．引導幼兒找出詩歌中的規律。如：整首詩歌是用從一到十的數字為每句的開頭，每兩個數字說一個物體等。

3．教師和幼兒一起朗誦詩歌，注意詩歌中兩次的運用。

四、體驗創造

1．節奏朗讀、

教師和幼兒一起用不同方式打節奏朗誦詩歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。

2．看圖仿編。

幼兒在框中任選一張圖片，根據圖片內容按詩歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說：一個瓜，兩個瓜，瓜兒甜甜我愛它。

五、結束活動。

幼兒有序收書，整理物品。

教學反思：

第四篇：公開課教案：數數歌

語言：《數數歌》（繞口令）

-----------------羅萍

活動目標：

1、樂于參與和表達，在變化速度、節奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。

2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內容，能變換速度、用合適的節奏和歌曲旋律練習繞口令。

3、學習繞口令《數數歌》，練習虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。

活動準備：

1、材料準備：教師根據繞口令內容繪制圖片及標志線；

2、經驗準備：幼兒會擊打節奏“××××× ”“××××× ”，活動過程：

1、以猜一猜的游戲導入活動并引導幼兒逐句說出繞口令。

（1）提問：山上會有哪些小動物？引導幼兒大膽猜測，自由說出多種動物名稱。

（2）引導逐一觀察背景圖片，（3）出示數字卡片和“虎鹿豬兔鼠”的圖片，2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

（1）完整說出繞口

（2）將難度較大的句子“虎、鹿、豬、兔、鼠”進行重點練習。

3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。

（1）教師以游戲的語言“蝸牛爬”“開火車”“開火箭”等引導幼兒變換速度說出繞口令。

（2）引導幼兒嘗試拍擊節奏"××××× 說出繞口令：

（3）引導幼兒用旋律唱出繞口令。

（4）引導幼兒用沙錘進行表演。

（5）脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。

4結束

我們今天回去后也用拍擊節奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎？

繞口令：數數歌

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠

第五篇：中班語言：數數歌

中班語言：數數歌

中班語言：數數歌

活動目標：

1.觀察圖片，嘗試根據圖標提示創編繞口令。

2.樂意學說繞口令，并能正確清晰地發音，嘗試快速說。

3.體驗創編、有節奏地朗誦繞口令的樂趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、說繞口令，萌發興趣。（承上啟下導入式）

1.小朋友們，前段時間我們學習了繞口令，現在我們來說個繞口令吧。

二、觀察講述，學習繞口令。

1.來了哪些小動物？請你用一個字說出它的名字。

2.從小紅旗開始，連起來說一說小動物的名字。

3.小動物在哪里呢？請你用一句話說清楚。

4.師幼根據節奏圖共同創編第一句繞口令。

嘗試清晰、快速、有節奏地說。

5.創編第二句：請你用五個字說清楚鹿在哪里。

6.還有三只小動物，它們分別在哪里呢？也用五個字說清楚。

7.看看最后兩句說的是什么？

三、完整練習，拓展延伸。

1.小朋友們真厲害，通過努力自己編出了繞口令，現在我們練習一下。

2.還有許多動物朋友也想編進繞口令，這些動物分別在哪里呢？用5個字可以怎樣編呢？我們繼續編下去。

附：《數數歌》

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二

三四五，虎鹿豬兔鼠。