第一篇：孔子學院孔子課堂漢語教師志愿者 面試綜合能力題

1.如果在你的對外漢語課堂上有學生很認真地跟你討論中國的“計劃生育”問題，你會怎么回答？ 2.有人說：“異國戀是個美麗的錯誤”，談談你的看法。

3.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”在當今社會的可行性分析。

4.縱觀歷史的河流，無數明君靠英明的治理得以流芳百世，你能列舉出二位并說出他們統治時期的功績嗎？

5.2008年，教育部將京劇納入九年義務教育的音樂課程，并確定了15首京劇經典作為中小學音樂課的教學內容。談談你對京劇入課堂成為必修課的看法。6.有些志愿者出國之后是住在寄宿家庭里面，即homestay，關于這個問題請談下自己的看法。

7.簡評中國的科舉制度。

8.談談佛教對中國文化的影響。

9.有人說：中國的文化是內向的，美國等一些國家的文化是外向的，請談談你的理解。

10.社會上的乞討現象非常常見，請各句自己的經歷和體會闡述：該不該分他們一杯羹？

11.你如何理解儒家講的“福田心耕”。

12.如果你去的是信仰伊斯蘭教的國家，那就意味著在那里不能吃豬肉，可是，一年的時間畢竟漫長，你作為一名非穆斯林，非常想吃一頓豬肉餃子，這種情況下你會怎么辦？

13.有些志愿者的赴任國經濟相對落后，條件非常艱苦，經常出現類似于斷水斷電斷網的情況，請問如果是你，你如何抉擇和應對。

14.如果在你的對外漢語課堂上有學生很認真地跟你討論“西藏問題”，并且該學生拿出很多資料來攻擊中國政府所采取的措施，這種情況下，你會怎么應對呢？ 15.2007年11月9日，國家宣布調整法定節假日，將國家法定節假日由10天增加為11天，三個“黃金周”保留兩個，取消一個，同時將除夕、清明節、端午節和中秋節四個民族傳統節日納入國家法定節假日。為什么要對現行的國家法定節假日進行調整呢？談談你的觀點。

第二篇：孔子學院漢語志愿者演講稿

中國作為一個有著悠久歷史的文化大國，自古以來就以其獨特的文化魅力影響著全世界的文化發展。近代的封閉與落后雖然嚴重干擾了中國在世界的影響力，但如今隨著我國綜合國力的增強，中華文化也隨之重新登上了世界舞臺。當今世界，一個國家的綜合實力不僅僅體現在經濟、科技與產能等“硬實力”上，更體現在文化輸出的“軟實力”上。一個國家的文化為全世界所了解和接受，這個國家才能算得上是真正意義上的大國。當今中國經濟發展迅猛，隨之而來的也有漢語熱的興起。在這個契機之下，漢語國際教育事業亟待發展。漢語教師志愿者作為奮斗在國際漢語教育事業一線的中堅力量，承載著推廣漢語和中華文化的重要使命。作為漢語教師志愿者的一員，我們更應該應國家之所需，抓住機遇，銳意進取，為向全世界推廣中國文化貢獻自己的一份力量，不辜負國家對我們的期望，并能夠在完成教學任務的同時實現自我的提升。

對于志愿者來說，最重要的就是無私奉獻的精神，漢語教師志愿者同時兼備教師和志愿者雙重身份，無私奉獻的精神就更應該成為我們的行為準則?！爸驹刚摺彪m然是個舶來詞，但奉獻精神作為中華民族的傳統美德，從“三過家門而不入”的大禹到婦孺皆知的“雷鋒精神”，自古以來就有無數先賢矢志不渝地踐行著這樣的傳統美德，成為我們寶貴的精神財富。作為漢語教師志愿者，不僅要自己用實際行動踐行無私奉獻的傳統美德，也需要在教學過程中把這一傳統美德向全世界發揚光大。

其次，“三情三感”作為對于漢語教師志愿者的精神要求，也是我們必須了解和實踐的精神準則?！叭椤笔歉星椤崆楹图で?。感情包括對事業的熱愛之情、對祖國的眷戀之情、對學生的關愛之情和對朋友同事的友愛之情等等。人是有感情的，失去了感情人就和行尸走肉沒有區別，其他的精神品質也就更無從談起。而我們在赴蒙教學中，心中要時刻保持對于事業、祖國、學生和同事之間的感情紐帶，學會感恩，感激所擁有的一切。熱情是一把火，可以點亮黑暗，照亮他人。對工作充滿熱情是保障我們高效率、高質量工作的基礎所在。對待工作、對待學生、對待同事，我們都需要充滿熱情，帶動周圍所有的人來參與到我們當中，共同為教學任務的順利完成而努力。缺乏熱情則像是一盆冷水，不僅冷了自己，也會寒了周圍人的心。非但難以完成教學任務，自己的人際關系和心理狀態也會遇到危機。激情是我們年輕人的優勢，健康的身體和年輕人特有的精氣神使我們能夠充滿激情地完成工作，以飽滿的精神來迎接新的挑戰，在工作中找到快樂和成就。哪怕困難再多，只要憑借不畏艱辛的激情，微笑面對，泰然處之，這就是我們克服困難的法寶。相反地，沒有激情的人總是應付差事，千方百計地偷懶，其工作能力和效果可想而知。

“三感”是光榮感、責任感和使命感的概括。對于我們漢語教師志愿者來說，我們是事業為國家文化實力的發展做出了積極貢獻，是神圣而光榮的。因此我們需要認識到這一事業的偉大，從而更加積極地投身進去。在這種光榮感的激勵下，用熱情和激情來對待這項事業，從而更好地完成文化使者的使命。責任感是我們的立業之本，我們出國教授漢語和傳播中國文化，本身就是重大的責任。國家寄予我們希望，我們的責任重于泰山，必須要嚴格要求自己，不要辜負了這份期望。我們既然選擇了做漢語教師志愿者，那么就擔上了振興中華語言文化的社會責任和使命。在工作中要對國家負責，對事業負責，對學生負責。我國目前正處于文化發展的重要階段，而我們是弘揚中國文化的排頭兵。我們必須明白我們正在肩負著怎樣的歷史使命，而這一份使命對于國家來說又是何等的重要。這樣重要的使命督促著我們必須做好這一工作，不辱使命。

無私奉獻的精神和“三情三感”是我們漢語教師志愿者的基本精神準則，是指引我們更好地開展工作的精神向導。當然，由于志愿者所處的環境和時代背景發展，志愿者精神內涵也會隨之發展進步。這就要求我們每一位志愿者都需要仔細思考并挖掘屬于自己的對于國際漢語教師志愿者精神的詮釋。在這樣精神力量的推動下，小到我們自己的身心發展，大到國家的文化推廣事業，都將迎來全新而又燦爛的明天。

第三篇：赴孔子學院國際漢語教師志愿者面試攻略

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赴孔子學院國際漢語教師志愿者面試攻略

一、孔子學院國際漢語教師考試分為4個部分：

第一部分綜合能力面試（20分鐘，含教學能力、應變能力、中華才藝等）； 第二部分外語面試（10分鐘）； 第三部分心理測試筆試（40分鐘）；

第四部分綜合能力筆試（180分鐘，新增內容）。

二、具體考試流程

（一）心理測試筆試

我們九點鐘開考，具體是四十分鐘內完成300多道題目。題目包括兩種題型： 一是二選一，如：

A、你覺得所有人都想利用你。B、你會使用一些小伎倆讓別人達到你的目的。或許你不都具備以上兩種傾向，但你必須從這兩個里面選一個。二是判斷自己與題目里表述內容的符合程度，如： 你的行為和思想都很西方化。

A很不符合 B不太符合 C不確定 D大致符合 E非常符合

（二）綜合能力面試

武大的學生所在的考場，也就是赴匹茲堡的考場，總共有五個。每個考場面試的進度不太一樣，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考場屬于超慢的那種，每個人進去至少三十分鐘才出來?？脊儆腥齻€，中間的是主考（代號A），可能是某大學的老師，左右兩邊分別可能是某大學的老師（代號B）和從海外回來的漢語志愿者（代號C）。他們應該各有分工。主考負責問漢語知識和課堂教學等，志愿者負責問跨文化、文化方面的知識，另一位考官負責問中華才藝以及是否服從調劑。

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環節一：進去首先自我介紹，報下考號、名字、所在學校、專業、赴哪個孔院。環節二：主考A問，用拼音寫一句話：秀娟買了張嬰兒床。

注意，句首字母大寫，人名和詞語連寫，“了”是輕聲，“嬰兒”之間用隔音符號。主考A又問，把這句話里面的“張”字用漢字寫出來，寫大一點。這個應該是考察書寫漢字的筆畫筆順。環節三：辨析“不料”和“沒想到”。

本人先舉了下例子，然后從主客觀以及感情色彩等方面進行了辨析，但似乎都沒答到點子上。最后主考A估計看不下去了，就說：“這兩個詞的共同點是都能作狀語，那它們的不同點是什么？”我這才想到：“不料”只能作狀語，“沒想到”除了能作狀語，還能作謂語。我說完考官就沒再追問了。不知道這個是不是正確答案？

環節四：主考A問，“那本書借我看看一下?！边@句話有問題嗎？說明理由。

我的回答是，這句話有問題，動詞重疊“看看”表示動作短時量、小量，“一下”也表示這種意思，兩者意思一樣，所以這句話有重復啰嗦的毛病。應該改成“那本書借我看看”或者“那本書借我看一下”。

聽說有的同學的題目是辨析“抱歉”和“對不起”。

環節五：主考A問，你的學生只學了半年漢語，講一門關于“鞋子”的課。先說課（也就是講一下教學流程和環節），再試講（也就是把考官當學生進行現場教學）。

說課應該考察的是教學環節是否完整，這里應該注意把復習、導入、講解、練習、布置作業等教學環節都包括進去。

試講可能考察的是教學能力和應變能力。比如，教學的時候注意引導學生，要與學生互動，除了講解還要有練習等等。期間，那位志愿者C是扮演搗亂的角色，比如她說，老師，你畫的圖我看不懂，有沒有圖片??；老師，什么是鞋跟，我不知道……等等，這時就要考察你的臨場應變了，關鍵是不要

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被學生拖著走，要保證教學任務的完成而又不能影響與學生的關系。

這個環節聽說有的同學被要求講“兼語句”，如領導派校長去上海。這是語法課，講解方式跟本人遇到的詞匯課應該有很大不同。

環節六：志愿者C問了幾個與跨文化、文化相關的問題，比如：

1、李老師去到國外教學后，學生對他很冷淡，他覺得很不適應。你有什么建議？

2、某留學生去過中國北京和上海，覺得很富裕，就問，中國明明很富裕，為什么還老稱自己是發展中國家？你怎么回答？

3、舉辦關于“中國歷史名城”的講座，你會怎么進行？ 環節七：考官B問，你有什么中華才藝？

我說了中國結后，他也沒讓我展示，問還有沒有別的。

有的同學是現場進行了表演，如吹葫蘆絲、彈古箏、拉二胡等等，有書法或者剪紙作品的同學也大都帶來展示了。

環節八：考官B問，如果你不能去美國匹茲堡，要把你派到欠發達國家的農村，比如非洲，你愿意去嗎？

這個就是關于服不服從調劑的問題了，回答愿意可能上的機會會大一些。因為去不了美國，漢辦確實可能會把你派到別的地方。面試完。

（三）外語面試

里面有兩名考官加一臺錄像機。本人考試的時候只和一名考官說了話，另一名完全沒出聲。整個考試時間貌似是十五分鐘左右。

環節一：自我介紹，有30秒的時間。

因為實在沒準備，所以只介紹了最基本的名字、院校、專業等信息。

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環節二：抽題回答。

考官會讓選她左手邊或者右手邊的題，然后就根據上面的題進行提問。我問到的問題是：

1、介紹一下武漢大學。

2、你喜歡什么運動。

3、你經常跟你的朋友去干啥。

4、你對韓國的偶像劇有啥看法。

英語口語考試前還是稍微準備一下各種基本話題的好，一個是練練語感，一個是如果運氣好，還是很可能撞到題目的。

（四）綜合能力筆試

聽說這次筆試是漢辦就對外漢語教師資格的一次試考，該資格考試已經?？级嗄?，此舉是否意味著這項考試即將恢復呢？另有小道消息稱，此次筆試成績對總成績影響不大。筆試從一點半開始，持續三個小時。

一共兩種題型，第一是120道選擇題，每題1.5分，共180分（一般是一段材料配十道題目）：第二是問答題，共十六大題，共120分（一般是一道題目配三道左右的題目），總分300分。考察的內容包括漢語知識、教學知識及技能、跨文化知識、中國文化、中西差異對比等。具體例子如下： 一）選擇題

1、“我吃過兩次烤鴨”是什么補語。

A、程度補語 B數量補語 C結果補語 D狀態補語

2、期中期末考試屬于哪種類型的考試。選項略。

3、你覺得用那種方法教“我等了三個小時”是最合適的。

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A、翻譯法 B、對比法 C、情景法 D、略

4、中國方言“南繁北齊”是什么意思。A、南方方言多而雜，北方方言比較一致。B、C、D略。

4、中國古代歷史名城都包括哪些？ 選項略。

5、南北分界線秦嶺淮河經過了哪些省份？ 選項略。

6、中國面積最大的省級行政單位是？ A、青海 B、新疆 C、西藏 D、內蒙古

7、古代客家人是往哪個方向遷移？ A、東 B、西 C、南 D、北

8、以下哪種筷子的使用方法是錯誤的？ A、不要用筷子指別人。

B、不要把筷子插在盛滿米飯的碗里。C、不要用筷子敲擊碗盆。D略。二）問答題

1、就“動詞+過”這個語法點如何進行教學導入？

2、給出了中西對比的三對圖片，主題分別是領導地位、個人和思維，談談中西差異。

3、分析數量補語的句法位置。

4、給出一段材料，大意是一中國人和一老外交朋友，去老外家做客，老外做的菜很少，在送禮方面，大連盼達漢語學校www.tmdps.cn

中國人也覺得自己吃虧了。問：他們之間出了什么問題，有什么建議。

5、選擇對外漢語教材時考慮的因素。

總的來說，赴孔子學院志愿者的筆試和面試考察的主要內容包括：漢語知識（拼音拼寫規則、詞匯辨析、漢字書寫、語法糾錯）、教學（理論、方法、設計、臨場反應）、文化（跨文化、中國文化、中西文化對比）、英語（能較流利表達自己的觀點）和才藝。有意成為漢語志愿者的同學平時可以多看看詞匯辨析、漢語語法、教學以及文化方面的書籍，多積累。英語則要平時練習和考前準備并重。中華才藝如果有當然最好，沒有的話也可以臨時抱抱佛腳，如中國結和剪紙都是比較容易上手的。

本文來源:盼達漢語大連對外漢語教師培訓基地

第四篇：孔子學院對外漢語志愿者面試經歷

孔子學院對外漢語志愿者面試經歷

來源：互聯網

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他讓我先做一個30秒的自我介紹，之后讓我在黑板上寫一句話的漢語拼音，然后讓我把ping’an的漢字寫在拼音上面。之后問了我幾個句子，讓我判斷是對是錯，能不能這樣說，比如說“我想去看他”和“我想去看見他”，然后是兩個近義詞辨析，比如“明顯”和“顯著”，“以為”和“認為”等等，之后另一男老師要我講講“簡單趨向補語”，根據這個語法設計一節課。如果你一下沒有想出來，老師會給你提示和引導，所以千萬不要緊張。我寫了兩個例句在黑板上，然后把上課的大概步驟和過程說了一遍，中間老師還問了我幾個問題，很隨意的。我寫的第二的句子有問題，老師引導我糾正了錯誤。講完坐下之后，老師接著就開始考察應變能力，“如果在海外除了你應該完成的教學任務之外，學校負責人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學生為難你，說中國沒有言論自由，你怎么解決？”這樣的問題問了我3個。回答的時候，可以邊想邊說，不用太急。最后考察中華才藝，女老師問我有什么中華才藝，我說我今天帶了茶具，準備表演中國功夫茶！老師說時間有限，表演不了，很抱歉！她看了我的簡歷，上面寫著我喜歡唱歌、彈鋼琴，就問我你會唱什么歌，鋼琴彈到幾級？會不會剪紙?中間的老師又問我會不會太極拳，我說以前學過一點，但不深，他說，那你給我們表演個起勢吧！于是我就表演了一番，然后老先生又問我太極拳的精髓是什么？這個以前老爸教過我，我就又說了一番。最后老師微笑的點點頭，說可以了！

出來以后，感覺在里面時間過得真快！接著我被帶去英語口語測試，兩位老師，一位提問，另一位記錄，后面有攝像機。我先以為有英文的自我介紹，結果一進去老師沒讓我自我介紹，直接問我你是哪里人？我說我是武漢人，我在這兒生活了20年。然后她又接著問“你喜歡武漢嗎？”，我除了告訴她我喜歡武漢，還說了很多喜歡的原因，還把武漢跟她介紹了一番。之后她讓我看放在桌上的一張卡片，上面有9個圖形，她要我依次描述，描述完畢，她讓我挑一幅圖詳細談談，我就選了一個電影膠片的圖形，因為我特喜歡看電影，所以有很多話可以說。圖形題完了之后就是圖畫比較題，兩幅圖讓你說差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說出三四點不同，我差不多說了2分鐘左右，然后老師說可以了，英語面試就結束了！

最大的感受是——靈活！特能體現一個人的能力，能力并不是說你的專業知識有多強，而是你的綜合素質和靈活應變的能力。很多同學把時間花在準備中華才藝上，其實沒有必要，我自己的經驗告訴我，扎實的基礎、廣闊的知識面以及靈活應變的能力更重要。當然，有很多的才藝和特長就更好了，只是時間有限，老師不可能讓你一一展示，只會問問你，適當了解，最多也是簡單展示。面試的老師都很和善，不會回答的時候都會給與提示和幫助，這一點相當人性化！我參加了這次面試，發覺了自己的優勢和不足，又重新的認識了自己一遍！

總之收獲挺大的，希望我寫的這個東西能夠對今后想要去孔子學院當志愿者的同學們有所幫助！面試不可怕、要帶著自信走上講臺。能夠進入面試環節，已經可以證明自己是有實力的，那就大大方方、瀟瀟灑灑的展現出來！就像自己已經站在孔子學院的講臺上，帶著自信和微笑傳播漢語、傳播中國文化。

第五篇：2012年孔子學院志愿者面試經驗總結

2012年孔子學院志愿者面試經驗總結

國家漢辦于2011年11月26、27日組織2012年孔子學院/課堂志愿者面試，先將本人面試的經驗總結與大家分享，主要包括面試過程和注意事項。

一、概況：

1.面試考官人數——三位

2.構成——漢語、英語面試分開。有對外漢語教師，有英語老師，背景不一。

3.語言——中文、英文 4.評分——百分制，如下： 漢語知識15 教學經驗15——漢語/英語/其他語言教學經驗 教學技巧15 跨文化交際15 外語15 政治15 中華才藝10

二、流程

（一）心理測試

160道里克特量表式選擇題，30分鐘內完成

（二）綜合能力測試

（包括教學能力、應變能力、中華才藝等）； 1.自我介紹(30秒)

——看普通話水平、口齒清晰度、表達能力。如介紹大學、專業、教學經驗等

注意：A.教學經驗等簡歷里盡管填了，考官不一定來得及看，介紹一下很有必要；B.如果你提到國別語言教學，考官極有可能順勢提問，所以對自己介紹的內容和簡歷上填的東西要有回答問題的準備。

2.漢語知識、教學經驗、教學技巧、跨文化交際、中華才藝、政治（1）拼音漢字

A．考官念一句話，比如“企鵝館周圍有一群孩子。”要求考生將這句話的拼音寫在黑板上；

B．考官選擇句中的一個詞，比如“鵝”，要求考生將這個詞工整地寫在黑板上。

注意：因為教學經驗很難測，很可能就是讓你到黑板上寫某個詞，再注音，看看最最基本的素質。這一環節看似簡單，問題不少：A漢字首先要寫對，還要注意筆順；B拼音要注意大小寫、聲調、隔音符號 2 等。

（2）教學語法知識

A．考官給兩個句子（通常為一對一錯），比如“我們這很多下雪”和“我們這很少下雪”，要求考生判別正誤，并說明原因。B．近義詞辨析。如“可能”和“也許”（3）教學設計

考官給出特定的教學對象，并要求考生就課文中的一個語言點進行教學設計。要求一分鐘講述思路，五分鐘展示。比如：怎么給國外三年級漢語學習者講語法點“??以后”，考官會配合當學生并提出問題。（4）跨文化交際

如：A要在國外舉辦一場京劇的講座，你怎么安排？

B 在國外與朋友走散了，不知道住所怎么走，不懂當地語言，沒有手機、地圖等任何工具，怎么辦？

C國外學生問普通話的傳播會影響方言的發展嗎？你怎么回答？ 注：問題類型不定，較難準備。（5）才藝表演 會問有什么才藝，如果要在國外教民歌能勝任嗎？可能會讓你唱一首民歌。

面試完前幾個人，考官一般要內部先討論一番，除了上面的答題情況，你給考官留下的整體印象非常重要，尤其是你有沒有作為一個老師的形象氣質。

（三）英語測試 1．自我介紹（兩分鐘）

2．回答問題——看用英語交際的能力

例如，考官可能會讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等。

國家漢辦于2011年11月26、27日組織2012年孔子學院/課堂志愿者面試，在北京、吉林、新疆、上海、湖北、福建設立7個考點?？忌栌谥付〞r間到指定考點報到參加考試并按附件要求在線提交志愿者報名表。差旅費自理。具體事如下：

一、面試內容

1.綜合能力測試（包括教學能力、應變能力、中華才藝等）； 2.外語測試； 3.心理測試（筆試）。

二、面試時間： 11月26、27日

1.上午報到時間：8：00，上午考試時間：8：30-12：00 2.下午報到時間：13：00，下午考試時間：13：30-18：00

三、報到地點

1.北京：北京外國語大學（東院）中國語言文學學院文華廳（北京市海淀區西三環北路2號）。

2.北京：北京語言大學教二樓（北京市海淀區學院路15號）。3.吉林：吉林大學南區友誼會館（長春市前進大街2699號）。4.新疆：新疆師范大學國際教育大廈五樓（烏魯木齊市新醫路102號，校圖書館后十六層白色高層）。

5.上海：華東師范大學物理樓（上海市普陀區中山北路3663號）。6.湖北：武漢大學楓園外語學院一層（湖北省武漢市武昌珞珈山武漢大學楓園）。

7.福建：福建師范大學外國語學院教學樓（福建省福州市倉山區上三路32號）。

四、攜帶材料： 1.本人身份證件； 2.普通話水平證書原件； 3.英語等級證書原件。