第一篇：生活活動目標

入園好時光——入園環節中的常規要求和指導要點：

不同年齡階段的幼兒，在入園環節表現出的情緒和狀態各不相同，教師對他們的常規要求也不盡相同。因此，教師要準確把握幼兒身心發展的特點與規律，為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環境，不斷吸引幼兒投入活動，讓其從心理、身體及能力等方面都得到一定的發展，使入園環節真正成為幼兒一天美好生活的開始。

一、入園環節對幼兒的常規要求

◆喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園。

◆感受幼兒園環境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。

◆能夠帶齊所需要的生活、學習用品，懂得不帶危險物品來園。

◆能夠主動與教師、同伴打招呼，并且能開心地和家人說再見。

◆愿意和教師、同伴做游戲，有良好的師生和同伴關系，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。

◆學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態。

◆愿意接受晨檢，并懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。

◆積極參與區域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。

◆有獨立做事的愿望，在自我服務的過程中體驗自信和能干。

◆學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感。

◆喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規則意識。

◆愿意與同伴分享經驗和感受，能獨立完成任務，并逐步提高任務意識。

二、入園環節的教師指導要點

不同年齡段的幼兒，其心理發展特點和認知發展水平不同，教師的指導重點也不同。下面將從不同的年齡階段人手，分別闡述教師在入園環節的指導要點。

1、托、小班幼兒

◆教師提前10分鐘進人活動室，開窗通風并做好室內外的衛生清理工作，為幼兒營造舒適、潔凈的生活環境。

◆將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。

◆營造溫馨、舒適的班級環境，幫助幼兒產生對班級的親切感與熟悉感。

◆及時調整和更新區域活動材料，以滿足不同幼兒的發展需要。

◆熱情接待家長和幼兒，主動問好并以鼓勵的口吻評價幼兒的細微變化，使幼兒感受到教師的親切及對自己的喜愛。

◆采用多種方式安撫并疏導個別幼兒的不良情緒。

◆協助保健大夫做好幼兒的晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態和身體狀況，如發現異常，應及時了解原因并妥善處理。

◆向家長了解生病或體弱幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等情況，及時記錄家長的囑托和要求并隨時關注幼兒的具體表現。

◆以游戲的口吻檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如有，在下午離園時與家長做好溝通。

◆協助保健大夫做好藥品的交接工作，準確掌握藥品的服用劑量、時間、方式等注意事項，確保幼兒不漏服、不重服、不錯服。

◆認真填寫晨檢記錄并與配班教師做好交接。

◆指導家長為幼兒準備好生活、學習用品，鼓勵幼兒心情愉快地來園。

2、中、大班幼兒

◆提前做好活動室開窗通風、衛生清理以及消毒等工作。

◆指導值日生將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。

◆鼓勵幼兒愉快來園，主動與教師、同伴打招呼，與家人道別。

◆引導幼兒學習表達情感的方法，鼓勵他們嘗試排解不良情緒，懂得并關注同伴的情緒。

◆鼓勵幼兒積極配合晨檢，讓他們懂得當發現自己或同伴有不舒服的感覺時告訴保健大夫或教師。對幼兒的異常表現要敏感，要及時關注和處理。

◆協助保健大夫做好藥品的交接工作。對于幼兒自帶的藥品，及時與家長取得聯系，確認服藥方法和劑量，幫助幼兒準確服藥。

◆引導幼兒自我檢查，將不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。

◆有計劃地指導幼兒自主參與建構、閱讀、美工等區域活動。

◆指導值日生做好區域材料整理、氣象日志記錄、環境清理及照顧動植物等工作。

◆做好晨間活動計劃并創造性地組織新聞播報、晨練、分享等晨間活動。

◆指導家長做好自身及幼兒入園前的準備工作，穩定幼兒情緒，讓幼兒愉快人園。

趣味來盥洗—盥洗環節中的常規要求和指導要點：

習慣養得好，終身受其福。要實現幼兒園盥洗環節的趣味性，讓幼兒從小建立良好的生活習慣，教師必須首先明確幼兒園盥洗環節的內容有哪些、各個環節中幼兒應達到的目標是什么，這樣才能在盥洗活動中給予有效的幫助和指導。

幼兒在園的盥洗活動主要包括洗手、漱口、洗臉、梳頭四個環節，在幼兒一日生活中各盥洗環節所占的時間各不相同。洗手是進行最頻繁的一項活動，如幼兒飯前飯后、便前便后、活動前后等都需要將手清洗干凈；漱口活動在幼兒每餐點后進行，一般每天要進行四次左右；洗臉和梳頭活動一般在幼兒每天午睡起床后進行。每一項盥洗活動對幼兒的常規要求也不盡相同。

1、洗手環節

◆學習用六步洗手法(濕、搓、沖、捧、甩、擦)洗干凈雙手。

◆洗手時不濕衣袖、不玩水、節約用水。

◆知道洗手的好處，飯前、便后、手臟時能及時洗手。

◆養成認真有序洗手的良好習慣。

2、漱口環節

◆知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口。

◆會用鼓漱的方法漱口。

◆餐后能堅持用正確的方法漱口。

3、洗臉環節

◆學習用正確的方法洗臉。

◆洗臉時不濕衣袖、衣襟，不玩水。

◆知道起床后、臉臟時要及時洗臉。

4、枕頭環節

◆學習梳頭發的基本方法。

◆梳頭結束后，學習清潔梳子和地面。

◆知道梳理頭發前后要洗凈雙手。

◆知道起床后、頭發凌亂時要及時梳頭。

托、小班幼兒極易受到外部事物對自己情緒和行動的影響，注意力不穩定、無意性占優勢，精細動作及協調性相對較差；中、大班幼兒的自理能力及動作協調能力明顯增強。針對托小、中大各年齡段幼兒的心理發展特點和認知能力的差別，教師對幼兒盥洗活動的指導要點也隨之調整。

1、洗手環節

托、小班幼兒

◆準備色彩不同、大小適宜、形狀各異的肥皂，吸引幼兒積極參與洗手活動。

◆根據盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導其有序地洗手。

溫馨進餐點—進餐環節中的常規要求和指導要點：

由于不同年齡階段幼兒身心發展水平不同，在進餐環節表現出的進餐狀態、進餐需求也不盡相同。作為教師，我們要明確不同年齡階段的幼兒在進餐中存在的突出問題，有目的、有計劃地開展豐富多樣的活動，并適時加以幫助、指導，以實現進餐環節的溫馨、有序，保證幼兒充足的營養，養成良好的進餐習慣。

幼兒園的進餐活動包括進餐前心理準備、餐前盥洗；進餐中幼兒技能的掌握、習慣的養成；進餐后的整理、盥洗等。一日三餐中，多數幼兒在園要吃兩餐、兩點，即早餐、午餐和上午點心、下午點心。因此，幼兒的營養攝入、進餐技能的提高、習慣的養成等與幼兒園的關系密切。所以，進餐中對幼兒有明確的常規要求是非常有必要的。

◆懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。

◆知道進餐前要洗干凈雙手。

◆正確使用餐具，學習掌握吃多種食物的技能，逐步做到獨立進餐。

◆了解各種食物的營養知識，根據需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益；愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好。

◆養成良好的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈。

◆餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。

幼兒的進餐質量與進餐前的準備工作、進餐中的指導、進餐后的整理、盥洗有密切的關系。進餐前的良好氛圍、進餐環境的潔凈優雅，會為幼兒進餐創造好的心情，是愉悅進餐的前提；進餐中，教師親切、具體、適時的指導，在幫助幼兒習得進餐技能的同時，讓幼兒吃上飯、吃好飯、吃得舒服；餐后的整理、盥洗又使幼兒形成健康的進餐習慣。因此，教師要針對進餐環節具體時段的不同，有效幫助和指導幼兒的進餐活動。

托、小班幼兒進餐活動受周圍環境、情緒的影響較大，他們的小肌肉發展相對較差，手眼協調能力需要加強練習；中、大班幼兒的情緒相對穩定，他們的進餐技能明顯提高，自主性發展到了關鍵期。針對托小、中大各年齡段幼兒的身心心理發展特點，教師對幼兒進餐活動的指導要點也各不相同。

1、進餐前

托、小班幼兒

◆教師穿上配餐服、帶上配餐帽，洗干凈雙手。

◆營造寬松溫馨的進餐氛圍，安撫幼兒情緒，為愉快進餐做好心理準備。

◆餐前15分鐘做好桌面消毒工作。

◆幫助幼兒有序做好餐前如廁、洗手活動。

◆指導幼兒參與擺放餐具的活動。

◆用形象有趣的語言，向幼兒介紹飯菜營養，激發幼兒進餐欲望。

◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒食物溫度適中。取來的飯菜放在餐桌安全處，避免發生燙傷。

中、大班幼兒

◆教師穿上配餐服、帶上配餐帽，洗干凈雙手。

◆引導幼兒學會餐前要保持愉悅心情。

◆餐前15分鐘教師帶領值日生做好桌面清潔、消毒工作。

◆指導幼兒自主有序地做好餐前如廁和洗手。

◆指導值日生分發餐具，擺放整齊，輕拿輕放。

◆鼓勵幼兒用喜歡的方式，向同伴介紹飯菜營養，激發幼兒進餐欲望。

◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒進食的食物溫度適中。取來的飯菜要放在餐桌安全處，讓幼兒懂得不靠近，避免發生燙傷。

2、進餐中

托、小班幼兒

◆盛飯菜時動作要輕，能根據幼兒的進食量為幼兒盛飯，少盛勤添。

◆幫助幼兒嘗試自己取飯，提醒幼兒端平、慢走，輕拿輕放。

◆鼓勵幼兒愛吃各種食物，在教師幫助下能吃完屬于自己的那份飯菜。

◆指導幼兒學習使用小勺進餐，提醒幼兒喝湯時兩手端平飯碗，避免灑飯。

◆引導幼兒知道面食和菜、干點與稀飯要搭配著吃。

輕松如廁去--如廁環節中的常規要求和指導要點：

正如每個環節都有其自身價值一樣，如廁環節也有其目的和要求。如廁環節對幼兒的常規要求可有效幫助教師指導幼兒如廁，并為教師如何組織如廁活動提供依據。由于不同年齡階段幼兒在如廁環節中的表現和需求各不相同，因此教師的指導策略和教育重點需隨之調整。

◆懂得在園如廁是一件很正常的事，不緊張，不拒絕。

◆懂得及時排便對身體健康有好處，有便意時知道自己如廁或告知成人，能及時排便。

◆能自己脫褲子、提褲子，大小便人池，便后自理。

◆定時排便，便后沖水，便前便后洗干凈手。

◆知道在廁所逗留、玩耍有危險，能安靜、有序如廁。

◆了解大小便與身體健康的關系，初步具有關注身體健康的意識，養成良好的如廁習慣。

幼兒的年齡發展特點不同，教師的指導要點也不盡相同。

1、托、小班幼兒

◆用接納、平和的態度對待幼兒的如廁行為，營造寬松、安全、和諧的如廁氛圍，及時滿足幼兒的如廁需要。

◆做好如廁物質準備，保持廁所地面干燥，空氣清新，保持便池潔凈、無異味，提供數量充足、大小適宜的手紙。

◆帶領幼兒認識男女廁所環境、器具，了解器具的使用方法。

◆組織幼兒分別進入男、女廁所有序如廁，幫助或指導幼兒便前洗干凈手。條件受限的幼兒園可以安排男女幼兒錯時如廁，適時對幼兒進行性別認知和性別認同的引導。

◆全程關注幼兒如廁過程。幫助或指導幼兒學習脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法，學會使用坐式、蹲式便池。

◆托班幼兒便后擦屁股要以教師幫助為主，從小班開始逐步過渡到邊幫邊教，直至幼兒能夠自理。指導幼兒學習擦屁股宜從穿衣服少的春夏季節開始。

◆掌握全班幼兒大小便規律，培養幼兒按時、及時排便的習慣。對憋便、尿床、尿頻的幼兒耐心引導，及時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態度和藹安撫其情緒，消除幼兒的緊張和不安，同時用輕柔的動作幫助幼兒擦洗身體，更換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬季節，對因衣著增加而穿脫有困難的幼兒，仔細觀察并及時指導幫助，避免其拉褲子、尿褲子。

◆隨時將便池內的尿液沖刷干凈，觀察便池臺階上是否有尿液、地面是否有水跡，及時清理廁所衛生，保持廁所清潔與安全，避免幼兒滑倒或摔傷。

◆提醒幼兒不在廁所逗留、玩耍，幫助或指導幼兒便后使用肥皂把手洗干凈。

◆帶領幼兒熟悉園內的公共廁所位置、使用方法，使幼兒明白有便意時就近如廁，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

◆每天下班前對廁所進行徹底清潔、消毒。

◆根據幼兒實際需要及廁所設施條件，在廁所地面、墻面、欄桿扶手、便池等位置張貼圖片或標記，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖、蹲式便池上的腳印等，引導幼兒正確、有序如廁。

◆了解幼兒在家大小便習慣，請家長給幼兒準備1～2套舒適的衣服帶到幼兒園，以備幼兒拉褲子、尿褲子時及時更換。

◆及時與家長交流幼兒在園的如廁情況，指導家長重視家庭中的如廁教育。

科學喝水——喝水環節中的常規要求和指導要點：

幼兒在園是否具有喝水的意識，是否能夠喝足量的水，不僅意味著幼兒的基本生理需求是否得到滿足，更從深層次反映出班級的心理氛圍及師幼關系的質量。因此，幼兒在喝水環節中呈現出的狀態成為衡量班級工作質量的顯性指標之一。結合幼兒園喝水活動的具體實踐情況和幼兒的年齡特點，我們提出喝水環節對幼兒的常規要求和教師的指導要點。

◆懂得喝水對身體健康的好處。

◆喜歡喝白開水，逐步做到主動喝水。

◆在取放杯子、接水、喝水的過程中能正確使用口杯。

◆能獨立喝適量的水。

◆養成安靜、有序喝水的良好習慣。

◆在成人指導下，學習根據身體需要適量喝水。

◆知道按時喝水，遇到特殊情況能及時喝水。

教師要根據不同年齡段幼兒不同層次的發展水平和具體的個體差異，或細致周到地幫助、吸引幼兒，或充分發揮幼兒自主性、主動性，指導幼兒實現喝水環節中的自主管理，逐步提升幼兒主動喝水的意識與能力。

1、托，小班幼兒

◆為幼兒準備溫度適宜(30℃左右)的白開水，為托班幼兒接好半杯水(約1 oo毫升)。在托班幼兒人園前為每個幼兒的口杯制作不同的標記，比如小花、太陽、草莓、櫻桃等。在擺放幼兒口杯時，注意要露出標記，且口杯把手朝外，方便幼兒拿取。

◆在幼兒喝水前觀察盥洗室的地面是否干燥，為幼兒喝水提供安全的環境。幼兒手臟時，幫助幼兒洗干凈手。

◆以游戲的口吻激發幼兒喝水的愿望。組織幼兒輪流喝水，每4—5名幼兒一組。

◆提醒幼兒端取自己的口杯喝水，指導小班幼兒有序、獨立接水，提醒幼兒接水時眼睛看著口杯，接半杯或三分之二杯水。

◆指導幼兒握好杯把，端穩口杯，輕輕走到喝水區，一口一口慢慢喝，提醒幼兒不把水灑到衣服或地面上。

◆隨時提醒幼兒安靜喝水，并及時肯定幼兒的良好喝水行為，對說笑、打鬧的幼兒給予指導和糾正。關注幼兒嘴巴或衣服的前胸部位是否有水跡，及時用毛巾幫幼兒擦干或更換晾曬。

◆鼓勵幼兒喝完杯中的水，注重發揮教師自身或幼兒同伴的榜樣作用，帶動喝水困難的幼兒共同喝上足量的水。將口杯放到固定位置。

◆準確把握幼兒的喝水量。通常情況下，每位幼兒每天在園大約喝水600ml。特殊情況時，比如身體不適、運動后出汗過多、天氣炎熱等，要給予個別照料，適當增加喝水量。

◆注意把握喝水時機。在上午lO點左右、戶外活動后、午睡起床后、下午15：O—16：OO，及時組織幼兒喝水。

◆幼兒不小心灑水時，及時擦拭地面，避免幼兒滑倒、摔傷。

◆在盥洗室用不同標記或圖案劃分出等待區、接水區、喝水區，培養幼兒有序喝水的常規。

◆主動向家長反饋幼兒在園的喝水情況及喝水量，提出指導建議。同時，倡議家長在清晨起床后、晚上睡覺前半小時提醒幼兒適量喝水。

2、中、大班幼兒

◆為幼兒準備溫度適宜的白開水(30℃左右)。

◆提前擦拭、整理盥洗室，保持室內干燥和整潔。

◆組織幼兒喝水前洗干凈手。

◆提醒幼兒用正確的方法端取口杯，接適量的水。

◆關注幼兒喝水情況，對聊天、打鬧、拿著杯子亂跑的幼兒及時提醒和引導，及時表揚幼兒有序等待以及在固定的區域安靜喝水等良好喝水行為。

◆幫助幼兒了解喝水與身體健康之間的關系，學習根據身體需要及時調整自己的喝水量。比如，感冒發燒、小便發黃、天氣炎熱、吃了較干硬食物后要增加喝水量；飯前半小時之內不要喝水；運動后休息一會兒再喝水等。

活動懂自護——自由活動環節中的常規要求和指導要點：

“授之以魚，不如授之以漁?！坝變浩谠谌说某砷L過程中是最稚嫩、最易受傷害的時期，同時又是習慣養成的最佳可塑時期。作為幼教工作者，我們在自由活動中對幼兒進行自護教育時，必須改變“以護代教”的觀念，改“你要”為“我要”，讓“我能、我會”的自護意識沉淀到幼兒的內心深處，使其成為一種能力、一種習慣，伴隨幼兒安全健康的成長。

◆知道活動前要做好自身、材料及場地的充分準備，初步具有關注周圍環境安全的意識。

◆喜歡參加各種自由活動，并能積極投入。

◆注意傾聽老師的提醒和要求，能按要求行動。

◆掌握多種運動技能，提高動作的協調性、靈活性。

◆知道大小型器械的正確玩法，愛護器械，不爭搶。

◆遵守活動規則，逐步養成良好的活動習慣。

◆了解關于運動健康的基本常識，活動過程中學習根據身體的感受，調節和控制自己的運動量和情緒。

◆活動中能運用協商、合作、求助等方式，學習化解矛盾和沖突，愉快游戲。

◆發現自己或同伴有特殊情況及時告訴成人，學習掌握簡單的應對危險的技巧和方法。

◆初步具有堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

◆知道活動結束后要進行身體放松和器械整理。

◆感受活動帶來的收獲，愿意與同伴分享。

要想提高幼兒在自由活動中的自護能力，教師首先要克服目前在組織上存在的高控制和放任式兩種極端方式，在活動前、活動中、活動后加強對幼兒進行自護教育，這樣才能使自由活動真正成為積極、向上、健康、安全的有意義的活動。自由活動環節的教師指導要點具體包括：

1、活動前

◆引導幼兒懂得自由活動能夠鍛煉身體，喜歡參加散步、玩球、爬坡、騎小車、玩沙、揀樹葉、打雪仗以及滑滑梯等活動。引導中、大班幼兒討論活動時的注意事項，嘗試制定活動規則并愿意遵守。

◆結合季節、時令及本班幼兒的實際預設活動，對活動過程中的的安全隱患、活動范圍、活動流程充分預想，掌握動作要領、幼兒運動保護要領及突發事件的處理方法。

◆組織幼兒如廁，幫助他們穿戴好便于運動、適合氣溫的衣服、鞋子，取下頭部、服裝上的飾物。提醒中、大班的幼兒進行自檢或互檢，能根據天氣情況增減衣服，并逐步養成習慣。

◆檢查活動器械、工具有無損壞、數量是否充足；檢查場地周邊、散步路線、觀察地點等的安全情況，清理或排除安全隱患，保證活動環境的安全。

◆教師衣著要輕便舒適，便于運動。帶領幼兒活動時分工明確，主班、配班教師對幼兒的要求要保持一致。組織大型器械活動時，對容易發生危險的滑梯口、秋千旁等位置給予重點幫助和指導。

◆嚴寒酷暑時，注意選擇適宜的活動時間及場地，霧天減少戶外活動。

◆在班級幼兒人數眾多的情況下，可以分組進行活動，減少等待時間。

◆帶領幼兒有序地進入活動場地，提醒幼兒上下樓、穿越窄道時注意腳下，防止絆倒或者撞到同伴、墻壁等。告訴幼兒鞋子掉了，離開隊伍穿好后要馬上跟上隊伍。

◆根據活動需要，帶領幼兒做好身體重點部位的準備活動。

2、活動中

◆教師生動有趣地講解活動內容和要求，激發幼兒參與的興趣。需要示范時，要面向全體幼兒，動作示范時速度稍慢，切忌示范危險動作，避免負面強化。進行熟悉的活動時，強調關鍵經驗，提出具體要求。

◆集中精力，全程關注幼兒活動情況，不聊天，不因各種原因遠離幼兒，任幼兒自由玩耍。帶領全體幼兒積極活動，根據實際情況對動作難易程度、活動量、活動進程、幼兒情緒等進行適宜調控。同時，引導幼兒學習根據身體的感受調節和控制自己的運動量和情緒。

◆要注意關注幼兒的個體差異，給予適宜的指導和幫助，對于能力強的幼兒要滿足需要，促進發展；對好動的幼兒格外關注，提醒他們遵守規則，及時干預其具有潛在危險的舉動；鼓勵膽小、動作發展遲緩的幼兒，大膽嘗試有挑戰性的動作。

◆配班教師重點關注個別幼兒的活動情況，指導好跑、好動的幼兒在指定的范圍內活動，不遠離集體；給予體弱、生病的幼兒特別關照；及時處理流鼻血、磕碰受傷等突發事件。

◆玩大型玩具的人數以10～15人一組為宜，隨時提醒幼兒手抓緊、腳踩穩、坐穩扶好等。提供的小型器械數量要充足，保證幼兒人手一份，避免爭搶。

◆散步途中指導幼兒注意觀察路面和周圍環境，讓其繞開小水坑行走、彎腰低頭穿過低矮的障礙物、抬高腿邁過小溝等，不奔跑，不掉隊。

◆提醒幼兒觀察時停下腳步，找一個自己合適、也不影響別人的地方，避免碰撞和擁擠。引導幼兒躲開帶刺的枝葉、蚊蟲等，不撿玻璃片、小釘子、小樹枝等危險物品。

◆鼓勵幼兒有便意、流鼻涕、身體不適等情況時，及時告訴教師，尋求幫助；發現同伴有危險動作或者遠離集體時，及時提醒或者告訴老師。

◆引導幼兒學習掌握簡單的活動自護方法。比如，摔倒時用手扶地；人多時要排隊，耐心等待；遇到危險時，知道用向左右跑開、抱頭、抱肩、蹲下等方法進行躲避。

◆引導幼兒發現戶外運動器械、設備與安全之間的關系。如玩圈時和別人保持一臂距離、不隨意藏人無人知道的地方、不將跳繩套住脖子、不拿器械當玩具等，防止器械傷到自己或同伴。

◆引導幼兒同伴間相互協作，克服困難，共同完成活動。提醒他們與伙伴友好相處，能用協商、合作等方式，有效化解矛盾和沖突，愉快游戲。

◆器械活動結束后，指導幼兒將玩具、器械、材料收放整齊。

◆每次活動結束后，帶領幼兒做身體放松活動。

甜蜜午睡時—午睡環節中的常規要求和指導要點：

午睡是幼兒園一日生活不可或缺的重要環節，那么，怎樣實現甜蜜午睡呢?教師首先要明確午睡過程中不同年齡段幼兒應達到的目標要求和具體內容，抓住睡前、睡中、睡后潛在的教育價值，采用溫馨有趣的指導策略，充分發揮午睡環節在幼兒自身成長和發展中的特殊作用。

一、午睡環節對幼兒的常規要求

◆喜歡在幼兒園午睡，能獨立入睡。

◆懂得午睡對身體有益，養成按時午睡的習慣。

◆做好情緒、如廁、物品等方面的睡前準備。

◆知道脫衣入睡舒服，能正確穿脫衣服、鞋襪。

◆入睡時蓋好被子，避免著涼，保持安靜，盡快入睡。

◆知道正確的睡姿有益健康，入睡時能保持睡姿正確。

◆睡醒后不打擾同伴。

◆有便意、身體不適或發現同伴有異常情況時及時告訴教師。

◆按時起床，不拖拉，不等待，學習整理床鋪。甜蜜午睡時——午睡環節的教師知道要點：

不同年齡段的幼兒在睡前、睡中、睡后的狀態是不同的，教師應根據其特點給予具體、細致的指導。

1、睡前環節

托、小班

◆拉好窗簾，準備好床鋪，根據需要開關窗戶，調節好室溫、光線，營造溫馨的午睡環境。

◆午餐后帶領幼兒進行散步、自主閱讀、講故事等安靜活動，幫助個別需服藥幼兒服好藥。

◆上床前，將幼兒隨身攜帶的小物件(紐扣、皮筋、發卡、線頭等)集中放在一起，避免睡中玩耍，發生意外。

◆幫助或指導幼兒睡前如廁。

◆播放優美的輕音樂，組織幼兒輕輕進入寢室、找到自己的小床。

◆指導幼兒脫換鞋子，并將脫下的鞋子整齊擺放在鞋架上，放置在戶外晾曬。

◆幫助幼兒脫掉外衣，并以親切、溫柔的語調讓幼兒懂得脫衣入睡舒服，使幼兒愿意配合。

◆幫助或指導幼兒學習脫上衣、褲子的正確方法，并疊放整齊，放在固定位置。提醒幼兒先脫鞋子，再脫褲子，最后脫上衣，動作要緊湊，避免著涼。

◆以游戲的口吻，引導幼兒放平枕頭，鉆進被窩，把手放在被子里面。教師再用輕柔的語調、緩慢的語速講述溫馨簡短的故事或兒歌，平靜幼兒的心情，幫助其盡快入睡。

◆用輕柔的語言提示幼兒安靜、獨立入睡，右側臥或仰臥入睡。

◆對哭鬧厲害、入睡困難或者有戀物習慣的幼兒，教師可用輕輕撫摸、拍一拍、抱一抱或送句悄悄話等方式，安撫情緒，使幼兒平靜地入睡。

◆逐步培養幼兒喜歡在幼兒園午睡的習慣。

中、大班

◆做好午睡環境準備，組織幼兒進行散步、閱讀、區域自選、午睡小討論等安靜活動，使幼兒懂得睡前不做劇烈活動，保持情緒穩定。

◆提示幼兒主動將小物件集中放在一起，避免睡中玩耍發生意外。

◆提醒服藥幼兒配合保健大夫按時服藥。

◆指導幼兒獨立脫疊衣服、鞋襪，并在固定位置擺放整齊。重點指導幼兒學習脫襪子、衣袖的正確方法。

◆指導幼兒蓋好被子，保持正確睡姿，安靜、盡快入睡。

◆播放柔美的音樂，用輕柔的語調、緩慢的語速朗讀優美的文學作品，使幼兒在溫馨的情境中入睡。

◆對于入睡困難的幼兒，可采用適當陪伴、延緩上床時間、與其有個美好的約定(比如，“你今天的睡覺時間比昨天提前了5分鐘，下午的自主區域活動老師會第一個請到你，可以嗎?”或者“今天睡得早，就會有個神秘禮物飛到你的枕頭下面?！钡人?，教師將小禮物放進他的枕頭下面。)等方式，逐步改善不良午睡習慣。

2、睡中環節

◆全面關注幼兒的午睡隋況，隨時巡視，為蹬被子的幼兒蓋好被子。

◆用輕柔的語言提示、溫柔的動作調整，幫助幼兒保持正確睡姿。

◆適當開窗，保持寢室內空氣新鮮，避免對流風吹在幼兒身上。

◆輕聲提醒并照顧常尿床的幼兒起床如廁，發現幼兒尿床要及時換洗、晾曬寢具。

◆鼓勵幼兒在感覺身體不舒服或發現同伴有異常情況時及時告訴老師。

◆幼兒出現高燒、驚厥、腹痛等緊急情況，應立即采取恰當的方式處理，必要時通知保健大夫或相關人員，立即帶幼兒去醫院就診。

◆個別幼兒做惡夢哭喊時，教師要迅速趕到他身邊，用輕柔的語言、親切的撫慰或者幫他調整睡姿，使其恢復平靜繼續入睡。

◆提醒早醒的幼兒保持安靜，不影響同伴。

◆夏天酷熱時可使用空調，室溫在23℃一28℃，空氣濕度在30％一60％，準備柔軟毛巾隨時為幼兒輕輕擦去汗水。冬季嚴寒時保持室溫在l 8℃一25℃，控制室內空氣濕度在30％一80％。

◆及時縫綴幼兒服裝、鞋襪上脫落的紐扣及破洞。

◆看睡時注意集中，動作輕柔，輕聲說話，不離崗、不做私活、不會客、不吃零食、不睡覺等。

◆建立午睡巡視制度，將幼兒午睡時的具體情況詳細記錄在表中。如情緒狀況、是否咳嗽、流鼻血、睡眠異常等，便于離園時及時反饋幼兒午睡隋況，提醒家長注意。

◆根據幼兒年齡和季節調整幼兒午睡時間。托、小班1.5～2個小時左右，中、大班l～1.5個小時左右；夏季適當延長。

離園環節中的常規要求和指導要點：

由于不同年齡段的幼兒身心發展的特點不同，來園時間又長短不一，在“離園”這個環節的表現和需求就不盡相同。作為教師，我們要根據實際情況，適時地組織有目的、有計劃的活動，抓住環節活動中有價值的教育契機，實施有效的指導和幫助，以滿足幼兒各方面的需要，使幼兒的離園狀態既興奮愉悅又穩定放松，使幼兒的離園活動既充實有趣也輕松自然。

一、離園環節對幼兒的常規要求

◆保持一種穩定、愉悅的情緒等待家長來接。

◆樂于自己整理儀表，喜歡干凈和整潔。

◆學習管理自己的物品，并能有順序地整理和擺放。

◆根據自己的意愿選擇離園活動，遵守活動規則。

◆嘗試解決自主交往中的問題和沖突，與同伴友好相處。

◆離園時，會將玩具、材料、椅子等收放整齊、歸位，保持環境的整潔和有序。

◆主動與教師小朋友道別，約好明天愉快地來園。

◆跟隨家人離園，不獨自離開，不跟陌生人走。

二、離園環節的教師指導要點

結合離園環節幼兒的常規要求，教師要根據不同年齡段幼兒的實際表現，有重點地實施教育和引導。

1、托，小班幼兒

◆離園前，與幼兒進行親切的互動，幫助他們回想一天中快樂的事情，穩定幼兒情緒，鼓勵他們的點滴進步，使幼兒感受到自己很能干。

◆通過游戲口吻與幼兒約定明天再見，使他們保持良好的情緒回家。

◆幫助幼兒穿好外衣、提好褲子、檢查鞋子。冬春季節要注意隨時幫助幼兒提褲子，避免小肚臍著涼。

◆引導幼兒學習整理儀表的方法，重點指導幼兒整理衣袖和提褲子。

◆將幼兒早上帶來的玩具或布娃娃等放在顯眼的位置，方便幼兒帶走。

◆引導幼兒分清自己和別人的物品，知道不是自己的東西不能帶回家。

◆檢查幼兒有無尿濕褲子、弄濕袖子等情況，隨時幫助幼兒更換和整理，并及時反饋給家長。

◆組織幼兒進行重復性游戲、角色游戲、區域建構等活動，使幼兒能夠情緒穩定，耐心等待家長來接。

◆接待家長時要兼顧未離園幼兒的個別活動和交往，及時介入，給予適時指導，幫助幼兒解決小沖突和小問題。

◆運用情景、故事等引導幼兒理解區域活動的規則，使他們能夠愉快結束游戲和活動，跟隨家人離園。

◆鼓勵幼兒離園時，有禮貌地和教師、小朋友說再見。

◆引導幼兒離園前將玩過的玩具和材料放到固定的位置，擺放整齊。

◆具體詳細地向家長介紹幼兒在園的一日活動情況，并提出指導性建議，家園配合一致對幼兒進行教育。

◆建立離園接送制度，比如：幼兒離園家長簽字制度、與家長簽訂《授權委托書》、安裝幼兒入離園安全識別系統等。要求家長相對固定人員接送幼兒，教師要認真辨認接送人員，確定后把幼兒交給接送人員，并請接送人員在“離園簽字表”上簽字后離開。確保接送安全，避免錯接、漏接現象發生。

第二篇：生活活動目標

1、能情緒穩定、較快地適應集體生活，在成人的指引下游禮貌地問早、與家人說再見。

2、游事情能向成人訴說，愿意獲得成人的認同與幫助，樂于對幫助過自己的人表示感謝。

3、能接受多樣的食品，知道各種食物都有營養，樂于主動進餐。

4、有基本的衛生習慣，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴與漱口，主動表示入廁的要求，學會自己入廁等。

5、能接受并遵守集體生活中必要的常規和要求，如午睡時能夠在成人的幫助下自己脫鞋和衣服，并放在固定的位置等。

6體驗做簡單事情的樂趣，不斷提高自我服務能力，如嘗試自己穿脫衣服和鞋。

7身體不舒服或有特殊需要時能主動向成人訴說，尋求幫助。

8愿意接受適度的挑戰，樂于接受成人的健康指導，能配合成人進行體檢、預防接種等。

9知道各種食物有不同的營養，不挑食。

入園：

1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。

2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

3、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。

4、初步了解身體特征、保健常識及保護方法。

5、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。

6、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。

7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。

8、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂。

勞動：

1、形成積極的自我認識。

2、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。

3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。

4、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

5、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。

6、學會簡單地評價他人與自己的行為，初步理解某些行為的對與錯。

7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。

8、學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。

9、對周圍事物、現象感興趣，對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。

10、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。

入廁 目標：

1、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。

2、積極主動與同伴交往，學習謙讓。

3、嘗試學習解決與他人交往中的問題。

盥洗 目標：

1、有良好的生活常規和秩序。

2、養成良好的盥洗習慣。

3、積極主動與同伴交往，學習謙讓與合作。

4、初步懂得節約用水，加強環保意識。

飲水 目標：

1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

2、養成主動飲水的習慣。

3、認識自己的名字。

4、能夠注意傾聽和理解日常用語、成人的要求、兒童文學作品。

5、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。

6、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。

進餐 目標：

1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的及特生活。

2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣。

睡眠 目標：

1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

2、獨立地穿脫衣服和鞋襪，并將脫下地衣服整理好、自己整理床鋪。

3、有規則意識，逐漸形成自控能力。

離園 目標：

1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。

2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

3、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。

4、能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

5、能夠注意傾聽和理解成人的要求。

6、積極主動與他人交往，學習分享、謙讓與合作。

7、有規則意識，逐漸形成自控能力。

8、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣和愛好，能用簡單的方式表達對父母和親人的愛。

9、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。

第三篇：小班幼兒生活活動目標

小班幼兒生活活動目標

（一）入園

1、能情緒穩定、較快地適應集體生活，在成人的指引下有禮貌地問早、與家人說再見。

2、能配合老師進行晨檢。

3、有事情能向老師訴說。學會對幫助自己的人表示感謝。

（二）盥洗

1、認真盥洗，養成早晚刷牙、飯前便后主動洗手的習慣。

2、了解水對人們生活的重要性，節約用水。

3、有排隊等待和互相謙讓的意識。

（三）飲水

1、初步培養幼兒主動飲水的良好習慣。

2、能有秩序地排隊取水，認真喝水不玩杯子和水。

3、水杯能正確歸位。

（四）進餐

1、能接受多樣的食品，知道各種食物都有營養，樂于主動進餐。

2、能根據自己的需要向老師取要食物，不挑食，不浪費。

3、會正確使用各種餐具，養成良好的進餐習慣。

（五）睡眠

1、午睡時能夠在老師的幫助下自己脫鞋和衣服，并放在固定的位置。

2、學會控制自己的行為，不影響他人入睡。

3、知道睡眠對于健康的意義，增強睡眠的自覺性，養成良好的睡眠習慣。

（六）集體活動

1、身體不舒服或有特殊需要時能主動向成人訴說，尋求幫助。

2、養成愛護公物的好習慣。

3、初步學會正確使用活動器材、區角材料等。

4、通過活動提高動手、動腦能力。

（七）入廁

1、養成自主入廁、定時大便的良好習慣，在較長的集體活動前，能夠主動入廁。

2、如果需要老師幫忙會及時說明。

2、養成便后沖水、洗手的習慣，并能夠獨立將衣褲整理好。

（八）離園

1、離園時能按老師要求收拾好自己的物品，按時離園。

2、離園時，主動與家長打招呼，與教師以及同伴說“再見”，養成文明禮貌習慣。

3、在離園活動時能配合老師排隊等候。

第四篇：活動目標

活動目標：

1、知道清明節的來歷以及一些習俗。

2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換

來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

活動準備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節來歷和風俗等資料的介紹

4、《清明》flash

5、各節目配套的ppt和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動過程：

前言：

師：今天，我們在這里舉行“清明時節憶先烈”革命傳統教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝你們的班會獲得成功！

a：春天，萬物復蘇，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季節。

a：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，b：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。

a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

a、b：我宣布《清明時節憶先烈》主題班會現在開始。

1、出示《清明》古詩flash

a：同學們，你們知道今年的4月4日是什么節日嗎？

b：對，那天是我們一年一度的清明節。清明節是我們中國人傳統的紀念祖先的節日。說起清明節的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

談到清明節，人們都會聯想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出

來。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。

寒食節是在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習

俗了。

a：原來，清明節的來歷是這樣的。我也想考考你，你知道清明節有哪些習俗嗎？

b：我知道，我知道，清明節有許多人要出去掃墓的。

a：清明的習俗，除了掃墓還有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不過我知道，我們班的xx和xx同學對清明節的習俗做過一番研究，下面讓他們為我們介紹一下吧。

3、清明節習俗的介紹（配有ppt）

（1）到了清明節，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情

景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

（2）清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

a：謝謝xx和xx為我們做的介紹，現在，我又多了解了一些關于清明節的知識了。

b：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教

育的一種形式了。

a：在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，讓我們去烈士陵園親身走一走，看一看。

4、介紹烈士陵園

(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側，系全國重點文物保護單位和重點烈士紀念建筑物保護單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀念地予以保護，20世紀90年代初與上海烈士陵園合并建設。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺”之稱。(2)陵園設紀念瞻仰區、烈士墓區、遺址區、地下通道與就義地、碑林區、青少年教育活動區、干部骨灰存放區和游憩區八大功能區。x同志為紀念碑題寫“丹心碧血為人民”。陳云同志題寫館名“龍華烈士紀念館”。11座大型雕塑與紀念廣場坐落于南北主軸線上。這里安葬著顧正紅、羅亦農、趙世炎、林育南、李求實等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多畝，分南北兩排，各長54米，遙相呼應。南壁碑碣，為魯迅《為了忘卻的紀念》全文，北壁碑收錄了上海烈士的革命詩文。

a：原來，龍華烈士陵園里就安歇著那么多英雄先烈們。那么你還知道哪些英雄先烈的事跡？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有為了掩蔽大部隊被烈火焚身的邱少云，還有一個和我們差不多大的小英雄王二小。

a：專門有一首歌就是歌唱王二小的。讓我們來聽一聽吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年紀雖小卻那么勇敢。

a：先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是他們用自己的血肉之軀筑起了長

城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。

b：是他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國。

a：下面，再讓我們聆聽一個關于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡陽人。他加入中國共產黨，為黨的事業做了許多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在漢口被捕了。

夏明翰被押在獄中。敵人用了種種手段，想讓夏明翰說出中國共產黨的地下組織，但是毫無所得。又一次審訊開始了。夏明翰鎮靜自若地走進來，昂首對著那個惡煞般的主審官怒

目而視。

主審官問：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬?！?/p>

“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”

“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白?；煜欠堑?，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。”

主審官又問了幾個問題，可是什么都問不出來。反動派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動派把夏明翰押上了刑場。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號，接著又高唱起《國際歌》。周圍的群眾都感動得流下眼淚；反動派在這

凜然正氣的震懾下膽顫心驚。

行刑的時刻馬上就到了。反動派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”

夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”

反動派還希望夏明翰最后能供出點有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。

夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩： 砍頭不要緊，只要主義真。殺了

夏明翰，自有后來人。

寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。

夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。

7、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

像燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙??

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

a：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

b：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

ab：我宣布，《清明時節憶先烈》主題班會到此結束。

師：今天，在《清明時節憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大

為祖國做貢獻。

我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。據《揚州大事記》記載：1949年2月5日，中共高郵縣委、高郵縣政府決定將中山公園改建為烈士陵園，將周山、李健、周奮、鄭光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移運進城合并建烈士公墓，豎烈士紀念塔，部分區鄉名稱以犧牲的縣區負責人姓名命名。粟裕將軍1975年訪問揚州時，曾專門來陵園瞻仰犧牲的戰友。

在古城剛剛解放，一切還百廢待興之時，高郵縣委、縣政府在一面恢復生產、一面支前的緊張情況下，所做的第一件事就是紀念那些一起為建立新中國已倒在前進路上的戰友，將高郵古城最好的地方中山公園辟為烈士陵園以志永遠的懷念。

據市黨史辦同志介紹，這里古稱樂園、眾樂園，亦稱東園、郡圃，始建于北宋元祐初，原為高郵州衙門后花園。光緒三年（1877）對外開放，取與民同樂之意，名樂園。1933年改稱中山公園，1951年改名高郵人民公園。從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1618名。這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇、嚴肅、鄭光耀、李健、吳奇、孫子明、張云祥等。1949

年2月,為紀念解放高郵而犧牲的革命烈士,將原中山公園命名為烈士公園。公園占地面積約4萬平方米，內有人民英雄紀念碑、烈士墓、烈士紀念館等建筑。人民英雄紀念碑位于公園中部，建于1950年3月，2002年4月高郵市委市政府重新修建。

2009年12月26日，市政府又重修了包括無名烈士墓在內的烈士墓，使園內建筑更加莊嚴。

從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1628名。

這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在園內建成了革命烈士紀念館，收集陳列了部分革命烈士遺像、史料、遺物等，以紀念、緬懷先烈的光輝業績。

陵園南部有桃園，北部有荷花池。整個布局緊湊、環境幽靜、綠樹成蔭、芳草遍地，每逢清明時節，人民群眾前往祭掃、以寄哀思，常年前來瞻仰緬懷先烈，游覽陵園的人們絡繹不絕。王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村?？谷諔馉帟r期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎（現為保定市離休干部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年?，F在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

我讀了“抗日小英雄王二小”這篇故事之后，我的感觸很大，它主要講了這樣一個故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小帶路，王二小卻把日本鬼子神不知鬼不覺地帶進了八路軍的埋伏圈，鬼子知道上當后就殘忍地將王二小挑死了。

聽了這個故事，我們深刻地感受到了王二小敢于為革命事業犧牲的勇敢精神。他為了村里老百姓的安全，自己卻獻出了年輕而寶貴的生命，這是多么值得我們學習呀！雖然我們還不能為國家做出貢獻，但我們可以為學校，為年級甚至為班級做出貢獻啊！現在有一些同學，就是為了個人利益而損環了班級的名益。說到這里可能就有人要問了：“怎能樣才算做出貢獻？”其實很簡單，你撿起一張紙屑，就是在為環保做出貢獻；你多舉手發言，就是在為組上做出貢獻；你早睡早起不遲到，就是在為班級做出貢獻……所以大家要多做貢獻。

看，做出貢獻多容易啊。讓我們多做貢獻多出力，做一個現代的王二小吧！共產兒童團歌

一、導入：

二、老師講清明節習俗

三、學生講革命先烈事跡

四、詩歌朗誦

五、總結：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小學舉行主題班會

2008年4月7日，建襄小學二年級各班舉行了題為《清明時節憶先烈》的革命傳統教育主題班會。

在活動中，同學們了解了清明節的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節民間傳統習俗——禁火、踏青、掃墓、蹴鞠、蕩秋千、插柳……；更為深刻的是，同學們認識到，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。夏明翰的氣節讓人敬佩，王二小的故事更讓人動容。革命者為祖國為人民英勇獻身的事跡讓大家深深地體會到，沒有無數先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活。孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠值得我們學習，要發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

此次主題教育結合時事，在活動中充分體現以德育為核心，以學生發展為本的理念，結合民族精神、時代精神教育、理想主義教育、社會主義榮辱觀教育和生命教育等。承先烈遺志，記先賢教誨，我們追思緬懷，砥礪后人。繼承傳統，是為了以加倍的努力開創更美好的未來，先賢志士的智慧氣節滋潤我們的心靈，而民族的精神也由此生生不息、永續相傳。林憶供稿

清明時節憶先烈

——革命傳統教育主題班會 組織者：班主任

參加人員：XX全體學生

活動時間：200X年X月X日 活動目標：

１、知道清明節的來歷。

２、通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。活動準備：詩歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹?；顒舆^程：

一、導入：

師：同學們，本月的班隊會主題是：革命傳統教育。前兩天４月５日，就是我國傳統的節日：清明節了。你知道清明節掃墓的來歷嗎？說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

１、清明節習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

３、革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（１）、董存瑞

（２）、劉胡蘭

（３）、雷鋒

（４）、邱少云等等。

談談你隊革命烈士的認識。

４、濱海革命烈士陵園介紹

師：我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。

濱海革命烈士陵園的前身為“臨沭縣革命烈士陵園”，始建于194年午6月，1960年6月經山東省人民政府批準更名為“濱海革命烈士陵園”，列為省級重點烈士紀念建筑物保護單位。

濱海革命烈士陵園位于臨沭縣城北五公里，占地164畝，總建筑面積2200平方米。同內建有烈上墓403座、紅軍墓11座、烈上名錄1213名。大門匾額上八個紅底鎦金大字“濱海革命烈士陵園”系全國政協副主席谷牧親筆所書，廊內30余塊黑色大理石碑，分別鐫刻著徐向前、谷牧、張震、遲浩田、肖華、陳士榘、譚啟龍等人的題詞。徐帥的題詞是“緬懷先烈，教育后人”。谷牧的題詞是“熱血灑濱海，為民族解放捐軀，英名垂青史，與蒼山沭水共存”。中央軍委副主席張震題詞是：“前仆后繼將革命到底”。中央軍委副主席、國務委員、國防部長遲浩田的題詞是“革命烈士，千古流芳”。

循階拾級上行，是“濱海區革命斗爭史陳列館”。室內，陳毅元帥手書的“濱海八年，抗戰之光”八個大字。室內四壁展陳著大量珍貴、翔實的圖片、圖表、實物和解說詞。在抗日戰爭和解放戰爭的艱苦歲月里，這里是山東著名的革命根據地之一。當時的山東黨、政、軍領導機關連續六年在這里活動，領導全省的革命斗爭。老一輩無產階級革命家劉少奇、陳毅、羅榮桓、朱瑞、譚震林、粟裕等，都有在這里工作戰斗過。英雄的濱海人民在黨的領導下，同同仇敵愾，前仆后繼，用生命和鮮血譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。

后面便是革命烈士事跡陳列室。室內墻壁上，鑲嵌著近2000名革命先烈的英名。懸貼著肖天貴、張建華，張作洪等著名烈士的生平介紹，讀后令人不禁熱淚盈眶，回腸蕩氣，感慨萬千。

出革命烈士事跡陳列室，東行約50米，是臨沭第一任縣長、縣委書記，原國家鐵道部副部長、上海鐵路局黨委書記白濤之墓。

從白濤墓上行便是陵園的最高處了。山巔上一座20余米高的烈士紀念塔，聳立在藍天白云之下。塔身的正面鐫刻著毛澤東手體“革命烈士紀念塔”七個大字。

５、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎樣做？

三、總結：

師：通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

第五篇：活動目標

活動目標：

1、確立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，養成“艱苦奮斗、勤儉節約”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。

2、位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，比如吃飯不能浪費，要節約用水等等，讓學生懂得節儉的意義，繼承節儉傳統美德?；顒舆^程：

（一）宣傳發動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。

（二）實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。1、政教處擬定方案。、公布本實施方案，發倡議書。

3、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

4、加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

5、勤儉節約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。6、開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。、征集節儉金點子，開展“我為節約獻一策”征文比賽。8、開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。

9、開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

10、綠色、環保，廢舊物品的再利用。

11、評選節約之星，學校星級隊員考核增設“節約章”

主題實踐：

（一）討論活動內容，制定活動方案(第一周)

（二）校園浪費情況大檢查(第二周)

至少在身邊發現一種浪費現象（五、六年級上交一份班級匯總材料）； 出一期“勤儉節約”為主題的黑板報（小學三四年級）；

每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四～六年級）。

（二）反饋、改進、學生心得體會（第三周）召開一次學生座談會；

開展“我為節約獻一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）； 組織一次勤儉節約為主題的班隊會活動； 組織一次專題交流活動； 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）；

寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

（四）“養成節儉好習慣”主題展板(第四周)