第一篇：春季學期幼兒園小班學期目標

針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛生。

4、樹立安全自我保護意識。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節日安全教育

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒

身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

第二篇：幼兒園小班學期目標

幼兒園小班學期目標

學 期 目 標

健康領域

1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。

2、鼓勵幼兒學會使用筷子，分發餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

3、幫助幼兒逐步養成良好的盥洗習慣，做到大、小便自理。

4、鼓勵幼兒學習整理床鋪，并引導幼兒與同伴一起整理衣物。

5、用游戲的形式，正面的指導方法，幫助幼兒掌握正確的閱讀姿勢。

6、引導幼兒主動配合醫務人員的治療，有初步的健康意識。

7、引導幼兒學習使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險時躲避與求救。

8、在活動中引導幼兒學習控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

9、在各種體育活動中，引導幼兒遵守活動規則，培養幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

10、指導幼兒較熟悉地根據口令或信號進行簡單的隊形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神。

11、引導幼兒協調走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

12、引導幼兒較好地控制跳躍的方向。

13、引導幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法，動作靈活、協調。

14、鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極

嘗試與同伴合作玩球。

15、為幼兒提供各種平衡器械，引導幼兒學習習近平衡行走。

16、鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器械。

語言領域

1、引導幼兒耐心傾聽他人說話，體會用輪流方式談話的快樂。

2、提供平等、友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

3、引導幼兒獨立地、有感情的朗誦兒歌、散文，復述故事，并根據作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或 創編。

4、鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

5、引導幼兒細致觀察圖片、事物和情景，并有序的進行描述。

6、創設游戲情景，激發幼兒對日常生活中常見的文字符號感興趣。

7、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思。

8、通過讓幼兒欣賞形式多樣的優秀兒童文學作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描述的情景。

社會領域

1、引導幼兒以積極愉快的心情主動的參加游戲、學習及節日活動，感受集體活動的樂趣。

2、在日常生活中，引導幼兒體驗和感受他人的愛，初步學會關心和同情他人。

3、引導幼兒主動幫助他人和為班級做事，體驗為集體服務的快樂。

4、在日常活動中，引導幼兒學會簡單

評價自己和他人的行為，學習同伴的優點。

5、在日?；顒又?，引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識家鄉的風光和物產，熱愛自己的家鄉。

7、在社區活動中，引導幼兒關注社區環境，主動與人交往，愛護社區公共設施。

8、引導幼兒了解我國幾個少數民族的典型民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

9、在集體和自由活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活和節日活動中，幫助幼兒認識工人、農民、解放軍的工作，激發幼兒對勞動者的敬仰之情。

11、在日?；顒又?，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

科學領域

1、引導幼兒主動觀察并發現事物和現象的變化，激發幼兒探索的愿望。

2、在日常生活中，引導幼兒有目的、有順序的對摸某些事物進行連續的觀察，發現事物或現象的變化。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式干擾，正確說出10以內物體總數。

4、引導幼兒認識7以內序

數。

5、引導幼兒學習按照量（粗細、高矮）的差異進行7以內的正逆排序，學會按一定的規律進行排序。

6、結合日常生活和活動，引導幼兒認識梯形，感知其明顯特征。

7、引導幼兒學習概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進行逐級分類。

8、幫助幼兒感知10以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察比較的方法判斷10以內的數量關系，并逐步樹立等量觀念。

9、幫助幼兒理解符號所表示的意思，用符號表示兩個集合之間的關系。

10、引導幼兒主動的、專心的進行操作活動，幫助幼兒按要求檢查自己的活動。

11、引導幼兒主動愛護動植物，觀察了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

12、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，知道幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

13、在日常生活和游戲中，感知物體的溶解、沉浮以及泥土、石頭等特性和顏色的變化，了解他們與人類生活的關系。

14、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產品人手，進一步引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

15、幫助幼兒了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方。

16、引導幼兒觀察周圍生活中的環境污染現象，幫助幼兒知道應保護自己的生活環境，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環境活動，培養幼兒初步的環境意識和行為。

17、在操作活動中培養幼兒愛提問的習慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結果。

音樂領域

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、初步理解音樂作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行音樂表現活動。

3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。

4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

5、指導幼兒自然的與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流合作。

6、增選民族特色歌曲，并教唱。

7、幫助幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協調。

8、引導幼兒學習打擊樂器的發收，養成良好習慣。學習對指揮做出積極反應，追求音量和美好音色。

9、在欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，分辨樂曲中明顯高低、快慢、強弱和音色變化，并根據變化表達相應情感。

10、引導幼兒感受樂句，樂段的開始、結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

美術領域

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于去表達自己的感受。

2、在初步理解美術作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行美術表現活動。

3、引導幼兒

欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

4、引導幼兒認識12種顏色，幫助幼兒區分并嘗試畫出主題色和背

景色。

5、引導幼兒欣賞根據自己的意愿對畫面進行簡單的布局，并能表現簡單的情節、內容和主題。

6、引導幼兒運用多種繪畫方法表現周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征。

7、引導幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕、剪、貼等多種方法進行手工制作活動，并能表現出簡單的情節。

8、知道幼兒利用周圍的自然物，廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品

第三篇：幼兒園小班上學期目標

2012—2013學第一學期小班學期目標

語言：

1、學會傾聽老師和同伴講話。

2、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談。

3、在生活中，喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

4、在生活和游戲中，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

5、大膽地表達自己的請求和愿望。

6、理解簡單的行為要求。

7、愿意回答別人提出的問題。

8、能聽懂淺顯的兒歌和故事。

9、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看。

10、在教師幫助下基本能辨認圖書中的圖。

11、學習看懂單頁單幅圖畫書的主要內容。

12、初步學習用日常生活的禮貌用語與別人打招呼相互問候。

13、學習清楚說出事件要素（時間、地點、人物、事件）

14、學習用語言、動作表情等方式表達自己對文學作品的理解

15、學習在生活中使用“請”“對不起”“謝謝”“沒關系”禮貌用語

16、學習進行簡單的創編活動

社會：、喜歡上幼兒園，情緒愉快，遇到困難會尋求幫助、認識杯柜及書包柜的標記圖。、逐步適應集體生活，不怕生。

4、認識幼兒園環境，班級，教師及阿姨。

5、能按自己的意愿選擇玩具、材料和活動。

6、樂意與人交往;學習互助、合作分享，有同情心、養成輕拿，輕放，輕輕說話的習慣。、養成基本學習的要求（如：舉手）。、學習基本觀察，圖片的方法。、愿意參加集體活動。、知道自己的姓名，性別及年齡。、學習安靜傾聽故事的習慣。、愿意與同伴游戲，有合作意識，游戲中能互相謙讓

14、學習禮貌用語“謝謝”，“再見”，“早上好”等。

15、能主動與周圍熟悉的人問好、再見

16、知道教師、全班小朋友的姓名、性別

17、在游戲中懂得愛護玩具，會主動收拾玩具和日常用品

18、知道班級各區域名稱及主要場所名稱

19、知道“元旦節”是新年第一天，能積極主動參與慶?；顒樱惺芄澣諝夥?/p>

20、學習能自覺遵守一日生活中各項規則，無違規行為

21、愿意按自己的意愿選擇玩具材料和活動

22、知道自己的姓名、年齡、性別和家庭住址

藝術：

（音樂）、學習會獨自唱兩首以上的歌。、學習唱歌時，節拍準確，聲音自然，表情愉快。、學習用身體表現幾種動作（兔跳，鳥飛，樹枝搖擺，鴨走，蛙跳）。4、學習按音樂節奏做動作（拍手，拍腿，拍肩）。、學習按音樂強弱做動作（由慢到快，由輕到重）。、知道歌曲的名稱，喜歡唱歌。、唱歌時發音正確，吐字清楚。

8、學會聽前奏唱歌，能伴隨節奏用自然聲音長簡單歌曲，音域在C—G之間

9、學會隨音樂有節奏的齊奏，會看指揮開始和結束演奏

10、學習用簡單的身體動作變現音樂的情感和內容

11、學習聽辯出差別明顯的高低、強弱、快慢，了解進行曲、搖籃曲的性質（美術）

1.愿意參加各種美術活動，在活動中情緒愉快，并喜歡向別人介紹自己作品的內容。

2.能在教師的啟發下，發現和尋找周圍環境中形象突出，色彩鮮明的事物。

3.會使用簡單的美術工具和材料，掌握正確的使用方法。

4.認識三種以上顏色，愿意嘗試用多種顏色表現畫面內容。

5.能用點畫、添畫、涂色、畫圈、線等技能表現熟悉的樹木、花草、人、動物

等等。

6.喜歡泥工活動，會用團圓、團圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。

7.能隨意撕出各種形狀。

8.喜歡折紙活動，掌握基本的折疊方法，如對邊折等。

科學：

1、在生活和游戲中，區分物體數量的明顯不同，知道一個和許多個，會進行簡

單的口頭數數。

2、喜歡擺弄數學活動材料并用語言簡單的地講出操作結果

3、能從3種圖案中找出相同的圖案

4、能辨別上、下、里、外的空間位置

5、在與自然的接觸在于中，對雨、自然現象感興趣，能感知并發現其典型特征。

6、在生活和游戲中，用對應的方法比較物體數量的多與少、大和小。

7、對生活中常見的各類不同物品的顏色進行排序、分類。

5、在生活和游戲中，會進行4以內的點數，并說出總數。

6、知道4以內數量與數字間的關系

7、知道4以內的一一對應

6、認識1-3種交通工具。

7、能辨別圓形、正方形、三角形

健康：

1、養成餐前便后洗手的習慣。

2、親近老師、阿姨，有安全感。

3、愿意接受洗手、洗臉與日常清潔要求。

4、在老師的指導下，學習正確洗手挽袖子的方法。

5、基本會獨立進餐。

6、學習使用小勺獨立進餐，餐后擦嘴。

7、學用杯子喝水，學會排隊等待。

8、安靜進睡房入睡，不哭鬧。

9、養成餐后擦嘴，漱口習慣。

10、學習入廁、穿、脫簡單的衣褲。

11、知道五官的重要性，能簡單的知道保護五官的方法

12、學習自我保護意識，做到不將異物放進嘴、鼻、耳里

13、喜歡體育區體育用品。

14、愿意參加體育活動，友好與同伴協作。

15、學習做到活動時不推擠，不做危險動作

16、在老師的帶領下，能利用玩具自由活動身體。

17、學習立定跳遠25cm以上

18學習一個跟著一個走，能走跑交替

19、學習用正確姿勢單手自然地向上方做擲遠動作

20、學習能從20cm以上的高度往下跳

21、學習輕松自然的雙腳同時向前、向后跳

22、學習能自由的在18cm以下的平行線間走

23、學習正面鉆過70cm以下高度的障礙物

24、學習自由協調的雙手雙膝著地爬

25、喜歡玩球，掌握滾、接球的基本玩球方法

26、戶外游戲時能創意出較豐富的活動內容及動作

第四篇：幼兒園小班學期教育目標

幼兒園小班學期教育目標

一、健康 ㈠動作發展

1． 喜歡參加體育活動，能體驗到活動的樂趣。

2． 學習模仿操及簡單的徒手操，動作到位，注意力集中。

3． 自然協調地走、跑、跳、鉆，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，鉆時知道低頭彎腰，初步掌握平衡要點。

4． 學習滾球、拋接球；學習單手肩上投擲。㈡生活自理能力

1、能自己喝水、進餐，會正確使用勺；不挑食。

2、懂得飯前便后洗手，飯后漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙；正確使用毛巾和手絹；正確入廁。

4、逐步學會穿、脫衣服、鞋襪；養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。㈢安全自我保護

1、不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、不接觸危險物品，不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規則，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

二、語言

1、會傾聽別人講話，能聽懂普通話，并能根據簡單指令做出相應的反應。

2、會觀察圖片，能發現并提出問題，能理解并能用簡短的語言表達圖片內容，能大膽表達自己的思想和要求。

3、能正確使用名詞、動詞和少量的數量詞，會說短句，并能進行簡單的對話。

4、培養幼兒對文學作品進行遷移，嘗試簡單仿編；能運用語言表達出自己的想象和創造，并能體驗創造的樂趣。

5、培養幼兒對文學作品的興趣和閱讀欣賞能力；喜歡聽故事、說兒歌，并能復述簡短的故事。

6、引導幼兒對圖書及閱讀感興趣。

三、社會

1、培養幼兒愛勞動、講衛生的習慣，樂于在幼兒園、家中及其他社會場所參加力所能及的勞動；尊重成人的勞動，珍惜勞動成果。

2、培養幼兒養成講文明、懂禮貌的好品質，學會關心集體和他人，學習人際交往的基本能力，培養幼兒樂于與同伴交往的行為習慣。

3、學會分辨簡單的是非，有初步的是非感。

4、培養幼兒的自信心、自制力、自尊心、同情心和誠實、勇敢、不怕困難與挫折等良好的個性心理品質。

5、能將玩具、用具等物品與人分享，體驗分享的快樂。

6、知道不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，初步學會自我保護。

7、認識“六一”國際兒童節，學會用不同的方式慶祝節日。

8、教育幼兒愛家庭、愛集體、愛家鄉、愛祖國，初步形成良好的社會性情感。

四、科學

1、對周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察物體。

2、能運用多種感官感知周圍環境和現象。

3、能發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的明顯特征。

4、學習飼養和種植，能觀察動物、植物的明顯特征，感受事物的多樣性。

5、能正確認識“1”和“許多”及其關系，感知5以內的數量，能按實物、范例、點子卡片等標示的數量取出相等的實物。

6、能辨認圓形、三角形、正方形，知道它們的名稱和特征；會按圖形的形狀進行分類，會制作圖形標記。

7、知道早晨、晚上、白天和夜里的時間概念。

8、能比較物體的長短，并能把4個物體按長短排序。

五、藝術 ㈠美術

1、繪畫活動

⑴會使用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽、印章等工具進行繪畫，會正確地涂色。

⑵會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑等基本色彩，能用兩種以上的顏色畫物體。⑶讓幼兒初步體驗裝飾美，并能創作簡單的裝飾。

⑷學會用直線、斜線、弧線、幾何圖形等畫出簡單的人物和物體形象。⑸會欣賞畫面的內容，提高鑒賞能力。

2、手工活動 ⑴泥工

① 學會用團、搓、捏、連接等技能和簡單的輔助材料塑造物體的形象。② 在玩泥中體驗泥的可變性和泥工活動的樂趣。⑵紙工

①學會用圓形、三角形等拼貼物體，并添畫相關的內容。②能沿輪廓線撕出簡單的物體形象。③ 會正確使用剪刀，能剪直線。

④ 能用正方形、三角形折疊簡單的物體。⑶自制玩具

能運用穿、連接、粘貼等技能制作簡單的玩具。㈡音樂

1、能積極、愉快地參與音樂活動，能分辨音樂中差別明顯的高低、快慢、強弱，初步分辨音樂的節拍、節奏。

2、歌唱時發音自然、音調準確，能理解和表現不同性質的音樂作品，學會聽間奏進行演唱，并能根據歌曲創編歌詞。

3、學習簡單的模仿動作和基本動作，學會用表情、動作和姿勢與人溝通的方法，體驗創編動作的樂趣。、了解簡單樂器的音色特征，在老師的指導下，體驗創造性變化演奏方法的樂趣，能獨立隨熟悉的樂曲或歌曲有節奏的演奏。

5、區分并感受2/

4、3/4拍音樂，觀察、傾聽周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態，并會用動作和嗓音表現。

第五篇：幼兒園小班上學期發展目標

小班幼兒上學期發展目標

社會領域： 情感與態度

1、愛長輩、愛同伴、愛老師,心情愉快，喜歡上幼兒園。

2、基本上接受成人的勸說，有一定的自控和自省能力。

3、能區別生活中簡單事情的對與錯。

4、樂意參加學習活動。

社會交往

1、愿意與同伴友好相處并與同伴分享玩具游戲材料。

2、能分辨男女形象。

個性特征

1、從活動中認識自己、喜歡自己，敢于在集體前表現自己。

2、愿意自己的事自己做。

3、了解表達簡單情緒的方法。

品德行為

1、會用簡單的禮貌用語主動向別人問好。

2、愛惜圖書、玩具等物品，知道物品歸位。

3、能聽懂成人指令性語言，遵守集體生活中的基本規則?？茖W領域：

數學概念

1、認識1—6，感知6以內的數量。

2、認識圓形、正方形、三角形、長方形。

3、會區別上下、里外、前后。

4、會根據物體的顏色、形狀等一個明顯特征分類，會按大小、粗細排序。

5、初步感知部分與整體的關系，能獨立完成4-6塊的拼圖。

6、能完成兩個關聯物體對應 自然概念

1、對自然物感興趣，了解其簡單特性。

2、能感知自身冷熱。

3、了解陰雨晴雪等自然現象。

4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

感知探究

1、有好奇心，喜歡提問。

2、能專注地參與識別、分類、比較等活動，區別軟硬。

3、做事專注，不干擾別人。

4、能觀察物體的明顯異同，大膽想象、創造。

藝術領域：

美術

1、能感受線條、色彩及生活物品、文學作品中的美。

2、大膽涂鴉，會畫簡單的小人等形象。

3、會進行簡單的折疊、撕紙、粘貼和泥工，會隨意撕紙。

音樂

1、愿意參加各類藝術活動，能聽前奏準確、完整地唱歌，會合拍地做律動。

2、能參與集體打擊樂演奏活動。

3、能感知音樂高低、力度、速度變化，喜歡傾聽音樂。健康領域：

動作發展（大肌肉動作）

1、會一個跟著一個走，合拍地做模仿操。

2、能自然地跑和聽指令四散跑。

3、會雙腳并攏向前跳。

4、能在5厘米高的寬平衡木上或在平行線中走。

5、能手膝著地向前爬。

6、能自然地鉆圈。

7、會正面站立，揮臂從肩上投擲物品。

動作發展（小肌肉動作）

1、會用自然材料拼搭、建構、插接、壘高等。

2、能串珠、搓、壓、團橡皮泥，敲、端、倒固體物。

3、會正確地使用剪刀按折痕剪紙條。

自我保健

1、不跪、不趴在地上，會主動漱口、擦嘴，在成人幫助下擦鼻涕。

2、不玩水、火、電等危險物，不跟陌生人走，不做危險動作。

3、能心情愉快地參加集體活動。

生活能力

1、能愉快獨立地進餐，愿意喝白開水。

2、能安靜自然地入睡。

3、知道飯前、便后要洗手，會正確地洗手、擦手。

4、學習穿衣服、鞋子，學習解、扣大紐扣。語言領域：

傾聽習慣

1、會安靜傾聽別人說話，聽懂別人意思，喜歡聽故事。

2、能聽懂普通話。

表達能力

1、能用簡單的完整句講述圖片的主要內容或表達自己的意思，喜歡念兒歌。

2、會說普通話，喜歡與老師、同伴之間用語言交流，知道輪流發言。

3、在老師的引導下，學習與同伴商量游戲。欣賞閱讀

1、喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內容。

2、能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

3、會一頁一頁翻書，講出故事的主要人物和情節，看后放回原處。