第一篇：活動目標

、活動目標：

1、通過活動。

使學生養成熱愛讀書。

博覽群書的好習慣。

2、通過活動。

使學生從書本中得到心靈的慰藉。

尋找生活的榜樣。

凈化自己的心靈。

3、通過活動。

促進學生知識更新。

思維活躍。

綜合實踐能力的提高。

4、通過活動。

引導學生與經典、好書交朋友。

營造良好的讀書氛圍。

為營造書香校園奠定基礎。

二、活動對象：全班學生

三、活動口號：遨游書海。

快樂讀書！

四、活動內容： 必讀書：《城南舊事》 選讀書：自選兩本喜歡的圖書

五、活動過程：

1、創設讀書環境。

使學生愿意讀書 自開展“書香校園”創建活動以來。

為學生創造了可隨時取閱的便捷讀書環境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性。

提醒家長不要一味地只給孩子買書。

最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店。

感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、建立圖書活動管理小組： 圖書管理員：趙志紅 成慧莉 李可欣

3、提供交流平臺。

讓學生樂意讀書 “興趣是最好的教師”。

所以對于學生來說。

首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書。

我們要充分利用好學校固定的讀書時間。積極開展多種形式的讀書交流活動。

利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向。

提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動。

將學生在名著賞讀過程中。

推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽。

用以布置教室。

以進一步調動學生讀書用書的積極性。

4、營造班級讀書成果展臺。

鞏固學生的讀書成果。（1）充分利用班級教室后墻板報。

及時將學生的讀書筆記展示出來。

表揚先進。

激勵后進。（2）每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊。

向同學們介紹看過的。

交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（3）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

為學校的評先選優。

打好基礎。

六、展示方式：

1、美文誦讀賽每周的閱讀課上。

可以定時舉行美文誦讀賽。

學生可以從讀過的好書中。

選擇優美的句段進行朗誦。

2、親近名著經典 向各位學生家長、學生推薦名著。

3、經典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）

4、舉辦讀書博覽會a、每天上課十分鐘。

在班級舉辦“讀書博覽會”。

以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行。

向同學介紹看過的新書、好書。

交流自己在讀書活動中的心得體會。

在班級中形成良好的讀書氛圍。b、每期板報開辟“讀書專欄”。

介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等。

或讀書心得等。c、每學期開兩次讀書主題活動。d、制作《讀書交流卡》

七、活動的效果（請學員自己補充完整）“母親樹”班級活動方案

一、活動目的：

1、通過活動。

讓學生懂得。

孝敬父母。

并把尊敬長輩作為學生必須做的一件事情。

2、在活動中。

感受成功的喜悅。

并逐漸感悟到只有給父母帶來快樂。

才是自己真正的快樂。

3、通過活動。

挖掘學生的學習動力。

并激發學生學習的斗志與激情。

4、通過活動。

班級里形成了一種自覺的被愛推動的學習氣氛。

二、活動原理：

1、親自參與母親樹的制作。

在母親樹上凝聚了學生的一片真心、孝心。

讓學生學會感恩。

2、把學生的腦力勞動與母子、母女的親情聯結在一起。

使學生的學習更有激情。

并且使學生的腦力勞動高尚起來。

3、科學的獎勵機制。

肯定學生的一片孝心。

并激發學生學習的欲望。

讓學生在體驗快樂中學習。

三、活動時間：3月~6月

四、活動對象：302班學生

五、活動辦法：

1、介紹活動意義。（教師把種母親樹的活動的意義。

以簡潔明了的形式傳達給學生。）

2、介紹活動辦法。（每個學生親手制作一棵綠色的母親樹。

并將其貼在家里某一個合適的地方；教師根據學生的表現（詳見評價標準）。

以獎勵的形式。

分發給學生；學生拿到用勞動換來的果實后。

寫上日期。

并親自將其貼到母親樹上；以半學期為周期。

班級里選出“十佳乖乖兒童”。

以表彰部分孝敬父母的學生。）

3、“紅蘋果”條件：（1）、作業本連續得到5個“txa”或者“txa-”可以得到一個“親情蘋果”。（2）、考試進步5分以上。

可以得到一個“親情蘋果”。（3）、每次考試前5名同學。

可以得到一個“親情蘋果”。（4）、熱愛學習。

上課表現積極的同學。

可以得到一個“親情蘋果”。（5）、熱愛勞動、講文明禮貌的同學。

可以得到一個“親情蘋果”。（6）、得到學校領導表揚的同學。

包括多次受老師表揚的同學。

可以得到一個“親情蘋果”。

4、“十佳親情兒童”評選標準：紅蘋果滿8個的同學。

經個人申請。

得到老師批準之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎狀。班級活動方案

六、活動的效果（請學員自己補充完整）主題：勞動最光榮

一、活動的目的：

1、樹立勞動最光榮的意識。

2、通過活動。

使學生熱愛勞動。

積極參加各種勞動。

3、讓學生懂得勞動使人心靈手巧。

二、活動形式：情境討論、動手操作、綜藝式、演講式

三、活動準備：會場布置：正面黑板上寫著“勞動最光榮”主題活動會標、黑板。

下面擺放著十幾盒鮮花。

后面墻壁上張貼著關于勞動的標語。

四、活動過程：一認識勞動的重要性

1、主持人講述故事：某某學生曾經兩次得了高考狀元。

進入清華大學。

但最終被勸退。

你們知道是為什么嗎？（讓學生猜測原因：吸毒、打架…….）主持人：據報載。

他退學的真正原因是。

生活完全不能自理。

連鞋帶都不會系。

衣服不會洗。

他的宿舍里到處都是臟衣服。

臭鞋子。

臭襪子。

無法獨立生活。

2、聽了這個故事。

你體會到了什么？學生甲：我們應該熱愛勞動。

從小事做起。學生乙：我們不能衣來伸手。

飯來張口。

應該自己學會。

獨立生活。二體驗勞動

1、主持人：你平時會做哪些勞動？（學生發言）主持人：下面我們進行勞動技能大比拼。（老師拿出事先準備好的勞動工具）讓學生選擇自己最拿手的勞動技能：如擦玻璃、洗杯子、訂鈕扣、洗紅領巾等展示（限時）

2、展示勞動成果。

學生互評、選出勞動之星

3、談談體驗：學生甲“體驗到勞動的辛苦及樂趣。學生乙：勞動使我心靈手巧。

勞動創造了價值。教師小結：我們都需要勞動。

勞動為我們創造了舒適的環境。

勞動使我們智慧。

勞動推動了社會的發展。

勞動讓我們受益終生。三情感升華主持人：正因為勞動這么重要。

從古至今。

許多仁人志士寫了許多歌頌勞動的名言。

詩篇和警句。

你知道哪些？學生甲：高爾基說過。

天才就是勞動。

人的天賦就像火花。

它既可以熄滅。

也可以燃燒。

而使它成為熊熊烈火的只有一個。

那就是勞動、勞動、再勞動。學生乙：愛迪生說過。

天才＝1％的靈感＋99％的汗水。學生丙：勞動創造了人本身。

勞動創造了一切。學生丁：人類社會起源于勞動。四提出號召主持人：讓學生說說今后的打算？學生暢所欲言。老師提出號召：在校做個愛勞動的好學生。

在家做個愛勞動的好孩子。學會自理。

自己的事自己做。

克服依賴性。

使自己德、智、體、美勞動全面發展。五布置活動：回家幫父母一件力所能及的家務勞動。全體同學合唱《勞動最光榮》。

活動結束。

五、活動的效果（請學員自己補充完整）

1、抓好學生的常規教育。

強化《中學生日常行為規范》的落實。

培養學生的良好行為習慣。

2、良好的學習習慣。

早上早點到學校。

督促值日生做好值日工作。

養成良好的衛生習慣。建立衛生管理制度。

狠抓落實。

養成良好的衛生習慣。

衛生得分達到中等以上。不是值日生的。

督促其交了回家作業后。

認真朗讀英語及語文。

“一日之計在于晨”。

珍惜時光。

事實證明初見成效。我將一如既往的做下去。

3、訂了詳細的班級工作計劃。

健全班級組織。

特別是指定了值日班長。

放手讓他們自己管理自己。

形成自我管理機制。

4、時刻告誡自己。

對待小孩要有“三心”。

即“愛心、細心、耐心”。特別是那些學困生。

學習成績差。

要不厭其煩地做其思想工作。

相信精誠所至。

金石為開。多鼓勵。

少批評。

哪怕是一點點兒的進步都可以在班級里進行表揚。

讓其有成就感。

有自信心。

5、積極做好貧困生、后進生、不良行為學生的家訪談心工作。

充分利用家校路路通平臺。

加強家校聯系。學生每天的表現爭取當天及時的反饋給家長。讓家長們及時了解孩子們的學習動態。

6、討論并制訂班級公約。

建立合理的獎懲制度。要求學生嚴格遵守班級公約。

規范自己的行為。誰有進步。

哪怕是一點點兒的進步都可以在班級里進行表揚。誰違反了《中學生日常行為規范》或做了不道德的事情。

都要受到“懲罰”。

接受教訓批評。

寫一份深刻的檢查。

7、激發學生參與班級建設的積極性。努力挖掘學生身上的優點、特長。

并將其放大。

鼓勵他們為班級做貢獻。如出黑板報、學習園地、打掃衛生。

特別是選取一些能力較強的人輪流做值日班長。

建立一支團結向上的班干部團體。

8、時刻灌輸他們閱讀改變人生的觀點。引導他們多閱讀優秀的文學作品。

以陶冶情操、豐富感情、提高修養。

1、隨著科學技術的快速發展。

網絡以成為人們生活中不可缺少的一部分。

親朋好友遠在異鄉可以通過網絡交流。

以往煩瑣的工作可以在網上完成……但是。

在有利的另外一面便是弊。

網絡的神秘吸引了無數青少年。

而青少年的自控意識又是那么薄弱。

漸漸地便沉迷于網絡。

沉迷于游戲。

2、我覺得大多數的青少年是自覺的。

但也仍有少部分的青少年常去網吧。

一些小網吧也只顧個人利益而毀了青少年的光明前途。

而且大部分是男同學。我們也常常聽到一些關于網吧的駭人聽聞。

所以作為一個學生應該自我克服。

不去不良地方。

學會自我抵制。

遠離網絡惡魔。

3、不少的家長也非常關心自己子女在青春期階段的表現。

時刻防范著孩子們走入歧途。

網絡則是學生的一大敵害。為了孩子上網的事。

家長們都操了不少心。

有的甚至都用打的方式來克制孩子的網隱。

4、凡事都有利也有弊。

只要我們運用得當。

相信網絡也可以成為我們生活和學習中的一個朋友。

讓我們一起戰勝網魔。

不受它的控制。

而是它受我們的控制。對于學生來說：

1、在未成年學生中存在著較普遍的網吧現象。

許多同學都去過一次或一次以上的網吧；

2、未成年學生進網吧。

主要目的是為了娛樂。

為了學習的很少；

3、未成年學生自制能力差。

經常在網吧浪費大量的時間和金錢；

4、網吧管理存在問題。

一些小網吧放松了監管。

讓未成年人輕松進入網吧； 對于家長來說：

1、大多數家長不清楚自己的孩子是否經常進出網吧。

從這里看出許多沉迷于網吧的學生并不希望父母知道自己在外面的行為；

2、家長基本上都反對自己的孩子進網吧；

3、大多數家長了解孩子沉迷于網絡、網吧的原因。

還有未成年學生進網吧的害處。

這些有利于家長教育孩子；

4、家長基本上通過政府、學校和自身教育來改善未成年學生上網吧的情況； 我的一些建議：

1、政府部門應該加強對各網吧的管理。

嚴禁未成年人進入網吧。

2、網吧的店主也應對自己的良心負責。

對社會青少年負責。

不要光顧著個人的利益。

更多的應該考慮孩子的未來。

在孩子不能自控的情況下阻止孩子。

3、家長也應該從小教育孩子。

遠離網吧。

4、作為學生自己更應該自我約控。

從小結識好的朋友。

不要學習壞的東西。

玩游戲是可以的。

但要學會適度。只有學會了自我控制。

將來才會走向成功。

第二篇：活動目標

活動目標：

1、知道清明節的來歷以及一些習俗。

2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換

來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

活動準備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節來歷和風俗等資料的介紹

4、《清明》flash

5、各節目配套的ppt和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動過程：

前言：

師：今天，我們在這里舉行“清明時節憶先烈”革命傳統教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝你們的班會獲得成功！

a：春天，萬物復蘇，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季節。

a：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，b：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。

a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

a、b：我宣布《清明時節憶先烈》主題班會現在開始。

1、出示《清明》古詩flash

a：同學們，你們知道今年的4月4日是什么節日嗎？

b：對，那天是我們一年一度的清明節。清明節是我們中國人傳統的紀念祖先的節日。說起清明節的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

談到清明節，人們都會聯想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出

來。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。

寒食節是在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習

俗了。

a：原來，清明節的來歷是這樣的。我也想考考你，你知道清明節有哪些習俗嗎？

b：我知道，我知道，清明節有許多人要出去掃墓的。

a：清明的習俗，除了掃墓還有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不過我知道，我們班的xx和xx同學對清明節的習俗做過一番研究，下面讓他們為我們介紹一下吧。

3、清明節習俗的介紹（配有ppt）

（1）到了清明節，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情

景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

（2）清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

a：謝謝xx和xx為我們做的介紹，現在，我又多了解了一些關于清明節的知識了。

b：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教

育的一種形式了。

a：在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，讓我們去烈士陵園親身走一走，看一看。

4、介紹烈士陵園

(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側，系全國重點文物保護單位和重點烈士紀念建筑物保護單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀念地予以保護，20世紀90年代初與上海烈士陵園合并建設。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺”之稱。(2)陵園設紀念瞻仰區、烈士墓區、遺址區、地下通道與就義地、碑林區、青少年教育活動區、干部骨灰存放區和游憩區八大功能區。x同志為紀念碑題寫“丹心碧血為人民”。陳云同志題寫館名“龍華烈士紀念館”。11座大型雕塑與紀念廣場坐落于南北主軸線上。這里安葬著顧正紅、羅亦農、趙世炎、林育南、李求實等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多畝，分南北兩排，各長54米，遙相呼應。南壁碑碣，為魯迅《為了忘卻的紀念》全文，北壁碑收錄了上海烈士的革命詩文。

a：原來，龍華烈士陵園里就安歇著那么多英雄先烈們。那么你還知道哪些英雄先烈的事跡？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有為了掩蔽大部隊被烈火焚身的邱少云，還有一個和我們差不多大的小英雄王二小。

a：專門有一首歌就是歌唱王二小的。讓我們來聽一聽吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年紀雖小卻那么勇敢。

a：先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是他們用自己的血肉之軀筑起了長

城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。

b：是他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國。

a：下面，再讓我們聆聽一個關于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡陽人。他加入中國共產黨，為黨的事業做了許多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在漢口被捕了。

夏明翰被押在獄中。敵人用了種種手段，想讓夏明翰說出中國共產黨的地下組織，但是毫無所得。又一次審訊開始了。夏明翰鎮靜自若地走進來，昂首對著那個惡煞般的主審官怒

目而視。

主審官問：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬。”

“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”

“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白。混淆是非的，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。”

主審官又問了幾個問題，可是什么都問不出來。反動派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動派把夏明翰押上了刑場。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號，接著又高唱起《國際歌》。周圍的群眾都感動得流下眼淚；反動派在這

凜然正氣的震懾下膽顫心驚。

行刑的時刻馬上就到了。反動派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”

夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”

反動派還希望夏明翰最后能供出點有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。

夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩： 砍頭不要緊，只要主義真。殺了

夏明翰，自有后來人。

寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。

夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。

7、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

像燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙??

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

a：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

b：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

ab：我宣布，《清明時節憶先烈》主題班會到此結束。

師：今天，在《清明時節憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大

為祖國做貢獻。

我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。據《揚州大事記》記載：1949年2月5日，中共高郵縣委、高郵縣政府決定將中山公園改建為烈士陵園，將周山、李健、周奮、鄭光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移運進城合并建烈士公墓，豎烈士紀念塔，部分區鄉名稱以犧牲的縣區負責人姓名命名。粟裕將軍1975年訪問揚州時，曾專門來陵園瞻仰犧牲的戰友。

在古城剛剛解放，一切還百廢待興之時，高郵縣委、縣政府在一面恢復生產、一面支前的緊張情況下，所做的第一件事就是紀念那些一起為建立新中國已倒在前進路上的戰友，將高郵古城最好的地方中山公園辟為烈士陵園以志永遠的懷念。

據市黨史辦同志介紹，這里古稱樂園、眾樂園，亦稱東園、郡圃，始建于北宋元祐初，原為高郵州衙門后花園。光緒三年（1877）對外開放，取與民同樂之意，名樂園。1933年改稱中山公園，1951年改名高郵人民公園。從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1618名。這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇、嚴肅、鄭光耀、李健、吳奇、孫子明、張云祥等。1949

年2月,為紀念解放高郵而犧牲的革命烈士,將原中山公園命名為烈士公園。公園占地面積約4萬平方米，內有人民英雄紀念碑、烈士墓、烈士紀念館等建筑。人民英雄紀念碑位于公園中部，建于1950年3月，2002年4月高郵市委市政府重新修建。

2009年12月26日，市政府又重修了包括無名烈士墓在內的烈士墓，使園內建筑更加莊嚴。

從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1628名。

這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在園內建成了革命烈士紀念館，收集陳列了部分革命烈士遺像、史料、遺物等，以紀念、緬懷先烈的光輝業績。

陵園南部有桃園，北部有荷花池。整個布局緊湊、環境幽靜、綠樹成蔭、芳草遍地，每逢清明時節，人民群眾前往祭掃、以寄哀思，常年前來瞻仰緬懷先烈，游覽陵園的人們絡繹不絕。王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎（現為保定市離休干部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

我讀了“抗日小英雄王二小”這篇故事之后，我的感觸很大，它主要講了這樣一個故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小帶路，王二小卻把日本鬼子神不知鬼不覺地帶進了八路軍的埋伏圈，鬼子知道上當后就殘忍地將王二小挑死了。

聽了這個故事，我們深刻地感受到了王二小敢于為革命事業犧牲的勇敢精神。他為了村里老百姓的安全，自己卻獻出了年輕而寶貴的生命，這是多么值得我們學習呀！雖然我們還不能為國家做出貢獻，但我們可以為學校，為年級甚至為班級做出貢獻啊！現在有一些同學，就是為了個人利益而損環了班級的名益。說到這里可能就有人要問了：“怎能樣才算做出貢獻？”其實很簡單，你撿起一張紙屑，就是在為環保做出貢獻；你多舉手發言，就是在為組上做出貢獻；你早睡早起不遲到，就是在為班級做出貢獻……所以大家要多做貢獻。

看，做出貢獻多容易啊。讓我們多做貢獻多出力，做一個現代的王二小吧！共產兒童團歌

一、導入：

二、老師講清明節習俗

三、學生講革命先烈事跡

四、詩歌朗誦

五、總結：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小學舉行主題班會

2008年4月7日，建襄小學二年級各班舉行了題為《清明時節憶先烈》的革命傳統教育主題班會。

在活動中，同學們了解了清明節的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節民間傳統習俗——禁火、踏青、掃墓、蹴鞠、蕩秋千、插柳……；更為深刻的是，同學們認識到，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。夏明翰的氣節讓人敬佩，王二小的故事更讓人動容。革命者為祖國為人民英勇獻身的事跡讓大家深深地體會到，沒有無數先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活。孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠值得我們學習，要發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

此次主題教育結合時事，在活動中充分體現以德育為核心，以學生發展為本的理念，結合民族精神、時代精神教育、理想主義教育、社會主義榮辱觀教育和生命教育等。承先烈遺志，記先賢教誨，我們追思緬懷，砥礪后人。繼承傳統，是為了以加倍的努力開創更美好的未來，先賢志士的智慧氣節滋潤我們的心靈，而民族的精神也由此生生不息、永續相傳。林憶供稿

清明時節憶先烈

——革命傳統教育主題班會 組織者：班主任

參加人員：XX全體學生

活動時間：200X年X月X日 活動目標：

１、知道清明節的來歷。

２、通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。活動準備：詩歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹。活動過程：

一、導入：

師：同學們，本月的班隊會主題是：革命傳統教育。前兩天４月５日，就是我國傳統的節日：清明節了。你知道清明節掃墓的來歷嗎？說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

１、清明節習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

３、革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（１）、董存瑞

（２）、劉胡蘭

（３）、雷鋒

（４）、邱少云等等。

談談你隊革命烈士的認識。

４、濱海革命烈士陵園介紹

師：我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。

濱海革命烈士陵園的前身為“臨沭縣革命烈士陵園”，始建于194年午6月，1960年6月經山東省人民政府批準更名為“濱海革命烈士陵園”，列為省級重點烈士紀念建筑物保護單位。

濱海革命烈士陵園位于臨沭縣城北五公里，占地164畝，總建筑面積2200平方米。同內建有烈上墓403座、紅軍墓11座、烈上名錄1213名。大門匾額上八個紅底鎦金大字“濱海革命烈士陵園”系全國政協副主席谷牧親筆所書，廊內30余塊黑色大理石碑，分別鐫刻著徐向前、谷牧、張震、遲浩田、肖華、陳士榘、譚啟龍等人的題詞。徐帥的題詞是“緬懷先烈，教育后人”。谷牧的題詞是“熱血灑濱海，為民族解放捐軀，英名垂青史，與蒼山沭水共存”。中央軍委副主席張震題詞是：“前仆后繼將革命到底”。中央軍委副主席、國務委員、國防部長遲浩田的題詞是“革命烈士，千古流芳”。

循階拾級上行，是“濱海區革命斗爭史陳列館”。室內，陳毅元帥手書的“濱海八年，抗戰之光”八個大字。室內四壁展陳著大量珍貴、翔實的圖片、圖表、實物和解說詞。在抗日戰爭和解放戰爭的艱苦歲月里，這里是山東著名的革命根據地之一。當時的山東黨、政、軍領導機關連續六年在這里活動，領導全省的革命斗爭。老一輩無產階級革命家劉少奇、陳毅、羅榮桓、朱瑞、譚震林、粟裕等，都有在這里工作戰斗過。英雄的濱海人民在黨的領導下，同同仇敵愾，前仆后繼，用生命和鮮血譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。

后面便是革命烈士事跡陳列室。室內墻壁上，鑲嵌著近2000名革命先烈的英名。懸貼著肖天貴、張建華，張作洪等著名烈士的生平介紹，讀后令人不禁熱淚盈眶，回腸蕩氣，感慨萬千。

出革命烈士事跡陳列室，東行約50米，是臨沭第一任縣長、縣委書記，原國家鐵道部副部長、上海鐵路局黨委書記白濤之墓。

從白濤墓上行便是陵園的最高處了。山巔上一座20余米高的烈士紀念塔，聳立在藍天白云之下。塔身的正面鐫刻著毛澤東手體“革命烈士紀念塔”七個大字。

５、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎樣做？

三、總結：

師：通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

第三篇：活動目標

活動目標：

1、確立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，養成“艱苦奮斗、勤儉節約”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。

2、位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，比如吃飯不能浪費，要節約用水等等，讓學生懂得節儉的意義，繼承節儉傳統美德。活動過程：

（一）宣傳發動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。

（二）實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。1、政教處擬定方案。、公布本實施方案，發倡議書。

3、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

4、加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

5、勤儉節約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。6、開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。、征集節儉金點子，開展“我為節約獻一策”征文比賽。8、開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。

9、開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

10、綠色、環保，廢舊物品的再利用。

11、評選節約之星，學校星級隊員考核增設“節約章”

主題實踐：

（一）討論活動內容，制定活動方案(第一周)

（二）校園浪費情況大檢查(第二周)

至少在身邊發現一種浪費現象（五、六年級上交一份班級匯總材料）； 出一期“勤儉節約”為主題的黑板報（小學三四年級）；

每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四～六年級）。

（二）反饋、改進、學生心得體會（第三周）召開一次學生座談會；

開展“我為節約獻一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）； 組織一次勤儉節約為主題的班隊會活動； 組織一次專題交流活動； 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）；

寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

（四）“養成節儉好習慣”主題展板(第四周)

第四篇：活動目標

活動名稱：有趣的輪胎游戲（健康）

活動目標：

1.探索輪胎的各種玩法，充分練習近平衡、鉆、爬、跳、跨等動作，培養幼兒積極參加體育活動的自主性。

2.復習雙腳跳。要求幼兒掌握雙腳屈膝跳的動作要領。3.體驗與同伴協作完成任務的喜悅。

活動準備：每名幼兒一個輪胎 活動過程：

一、準備活動，引起幼兒玩輪胎的興趣。

1.引入活動。師：我們在認識圖形的時候知道有許多圓形的東西，現在操場上就有，是什么？（幼兒答：輪胎）

2.師：今天我們就和輪胎來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個人的玩法。

1.師：那么你們想跟你的輪胎朋友怎么玩呢？現在就請你們來想一想，試一試。

2.幼兒探索、交流一個人玩輪胎的方法。

三、聽口令玩輪胎。

師：原來輪胎有這么多玩法，現在周老師要和你們一起玩一玩聽信號做動作的游戲。我來發信號，你們來做動作，行不行？好，你們準備好了嗎？開始——

1.坐在輪胎上（舉手、舉腳）

2.坐在輪胎上（拍手、拍腳）

3.躺在輪胎上睡覺（舉手、舉腳）。

4.趴在輪胎上睡覺（手抓住雙腳、做游泳的姿勢）

5.站在輪胎上。（做半蹲、起立、轉圈。）6.上山、下山。（從輪胎上往下跳、往里跳、從里往外跳）

四、探索合作游戲。

師：這個輪胎有很多的花樣來玩，可以鍛煉我們的身體，接下來我們一起合作來玩。

1.鉆山洞。

師:請男孩子做一個和周老師一樣的動作，一人一個輪胎站好，手放在輪胎上，手撐好，腳撐好，變成一個山洞。這個難嗎？（男孩子答：不難）好，請男孩子找個輪胎做個山洞。女孩子用最快的方式從山洞鉆過去。2.跨過障礙

師：請男孩子的山洞能不能變得低一些，還能鉆得過去嗎？用最快的方式看看能不能跨過去。

3.男孩子與女孩子相互交換，女孩子變山洞，男孩子來鉆。

五、集體玩輪胎游戲。

師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩輪胎游戲，怎么玩呢？

1.把輪胎連成一座橋，練習近平衡走輪胎橋。2.練習爬過輪胎橋。

3.增加難度，跳過輪胎橋。（連續跳、跳越過輪胎、屈膝跳，復習跳的動作）師：我看到大家過橋了，教大家一個辦法，你們過橋想過得舒服，過得很遠的話，手臂可以幫助我們，手臂要用力往前甩，可以帶動身體往前，我一起

來練習一下。（跳高的時候手要用力往上甩，膝蓋要彎曲，腳要抬高，往肚子靠，這樣就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.繼續增加難度，增加障礙物，穿越障礙物過橋。

5.教師示范動作，幼兒練習。

6.幼兒集體玩輪胎游戲。

六、游戲：滾輪胎接力賽。

七、活動結束

師：今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的輪胎游戲，你們玩得開心嗎？（幼兒答：開心）周老師要給你們一個任務，今天晚上我們回去再想想輪胎還可以怎么玩，明天我們繼續玩好嗎？

第五篇：活動目標

龜兔賽跑

學習目標

． 能根據畫面，理解故事大意。

． 能簡單地復述故事的主要情節。

活動準備

． 烏龜布偶和白兔布偶。（幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁）

活動過程

形式 ：集體/小組

1.向幼兒提問：如果烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，并說說原因。

2.告訴幼兒要講一個關于烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁，講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。

3.教師講述故事。

旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，互相問好。

白兔：龜大哥早，你要去哪里？

烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。

白兔：我也要去市場買胡蘿卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了還到不了市場。

烏龜：天黑前，我一定能到達市場。

白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負責做晚餐。

烏龜：好呀！準備好了沒有？一、二、三，出發！

旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一聲，已經跑遠了。跑了一會兒。

兔子想：前面不遠就是市場，龜大哥連影子也沒看見，一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，于是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜繼續向前爬，終于到達了市場。

烏龜：兔老弟，我到市場了！

旁述：白兔一覺醒來，看見龜大哥已經到達了目的地，覺得很驚訝！他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。

4.向幼兒提問：

． 烏龜和白兔要到哪里去？（市場。）

． 為什么烏龜先到達市場？（因為白兔在比賽中途睡著了。）

． 誰贏了比賽？（烏龜。）

． 誰來負責做晚餐？（白兔。）

． 如果白兔沒有睡覺，你猜烏龜和白兔誰會先到達市場？（自 由回答。）

5.請幼兒嘗試簡單復述故事。

活動評價

． 在教師的引導下，能夠觀察畫面并講述故事大意。

． 能回答有關故事的問題。

． 能復述故事的主要情節。

活動目標

理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發對秋天的熱愛之情。

讓幼兒感受散文詩優美的語句和意境，嘗試合作繪畫。

活動準備

課件、《秋天多么美麗》歌曲

彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、以歌曲《秋天多么美》導入

引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

欣賞歌曲《秋天多么美》；

師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答）這些都是秋天的景色，秋天多么美，除了剛才我們說到的，你們看看見過秋天哪些美麗的景色？（幼兒回答）

二、根據幼兒以往生活經驗

結合課件，觀察秋天。

師：秋天來了，秋天多么美麗，我們一起來看看美麗的秋天。

1、秋天的天空：天空格外地藍，白云格外地白。

2、秋天的樹葉：樹上的葉子變紅了，變黃了。

3、秋天的果園：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

4、秋天的田野：稻田一片金黃，棉田一片雪白。

三、欣賞散文詩《美麗的秋天》

結合課件，感受秋天。

師：小朋友，你覺得秋天美不美啊？劉老師把秋天美麗的景色編成了一首非常優美的散文詩，你聽——

1、欣賞散文詩：

2、朗誦并表演詩歌：

四、請幼兒續編散文詩

1、秋天的果園分外好看，有圓圓的蘋果，黃澄澄的柿子，除了這些，請幼兒說一說秋天的果園里還有哪些美麗的景色。

2、秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，除了這些，請幼兒說一說秋天的田野里還有哪些美麗的景色。

教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦。

五、嘗試合作繪畫，表現秋天

師：秋天來了，秋天多么美麗，那么小朋友，請你們用畫筆把美麗的秋天畫下來。

幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。

六、結束活動 找秋天

師：小朋友今天我們一起說秋天，唱秋天，還畫了秋天，現在讓我們一起到外面尋找秋天吧！

小班語言《水果歌》教案與反思

活動目的：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程：

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

1、區域設置和日常活動組織

在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

反思：

整個教學活動我分為三個部分：

一、導入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學活動的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的。”告訴幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。“什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戲。發個每個幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其它三種水果也用相同的方法來做游戲。

整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

雪人不見了

兒童資訊站內容源自小 活動目標：

1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；小精靈兒童網站出品

2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準備：

掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察

（1）觀察圖

一、提問：現在是什么季節？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在干什么？

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導幼兒觀察圖

二、提問：

天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?

（3）觀察圖

三、小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？

（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、互相講述。

活動結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

大班語言教案：《年》

活動目標：

1.通過閱讀故事，了解“年”的來歷，知道過年的幾種習俗。本文來自小精靈兒童網站

2.懂得在過年時，要關心寂寞、孤獨的人，感受故事中表現的友善、寬容與溫情。

活動準備：

掛圖1號；《小朋友的書·正月里》；磁帶及錄音機。

活動過程：

一、引出故事。

提問：我們剛過完年，你們知道“年”是什么嗎？

二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月里》第1~6頁“年”的故事。本文來自小精靈兒童網站

幼兒自主閱讀，并對不理解的畫面提出問題。

三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應的畫面。

四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。

1.提問：你覺得“年”是一個怎樣的怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？

2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？

3.但是，什么樣的人還會被“年”吞掉呢？

4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？

5.“年”是怎么變新“年”的？

6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？

五、再一次聽故事。

六、小組討論和交流。

現在你知道過年為什么到處都有紅色了嗎？說說自己參加了正月里的哪些有趣的活動。

大班語言：《長大真好》教案

教案活動目標：

1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用“長大了，我就可以——”創編詩句。小精靈兒童網站出品

2、過程方法目標：活動體例：散文童詩

重 難 點：引導幼兒會用“長大了，我就可以??”創編詩句。

活動準備：

教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。

學 具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

教法設計： 談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

學法設計： 整體感知——探討交流——練習法

教學過程：

一、組織教學

彈奏律動：小蝌蚪

律動表演，談話激趣導入

教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”

(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎??它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)

幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦

組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

2、探究交流

提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)

舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

3、結合自己扮演的角色運用：“長大了，我就可以??”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。小精靈兒童網站出品

提問：小朋友，說說為什么長大好哇?

同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解

4、發散思維

請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的”?

5、觀察、思考作答

三、練習說話

1、引導幼兒用：“長大了，我就可以??”說一句話，逐一發表自己對“長大”的想法

四、拓展延伸

1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習說“長大了，我就可以??”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

2、思考回答

五、課堂小結

小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業

把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。

課后反思：

今天上的課，比前兩次有了更大的進步，孩子們也都進入狀態。當他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當我看到應蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。

原來，孩子們，都是這么容易動情的。

今天加了幾個環節，一是讓他們比賽系紅領巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環節穿插進去，相對而言課堂更豐滿一些。

但還是忘記了兩個環節，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。

如果這兩個環節加進去，時間應該就差不多的。

結束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。

我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認真了。

但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。