第一篇：幼兒園小班上學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒上學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

社會領(lǐng)域： 情感與態(tài)度

1、愛長輩、愛同伴、愛老師,心情愉快，喜歡上幼兒園。

2、基本上接受成人的勸說，有一定的自控和自省能力。

3、能區(qū)別生活中簡單事情的對與錯。

4、樂意參加學(xué)習(xí)活動。

社會交往

1、愿意與同伴友好相處并與同伴分享玩具游戲材料。

2、能分辨男女形象。

個性特征

1、從活動中認(rèn)識自己、喜歡自己，敢于在集體前表現(xiàn)自己。

2、愿意自己的事自己做。

3、了解表達(dá)簡單情緒的方法。

品德行為

1、會用簡單的禮貌用語主動向別人問好。

2、愛惜圖書、玩具等物品，知道物品歸位。

3、能聽懂成人指令性語言，遵守集體生活中的基本規(guī)則。科學(xué)領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)概念

1、認(rèn)識1—6，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形、長方形。

3、會區(qū)別上下、里外、前后。

4、會根據(jù)物體的顏色、形狀等一個明顯特征分類，會按大小、粗細(xì)排序。

5、初步感知部分與整體的關(guān)系，能獨(dú)立完成4-6塊的拼圖。

6、能完成兩個關(guān)聯(lián)物體對應(yīng) 自然概念

1、對自然物感興趣，了解其簡單特性。

2、能感知自身冷熱。

3、了解陰雨晴雪等自然現(xiàn)象。

4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

感知探究

1、有好奇心，喜歡提問。

2、能專注地參與識別、分類、比較等活動，區(qū)別軟硬。

3、做事專注，不干擾別人。

4、能觀察物體的明顯異同，大膽想象、創(chuàng)造。

藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)

1、能感受線條、色彩及生活物品、文學(xué)作品中的美。

2、大膽涂鴉，會畫簡單的小人等形象。

3、會進(jìn)行簡單的折疊、撕紙、粘貼和泥工，會隨意撕紙。

音樂

1、愿意參加各類藝術(shù)活動，能聽前奏準(zhǔn)確、完整地唱歌，會合拍地做律動。

2、能參與集體打擊樂演奏活動。

3、能感知音樂高低、力度、速度變化，喜歡傾聽音樂。健康領(lǐng)域：

動作發(fā)展（大肌肉動作）

1、會一個跟著一個走，合拍地做模仿操。

2、能自然地跑和聽指令四散跑。

3、會雙腳并攏向前跳。

4、能在5厘米高的寬平衡木上或在平行線中走。

5、能手膝著地向前爬。

6、能自然地鉆圈。

7、會正面站立，揮臂從肩上投擲物品。

動作發(fā)展（小肌肉動作）

1、會用自然材料拼搭、建構(gòu)、插接、壘高等。

2、能串珠、搓、壓、團(tuán)橡皮泥，敲、端、倒固體物。

3、會正確地使用剪刀按折痕剪紙條。

自我保健

1、不跪、不趴在地上，會主動漱口、擦嘴，在成人幫助下擦鼻涕。

2、不玩水、火、電等危險(xiǎn)物，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)動作。

3、能心情愉快地參加集體活動。

生活能力

1、能愉快獨(dú)立地進(jìn)餐，愿意喝白開水。

2、能安靜自然地入睡。

3、知道飯前、便后要洗手，會正確地洗手、擦手。

4、學(xué)習(xí)穿衣服、鞋子，學(xué)習(xí)解、扣大紐扣。語言領(lǐng)域：

傾聽習(xí)慣

1、會安靜傾聽別人說話，聽懂別人意思，喜歡聽故事。

2、能聽懂普通話。

表達(dá)能力

1、能用簡單的完整句講述圖片的主要內(nèi)容或表達(dá)自己的意思，喜歡念兒歌。

2、會說普通話，喜歡與老師、同伴之間用語言交流，知道輪流發(fā)言。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。欣賞閱讀

1、喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2、能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

3、會一頁一頁翻書，講出故事的主要人物和情節(jié)，看后放回原處。

第二篇：幼兒園小班上學(xué)期目標(biāo)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期小班學(xué)期目標(biāo)

語言：

1、學(xué)會傾聽老師和同伴講話。

2、愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、小朋友交談。

3、在生活中，喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

4、在生活和游戲中，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

5、大膽地表達(dá)自己的請求和愿望。

6、理解簡單的行為要求。

7、愿意回答別人提出的問題。

8、能聽懂淺顯的兒歌和故事。

9、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法知識從前向后一頁一頁地看。

10、在教師幫助下基本能辨認(rèn)圖書中的圖。

11、學(xué)習(xí)看懂單頁單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

12、初步學(xué)習(xí)用日常生活的禮貌用語與別人打招呼相互問候。

13、學(xué)習(xí)清楚說出事件要素（時間、地點(diǎn)、人物、事件）

14、學(xué)習(xí)用語言、動作表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解

15、學(xué)習(xí)在生活中使用“請”“對不起”“謝謝”“沒關(guān)系”禮貌用語

16、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動

社會：、喜歡上幼兒園，情緒愉快，遇到困難會尋求幫助、認(rèn)識杯柜及書包柜的標(biāo)記圖。、逐步適應(yīng)集體生活，不怕生。

4、認(rèn)識幼兒園環(huán)境，班級，教師及阿姨。

5、能按自己的意愿選擇玩具、材料和活動。

6、樂意與人交往;學(xué)習(xí)互助、合作分享，有同情心、養(yǎng)成輕拿，輕放，輕輕說話的習(xí)慣。、養(yǎng)成基本學(xué)習(xí)的要求（如：舉手）。、學(xué)習(xí)基本觀察，圖片的方法。、愿意參加集體活動。、知道自己的姓名，性別及年齡。、學(xué)習(xí)安靜傾聽故事的習(xí)慣。、愿意與同伴游戲，有合作意識，游戲中能互相謙讓

14、學(xué)習(xí)禮貌用語“謝謝”，“再見”，“早上好”等。

15、能主動與周圍熟悉的人問好、再見

16、知道教師、全班小朋友的姓名、性別

17、在游戲中懂得愛護(hù)玩具，會主動收拾玩具和日常用品

18、知道班級各區(qū)域名稱及主要場所名稱

19、知道“元旦節(jié)”是新年第一天，能積極主動參與慶祝活動，感受節(jié)日氣氛

20、學(xué)習(xí)能自覺遵守一日生活中各項(xiàng)規(guī)則，無違規(guī)行為

21、愿意按自己的意愿選擇玩具材料和活動

22、知道自己的姓名、年齡、性別和家庭住址

藝術(shù)：

（音樂）、學(xué)習(xí)會獨(dú)自唱兩首以上的歌。、學(xué)習(xí)唱歌時，節(jié)拍準(zhǔn)確，聲音自然，表情愉快。、學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)幾種動作（兔跳，鳥飛，樹枝搖擺，鴨走，蛙跳）。4、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做動作（拍手，拍腿，拍肩）。、學(xué)習(xí)按音樂強(qiáng)弱做動作（由慢到快，由輕到重）。、知道歌曲的名稱，喜歡唱歌。、唱歌時發(fā)音正確，吐字清楚。

8、學(xué)會聽前奏唱歌，能伴隨節(jié)奏用自然聲音長簡單歌曲，音域在C—G之間

9、學(xué)會隨音樂有節(jié)奏的齊奏，會看指揮開始和結(jié)束演奏

10、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作變現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容

11、學(xué)習(xí)聽辯出差別明顯的高低、強(qiáng)弱、快慢，了解進(jìn)行曲、搖籃曲的性質(zhì)（美術(shù)）

1.愿意參加各種美術(shù)活動，在活動中情緒愉快，并喜歡向別人介紹自己作品的內(nèi)容。

2.能在教師的啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍環(huán)境中形象突出，色彩鮮明的事物。

3.會使用簡單的美術(shù)工具和材料，掌握正確的使用方法。

4.認(rèn)識三種以上顏色，愿意嘗試用多種顏色表現(xiàn)畫面內(nèi)容。

5.能用點(diǎn)畫、添畫、涂色、畫圈、線等技能表現(xiàn)熟悉的樹木、花草、人、動物

等等。

6.喜歡泥工活動，會用團(tuán)圓、團(tuán)圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。

7.能隨意撕出各種形狀。

8.喜歡折紙活動，掌握基本的折疊方法，如對邊折等。

科學(xué)：

1、在生活和游戲中，區(qū)分物體數(shù)量的明顯不同，知道一個和許多個，會進(jìn)行簡

單的口頭數(shù)數(shù)。

2、喜歡擺弄數(shù)學(xué)活動材料并用語言簡單的地講出操作結(jié)果

3、能從3種圖案中找出相同的圖案

4、能辨別上、下、里、外的空間位置

5、在與自然的接觸在于中，對雨、自然現(xiàn)象感興趣，能感知并發(fā)現(xiàn)其典型特征。

6、在生活和游戲中，用對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多與少、大和小。

7、對生活中常見的各類不同物品的顏色進(jìn)行排序、分類。

5、在生活和游戲中，會進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

6、知道4以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字間的關(guān)系

7、知道4以內(nèi)的一一對應(yīng)

6、認(rèn)識1-3種交通工具。

7、能辨別圓形、正方形、三角形

健康：

1、養(yǎng)成餐前便后洗手的習(xí)慣。

2、親近老師、阿姨，有安全感。

3、愿意接受洗手、洗臉與日常清潔要求。

4、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確洗手挽袖子的方法。

5、基本會獨(dú)立進(jìn)餐。

6、學(xué)習(xí)使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，餐后擦嘴。

7、學(xué)用杯子喝水，學(xué)會排隊(duì)等待。

8、安靜進(jìn)睡房入睡，不哭鬧。

9、養(yǎng)成餐后擦嘴，漱口習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)入廁、穿、脫簡單的衣褲。

11、知道五官的重要性，能簡單的知道保護(hù)五官的方法

12、學(xué)習(xí)自我保護(hù)意識，做到不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里

13、喜歡體育區(qū)體育用品。

14、愿意參加體育活動，友好與同伴協(xié)作。

15、學(xué)習(xí)做到活動時不推擠，不做危險(xiǎn)動作

16、在老師的帶領(lǐng)下，能利用玩具自由活動身體。

17、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)25cm以上

18學(xué)習(xí)一個跟著一個走，能走跑交替

19、學(xué)習(xí)用正確姿勢單手自然地向上方做擲遠(yuǎn)動作

20、學(xué)習(xí)能從20cm以上的高度往下跳

21、學(xué)習(xí)輕松自然的雙腳同時向前、向后跳

22、學(xué)習(xí)能自由的在18cm以下的平行線間走

23、學(xué)習(xí)正面鉆過70cm以下高度的障礙物

24、學(xué)習(xí)自由協(xié)調(diào)的雙手雙膝著地爬

25、喜歡玩球，掌握滾、接球的基本玩球方法

26、戶外游戲時能創(chuàng)意出較豐富的活動內(nèi)容及動作

第三篇：幼兒園小班學(xué)期目標(biāo)

幼兒園小班學(xué)期目標(biāo)

學(xué) 期 目 標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。

2、鼓勵幼兒學(xué)會使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

3、幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到大、小便自理。

4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪，并引導(dǎo)幼兒與同伴一起整理衣物。

5、用游戲的形式，正面的指導(dǎo)方法，幫助幼兒掌握正確的閱讀姿勢。

6、引導(dǎo)幼兒主動配合醫(yī)務(wù)人員的治療，有初步的健康意識。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險(xiǎn)時躲避與求救。

8、在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

9、在各種體育活動中，引導(dǎo)幼兒遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

10、指導(dǎo)幼兒較熟悉地根據(jù)口令或信號進(jìn)行簡單的隊(duì)形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神。

11、引導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

12、引導(dǎo)幼兒較好地控制跳躍的方向。

13、引導(dǎo)幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法，動作靈活、協(xié)調(diào)。

14、鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極

嘗試與同伴合作玩球。

15、為幼兒提供各種平衡器械，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)近平衡行走。

16、鼓勵幼兒大膽探索多種運(yùn)動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運(yùn)動器械。

語言領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒耐心傾聽他人說話，體會用輪流方式談話的快樂。

2、提供平等、友好的交往場合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行語言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地、有感情的朗誦兒歌、散文，復(fù)述故事，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或 創(chuàng)編。

4、鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片、事物和情景，并有序的進(jìn)行描述。

6、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒對日常生活中常見的文字符號感興趣。

7、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思。

8、通過讓幼兒欣賞形式多樣的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描述的情景。

社會領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒以積極愉快的心情主動的參加游戲、學(xué)習(xí)及節(jié)日活動，感受集體活動的樂趣。

2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受他人的愛，初步學(xué)會關(guān)心和同情他人。

3、引導(dǎo)幼兒主動幫助他人和為班級做事，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

4、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單

評價(jià)自己和他人的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

5、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品。

6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

7、在社區(qū)活動中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境，主動與人交往，愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。

8、引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族的典型民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

9、在集體和自由活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活和節(jié)日活動中，幫助幼兒認(rèn)識工人、農(nóng)民、解放軍的工作，激發(fā)幼兒對勞動者的敬仰之情。

11、在日常活動中，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒主動觀察并發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象的變化，激發(fā)幼兒探索的愿望。

2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的對摸某些事物進(jìn)行連續(xù)的觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的變化。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式干擾，正確說出10以內(nèi)物體總數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識7以內(nèi)序

數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照量（粗細(xì)、高矮）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)會按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

6、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識梯形，感知其明顯特征。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進(jìn)行逐級分類。

8、幫助幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察比較的方法判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步樹立等量觀念。

9、幫助幼兒理解符號所表示的意思，用符號表示兩個集合之間的關(guān)系。

10、引導(dǎo)幼兒主動的、專心的進(jìn)行操作活動，幫助幼兒按要求檢查自己的活動。

11、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物，觀察了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

12、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀烙變哼M(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。

13、在日常生活和游戲中，感知物體的溶解、沉浮以及泥土、石頭等特性和顏色的變化，了解他們與人類生活的關(guān)系。

14、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品人手，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

15、幫助幼兒了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方。

16、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，幫助幼兒知道應(yīng)保護(hù)自己的生活環(huán)境，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環(huán)境活動，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識和行為。

17、在操作活動中培養(yǎng)幼兒愛提問的習(xí)慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結(jié)果。

音樂領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、指導(dǎo)幼兒自然的與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流合作。

6、增選民族特色歌曲，并教唱。

7、幫助幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的發(fā)收，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)對指揮做出積極反應(yīng)，追求音量和美好音色。

9、在欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，分辨樂曲中明顯高低、快慢、強(qiáng)弱和音色變化，并根據(jù)變化表達(dá)相應(yīng)情感。

10、引導(dǎo)幼兒感受樂句，樂段的開始、結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律。

美術(shù)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于去表達(dá)自己的感受。

2、在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動。

3、引導(dǎo)幼兒

欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主題色和背

景色。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)自己的意愿對畫面進(jìn)行簡單的布局，并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題。

6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫方法表現(xiàn)周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征。

7、引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運(yùn)用撕、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動，并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

8、知道幼兒利用周圍的自然物，廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品

第四篇：小班幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

健 康

學(xué)年目標(biāo)

1.愿意上幼兒園，情緒穩(wěn)定，有安全感。

2.逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、按時入睡、定時大便的習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)簡單的生活技能。3.在成人的鼓勵下，愿意接受醫(yī)務(wù)人員的治療。4.初步了解并遵守生活和游戲活動中簡單的安全規(guī)則。

5.愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動，基本完成動作要求，動作自然。上學(xué)期

1.營造寬松、安全的環(huán)境，使幼兒逐步建立對教師的依戀感。

2.在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份飯菜。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴。4.鼓勵幼兒大膽說出自己的生理需要，及時給予幫助。

5.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)穿脫簡單衣物。6.提醒幼兒不將手或其他異物放在嘴、耳、鼻里，不擺弄生殖器官。

7.隨時關(guān)注幼兒的生理和情緒變化，幫助幼兒初步了解吃藥、打針的用處，鼓勵幼兒接受醫(yī)務(wù)人員的治療。

8.在日常生活及游戲中，認(rèn)識幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，不做有危險(xiǎn)的事情。

9.創(chuàng)設(shè)愉快、自由的氛圍，鼓勵幼兒參加各種體育活動。

10.引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)簡單的口令或音樂做出相應(yīng)的動作，學(xué)會一套模仿操。11.幫助幼兒形成自然行走的習(xí)慣，能聽信號向指定方向走。12.引導(dǎo)幼兒能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。13.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地鉆以及較自然協(xié)調(diào)地爬。14.鼓勵幼兒學(xué)會滾接球等基本玩球方法。下學(xué)期

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2.幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。4.引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時入睡，會脫簡單衣服，并放在固定的位置。

5.引導(dǎo)幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。6.引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。7.引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。8.組織開展多種有趣的體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時提醒幼兒飲水和增減衣服。

9.引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。10.引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。11.引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

12.鼓勵幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。13.引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。14.引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。語 言

學(xué)年目標(biāo)

1.逐步學(xué)會安靜地聽老師和同伴說話。

2.能聽懂簡單的句子，并能用簡單的句子表達(dá)自己的想法或愿望。

3.愿意學(xué)說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣。4.愿意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語言的豐富和優(yōu)美。5.愿意觀察圖片，能簡單地描述人或物。

6.喜歡聽成人講述圖畫中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)安靜地聽老師和同伴說話，幫助幼兒聽懂簡單的語言指令，并按指令行動。

2.在日常生活中，支持、鼓勵、吸引幼兒運(yùn)用簡單的句子表達(dá)自己的請求和愿望，并愿意回答別人提出的簡單問題，產(chǎn)生與人交流的愿望。

3.提供普通話的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨普通話中容易混淆的語音，幫助幼兒基本聽懂普通話。

4.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)基本的禮貌用語，如問好、道別等。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)淺顯、簡短的故事，幫助其初步理解作品的主要內(nèi)容。

6.在日常生活中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，鼓勵幼兒獨(dú)立朗誦淺顯簡短的兒歌。7.引發(fā)幼兒觀察圖片的興趣，鼓勵其用一兩句話講述觀察到的內(nèi)容。8.在日常生活中，鼓勵幼兒運(yùn)用能理解的常用詞。9.創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個體差異。

4.在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。5.通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。

6.幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。

7.鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。

8.在輕松的閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。社 會

學(xué)年目標(biāo)

1.喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師，喜愛自己的家和幼兒園。3.初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)，并懂得應(yīng)遵守規(guī)則。4.愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。5.學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

6.在日常生活和游戲中，初步學(xué)習(xí)愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境。7.愿意做自己能做的事，愿意將自己的情緒和愿望告訴他人。上學(xué)期

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，喜歡教師、班級和同伴。

2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親人、教師對自己的愛，產(chǎn)生愛父母、愛教師的情感。3.引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的。

4.引導(dǎo)幼兒在集體生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5.給幼兒提供各種交往的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒參加游戲、學(xué)習(xí)等集體活動，體驗(yàn)與同伴、教師交往的快樂。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和簡單的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望。7.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具、圖書和生活用品。8.鼓勵幼兒表達(dá)自己的情緒和愿望，遇到困難知道告訴成人。

9.為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，激發(fā)幼兒對自我服務(wù)活動的愿望和興趣。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。

3.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。4.引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵幼兒在活動中保持愉快的情緒。5.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。6.在日常生活中鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。

7.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。

8.在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

9.在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。10.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)活動，愿意做力所能及的事。科 學(xué)

學(xué)年目標(biāo)

1.對周圍常見的事物和現(xiàn)象感到好奇。

2.喜歡觸摸、擺弄、觀察周圍事物，并能運(yùn)用多種感官感知周圍環(huán)境和現(xiàn)象。3.對生活和游戲中的數(shù)學(xué)活動感興趣。

4.喜歡自然界，愿意參與飼養(yǎng)和種植一些常見的動植物。5.用自己喜歡的方式簡單表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。6.能簡單了解人的基本感官的作用。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心。

2.在活動中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知，鼓勵幼兒參加操作活動，使其樂意參與。3.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或大小進(jìn)行分類。

4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩個物體間常見量(大小、長短)的顯著差別。5.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的顯著差異(“1”和許多)，指導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體(“4”以內(nèi))的多、少、相同。

6.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形和正方形。

7.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒注意周圍的自然環(huán)境，對動植物產(chǎn)生喜愛的情感。8.引導(dǎo)幼兒感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。

9.為幼兒提供玩沙、水的機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒在玩沙、水的過程中，初步感知沙、水的特性。

10.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征。11.引導(dǎo)幼兒初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對其感興趣。12.引導(dǎo)幼兒愿意用其喜歡的形式表達(dá)自己在操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2.在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。3.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。

4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異，并按某個特征進(jìn)行“3”以內(nèi)物體的排序。

5.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。

6.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其形狀特征。7.引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。8.引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

9.幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。10.引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。11.引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會人的感覺與天氣變化的關(guān)系。

12.在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。

13.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

14.從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

15.引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。藝 術(shù)

音樂—學(xué)年目標(biāo)

1.對生活中的各種聲音感興趣，愿意參加音樂活動，能初步感受音樂作品所表達(dá)出的美。2.在音樂活動中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗(yàn)，并愿意表達(dá)。3.愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4.用自然的聲音歌唱，能隨音樂做簡單的韻律活動，學(xué)會幾種打擊樂器的簡單演奏方法。上學(xué)期

1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界和生活中的各種聲音。2.通過音樂游戲等多種有趣的活動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

3.為幼兒提供接觸形象鮮明、結(jié)構(gòu)短小的音樂作品的機(jī)會和條件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。4.鼓勵幼兒隨音樂做簡單的動作。

5.選擇淺顯易懂，適合用動作來表現(xiàn)的歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

6.鼓勵幼兒為多重復(fù)的、短小工整的歌曲增編歌詞。7.引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏清晰、速度適宜的音樂做簡單的律動。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿動作(如小鳥飛、大象走、洗臉、刷牙)，參與簡單的韻律活動。9.引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受。

10.幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的打擊樂器(如鼓鈴、碰鈴、圓舞板)，學(xué)習(xí)正確的演奏方法，并能隨音樂用樂器敲擊出簡單的節(jié)奏。

下學(xué)期

1.引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。

2.鼓勵幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。3.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4.引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c′～a′(1～6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。6.鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。7.幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。9.引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。10.引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)—學(xué)年目標(biāo)

1.對周圍環(huán)境和生活中常見的色彩鮮明、造型簡單的事物感興趣，能初步感受其中的美，愿意參加美術(shù)活動。

2.在美術(shù)活動中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗(yàn)，并愿意表達(dá)。3.愿意用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動。

4.能運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫，能塑造簡單的物體造型。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中常見的形象突出和色彩鮮明的事物感興趣。

2.通過游戲等有趣的活動，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愿望，幫助幼兒從中獲得愉快的體驗(yàn)。

3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中，初步獲得美的感受。

4.為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，肯定和接納幼兒的表現(xiàn)，分享其活動的快樂。5.引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識蠟筆、水彩筆或油畫棒，并學(xué)習(xí)正確的使用方法。6.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，通過有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫點(diǎn)、線條和簡單形狀，并能用其表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單事物輪廓。8.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識泥工的工具和材料，喜歡玩泥，并學(xué)會塑造簡單的物品。

9.引發(fā)幼兒對手工活動的興趣，認(rèn)識并學(xué)習(xí)操作簡單的手工工具和材料，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)手工材料的習(xí)慣。

10.引導(dǎo)幼兒用撕、折、貼等方法表現(xiàn)簡單的形象。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里的美好事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動作表達(dá)對美好事物的喜愛親近之情。

3.支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。4.鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動。

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。

7.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄裕瑢W(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

8.鼓勵幼兒嘗試使用幾種手工工具和材料，體驗(yàn)手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習(xí)慣。

9.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。

第五篇：小班上學(xué)期教育目標(biāo)

小班上學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)美術(shù)：

1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動。

2、認(rèn)識各種繪畫工具和材料，初步學(xué)習(xí)涂染的方法，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、黑等常用顏色，并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。

4、積極參加手工活動，初步掌握彩泥的搓、團(tuán)、壓扁等方法，嘗試塑造簡單的形象，體驗(yàn)操作過程的樂趣，并通過欣賞名畫，初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力。

1、聽懂并學(xué)說普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會常用詞語的發(fā)音,能安靜傾聽別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語言交流的樂趣,并能用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望.2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,學(xué)會一頁一頁地翻看圖書,逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.健康目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境,使他們消除初入園的焦慮情緒,愿意天天上幼兒園.學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習(xí)慣.2、發(fā)展幼兒走.跑.跳.鉆.爬基本動作,促進(jìn)動作靈敏協(xié)調(diào)性,在有趣的體育活動中,鍛煉幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來的愉悅。

3、在安全教育活動中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險(xiǎn)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力.通過各種教育活動,初步培養(yǎng)幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨(dú)立性和適應(yīng)力等良好的心理素質(zhì).四、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供 多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。

1.每天比班上孩子都早到班級，微笑著迎接每一個孩子，美好的一天開始啦！2.在孩子身上有永遠(yuǎn)學(xué)不完的東西，你是老師，但是得記住向孩子學(xué)習(xí)。3.當(dāng)孩子回答問題支支吾吾時，請學(xué)會耐心的等待，猶如等待花兒開放?? 4.不要吝嗇你的微笑，它能拉近彼此的距離，為溝通鋪就坦途。

5.用欣賞的眼光去看待孩子，寬容、愛護(hù)他們，特別是那些“弱勢群體”，更應(yīng)該得到我們的關(guān)愛和照顧。

6.學(xué)習(xí)中，你是他們的引導(dǎo)者；游戲中，你是他們的好伙伴。7.蹲下來和孩子說話，讓他們從視線上、心理上都覺得你和他們是同一水平線的！這樣溝通的效果才會更理想哦！

8.善于觀察孩子，賞識孩子，孩子就會把你當(dāng)成他的好朋友。

9.一個點(diǎn)頭、一聲微笑、一句親切的再見??細(xì)微之處的關(guān)注，帶給孩子和家長的是潤物細(xì)無聲的溫暖。

10．有的孩子，他的優(yōu)點(diǎn)就寫在你的眼里，而有的孩子，他的優(yōu)點(diǎn)需要你用心去發(fā)現(xiàn)。我們不僅要用眼睛來觀察孩子，更要用心靈來關(guān)注孩子。

11．做操時，可以讓調(diào)皮的孩子上來帶操，他們會神氣得像個體操運(yùn)動員。12．和孩子在一起，孩子幾歲，你也幾歲。

13.節(jié)假日或孩子生病時及時打電話問候或發(fā)短信，孩子感受到老師時刻都在關(guān)心自己。

14．和孩子說話時看著他的眼睛，讓孩子知道你對他的重

5.滑滑梯時，請?jiān)试S他們用自己的方式玩，即使倒著滑也沒關(guān)系，你要做的就是提醒他們注意安全。

16.重承諾，答應(yīng)孩子的事情一定做到。

17.繪畫是孩子的第二種語言，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，耐心傾聽他們的想法，你會看到孩子獨(dú)特的視野，也會更了解孩子。18.每天保持充沛的精力，用積極向上的朝氣感染孩子。

19．委屈了孩子，能勇于承認(rèn)，讓孩子及時釋放心中的不快。

20.關(guān)心孩子，不只在言語，更在細(xì)微處：摸一摸頭發(fā)、拉一拉衣服、蓋一蓋被子??心的距離在細(xì)微的動作中貼得更近。21.偶爾和孩子開開玩笑，像朋友般地笑鬧！

22.區(qū)域游戲中，小腳印的運(yùn)用能很好的解決入?yún)^(qū)幼兒過多的問題。23.遇到困難，多向老教師請教，多和同事交流，會有很多收獲。

24.和孩子在一起，愛美的老師更應(yīng)從安全、方便的角度考慮自己的穿戴。25.教研、課題小組活動，是研究教與學(xué)的有效載體，每個老師都應(yīng)該成為活動中活躍的一份子。

26.對幼兒來說學(xué)會飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問好、排好隊(duì)有秩序的耐心等待、與同伴分享食物玩具等比學(xué)會一首兒歌、一個故事更重要。27.盡可能帶孩子接觸泥土、沙石、花草、樹木、昆蟲??在野外游戲，親近自然，熱愛自然。

28.和孩子一起制作簡單的玩具，它的價(jià)值比商店買的更大。

29.在孩子們比賽的時候，千萬別吝嗇你的嗓子，記得為孩子加油吶喊。

30.我們的教育是為了促進(jìn)孩子更好的成長，讓孩子參與活動前的準(zhǔn)備工作，也是教育的一部分。所以，我們要讓家長明白準(zhǔn)備的過程其實(shí)也是經(jīng)驗(yàn)分享、積累的過程，千萬不要漠視。

31.在大人眼里是無用的東西，在孩子心中卻可能是值得珍藏的寶貝哦，那就讓我們和孩子一起去好好收藏吧！

32.不要小看孩子的告狀，有時潛藏著教育的良機(jī)，有時可以預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，有時??

33.養(yǎng)成隨時整理的習(xí)慣，讓環(huán)境更為舒適，也為孩子們樹立好榜樣。有時，還可以讓孩子和你一起整理哦！

34.對待睡不著的孩子，可以給他點(diǎn)時間，但必須強(qiáng)調(diào)不能影響別人。35.設(shè)個小舞臺，讓每個孩子都能上來表演，給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會。

36.天下沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的孩子。“因人施教”永遠(yuǎn)是教育工作的期待和追求。

37.善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，對孩子說“你能行”！要多給予正面鼓勵和表揚(yáng)，不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上。

38.表揚(yáng)孩子時可以嘗試用身體的觸碰來代替語言的表達(dá)，相信你和孩子的距離會拉得更近。

39.該放手時就放手，有些時候可以做個“懶”老師！

40.在班級里開展任何一項(xiàng)活動，作為老師的我們一定要表現(xiàn)的最為積極、感興趣哦！用自己的熱情帶動孩子們的積極性和參與性。

41.如果向孩子提出了合適的要求，就一定要求他們做到。

42.和孩子們一起游戲的時候，老師佯裝弱者，往往能夠激發(fā)孩子們做強(qiáng)者的責(zé)任感。

43.當(dāng)孩子欲言又止，或是總不敢正視你，那就是孩子有什么狀況了，一定要耐心、細(xì)心地多加注意。

44.批評孩子時確切地告訴他：老師喜歡你，可是不喜歡你做的某某事。45.為了引起全班孩子的重視，在講理或批評時，讓孩子們的嘴來說，而不僅僅讓他們做聽眾。

46.看午睡的時候要注意，平時很難入睡的孩子很快睡著，或者平時很快睡著的孩子很久沒睡著，可能是他們出現(xiàn)了不適。

47.午睡時常幫孩子蓋蓋被子，并輕聲告訴他（她）：“乖，快點(diǎn)睡著，老師喜歡你！”

48.學(xué)習(xí)古詩、國畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，無意之間在孩子的心里種下了一顆探尋中國傳統(tǒng)文化的種子。

49.如果手頭有相機(jī)，就不要錯過孩子的精彩。

50.飯后一個“小魔術(shù)”，既能穩(wěn)定飯已經(jīng)吃好的小朋友，又能暗示動作慢的幼兒加緊速度。

51.在自己錯怪孩子、弄疼孩子等情況時誠懇地向他們道歉，這是平等，也是以身作則。

52.每天和孩子們交流新聞，能培養(yǎng)孩子關(guān)心周圍事物的好習(xí)慣。53.幼兒老師要返老還童，用孩子的眼睛去看世界。

54.孩子畢竟還小，不妨在拎包里放些好吃的，以備隨時應(yīng)付突發(fā)事件，往往會收到奇效。

55.每天給孩子一個故事或者一首古詩，你會發(fā)現(xiàn)積累的力量。

56.讓孩子喜歡閱讀，和孩子一起打開書本，與文字親近，在童話王國里感受真、善、美??

57.閑暇時，和孩子們嘮嘮家常，聽聽他們的小秘密，分享著共同的快樂。

58.離園時，給孩子藏好小肚子，穿戴整齊回家去。家長滿意了，我們也盡責(zé)了。59.主動向孩子問好、道別！在你的潛移默化中，羞澀的孩子也會主動積極！60.不吝嗇自己的擁抱、撫摸，抱一抱、親一親班上的每個孩子，甚至輕輕拍一下屁股，就像對自己

61.有些問題假裝自己不懂，向小朋友討教！你會發(fā)現(xiàn)他們的智慧。

62.表揚(yáng)孩子時可以面向全體，為孩子樹立榜樣，指出缺點(diǎn)時要個別交流，保護(hù)孩子的自尊心。

63.不管是表揚(yáng)還是批評都應(yīng)具體，讓孩子知道該怎么做，而不是空洞說教。64.允許孩子們向老師提出意見，這樣孩子會覺得你更親近，也會讓我們把工作做得更好。

65.午睡起來給女孩子設(shè)計(jì)新發(fā)型，她們會崇拜你的巧手！

66.了解孩子們最喜歡的動畫人物，如海綿寶寶等，增加共同的話題。67.站在孩子的角度想問題，你會更理解孩子。

68.把自己家里閑置的小玩意作為小禮物獎給幼兒，他們一定把它視作珍寶。69.和孩子一起玩“老鷹抓小雞”、“石頭剪子布”游戲，感受經(jīng)典游戲的魅力。70.記住孩子的生日，送上自己最真摯的祝福。

71.將每一個孩子當(dāng)作“大人”看待，多一些平等與自主，你會發(fā)現(xiàn)他們真的長大了。

72.在班上稱呼孩子的小名，會讓孩子更感親切，愿意親近你。

73.了解每個孩子的愛好（喜歡的顏色、愛吃的零食、愛玩的玩具），關(guān)鍵的時候就是應(yīng)對孩子的法寶。74.試著把活動的點(diǎn)滴感想、孩子的成長足跡用筆記錄、用心書寫，若干年后，它們會成為你人生中一筆寶貴的“財(cái)富”。

75.給孩子一個環(huán)境，讓他自己去選擇；給孩子一個機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個空間，讓他自己去發(fā)展。76.孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是聽、想、說，更多的是在“做”中學(xué)習(xí)。

77.睡前一個小故事或者放一段音樂，能讓孩子情緒愉悅，在家一樣溫馨的氛圍中安靜地入睡。

78.容忍孩子的犯錯和遺忘，你要做的是提醒和幫助。79.為孩子保守一個秘密，你會得到孩子更多的信任。80.讓孩子參與到環(huán)境布置中來，讓“活”起來的墻飾成為每個孩子表現(xiàn)的舞臺。81.用檔案記錄孩子的成長，也記錄了老師的成長。

82.平時做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值、孩子感興趣的事，合理取舍，就可能有意想不到的收獲。

83.身體不適心情不佳，你可以告訴孩子，他們會很乖。

84.對于大班的孩子，有些游戲的規(guī)則、活動的常規(guī)，不妨讓他們自己來商量、確定，要知道他們也是很有主見的。而且，由他們自己確立的制度更容易被采納和遵守，因?yàn)樗麄冇X得自己被重視了。

85.活動后的評價(jià)是孩子們又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，應(yīng)得到重視。

86.孩子們最喜歡和老師一起玩游戲，游戲時投入到孩子們中間，你和孩子都能體會更多快樂！

87.讓孩子兒扮演小動物的角色學(xué)習(xí)安靜地走路、游戲??這可是讓小班孩子盡快適應(yīng)集體生活的好方法哦。

88.孩子做事不仔細(xì)時，可以通過情境的模式來檢查，這比說教的效果更有效。比如洗手用“開花”的形式就很棒！

89.遇到困難可以向小朋友求救：“誰愿意來幫幫忙？”相信肯定會有許多小手舉得高高的！

90.在活動中盡量別對孩子提過多的常規(guī)要求，這可以在活動前完成，活動后再和孩子一起總結(jié)。

91.關(guān)心社會熱點(diǎn)，巧妙引用，設(shè)置別具一格的主題活動。

92.不要吝嗇你的語言，有些話和家長說出來，能讓彼此心情釋然，溝通更為順暢。

93.老師更多地走進(jìn)孩子的家庭，會更多了解孩子。家長更多走進(jìn)學(xué)校，會更多了解教育和老師。

94.用“心”溝通，架起家園合作的橋梁。

95.以“孩子進(jìn)步”、“游記”和“節(jié)日祝福”等為主題開展的“寫信”形式的家園合作教育，能有效增

96.在我們力所能及的范圍內(nèi)，應(yīng)該盡量滿足家長的要求。但是對于不合理的要求要堅(jiān)決說不，并向家長說明原因。

97.每個家長其實(shí)也是我們的老師，善于向家長請教的老師會從家長身上學(xué)到很多。

98.給特殊家庭或特殊孩子更多的溝通和鼓勵，讓孩子信任、讓家長放心。99.發(fā)生意外事情時，一定要在第一時間聯(lián)系家長，說明情況。100.網(wǎng)絡(luò)是一個很好的交流平臺，充分地利用網(wǎng)絡(luò)，可以讓家長工作更具互動性。