第一篇：幼兒園小班活動目標

角色區 目標

（1）愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。

（2）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽別人講話。

（3）在游戲中能夠自由想象和模仿，以自己喜歡的方式表達對周圍生活的認識和理解。（4）愿意和小朋友一起玩，并與他人的交往做出積極的回應。（5）在游戲中學習使用簡單的禮貌用語，如：“請進”“你好”等。（6）初步體驗規則的作用，愿意遵守游戲規則。

（7）初步學會等待、輪流、分享、能判斷一些簡單行為的對與錯。

（8）游戲后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，體驗自尊、自信。（9）有好奇心，喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍事物。（10）體驗事物的簡單特征，不斷豐富相關經驗，如：“對常見事物進行簡單的分類、對應、比較和排序，點數5個物體以內的物品等。

表演區 目標

（1）喜歡參加音樂活動

（2）初步感知對比鮮明的聲音的強弱，高低和快慢。

（3）從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，用語言、表情或動作表達自己的感受。

（4）能隨音樂作簡單律動，進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。（5）通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲打的打擊樂器，學習敲打方法，初步養成正確使用樂器的習慣。

（6）愿意為自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創編歌詞和動作，初步學會使用表演道具。

（7）有模仿事物形象和動態的興趣。（8）有參與戲劇性表演活動的初步愿望。（9）愿意觀察、模仿與表現感興趣的動物和人物的動作與表情，并嘗試加入自己的想象。（10）能夠在表演游戲中探索周圍的世界，表達對日常生活的理解和感受。（11）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽別人講話、（12）初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流與分享，能判斷一些簡單行為的對與錯。（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，體驗自尊、自信。（14）體驗事物的簡單特征，不斷豐富相關經驗，如：“對常見事物進行分類、對應、比較和排序，點數5個物體以內的物品等。

美勞區 目標

（1）愿意參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

（2）對周圍環境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

（3）從具有鮮艷色彩和簡單造型的美術作品中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。

（4）養成喜歡觀察和欣賞習慣。

（5）運用不同方式，探索各種美術材料的特征，嘗試使用不同的材料。（6）喜歡操作紙、筆、顏料、泥等各種工具材料，掌握他們的用途和用法。

（7）通過命名、講述等方法進行有意識的表現，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

（8）運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。（9）學習正確的握筆和作畫姿勢。

（10）養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

（11）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽別人講話。

（12）有好奇心，積極運用多種感官感知周圍事物，對常見事物、現象及其變化感興趣。（13）體驗事物的簡單數量特征，對常見事物進行分類。（14）感知圓形、正方形、三角形的特征。

建構區 目標

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）對建構游戲感興趣，體驗游戲過程的快樂。喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發現。

逐步學習與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起游戲的快樂。喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插方式。

愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽他人講話。

初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流、能判斷一些簡單行為的對與錯。遇到困難不害怕，會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事情，獲得成功。

（8）通過搭建活動表達和擴大生活中獲得的知識和經驗。，（9）對不同的建構材料進行簡單的分類。

（10）初步感知和探究事物的性能、特征（如滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）

（11）能用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）（12）感知材料的質地、顏色、軟硬等明顯特征。

（13）會比較2至3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別。（14）感知體驗“1”和“許多”

（15）會點數5個物體以內的物品，初步感知理解5個以內物體的數量。（16）感知圓形、正方形、三角形的特征。（17）會辨別上、下方位。

（18）對周圍環境中形象突出和色彩鮮明的事物感興趣，從環境景物，包括真實的建筑物及自己搭建的建筑物中獲得美的感受。

（19）逐步學會將積木、輔助材料分類擺放。

益智區 目標

（1）（2）（3）（4）喜歡玩各種操作類玩具，并愿意探索不同的玩法。能結合自己的需要選擇材料。

愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂。愿意用語言與別人交往，喜歡應答并能注意傾聽他人講話。（5）樂于用自己的方式表達在操作活動中的感受和發現。

（6）初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單的行為的對與錯。

（7）在操作中遇到困難不害怕，能向老師或同伴尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。

（8）喜歡探索，能嘗試運用多種感官感知材料的特征：大小、長短、厚薄、顏色、形狀等。

（9）感知體驗“1”和“許多”的概念。

（10）會點數5個以內的物品，初步感知理解5個以內物體的數量。（11）逐步養成正確收放玩具的習慣。

科學區 目標

（1）有好奇心和求知欲，喜歡運用多種感官感知周圍事物，體驗探索的樂趣。（2）對常見事物、現象及其變化感興趣。（3）能自己選擇探索內容。

（4）喜歡提問，并能用自己喜歡的方式表達在感知操作中的感受與發現。（5）喜歡、愛護動植物，愿意飼養小動物、給植物澆水等，并獲得與此相關的知識經驗。（6）感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現象。（7）體驗事物簡單的量的特征。

（8）能用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）。（9）會比較2至3個物體間常見量（如大小、長短、厚?。┑鹊牟顒e、（10）感知體驗“1”和“許多”

（11）嘗試點數5個物體以內的物品，初步感知理解5個以內物體的數量。（12）感知圓形、正方形、三角形的特征。（13）嘗試辨別上、下方位。

（14）對周圍環境中形象突出和色彩鮮明的事物感興趣，從環境中獲得美的感受。（15）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽他人講話。（16）喜歡參與討論，與別人分享自己的感受和發現。

（17）初步感知和探究物體的運動（如滾、轉、停等）及作用力（如推、拉）之間的關系。（18）初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單行為的對與錯。（19）遇到困難時會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。（20）對生活中的各種聲音感興趣。

閱讀區 目標

（1）喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖畫書。

（2）有好奇心，喜歡猜想畫面表達的意思或故事情節的發展，愿意探究故事中講述的事物。

（3）愿意跟讀兒歌，復述與表演短小的故事或故事的一部分，感受其中的樂趣。（4）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽他人講話。（5）愿意與同伴交流、表演故事和兒歌等內容。（6）用自己喜歡的方式表現出對圖書內容的理解，如：突出問題、身體動作等。（7）知道一頁一頁的翻看圖書，能理解、講述簡單的畫面內容。（8）喜歡發現、指認、講述書中感興趣的人和物。（9）初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流。初步學會判斷一些簡單行為的對與錯。（10）會正確使用和愛護圖書及相關道具。

（11）按不同的方式擺放圖書，如：形狀、大小、質地。

第二篇：幼兒園科學教育活動目標(小班)

幼兒園科學教育活動目標

——小班

（1）引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲取粗淺的科學經驗。

（2）引導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了結它們與人和環境的關系。

（3）引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。

（4）幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力，學會根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體歸入一類，學會通過觀察，知道物體數量的差別，經過以詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與成人或同伴交流。

（5）是幼兒樂意參加科學活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環境。幼兒園數學教育活動目標

——小班

（1）學習按物體的一個特征進行分類。（2）學習按物體的量（大小、長短）的差異進行4以內的物體的排序，按物體的某一特征進行排序。

（3）學習一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。

（4）認識“1”和“許多”及其關系，學習一些常用的量詞。

（5）學習手、口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數，能按實物比例和指定的數目點數相應數量的物體。

（6）指導幼兒比較感知物體的大小、長短和寬窄。

（7）認識圓形、正方形、三角形。

（8）引導幼兒認識白天，黑夜，早晨，晚上，正確的使用表示時間概念的詞。（9）引導幼兒認識空間方位“上”和“下”，正確使用標示防偽概念的詞。

（10）聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽的回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

（11）愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習按要求拿取、擺放、操作材料。

幼兒園社會教育活動目標

——小班（1）引導幼兒初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能，初步學會自我保護。

（2）是幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本的自我控制能力。

（3）引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。

（4）使幼兒保持愉快的情緒，愿意和他人交往，鼓勵幼兒積極參加集體生活。

（5）引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，是幼兒初步學會有禮貌的同他人交往，見了老師和長輩會鞠躬問好。

（6）是幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。

（7）使幼兒初步懂得最主要的交通安全常識。（8）引導幼兒遵守最基本的學習活動規則，初步養成良好的學習習慣。

（9）激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，引導幼兒初步了解父母和老師的勞動。

（10）使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。

（11）教育幼兒與同伴共同活動時不要爭奪或獨占玩具。

幼兒園語言教育活動目標

——小班

一、小班談話活動的階段活動。

（1）學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。（2）喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話。（3）能聽懂并愿意說普通話，（4）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（5）初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

二、小班將是活動的階段目標。

（1）能有興趣的運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

（2）理解內容簡單特征鮮明的實物、圖片和情景。（3）愿意在集體面前講述。

（4）能正確的說出講述內容的主要特征或主要事件。

（5）能安靜地聽老師或同伴講述并用眼睛注視講述著。

三、小班聽說游戲活動的階段目標。

（1）樂于參加游戲活動，在游戲中大膽的說話。（2）發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

（3）在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話（4）養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

四、小班早期閱讀活動的階段目標。

（1）喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單頁單幅兒童圖畫書中的主要內容。（2）能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。（3）對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的字。

（4）在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

幼兒園音樂教育活動目標

——小班

1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

4、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容情感，并能在感受的過程中產生較積極的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。

幼兒園美術教育活動目標

——小班

1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6―8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

第三篇：幼兒園小班學期目標

幼兒園小班學期目標

學 期 目 標

健康領域

1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。

2、鼓勵幼兒學會使用筷子，分發餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

3、幫助幼兒逐步養成良好的盥洗習慣，做到大、小便自理。

4、鼓勵幼兒學習整理床鋪，并引導幼兒與同伴一起整理衣物。

5、用游戲的形式，正面的指導方法，幫助幼兒掌握正確的閱讀姿勢。

6、引導幼兒主動配合醫務人員的治療，有初步的健康意識。

7、引導幼兒學習使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險時躲避與求救。

8、在活動中引導幼兒學習控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

9、在各種體育活動中，引導幼兒遵守活動規則，培養幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

10、指導幼兒較熟悉地根據口令或信號進行簡單的隊形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神。

11、引導幼兒協調走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

12、引導幼兒較好地控制跳躍的方向。

13、引導幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法，動作靈活、協調。

14、鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極

嘗試與同伴合作玩球。

15、為幼兒提供各種平衡器械，引導幼兒學習習近平衡行走。

16、鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器械。

語言領域

1、引導幼兒耐心傾聽他人說話，體會用輪流方式談話的快樂。

2、提供平等、友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

3、引導幼兒獨立地、有感情的朗誦兒歌、散文，復述故事，并根據作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或 創編。

4、鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

5、引導幼兒細致觀察圖片、事物和情景，并有序的進行描述。

6、創設游戲情景，激發幼兒對日常生活中常見的文字符號感興趣。

7、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思。

8、通過讓幼兒欣賞形式多樣的優秀兒童文學作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描述的情景。

社會領域

1、引導幼兒以積極愉快的心情主動的參加游戲、學習及節日活動，感受集體活動的樂趣。

2、在日常生活中，引導幼兒體驗和感受他人的愛，初步學會關心和同情他人。

3、引導幼兒主動幫助他人和為班級做事，體驗為集體服務的快樂。

4、在日?；顒又?，引導幼兒學會簡單

評價自己和他人的行為，學習同伴的優點。

5、在日?；顒又?，引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識家鄉的風光和物產，熱愛自己的家鄉。

7、在社區活動中，引導幼兒關注社區環境，主動與人交往，愛護社區公共設施。

8、引導幼兒了解我國幾個少數民族的典型民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

9、在集體和自由活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活和節日活動中，幫助幼兒認識工人、農民、解放軍的工作，激發幼兒對勞動者的敬仰之情。

11、在日常活動中，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

科學領域

1、引導幼兒主動觀察并發現事物和現象的變化，激發幼兒探索的愿望。

2、在日常生活中，引導幼兒有目的、有順序的對摸某些事物進行連續的觀察，發現事物或現象的變化。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式干擾，正確說出10以內物體總數。

4、引導幼兒認識7以內序

數。

5、引導幼兒學習按照量（粗細、高矮）的差異進行7以內的正逆排序，學會按一定的規律進行排序。

6、結合日常生活和活動，引導幼兒認識梯形，感知其明顯特征。

7、引導幼兒學習概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進行逐級分類。

8、幫助幼兒感知10以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察比較的方法判斷10以內的數量關系，并逐步樹立等量觀念。

9、幫助幼兒理解符號所表示的意思，用符號表示兩個集合之間的關系。

10、引導幼兒主動的、專心的進行操作活動，幫助幼兒按要求檢查自己的活動。

11、引導幼兒主動愛護動植物，觀察了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

12、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，知道幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

13、在日常生活和游戲中，感知物體的溶解、沉浮以及泥土、石頭等特性和顏色的變化，了解他們與人類生活的關系。

14、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產品人手，進一步引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

15、幫助幼兒了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方。

16、引導幼兒觀察周圍生活中的環境污染現象，幫助幼兒知道應保護自己的生活環境，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環境活動，培養幼兒初步的環境意識和行為。

17、在操作活動中培養幼兒愛提問的習慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結果。

音樂領域

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、初步理解音樂作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行音樂表現活動。

3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。

4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

5、指導幼兒自然的與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流合作。

6、增選民族特色歌曲，并教唱。

7、幫助幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協調。

8、引導幼兒學習打擊樂器的發收，養成良好習慣。學習對指揮做出積極反應，追求音量和美好音色。

9、在欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，分辨樂曲中明顯高低、快慢、強弱和音色變化，并根據變化表達相應情感。

10、引導幼兒感受樂句，樂段的開始、結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

美術領域

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于去表達自己的感受。

2、在初步理解美術作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行美術表現活動。

3、引導幼兒

欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

4、引導幼兒認識12種顏色，幫助幼兒區分并嘗試畫出主題色和背

景色。

5、引導幼兒欣賞根據自己的意愿對畫面進行簡單的布局，并能表現簡單的情節、內容和主題。

6、引導幼兒運用多種繪畫方法表現周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征。

7、引導幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕、剪、貼等多種方法進行手工制作活動，并能表現出簡單的情節。

8、知道幼兒利用周圍的自然物，廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品

第四篇：幼兒園小班主題目標

主題一：親親熱熱一家人

主題目標：

1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關系，喜歡自己的家人，體驗父母最自己的愛，愿意聽她們的話。

2、了解集體生活中的新規則，知道一日生活主要環節的要求，并樂意按要求去做。

3、對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現自己的發現。

主題二：可愛的我主題目標：

1.初步產生積極的自我體驗，知道自己的性別、屬相和喜歡的活動，初步感知自己是獨特的。

2.喜歡與同伴交往，會有禮貌地做小客人和小主人。

3.體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說出5以內物體的數量。

主題三：春天真美麗

主題目標：

1．能關注自己身邊的美麗春景，初步了解春天的季節特點及春天里動植物的主要特征。

2．學習觀察事物的基本方法，能用多種途徑表達、表現對春天的感知和體驗。

3．感受春天的美好，親近和喜愛大自然。

主題四：六個好寶貝

主題目標：

1.能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。

2.知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。

3.平時能主動地運用自己“寶貝”感知事物，做自己能做的事。

主題五：小朋友的節日

主題目標：

1.知道六一兒童節是小朋友的節日，在成人的幫助下，用自己喜歡的方式歡慶節日。

2.初步感知、體驗社會對小朋友的關心和愛護。

3.學習五以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

4.能用自然地聲音唱歌，學會表達歡快、愉悅的心情。

主題六：快樂的夏天

主題目標：

1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

第五篇：幼兒園小班教育目標

幼兒園小班教育目標

日常：

1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。

4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

5知道“六一”國際兒童節是小朋友自己的節日。

6樂于學習做力所能及的事。

7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。

9不害怕健康檢查和各種健康接種。

10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

語言：

1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

6會1—2個看圖講述。

7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。

數學：

1在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。

3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。

美術：

1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。

3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

科學：

1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。

4初步了解秋季最明顯特征及人們的活動。

5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。

6引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

音樂：

1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名

7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。

體育：

1初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

5引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。