第一篇：2012年孔子學(xué)院志愿者面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2012年孔子學(xué)院志愿者面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

國(guó)家漢辦于2011年11月26、27日組織2012年孔子學(xué)院/課堂志愿者面試，先將本人面試的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與大家分享，主要包括面試過(guò)程和注意事項(xiàng)。

一、概況：

1.面試考官人數(shù)——三位

2.構(gòu)成——漢語(yǔ)、英語(yǔ)面試分開(kāi)。有對(duì)外漢語(yǔ)教師，有英語(yǔ)老師，背景不一。

3.語(yǔ)言——中文、英文 4.評(píng)分——百分制，如下： 漢語(yǔ)知識(shí)15 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)15——漢語(yǔ)/英語(yǔ)/其他語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)技巧15 跨文化交際15 外語(yǔ)15 政治15 中華才藝10

二、流程

（一）心理測(cè)試

160道里克特量表式選擇題，30分鐘內(nèi)完成

（二）綜合能力測(cè)試

（包括教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等）； 1.自我介紹(30秒)

——看普通話水平、口齒清晰度、表達(dá)能力。如介紹大學(xué)、專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等

注意：A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等簡(jiǎn)歷里盡管填了，考官不一定來(lái)得及看，介紹一下很有必要；B.如果你提到國(guó)別語(yǔ)言教學(xué)，考官極有可能順勢(shì)提問(wèn)，所以對(duì)自己介紹的內(nèi)容和簡(jiǎn)歷上填的東西要有回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。

2.漢語(yǔ)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧、跨文化交際、中華才藝、政治（1）拼音漢字

A．考官念一句話，比如“企鵝館周圍有一群孩子。”要求考生將這句話的拼音寫在黑板上；

B．考官選擇句中的一個(gè)詞，比如“鵝”，要求考生將這個(gè)詞工整地寫在黑板上。

注意：因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很難測(cè)，很可能就是讓你到黑板上寫某個(gè)詞，再注音，看看最最基本的素質(zhì)。這一環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，問(wèn)題不少：A漢字首先要寫對(duì)，還要注意筆順；B拼音要注意大小寫、聲調(diào)、隔音符號(hào) 2 等。

（2）教學(xué)語(yǔ)法知識(shí)

A．考官給兩個(gè)句子（通常為一對(duì)一錯(cuò)），比如“我們這很多下雪”和“我們這很少下雪”，要求考生判別正誤，并說(shuō)明原因。B．近義詞辨析。如“可能”和“也許”（3）教學(xué)設(shè)計(jì)

考官給出特定的教學(xué)對(duì)象，并要求考生就課文中的一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。要求一分鐘講述思路，五分鐘展示。比如：怎么給國(guó)外三年級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者講語(yǔ)法點(diǎn)“??以后”，考官會(huì)配合當(dāng)學(xué)生并提出問(wèn)題。（4）跨文化交際

如：A要在國(guó)外舉辦一場(chǎng)京劇的講座，你怎么安排？

B 在國(guó)外與朋友走散了，不知道住所怎么走，不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，沒(méi)有手機(jī)、地圖等任何工具，怎么辦？

C國(guó)外學(xué)生問(wèn)普通話的傳播會(huì)影響方言的發(fā)展嗎？你怎么回答？ 注：?jiǎn)栴}類型不定，較難準(zhǔn)備。（5）才藝表演 會(huì)問(wèn)有什么才藝，如果要在國(guó)外教民歌能勝任嗎？可能會(huì)讓你唱一首民歌。

面試完前幾個(gè)人，考官一般要內(nèi)部先討論一番，除了上面的答題情況，你給考官留下的整體印象非常重要，尤其是你有沒(méi)有作為一個(gè)老師的形象氣質(zhì)。

（三）英語(yǔ)測(cè)試 1．自我介紹（兩分鐘）

2．回答問(wèn)題——看用英語(yǔ)交際的能力

例如，考官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問(wèn)題等。

國(guó)家漢辦于2011年11月26、27日組織2012年孔子學(xué)院/課堂志愿者面試，在北京、吉林、新疆、上海、湖北、福建設(shè)立7個(gè)考點(diǎn)。考生需于指定時(shí)間到指定考點(diǎn)報(bào)到參加考試并按附件要求在線提交志愿者報(bào)名表。差旅費(fèi)自理。具體事如下：

一、面試內(nèi)容

1.綜合能力測(cè)試（包括教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等）； 2.外語(yǔ)測(cè)試； 3.心理測(cè)試（筆試）。

二、面試時(shí)間： 11月26、27日

1.上午報(bào)到時(shí)間：8：00，上午考試時(shí)間：8：30-12：00 2.下午報(bào)到時(shí)間：13：00，下午考試時(shí)間：13：30-18：00

三、報(bào)到地點(diǎn)

1.北京：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（東院）中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院文華廳（北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路2號(hào)）。

2.北京：北京語(yǔ)言大學(xué)教二樓（北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號(hào)）。3.吉林：吉林大學(xué)南區(qū)友誼會(huì)館（長(zhǎng)春市前進(jìn)大街2699號(hào)）。4.新疆：新疆師范大學(xué)國(guó)際教育大廈五樓（烏魯木齊市新醫(yī)路102號(hào)，校圖書(shū)館后十六層白色高層）。

5.上海：華東師范大學(xué)物理樓（上海市普陀區(qū)中山北路3663號(hào)）。6.湖北：武漢大學(xué)楓園外語(yǔ)學(xué)院一層（湖北省武漢市武昌珞珈山武漢大學(xué)楓園）。

7.福建：福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)樓（福建省福州市倉(cāng)山區(qū)上三路32號(hào)）。

四、攜帶材料： 1.本人身份證件； 2.普通話水平證書(shū)原件； 3.英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)原件。

第二篇：孔子學(xué)院志愿者筆試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

孔子學(xué)院志愿者筆試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2009-04-27 15:35:51 來(lái)自: 麥田守望者(讓全世界的對(duì)外漢語(yǔ)人聯(lián)合起來(lái)！)早上去參加了孔子學(xué)院志愿者的筆試，9點(diǎn)到11點(diǎn)，考兩個(gè)小時(shí)，一張卷子包含了現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與管理、中國(guó)文化與當(dāng)代國(guó)情、跨文化交際、涉外禮儀幾大塊內(nèi)容。總體感覺(jué)還是較容易的，本人花了不到一個(gè)小時(shí)完成考試。其中判斷題30道，每題1分，選擇題50道，每題1分，簡(jiǎn)答題兩道，一題5分，一題15分，總計(jì)100分。

從試題分布來(lái)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)所占比例較小，判斷加選擇總共出了24題，其中語(yǔ)音、漢字占18題，詞匯語(yǔ)法占6題。第二語(yǔ)言教學(xué)與管理總共17題，文化部分占了大頭，39題。從出題特點(diǎn)看，都是較為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的知識(shí)，試卷中并未出現(xiàn)描寫聲韻母發(fā)音特點(diǎn)這類比較復(fù)雜的題，大多是簡(jiǎn)單的拼音正誤判斷，基礎(chǔ)的聲韻調(diào)知識(shí)和基本漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，主要是六書(shū)。簡(jiǎn)答題更像是考政治，如第一題5分“談?wù)勀憷斫獾臐h語(yǔ)教學(xué)志愿者的志愿者精神及光榮感、使命感和責(zé)任感”第二題15分，給了一段鄭和下西洋的材料，包括三個(gè)小題，A如何理解當(dāng)今中國(guó)和平發(fā)展理念B漢語(yǔ)加快走向世界的重大意義C漢語(yǔ)教師志愿者應(yīng)具備哪些能力。

經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：

復(fù)習(xí)資料主要看歷年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證真題，大多數(shù)題目是直接出自這些試卷的，不過(guò)相比資格證考試的難度，志愿者筆試題目算是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，總體來(lái)說(shuō)志愿者考試的專業(yè)偏向性不是很強(qiáng)，也就是說(shuō)無(wú)論你是學(xué)哪個(gè)專業(yè)的去考都沒(méi)什么太大的問(wèn)題，差距不會(huì)很大，更多的屬于常識(shí)性題目，試舉幾例：判斷題第1題，西安的拼音是Xi'an，是不是超簡(jiǎn)單？“b p”兩音的發(fā)音部位不同，發(fā)音方法相同，選擇題“b d g”和“p t k”兩組音的區(qū)別是什么。只要稍具現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的人解答這些問(wèn)題都毫無(wú)困難。參考書(shū)目主要看黃伯榮、廖序東版的現(xiàn)代漢語(yǔ)，很多題直接在書(shū)中有答案，胡版根本不用去管。文化題看程裕禎的《中國(guó)文化要略》，很多原題直接是書(shū)里的。總得來(lái)說(shuō)還是要把主要精力放在歷年真題上，對(duì)外漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)或中文專業(yè)的同學(xué)花個(gè)兩三天復(fù)習(xí)絕對(duì)足以應(yīng)付考試，其他專業(yè)的同學(xué)用個(gè)一周也差不多就行了。

國(guó)家漢辦2011年關(guān)于公派赴美孔子課堂對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿...2011-03-04 22:30:26 來(lái)自: 曉劉(自作自受)標(biāo)題：國(guó)家漢辦2011年關(guān)于公派赴美孔子課堂對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者面試 轉(zhuǎn)載

記得普通話測(cè)試中有一篇文字有這樣一句話：一個(gè)人的一生只能經(jīng)歷自己所擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

故將自己的面試過(guò)程分享之，希望可以幫助到那些需要幫助的人。

——題記

2010年11月的第三周順利通過(guò)了鄭州大學(xué)的筆試和面試，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于接到了國(guó)家漢辦的面試通知：

時(shí)間：2011年2月20日下午13：:00 地點(diǎn)：華東師范大學(xué)物理樓

面試內(nèi)容：1.綜合能力測(cè)試（教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等。）

2.英語(yǔ)能力測(cè)試

3.心理測(cè)試（筆試）

當(dāng)天中午12:35就到了華東師范大學(xué)物理樓下面候考，心中還是挺緊張的。

在服裝的選擇上沒(méi)有選擇太過(guò)正式的工裝，而是選擇了Moda的休閑小西裝和闊腿褲，沒(méi)有過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)膰?yán)肅，又不乏正式的端莊。顏色還是選擇不容易出錯(cuò)的黑色。

13：00在工作人員的引導(dǎo)下進(jìn)入候考室等待，按考場(chǎng)、考號(hào)順序坐好，開(kāi)始檢查身份證、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、普通話證書(shū)等證件。

候考室的白板上寫著詳細(xì)的面試內(nèi)容（大概是這些，憑回憶）：

一、綜合能力測(cè)試

1.漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

2.教學(xué)能力

3.應(yīng)變能力

4.跨文化交際能力

5.當(dāng)今中國(guó)國(guó)情與文化

6.中華才藝

二、英語(yǔ)口試

三、心理測(cè)試

考生只允許帶一只筆和中華才藝所要展示的作品進(jìn)入考場(chǎng)。

我們6個(gè)人不在一個(gè)考場(chǎng)，分別是第二考場(chǎng)的1、2、3號(hào)和第四考場(chǎng)的1、2、3號(hào)。

我是二考場(chǎng)的2號(hào)，很快就輪到我進(jìn)去了，考場(chǎng)有三位主考官，一位中年女老師（簡(jiǎn)稱F），一位中年男老師（簡(jiǎn)稱M），一位和我們年紀(jì)差不多的年輕男老師（簡(jiǎn)稱Y）。考場(chǎng)的左后方有DV在全程錄像。

進(jìn)入考場(chǎng)后，我首先向各位老師問(wèn)好，老師說(shuō)：你好，先把東西放那里，來(lái)抽一道題吧。老師前面的桌子上放有四張撲克牌，我抽到了方片A，老師說(shuō)好，你抽到的是第七套題。現(xiàn)在請(qǐng)站到講桌那里給我們進(jìn)行一個(gè)60秒鐘的自我介紹，簡(jiǎn)單介紹一下自己，還有自己要去什么國(guó)家，哪個(gè)學(xué)校。

我說(shuō)我叫什么名字，本科學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，畢業(yè)于某個(gè)學(xué)校，后留校做了老師，教過(guò)大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法等課程。這次要去的是美國(guó)的圣瑪麗中學(xué)。

F老師說(shuō)：請(qǐng)聽(tīng)第一題，每道題回答完之后說(shuō)“回答完畢”。第一題：請(qǐng)用漢語(yǔ)拼音在黑板上寫下“我一點(diǎn)兒也不希望比爾的到來(lái)”。

我寫下來(lái)說(shuō)“回答完畢”。

第二題：請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠈懴隆氨葼枴钡摹氨取弊郑铱纯茨愕墓P順。

我寫下來(lái)說(shuō)“回答完畢”。

第三題：這是一道偏誤分析題“書(shū)包有三本書(shū)”和“書(shū)包里有三本書(shū)”哪句話對(duì)，哪句話錯(cuò)，為什么。

這個(gè)我回答的不好，我只知道哪句對(duì)，哪句錯(cuò)，原因說(shuō)不好。

M老師說(shuō)第四題：假設(shè)你已經(jīng)在美國(guó)工作，有人邀請(qǐng)你參加他們的宗教活動(dòng)，你怎么辦？ 我說(shuō)我之前也接觸過(guò)美國(guó)的外教，我可能會(huì)參加，但是只是從出于尊重、欣賞的態(tài)度，而自己并不信教。

那你會(huì)提前做哪些準(zhǔn)備嗎？

我會(huì)提前了解一下，如果他們是去參加唱詩(shī)班，我可以先學(xué)兩句，有助于和他們拉近距離，或者了解一些《圣經(jīng)》的內(nèi)容。第五題：假設(shè)你已在美國(guó)工作，辦公室有同事經(jīng)常讓你幫他做這做那，甚至讓你幫他做一些私事，影響你自己的備課。你會(huì)怎么做？

這分兩種情況：一種是我的同事是美國(guó)人。西方人的思維比較直接，可以直接拒絕。一種是我的同事是中國(guó)人。咱們的思維比較委婉，所以我會(huì)婉言謝絕。

具體怎么拒絕？

西方人的話我會(huì)告訴他我的課還沒(méi)有備完，不能幫助他了。如果是私事就直接拒絕，因?yàn)槲鞣饺撕茏⒅貍€(gè)人隱私。如果是中國(guó)人我可能會(huì)說(shuō)：身體不舒服，還有其他事情之類的婉言謝絕，等事情忙完再幫他。

你覺(jué)得你備課重要還是幫助他們重要？

我是作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者出來(lái)的，講課是我的第一職責(zé)，所以備課是第一位的。

第六題：結(jié)合中國(guó)某一個(gè)送禮習(xí)俗，談一下中國(guó)送禮文化，什么能送，什么不能送？

那我就說(shuō)新年送禮的習(xí)俗吧。中國(guó)人送禮得預(yù)約，不能冒然前去，要提前五分鐘左右到。到主人家送上禮物，未征得主人的允許不要坐下。中國(guó)人沒(méi)有當(dāng)面拆開(kāi)禮物的習(xí)慣，但是中國(guó)人會(huì)有回禮的習(xí)慣。

你怎么給美國(guó)的中學(xué)生講解這些東西？

我會(huì)用情景教學(xué)法，首先我給學(xué)生介紹完這些習(xí)俗，然后請(qǐng)同學(xué)們分別扮演收禮的和送禮的。西方孩子的創(chuàng)新思維能力較強(qiáng)，在他們表演的過(guò)程中我不會(huì)說(shuō)話，表演結(jié)束我們?cè)僖黄鹩懻撃睦飳?duì)哪里錯(cuò)。

F老師說(shuō)：你只是介紹了送禮的習(xí)俗，那什么能送，什么不能送你沒(méi)有說(shuō)。

我說(shuō)送一些有吉祥寓意的，比如“魚(yú)”啊，“年年有余”的意思，中國(guó)人喜歡紅色。

那什么不能送呢？

“鐘”，諧音是“送終”。還有“梳子”也不能隨便送人。梳子一般是青年男女之間送的，是定情信物，“結(jié)發(fā)同心，以梳為禮”嘛。但是朋友之間送梳子有絕交的意思。

第七題：現(xiàn)在給你6分鐘進(jìn)行教學(xué)能力展示，你的授課對(duì)象是學(xué)習(xí)了三個(gè)月漢語(yǔ)的美國(guó)中學(xué)生，今天要講解“還是”，必須用到“今天冷還是昨天冷”這個(gè)句子。請(qǐng)把我們當(dāng)成你的學(xué)生。

我本來(lái)想按照傳統(tǒng)的模式，問(wèn)好、導(dǎo)入、講解、回顧、作業(yè)進(jìn)行的。但是考官們好像在考察你的應(yīng)變能力，所以不時(shí)地打斷。

我剛開(kāi)始說(shuō)話，Y老師就舉手說(shuō)：老師我們才學(xué)了三個(gè)月的漢語(yǔ)，你的語(yǔ)速太快了。

我說(shuō)：好，老師現(xiàn)在放慢語(yǔ)速，跟我一起念。

M老師說(shuō)抓緊時(shí)間講內(nèi)容，只有6分鐘。我就趕緊說(shuō)：好，今天我們要學(xué)習(xí)的是“還是”。

請(qǐng)大家看老師手中的牌子，數(shù)字大家都認(rèn)識(shí)，請(qǐng)告訴我這是什么？

他們依次說(shuō)是1、2、3、4、6。我說(shuō)：很好，沒(méi)有人說(shuō)最后一張是5的，這里老師會(huì)問(wèn)大家：這是5還是6啊？

好，請(qǐng)看黑板，第一個(gè)例子：這是5還是6啊？用來(lái)選擇。

老師要求講的例子我不記得了，只好又問(wèn)了一下，M老師提示說(shuō)：今天冷還是昨天冷？

我說(shuō)好，昨天咱們也來(lái)上課，今天也來(lái)上課了。比較一下“今天冷還是昨天冷啊？”

其實(shí)在英語(yǔ)中，“或者”和“還是”是同一個(gè)詞，而漢語(yǔ)中卻是兩個(gè)詞，他們有什么區(qū)別呢？咱們來(lái)引申一下。

好，現(xiàn)在看黑板，老師給大家畫上一個(gè)蘋果，一個(gè)梨，一個(gè)香蕉。

請(qǐng)問(wèn)：你是吃蘋果 梨 香蕉？填什么呀？——————還是。非常好，這里填“還是”，由此引申出來(lái)，兩個(gè)以上的選擇，用“還是”。

那現(xiàn)在我把香蕉擦掉，請(qǐng)問(wèn)你是吃蘋果 梨？填什么呀？——————或者。

很好，由此我們知道，“或者”只用于二者選其一。

現(xiàn)在咱們回顧一下今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容??

F老師打斷說(shuō)：老師，領(lǐng)我們做做練習(xí)吧。

好，現(xiàn)在咱們一起來(lái)做一下練習(xí)，看看老師手中有幾幅圖畫分別是舞劍、跑步和打拳

請(qǐng)大家用“還是”造句，李凡？好，李凡說(shuō)“今天我們是去舞劍、跑步還是打拳？”很好，用“或者”呢？我們今天去跑步或者去打拳。

F老師說(shuō)：好時(shí)間到，會(huì)什么中華才藝？

我說(shuō)我?guī)Я藥追约旱淖髌贰獣?shū)法、工筆、剪紙、中國(guó)結(jié)。

F老師問(wèn)我：你學(xué)習(xí)了幾年國(guó)畫？

我說(shuō)我只學(xué)習(xí)過(guò)素描，國(guó)畫是自己照著教材臨摹的。不過(guò)一般人臨摹都是復(fù)印下來(lái)再描的，我覺(jué)得那樣不像自己畫的，所以我是自己照著畫到草紙上然后描到宣紙上的，不過(guò)裝裱的時(shí)候給我裝裱壞了。書(shū)法是研究生有這樣的課程。

F老師又問(wèn)：你們是不是教過(guò)中國(guó)結(jié)？

我說(shuō)我們班同學(xué)教過(guò)，但是那個(gè)China的手鏈?zhǔn)俏腋咧械臅r(shí)候就會(huì)編的。需要說(shuō)明一下的是，那個(gè)手機(jī)掛飾只有那兩個(gè)紐扣結(jié)是我自己編的，其余的是買的半成品，我給編到一起的。

F老師又問(wèn)：除了這些還會(huì)什么？

我說(shuō)還有這個(gè)，我會(huì)做菜。

M老師說(shuō)：這是流程圖是嗎？

我說(shuō)是的，因?yàn)椴缓矛F(xiàn)場(chǎng)展示，所以我就照了照片帶過(guò)來(lái)了。順勢(shì)我也把自己的簡(jiǎn)歷和演出的照片遞給了各位老師。

F老師說(shuō)：其他還會(huì)什么嗎？

我說(shuō)我是河南省普通話測(cè)試員，比較喜歡語(yǔ)言方面的東西，喜歡主持，擅長(zhǎng)一些脫口秀之類的，現(xiàn)場(chǎng)我給各位老師表演一段中華傳統(tǒng)藝術(shù)相聲貫口《報(bào)菜名》的選段吧？

F老師說(shuō)：除了這個(gè)，還會(huì)其他的嗎？唱歌會(huì)嗎？

我說(shuō)：會(huì)，我還會(huì)唱一段豫劇。

F老師說(shuō)：那唱一段吧。

我說(shuō)唱豫劇嗎？

F老師說(shuō)：唱歌吧。你都會(huì)唱什么歌？

我說(shuō)中文歌一般都會(huì)唱，平時(shí)都唱流行，既然要教外國(guó)人，就唱民族唱法的吧。我唱一段《我和我的祖國(guó)》吧。

我?guī)е謩?shì)、眼神，唱了一段，看樣子她很滿意，然后我說(shuō)：老師其實(shí)那個(gè)《報(bào)菜名》我練了好久呢，我還會(huì)模仿宋丹丹呢，我大家模仿一段吧？

從我模仿的第一句開(kāi)始，三位老師就開(kāi)始哈哈大笑，東倒西歪了。

之后又問(wèn)我鄭大這個(gè)專業(yè)多少學(xué)生，多少人來(lái)參加這個(gè)面試，有沒(méi)有男生之類的問(wèn)題，我都一一做了回答。M老師問(wèn)我：你本科學(xué)習(xí)的什么專業(yè)？——英語(yǔ)。

學(xué)過(guò)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》沒(méi)有？——只學(xué)過(guò)一個(gè)學(xué)期，所以不像本科就是中文的同學(xué)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)過(guò)，基本都是自學(xué)的。你現(xiàn)在研幾？——研一。

哦，只學(xué)了一個(gè)學(xué)期了??好，沒(méi)有問(wèn)題了。

謝謝各位老師，老師們?cè)僖?jiàn)。

英語(yǔ)口試基本沒(méi)有什么，主要是考察你的理解力、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)表達(dá)吧。心理測(cè)試更是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。全部結(jié)束之后我去考務(wù)那里拿我的東西，負(fù)責(zé)考場(chǎng)外面考務(wù)的應(yīng)該是學(xué)生。那個(gè)男生說(shuō)：你真是太厲害了，字寫得很漂亮，你的全部面試都結(jié)束了嗎？

我說(shuō)是的。

他說(shuō)：可以商量個(gè)事兒?jiǎn)幔课姨貏e喜歡你那個(gè)櫻桃小丸子，可以送給我嗎？

好啊，既然人家喜歡，就送給他吧，快樂(lè)是難能可貴的。本來(lái)我準(zhǔn)備把小丸子一張照片拿下來(lái)給他，誰(shuí)知道他把我那張卡片整個(gè)拿走了，四張照片呢，都是之前教小朋友畫畫的時(shí)候隨堂拍下來(lái)的自己畫的教例。

他問(wèn)我：這是油畫嗎？我說(shuō)不是，是油畫棒畫的。他很高興，趕緊叫他另外一個(gè)也是考務(wù)的同學(xué)說(shuō)：你不是也喜歡嗎？趕緊來(lái)挑一張。哈哈，我哭笑不得，就把下面這張卡片四張照片也送人了。

中國(guó)結(jié)也都送人了，所謂送人玫瑰，手有余香嘛！

這個(gè)面試就這樣結(jié)束了。

說(shuō)實(shí)話第一感覺(jué)面試的很好，因?yàn)樽詈罄蠋焸兌夹Φ锰貏e開(kāi)心，但是不能細(xì)想，越想越覺(jué)得回答問(wèn)題回答的不好。都說(shuō)希望越大，失望越大，所以還是放一顆平常心，等待結(jié)果吧。

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第三篇：孔子學(xué)院志愿者筆試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

孔子學(xué)院志愿者筆試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

早上去參加了孔子學(xué)院志愿者的筆試，9點(diǎn)到11點(diǎn)，考兩個(gè)小時(shí)，一張卷子包含了現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與管理、中國(guó)文化與當(dāng)代國(guó)情、跨文化交際、涉外禮儀幾大塊內(nèi)容。總體感覺(jué)還是較容易的，本人花了不到一個(gè)小時(shí)完成考試。其中判斷題30道，每題1分，選擇題50道，每題1分，簡(jiǎn)答題兩道，一題5分，一題15分，總計(jì)100分。

從試題分布來(lái)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)所占比例較小，判斷加選擇總共出了24題，其中語(yǔ)音、漢字占18題，詞匯語(yǔ)法占6題。第二語(yǔ)言教學(xué)與管理總共17題，文化部分占了大頭，39題。從出題特點(diǎn)看，都是較為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的知識(shí)，試卷中并未出現(xiàn)描寫聲韻母發(fā)音特點(diǎn)這類比較復(fù)雜的題，大多是簡(jiǎn)單的拼音正誤判斷，基礎(chǔ)的聲韻調(diào)知識(shí)和基本漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，主要是六書(shū)。簡(jiǎn)答題更像是考政治，如第一題5分“談?wù)勀憷斫獾臐h語(yǔ)教學(xué)志愿者的志愿者精神及光榮感、使命感和責(zé)任感”第二題15分，給了一段鄭和下西洋的材料，包括三個(gè)小題，A如何理解當(dāng)今中國(guó)和平發(fā)展理念B漢語(yǔ)加快走向世界的重大意義C漢語(yǔ)教師志愿者應(yīng)具備哪些能力。經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：

復(fù)習(xí)資料主要看歷年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證真題，大多數(shù)題目是直接出自這些試卷的，不過(guò)相比資格證考試的難度，志愿者筆試題目算是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，總體來(lái)說(shuō)志愿者考試的專業(yè)偏向性不是很強(qiáng)，也就是說(shuō)無(wú)論你是學(xué)哪個(gè)專業(yè)的去考都沒(méi)什么太大的問(wèn)題，差距不會(huì)很大，更多的屬于常識(shí)性題目，試舉幾例：判斷題第1題，西安的拼音是Xi'an，是不是超簡(jiǎn)單？“b p”兩音的發(fā)音部位不同，發(fā)音方法相同，選擇題“b d g”和“p t k”兩組音的區(qū)別是什么。只要稍具現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的人解答這些問(wèn)題都毫無(wú)困難。參考書(shū)目主要看黃伯榮、廖序東版的現(xiàn)代漢語(yǔ)，很多題直接在書(shū)中有答案，胡版根本不用去管。文化題看程裕禎的《中國(guó)文化要略》，很多原題直接是書(shū)里的。總得來(lái)說(shuō)還是要把主要精力放在歷年真題上，對(duì)外漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)或中文專業(yè)的同學(xué)花個(gè)兩三天復(fù)習(xí)絕對(duì)足以應(yīng)付考試，其他專業(yè)的同學(xué)用個(gè)一周也差不多就行了。

第四篇：孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)志愿者面試經(jīng)歷

孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)志愿者面試經(jīng)歷

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他讓我先做一個(gè)30秒的自我介紹，之后讓我在黑板上寫一句話的漢語(yǔ)拼音，然后讓我把ping’an的漢字寫在拼音上面。之后問(wèn)了我?guī)讉€(gè)句子，讓我判斷是對(duì)是錯(cuò)，能不能這樣說(shuō)，比如說(shuō)“我想去看他”和“我想去看見(jiàn)他”，然后是兩個(gè)近義詞辨析，比如“明顯”和“顯著”，“以為”和“認(rèn)為”等等，之后另一男老師要我講講“簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)”，根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法設(shè)計(jì)一節(jié)課。如果你一下沒(méi)有想出來(lái)，老師會(huì)給你提示和引導(dǎo)，所以千萬(wàn)不要緊張。我寫了兩個(gè)例句在黑板上，然后把上課的大概步驟和過(guò)程說(shuō)了一遍，中間老師還問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，很隨意的。我寫的第二的句子有問(wèn)題，老師引導(dǎo)我糾正了錯(cuò)誤。講完坐下之后，老師接著就開(kāi)始考察應(yīng)變能力，“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說(shuō)中國(guó)沒(méi)有言論自由，你怎么解決？”這樣的問(wèn)題問(wèn)了我3個(gè)。回答的時(shí)候，可以邊想邊說(shuō)，不用太急。最后考察中華才藝，女老師問(wèn)我有什么中華才藝，我說(shuō)我今天帶了茶具，準(zhǔn)備表演中國(guó)功夫茶！老師說(shuō)時(shí)間有限，表演不了，很抱歉！她看了我的簡(jiǎn)歷，上面寫著我喜歡唱歌、彈鋼琴，就問(wèn)我你會(huì)唱什么歌，鋼琴?gòu)椀綆准?jí)？會(huì)不會(huì)剪紙?中間的老師又問(wèn)我會(huì)不會(huì)太極拳，我說(shuō)以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但不深，他說(shuō)，那你給我們表演個(gè)起勢(shì)吧！于是我就表演了一番，然后老先生又問(wèn)我太極拳的精髓是什么？這個(gè)以前老爸教過(guò)我，我就又說(shuō)了一番。最后老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)可以了！

出來(lái)以后，感覺(jué)在里面時(shí)間過(guò)得真快！接著我被帶去英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，兩位老師，一位提問(wèn)，另一位記錄，后面有攝像機(jī)。我先以為有英文的自我介紹，結(jié)果一進(jìn)去老師沒(méi)讓我自我介紹，直接問(wèn)我你是哪里人？我說(shuō)我是武漢人，我在這兒生活了20年。然后她又接著問(wèn)“你喜歡武漢嗎？”，我除了告訴她我喜歡武漢，還說(shuō)了很多喜歡的原因，還把武漢跟她介紹了一番。之后她讓我看放在桌上的一張卡片，上面有9個(gè)圖形，她要我依次描述，描述完畢，她讓我挑一幅圖詳細(xì)談?wù)劊揖瓦x了一個(gè)電影膠片的圖形，因?yàn)槲姨叵矚g看電影，所以有很多話可以說(shuō)。圖形題完了之后就是圖畫比較題，兩幅圖讓你說(shuō)差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說(shuō)出三四點(diǎn)不同，我差不多說(shuō)了2分鐘左右，然后老師說(shuō)可以了，英語(yǔ)面試就結(jié)束了！

最大的感受是——靈活！特能體現(xiàn)一個(gè)人的能力，能力并不是說(shuō)你的專業(yè)知識(shí)有多強(qiáng)，而是你的綜合素質(zhì)和靈活應(yīng)變的能力。很多同學(xué)把時(shí)間花在準(zhǔn)備中華才藝上，其實(shí)沒(méi)有必要，我自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我，扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣闊的知識(shí)面以及靈活應(yīng)變的能力更重要。當(dāng)然，有很多的才藝和特長(zhǎng)就更好了，只是時(shí)間有限，老師不可能讓你一一展示，只會(huì)問(wèn)問(wèn)你，適當(dāng)了解，最多也是簡(jiǎn)單展示。面試的老師都很和善，不會(huì)回答的時(shí)候都會(huì)給與提示和幫助，這一點(diǎn)相當(dāng)人性化！我參加了這次面試，發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，又重新的認(rèn)識(shí)了自己一遍！

總之收獲挺大的，希望我寫的這個(gè)東西能夠?qū)窈笙胍タ鬃訉W(xué)院當(dāng)志愿者的同學(xué)們有所幫助！面試不可怕、要帶著自信走上講臺(tái)。能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，已經(jīng)可以證明自己是有實(shí)力的，那就大大方方、瀟瀟灑灑的展現(xiàn)出來(lái)！就像自己已經(jīng)站在孔子學(xué)院的講臺(tái)上，帶著自信和微笑傳播漢語(yǔ)、傳播中國(guó)文化。

第五篇：2013年孔子學(xué)院海外志愿者面試

去面試前在網(wǎng)上找了很多參考資料，看了好多遍，卻一題都沒(méi)碰上呀。。

考試分三大部分：心理筆試，中文綜合面試，英文面試。

心理測(cè)試，就是做選擇題，選就行了。應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題。試卷上還寫著本試卷采用測(cè)謊技術(shù)，一旦測(cè)出是撒謊，將取消考試資格之類的。

中文綜合面試大概20分鐘，中間的老師是主考官。進(jìn)去先拿著寫著你的名字和編號(hào)的那張紙對(duì)著攝像機(jī)3秒鐘，然后就可以開(kāi)始自我介紹了。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)了我的名字，編號(hào)，學(xué)校和申請(qǐng)去的學(xué)校。好像可以說(shuō)的更久一點(diǎn)。

下面就就是具體測(cè)試了。

1詞語(yǔ)辨析我考的是起初和開(kāi)始。一時(shí)之間什么也想不出來(lái)，就隨便說(shuō)幾句過(guò)去了。寫拼音:她的奶奶是一位慈祥的老人。把老寫在黑板上，這是看你的筆畫順序?qū)Σ粚?duì)。3 句子辨析，句子太長(zhǎng)了，我記不清了。。語(yǔ)法點(diǎn)，怎們+動(dòng)詞？ 把考官當(dāng)做學(xué)生直接講這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。

接下來(lái)是考察你處理各種問(wèn)題的能力。你如何給學(xué)生介紹中國(guó)的梅花如果你去了海外的孔子學(xué)院之后，發(fā)現(xiàn)一切都不是你想的那樣，工作，環(huán)境，同事等各方面都不是很如意，你怎么辦？

3你為什么想做孔院志愿者？

4你怎么給外國(guó)人講中國(guó)夢(mèng)？

還有一些文化沖突之類的問(wèn)題，我也給忘了。

之后是才藝展示，我給老師看的是剪紙。老師問(wèn)還有別的嗎？我說(shuō)給你們打個(gè)長(zhǎng)拳吧。老師看我穿個(gè)旗袍，好心的放過(guò)我了。感謝沒(méi)讓我唱歌(抹淚，真心五音不全啊）。

英文面試：

1自我介紹How often do you see your parents?What’s your most beautiful memory when you’er in university?Which part of Chinese culture do you like to introduce to foreigners? Why?Do you think music is very important?Talk about the beauty of Chinese language 這是讓你做個(gè)小演講

還有你最想去的城市等問(wèn)題。