教學目標

1、使學生通過數數活動,初步學會數出個數在10以內的物體或人,初步學會口頭用1—10各數表示相應物體的個數。

2、使學生在數數的過程中,初步感受分類、一一對應等數學方法,感受用“數”描述現實生活問題的重要性和獨特性。

3、激發學生的學習興趣,使學生初步感受數學與生活的聯系,產生喜歡數學的積極情感。

2學情分析

一年級學生認知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點,學生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍,大多數學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀律并不難,而且學生的學習積極性也很容易調動。

3重點難點

教學重點:初步了解數數情況,學會數數的方法,正確數數。

教學難點:學會數數的方法。

4教學過程

4.1

第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】歌唱兒歌(數鴨子)

師:同學們,你們喜歡唱歌跳舞嗎?我們一起來唱歌跳舞好不好?

全體:門前大橋下游過一群鴨……(邊唱邊做動作)

師:你們跳的真好!小鴨子太多了,數都數不清……看!這里也來了一群小鴨子,你能數得清嗎?

學生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

師:真不錯!那今天我們一起來學習有關數數的知識

“數一數”。(板書)

活動2【講授】探究新知

觀察情境圖,自由的說一說圖中有什么,自由的數一數并和同桌說一說。

師:孩子們,看,這是哪里?

生:游樂園

師:是的,游樂園里面可熱鬧了,我們一起來看看里面都有什么吧?

生:蝴蝶、氣球、樹、小孩、滑梯、秋千…….師:你們觀察的都很仔細,那你能數一數圖中每樣物體的數量嗎?

先自己數一數,再數給同桌聽,同桌看看他數的對不對。

……

生:我數了樹,有7棵。

……

師:你能上來數一數嗎?(數到大樹、氣球、小鳥)

……

你是怎么數的?(你按什么順序數的?)給他一些掌聲好嗎?真能干!

師:所以我們數數時,怎樣數才能又快又準確呢?

(學生自己說說數數的方法,數數時可以用手指指著數,可以用筆尖點著數,但是要有順序)

方法小結:所以,我們在數物體個數時要有順序,可以從左往右數,也可以從上往下。不能重復,也不能漏數。

你們明白了嗎?(手勢)

用圓點圖計數

呈現1-3幅小圖,啟發學生發現小圓點與物體數量的關系。(認識)

師:聽說你們很聰明,智慧小仙女來了,她要考考你們。

看,這是什么?

生:滑梯

師:有多少?

生:一個滑梯

師:這又是什么?(兩個秋千)(三只木馬)

她的問題是“一個滑梯用一個小圓點表示,兩個秋千用幾個小圓點表示?三只木馬呢?”你發現了什么?

生:因為滑梯只有一個,秋千是兩個所以用兩個點表示,木馬有三只,所以用三個點表示。

小結:你真聰明。所以,物體有幾個就用幾個小圓點表示。明白的孩子,用這個手勢告訴我(正面手掌)

呈現4-6幅小圖,讓學生數一數并動手畫一畫。(操作)

師:真不錯,明白了這個知識以后,你們能不能根據小圖物體的數量,也畫一畫小圓點呢?

生:能

師:這是什么?(架飛機,蝴蝶,小鳥)

好了,拿出你們的筆,在這三幅畫下面畫出相應的小圓點吧!

師:完成的孩子請舉手

好,老師想請一位同學上來展示一下他的作業,其它孩子請認真聽,如果你的想法和他一樣,請做出手勢。

生:我是這樣畫的。(我用4個小圓點表示4架飛機)

師:你說的很清楚,同意他想法的用這個手勢(OK),表揚他。

呈現7-10幅小圖,鼓勵學生在1-6小圖的基礎上開口說一說。(互動)

師:你們已經成功解決了小仙女的第一個問題,這里還有一個問題呢,看,這里有7個小圓點,你能說一說它表示圖中的哪些物體嗎?8個小圓點呢?這里的氣球可以用幾個小圓點表示?10個圓點有表示了什么?先自己找一找再和你的同桌說一說你的想法。

反饋:請你來說一說你是怎么想的?

生1:7個小圓點表示7朵花。

生2:8個圓點表示8棵樹。

生3:9個氣球用9個小圓點表示。

生4:10個小圓點表示10個小朋友。

活動3【練習】拓展訓練

聯系生活實際數一數

師:同學們真棒!大家都能數出兒童樂園里的數,其實教室里也藏有許多的數,比如說,老師發現了教室里有4個窗戶。你來找找教室里還有些什么,有多少?數數看。

你還發現教室里有哪些東西?請數一數。(PPT)

2.智慧島

師:同學們數地真仔細,下面我們要一起向智慧島前進了!一起看看還有哪些問題等著我們吧。

數棒棒糖

師:這里有幾根棒棒糖?請伸出你的手指來數一數。

數船(從近到遠、遠到近地數)

師:小船游啊游,游向大海,數數看,這里有幾艘小船?

數羊(陷阱:灰太狼)

師:這里有幾只羊?

生:7

生2:8

師:為什么會有的小朋友數出了7只,有的小朋友數出了8只?誰有想法?

師:是的,題目讓我們數的是羊,不能把大灰狼數進去。所以我們在解決問題時要注意題目的要求哦。

連線題(個人回答,到齊答)

數西瓜、草莓、桃子(小拓展:除了用小圓點代替,也能用其他符號代替)

師:圖中的西瓜、草莓、桃子分別有幾個?

拿出小練習,自己數一數,在用小圓點來表示這些水果的數量。

活動4【作業】課堂總結，作業布置

師:小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,你能說說這節課你學會了什么?

你能回家后也數數家里的物品,然后跟你的爸爸媽媽也說一說嗎?