教學目標

1.讓同學們在數一數、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。2.能大膽地用數學語言表達比較的結果和方法。

3.讓同學們感受數學與生活的聯系,培養同學們學習數學的興趣,激發同學們學習數學的熱情。

4.培養同學們認真觀察事物的良好習慣,培養同學們初步的觀察能力,體會生活中處處有數學。

2學情分析

1.讓同學們在數一數、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。2.能大膽地用數學語言表達比較的結果和方法。

3.讓同學們感受數學與生活的聯系,培養同學們學習數學的興趣,激發同學們學習數學的熱情。

4.培養同學們認真觀察事物的良好習慣,培養同學們初步的觀察能力,體會生活中處處有數學。

3重點難點

重點:1.讓同學們在數一數、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。

2.能大膽地用數學語言表達比較的結果和方法。難點是培養學生認真觀察事物的良好習慣,培養學生初步的觀察能力、表達能力。

4教學過程

4.1

一、教學活動

4.1.1教學過程

一、情景引入

對口令游戲、長短、大小、多少、輕重引入。

二、探究新知

1.同桌兩個同學各拿出一支鉛筆,猜一猜哪支鉛筆長。你如何證明你的猜想,并試著比一比,想一想在比較的過程中要注意什么。

教師板書:比長短,要使一端對齊,比較另一端的長短

說一說:我的鉛筆比你的鉛筆長,你的鉛筆比我的鉛筆短

2.比較大小

3.比較多少。用一棵樹一個坑,形象比較。

4.比較輕重

小游戲

1.長短的比較:老師拿出不同長度的2

支筆。

教師:誰能比出這2

支筆的長短?

教師:大家覺得他比得好嗎?好在哪里?不好在哪里?(主要應說到:比較的時候,2

支筆的一端要對齊,不能一前一后。)

教師小結:在比較的時候,一端要對齊,不能一前一后。

2.大小的比較:同桌拿出橡皮擦。

教師:誰大誰小?有什么辦法可以比出來?

教師小結:在桌面上一比,小橡皮擦沒有大橡皮擦高,也沒有大橡皮擦寬。

3.多少的比較:同桌比一比誰的鉛筆多,誰的鉛筆少?

三、課堂練習

大討論

我到底是長短還是輕重。

動腦想一想

把花朵按從大到小排列

把多的圈出來

比多少,把√拖到多的里面

在最重的小動物后面畫“○”,最輕的后面畫“△”。

四、課堂小結你學到了什么?

(學生自由說)

教師作全課總結:我們學習了長短、大小、多少和輕重的比較。知道了比較長短可以把他們一端對齊,另一端長的就長;反之就短。注意比較長短,要在同一個起點。比較大小可以把幾個物體放在一起觀察看看誰大誰小。多少的比較,我們可以通過數數進行判斷,如果數量小就少,數量大就多。