第一篇：金沙縣三風行動實施方案

金規發﹝2011﹞24號

金沙縣城鄉規劃局

關于印發《金沙縣城鄉規劃系統“抓黨風、治行風、樹新風” 集中學習教育活動實施方案》的

通 知

各鄉鎮村鎮規劃建設站、各股室：

現將《金沙縣城鄉規劃系統“抓黨風、治行風、樹新風” 集中學習教育活動實施方案》印發給你們，請結合實際抓好貫徹落實。

特此通知

二0一一年六月九日

金沙縣城鄉規劃系統

“抓黨風、治行風、樹新風” 集中學習教育活動

實施方案

根據中共畢節地區城鄉規劃局黨組關于開展“抓黨風、治行風、樹新風”集中學習教育活動的有關要求，為統籌抓好全縣城鄉規劃系統“抓黨風、治行風、樹新風”集中學習教育活動，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，按照中央、省委、地委和縣委關于作風建設的新要求，緊緊圍繞理論學習、問題查找及整改、制度機制建立等方面，強化教育培訓，深入整治黨風、行風，從嚴管理黨員干部隊伍，著力在加強理論武裝、提高道德修養、增強能力素質、查找和解決存在的突出問題、建立健全長效機制等方面下功夫，努力建設一支公道正派、業務精湛、辦事高效、服務優質、群眾滿意的規劃人才隊伍，切實把城鄉規劃系統建設成為履職盡責的模范部門,為全縣工業化、城鎮化、農業現代化建設和統籌城鄉協調跨越發展提供科學、高效的城鄉規劃管理保證。

二、工作目標

領導干部和職工思想政治素質有新提高，黨性觀念有新增強，貫徹落實科學發展觀和服務試驗區發展大局的自覺性進一步提升；思想觀念有新轉變，創新能力有新增強，攻堅排難解決存在的突出

問題的本領有新提高；規劃管理體制機制進一步健全和完善，并落實到位；城鄉規劃系統關注民生、愛民惠民的務實形象，解放思想、開拓創新的進取形象和公開透明、公平正義的服務形象更加凸顯，社會公認度和群眾滿意度大幅提升。

三、活動時間及參加人員范圍

本次集中學習教育活動開展時間為半年，從2011年6月中旬開始，11月底結束。參加學習教育活動的對象為：金沙縣城鄉規劃局全體干部職工，各鄉鎮村鎮規劃建設站工作人員

四、活動內容及方法步驟

各鄉鎮村鎮規劃建設站、各股室要把“作風大轉變、素質大提升、效率大提高、服務大增強”這個主題貫穿學習教育活動的始終，對照做到真心學習提高素質，真誠反思查找問題，真實整改落實，真正服務到位，確保活動取得實實在在的成效。

（一）集中學習教育（6月中旬至7月上旬）

集中學習教育重點是抓好法規政策學習、業務技能培訓、案例警示教育、形勢學習和討論等活動。要采取個人自學與集中學習相結合的方式，統籌推進學習教育活動開展。對安排的必學篇目和內容，參學人員要認真作好學習筆記。學習結束后，所有參學人員要撰寫1篇以上的學習心得體會或調研文章。

1、加強學習法規政策。重點采取集中學習與個人自學相結合的方式，深入學習胡錦濤、溫家寶、賀國強等中央領導同志關于黨風建設的重要論述；深入學習《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中共畢節地委、畢節地區行署關于提高機關效能優化發展環境創建“六型機關”的實施意見》、《中共畢節地委、畢節地區行署關于開展作風建設年、環境建設年、項目建設年的實施意見》等重要文件；深入學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國家公務員行為規范》、《行政機關公務員紀律

處分條例》、《城鄉規劃法》、《貴州省城鄉規劃條例》等黨內和行政法規。

2、抓好業務技能培訓。我縣規劃系統組建時間不長，新進干部職工較多，對業務相對不是很熟悉。因此，要以集中學習教育為契機，聘請熟悉法規業務和具有豐富實踐經驗的專家或領導，加強對規劃業務的培訓。要重點培訓城鄉規劃編制項目審查，規劃設計條件提出，“一書三證”核發、建設工程項目驗線、復核及竣工驗收等業務知識，讓不熟悉業務的同志盡快熟悉和掌握業務，更好地勝任崗位職責，提高辦事效率和服務質量。

3、集中開展警示教育。要著重抓好對近年來全國城鄉規劃系統發生的違法違紀案件的學習。尤其要重點學習重慶市規劃局原局長蔣勇、副局長梁曉琦巨額受賄案，海口市規劃局領導班子成員陳立奇、王小山等4人集體腐敗案和太原市規劃局幾任分管副局長相繼接受“中間人”行賄案，并重點學習涉案人員的懺悔語錄，從中吸取教訓，防微杜漸，筑牢拒腐防變思想防線。

4、重點抓好“兩講一討論”活動。即：主要領導開展黨風建設專題講座、專家講發展形勢和機遇、干部職工集中開展“轉變作風、提升服務、樹立形象”專題大討論。主要領導要帶頭加強黨風建設，垂范遵紀守法，專門安排時間，集中給干部職工開展一次以上的黨風、行風建設輔導課，通過言傳身教方式帶動黨員干部和職工加強作風建設，糾正行業不正之風。要邀請政策研究和城鄉規劃管理方面的專家給干部職工專題講解金沙城市發展面臨的機遇和形勢，講解規劃部門在發揮規劃龍頭作用、引領城鄉科學發展面臨的機遇和挑戰，進一步增強干部職工的時代責任感和工作緊迫感。要在充分學習理論的基礎上，組織全體干部職工以“轉變作風、提升服務、樹立形象”為主題開展專題討論。討論前，每名干部職工都要認真擬寫發言提綱，提交書面發言材料。

（二）問題查找及分析（7月中旬至8月中旬）

1、查找問題的主要內容

結合工作實際，當前應著重查找以下幾個方面突出問題。在思想作風方面，要重點查找宗旨觀念淡薄，進取意識不強，責任意識和服務意識差等存在的問題。在業務素質方面，要重點查找在業務技能和工作實踐經驗方面影響工作效率和服務質量的突出問題；在工作流程和服務機制方面，要重點查找制約和影響工作開展的不科學的程序和環節，簡化不必要的審批審查程序和報件資料,提高辦事效率。在宣傳引導方面，要結合當前社會和公眾參與和支持城鄉規劃管理配合度較低的實際，著力查找在規劃管理工作中引起群眾反對及不支持、不配合的主、客觀方面的深層次原因。

2、查找問題的方式

一是問題自查。采取召開領導班子民主生活會、行政辦公會、干部職工會及向領導干部和職工印發《集中學習教育活動個人存在問題自查登記表》等方式，認真查找部門和干部個人自身存在的問題。

二是廣泛征求意見。采取座談走訪、問卷調查、在辦公地點和政務窗口設立征求意見箱、寄送征求意見函、在網站上征求意見等多種形式，廣泛聽取各有關部門、服務對象和社會各界的意見和建議。

三是開好“兩類”對象座談會。一方面，要深入規劃區、拆遷安臵區、產業園區等需要服務和辦事的群眾較多的地方召開座談會，認真聽取群眾和服務對象的意見和建議；另一方面，要邀請人大代表、政協委員、行風監督員、職責監督部門代表、業主代表和工作密切聯系部門代表召開座談會，對存在的問題進行查找和分析評議，找準領導班子和個人存在的突出問題。

3、對照剖析

領導班子和干部職工要對征求到的意見和查找出的問題進行認真梳理和歸類，找準存在的重點和突出問題。對存在的問題要深入剖析。領導班子存在的問題，要召開班子成員和中層干部參加的剖析會，深入分析出現問題的原因，提出改進措施。班子成員存在的問題，班子成員之間要互相幫助剖析，要主動聽取中層干部的意見和建議；對干部職工存在的問題，要采取上幫下的方式，領導班子成員要幫助中層干部剖析存在的問題，中層干部要幫助一般干部剖析存在的問題。要通過全面深刻的剖析，找準存在問題的原因，建立領導班子和干部個人整改問題臺帳。

（三）整改提高（8月中旬至10月下旬）

1、制定整改措施

針對存在的問題，領導班子和個人要結合部門、崗位和個人實際，提出看得見、摸得著、操作性強的整改措施，認真整改。要切實轉變工作作風，進一步修改完善干部管理規范和紀律要求，并以適當方式向社會公布；要強化服務觀念和民生意識，完善服務制度和措施，積極為業主和群眾服好務。對于在活動開展以后干部職工新出現的服務態度生硬、辦事拖沓等問題，要認真組織調查，視情節從嚴處理。要大力提升規劃人才隊伍的綜合素質和能力，采取業務知識大培訓、崗位責任大練兵、法規知識大競賽等多種形式，加強工作理論和業務知識培訓，盡快把干部職工培養成為規劃制定和管理的行家里手，切實解決人才隊伍建設不適應形勢發展和工作需要的突出問題。

2、健全制度機制。

要注重制度建設的研究，切實改進和完善各項工作制度、工作機制，注意把活動中形成的好經驗、好做法用制度的形式固定下來、堅持下去，形成長效機制。

3、開展社會滿意度調查。

今年，地區局將于9至11月份在《畢節城鄉規劃》網站開展全區城鄉規劃系統服務試驗區改革發展民意調查活動，各單位要密切關注和積極配合好此次民意調查活動。對群眾反映強烈、排名靠的單位，將取消其年度評先選優資格。

（四）總結（11月上旬至中旬）

活動結束后，各鄉鎮村鎮規劃建設站要對開展活動的做法和經驗進行總結，形成總結材料報領導小組辦公室。要對開展活動的檔案資料進行整理歸檔，迎接地、縣檢查組驗收。

五、幾點要求

（一）加強領導，提高認識。各鄉鎮村鎮規劃建設站要根據本實施方案，成立單位活動開展領導小組，結合實際制定實施方案并切實開展活動；要迅速召開動員會，認真學習地、縣“抓黨風、治行風、樹新風”集中學習教育活動的有關文件精神，進一步提高對開展活動必要性和緊緊迫性的認識，積極參與活動開展。

（二）堅持活動開展與推進工作相結合。各鄉鎮村鎮規劃建設站、各股室要把集中學習教育活動與抓業務工作放在同等重要的位署進行安排部署,以活動開展調動干部職工的積極性和主動性,更好更快地推進業務工作,實現集中學習教育活動與業務工作“兩不誤、雙促進”。

（三）堅持邊學邊改、邊查邊改。對于活動開展各階段查找出來的問題，以及群眾反映的突出問題，要高度重視，認真加以解決，用實際行動檢驗和深化活動成果。對能及時解決的問題，必須馬上解決；對需要一段時間才能解決的問題，要明確解決時限；對情況復雜、涉及面大，需要有關部門配合解決的問題，要及時與相關部門聯系協調，采取綜合措施加以解決；對因有政策明確規定或其他客觀原因解決不了的問題，要向群眾說明情況，做好耐心細致地疏導及解釋工作。

（四）加強宣傳和信息反饋工作。重視并加強信息反饋工作，暢通信息渠道，及時報送活動開展情況，認真總結好的做法和經驗。要運用簡報、報刊、網絡等媒體，切實抓好活動宣傳工作，讓社會和群眾廣泛知曉并參與教育活動。要通過宣傳，盡可能地讓社會、群眾了解城鄉規劃工作開展的程序和方法，了解城鄉規劃法律法規及現行各類城鄉規劃的設計條件，讓我們的工作獲得更多人的理解和支持，進一步營造有利于開展工作的社會氛圍。

第二篇：三風建設實施方案

三風建設實施方案

良好的教風、校風、學風是建設和諧校園、提高教育教學質量的重要保障，也是衡量學校內部管理水平的重要標志。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，特制訂本方案。

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構

三、主要內容 教風建設主要內容：

1、加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高；以師德促進教師責任感和服務意識的增強，樹立良好的師德形象。

2、抓教學日常工作，落實學科教學常規，促進學校工作整體發展。

3、抓教師的素質提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務意識，關心愛護學生。

校風學風建設主要內容：

1、抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。抓好《行為規范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學生的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

3、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氛圍，培養學生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。

2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情況。各班要經常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規管理制度，進行督察，檢查落實。

2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進行“三風建設”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風民主評議。

（三）整改總結提高階段

1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后階段的建設整頓措施。

2、評選文明標兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推廣介紹。

滎陽市第三小學

2005年9月

“三風”建設活動總結

本學年我校進一步加強了教風、校風、學風的建設，爭創和諧校園，提高教育教學質量。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，現將活動總結如下：

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構 組

長：張珍敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

三、具體做法

1、教風建設：

本期我們組織教師們再次學習了教師職業道德修養，中小學教師教學常規等有關師德修養的規章制度條例，校務處加大了對教師教學行為的常規檢查，發現問題，及時糾正，使老師們的思想得到了加強，一年來，教學行為得到了規范整體師德水平得到了提升。

更新了教育理念，提高了專業素養，更新了教育理念，加強對教學內容、教學方法和教學示范的研究和改進。

老師們掌握了現代化教學技術與手段。教學秩序井然有序，各教學環節的質量明顯提高。消滅了老師們曠課或未經同意調課、停、代課的現象；消除了上課遲到、早退現象，備課、上課、作業布置與批改、輔導按質按量完成。形成了良好的教風。

2、校風學風建設

組織學生學習了《行為規范》和《日常管理制度》。平時注重抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。利用各個學科對學生進行不同的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

為學生提供良好的學習環境，在校園的墻壁上畫上了健身圖片，讓每一面墻壁都會說話，抓好學校校園文化建設。

另外我們還按計劃開展了師生座談，問卷調查，學風調查，了解到學風建設中的存在的問題，并及時改進了措施，增強了教育的針對性。通過主題班隊會，學風建設月活動，加強了學生學習目的性、學習態度的教育，增強學生學習的自覺性。

總之，通過一年來的努力，我校“校風、教風、學風”得到了全面的改善和提高，為下一階段的工作奠定了良好基礎。

滎陽市第三小學

2006年6月

加強學校常規管理，深入開展“三風”建設 的實施方案

為全面落實關于《加強學校常規管理，深入開展“三風”建設的實施意見》的要求，結合教育局的相關要求，我校決定在今學期始，抓住機遇，加強學校常規管理，深入開展“三風”建設活動，為確保工作目標順利實現，現結合學校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業道德建設，全面提升學校的管理水平。

二、“三風”建設活動的目標

1、以科學發展觀為指導，依法治校，從嚴治教，從嚴治學，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風，樹人格魅力，倡師德師風，構和諧師生關系。

4、提高全校學生學習的自覺性和主動性，培養學生良好的學習習慣，促成學生良好學習品質的養成。

5、提高教學質量，精心塑造教育教學品牌。

6、形成“學為人師、行為示范”的教師行為準則、“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范和“和諧安寧、求真務實”的校園精神。

三、組織領導

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、實施步驟及措施

（一）學習文件、宣傳發動

1、圍繞學校“關于加強‘三風’建設的實施意見”的文件學習為主題，召開全體教師動員大會，并成立領導小組。

2、各班班主任召開班會進行“三風”建設動員，并通過與學生的交流獲取學校、教學、學習等方面的信息，形成書面材料交年級組長。

3、以年級組為單位，具體討論“三風”建設實施方案，并形成草稿上交“三風”建設領導小組。

（二）真抓實干、組織實施

1、從“臉面”抓起，徹底整頓校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學生，層層把衛生抓實、抓到位。最終，讓教師和學生都養成良好的衛生習慣。

2、開展學生文明行為、文明著裝活動，糾正學生不文明行為，同時加大對嚴重違紀學生處理的力度和速度。從著裝、禮儀、衛生習慣等方面對學生進行養成教育.3、積極開展教學教研活動

定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準備一堂優質課，并且人人都有聽課的權利同時也有被聽的義務。校長要親自抓，領導班子要具體上抓。并將聽評課情況做好記錄，評價結果納入教師個人評估.4、不定時對任課教師坐班情況進行檢查，督促他們及時備課、按時上班、上課，以期最終達到教師工作的自發狀態。

5、認真開展教學常規檢查活動，包括教案與教學進度的檢查、學生作業的抽查、收集學生對教師教學情況的反饋，并將情況納入個人評估。

6、每兩周各班召開一次主題班會，進行感恩、禮儀、習慣養成等方面的教育，為良好校風、學風的養成做好內在準備。

7、在學風建設方面，建立校領導、年級組長、班主任、班干部相結合的，自上而下的管理體系，采取多種形式，創造性地開展教育活動。在此基礎上，融合學生會對班級學習和生活紀律的監督作用，加強“三風”建設。

8、政教處、學生會及各班宣傳部負責以廣播、黑板報、壁報等形式進行“三風”建設活動宣傳；宣傳“三風”建設月活動中涌現的典型事例，弘揚愛學習、愛學校、愛教育、愛學生的精神。

9、由各班班委會配合學生會做好每天的考勤工作，并將考勤結果分天、分周進行匯總，任課教師隨機抽查到課人數，月末將學生會與任課教師考勤的結果進行匯總，作為考核班主任工作的一個重要依據。同時對少數違紀的同學及時上報政教處進行了嚴肅的處理。通過教育、檢查和整頓，提高學校“三風建設”的實施成效。

（三）檢查總結，健全機制。

1、全體教師進行“三風”建設活動自查和總結，匯總活動資料，形成活動總結材料；

2、各班及學生會進行“三風建設”活動自查和總結，匯總活動資料，形成活動總結資料；

3、學校領導對各科室、各年級組及各班“三風”建設進行考核，明確下一階段“三風”建設的目標和整改提高措施，按計劃進行組織實施階段，落實到實處，重在取得實效并堅持長抓不懈！同時對表現出來的模范集體和個人進行表彰，給予獎勵！

“三風”建設活動，我們要以教育為主，讓老師及學生從根本上改變不良習慣。要在開展教育、提高認識的基礎上，堅持邊學邊改，真正實現師愛生、生尊師，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，促進我校健康持續的發展。

滎陽市第三小學

2006年9月

加強學校常規管理，深入開展“三風”建設

為全面落實關于《加強學校常規管理，深入開展“三風”建設的實施意見》的要求，結合教育局的相關要求，我校在本學期開始，抓住機遇，加強了學校常規管理，深入開展“三風”建設活動，確保工作目標的順利實現，現將本學年的三風工作做以下總結：

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業道德建設，全面提升學校的管理水平。

二、“三風”建設活動的目標

1、以科學發展觀為指導，依法治校，從嚴治教，從嚴治學，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風，樹人格魅力，倡師德師風，構和諧師生關系。

4、提高全校學生學習的自覺性和主動性，培養學生良好的學習習慣，促成學生良好學習品質的養成。

5、提高教學質量，精心塑造教育教學品牌。

6、形成“學為人師、行為示范”的教師行為準則、“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范和“和諧安寧、求真務實”的校園精神。

三、組織領導

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、具體落實方法

（一）學習文件、宣傳發動

我們組織教師學習了“關于加強‘三風’建設的實施意見”的文件，并要求老師自學師德讀本，做好筆記，寫出學習后反思。

（二）真抓實干、組織實施

1、我們要求學生從我做起，從小事做起，不隨手亂扔果皮紙屑，主動撿起地面上的贓物。徹底改變校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學生，層層把衛生抓實、抓到位。最終讓教師和學生都養成良好的衛生習慣。

2、開展爭當文明小學生活動，活動中，同學們之間互相監督、制止并糾正學生的不文明行為，對嚴重違紀的學生將會嚴肅處理。另外我們還加強了學生的著裝、禮儀、衛生等方面的養成教育。通過活動，學生們面貌煥然一新，提高了他們的自信心。

3、積極開展教學教研活動。

在優質課評選活動中，校長親自抓，定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準備一堂優質課，進行小組內課堂大比拼，并認真做好聽評課記錄。

4、老師們的備課、上課嚴格要求自己，做到提前三分鐘進課堂，課前再次備課，這些習慣的養成，大大提高了課堂的有效性。

5、學校充分利用廣播、黑板報的形式，進行“三風”建設活動的宣傳，宣傳“三風”建設月活動中涌現的典型事例，弘揚愛學習、愛學校、愛教育、愛學生的精神。

通過“三風”建設活動，我們的老師都能以身作則，學生養成良好的習慣，在思想提高認識的基礎上，還堅持邊學邊改，真正實現師愛生、生尊師，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，促進我校健康持續的發展。

第三篇：2015—2016“三風“建設實施方案

只樂鎮中心小學“三風”建設實施方案

良好的教風、校風、學風是建設和諧校園、提高教育教學質量的重要保障，也是衡量學校內部管理水平的重要標志。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，特制訂本方案。

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構

三、主要內容 教風建設主要內容：

1、加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高；以師德促進教師責任感和服務意識的增強，樹立良好的師德形象。

2、抓教學日常工作，落實學科教學常規，促進學校工作整體發展。

3、抓教師的素質提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務意識，關心愛護學生。校風學風建設主要內容：

1、抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。抓好《行為規范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學生的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

3、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氛圍，培養學生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。

2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情況。各班要經常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規管理制度，進行督察，檢查落實。

2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進行“三風建設”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風民主評議。

（三）整改總結提高階段

1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后階段的建設整頓措施。

2、評選文明標兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推廣介紹。2016只樂鎮中心小學 年1月1日

第四篇：三風建設實施方案

椹澗二中“三風建設”活動實施方案

指導思想：深入落實上級教育部門會議精神，為完成椹澗二中三年發展規劃打好基礎，利用新班子組建的有利契機，抓住開學初到現在，全校教職員工正以前所未有的工作激情投身于學校教育教學改革發展的大好時機，把學校的常規管理工作再向前推進一步，為實現三年發展規劃奠定基礎，特制訂“三風建設”活動方案。

一、“三風”解讀

所謂“三風建設”就是指教風、學風、校風，學風即學生的求學精神、求學態度和求學方法，是校風的核心，加強學風建設關系到學生能否學好與成才的關鍵；教風即教師從事教育工作的思想行為作風，它是師德建設的最集中體現，加強教風建設是提高辦學質量的重中之重，關系到學生成長成才，教風決定學風，教風是學風的導向；校風即學校的風氣，是學校成員共同具有的思想行為作風，是一所學校區別與其它學校的獨特風氣。教風和學風建設的成效直接體現于校風，加強校風建設又是促進良好教風和學風形成的前提和基礎，它們相互影響，相互促進。校風體現一個學校的辦學理念，體現一個學校的校園文化和人文精神，體現一個學校的歷史積淀和教學傳統，同時也反映了一個學校的辦學管理水平。

二、建設目標

通過一年的努力，使學校整體形成“團結、進取、求實、致美”的校風；學校領導成員形成“眾志成城謀發展，勤政務實求高效”的工作作風，教師形成“博愛、嚴謹、盡責、創新”的教風；學生形成“尊師、守紀、勤奮、自強”的學風。通過學校“三風建設”的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高，促進辦學效益和社會知名度的顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學校“三風”建設領導小組 組長：李廣恩 成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 孔國欽 邢新純 鄧艷平王占定 呂青山 陳根強

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組 1．領導作風建設實施小組 組長：李廣恩

成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 2．教風建設實施小組 組長：鄭朝聚

成員：邢新純 鄧艷平王占定 各教研組長 3．學風建設實施小組 組長：張明君

成員：孔國欽 邢新純 各班班主任

4.“三風建設”層級考評

（1）主管領導：每一周全面考評一次

（2）主管科室：每兩天全面考評一次

（3）學年組值周教師：每一天全面考評一次

注意：每一個考評組都建立一個考評團隊，科室負責人組建由幾個人組成的隊伍，負責每一天的考評，如，查教案、導學指南等，查課堂常規、自習、接待手機等，每一個環節都要詳細安排，考評結果和評優、晉級等直接掛鉤。

四、推進措施

（一）領導工作作風建設措施

目標：培養一批素質高、業務好、講政治、講正氣，在全縣農村學校有一定影響力的中層干部隊伍以及干部培養的梯次隊伍。

形式：每學期一次大型的述職大會，校長對所有的人進行集中培訓幾次。

1.用學習來提高認知水平。現實社會，是一個知識時代，知識的發展、更新非常快。知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能的擠出時間學習，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個學習型、知識型的干部。

一要多學理論知識。如，網上關于干部理論豐富的書籍，可選擇一些名校的經驗來學習；二要多學業務知識。通過經常學習與自己工作相關的知識，不斷開闊工作眼界，創新工作方法，真正使自己的業務技能上一個新檔次、工作成績上一個新臺階。同時，注重加強管理知識的學習，努力提高自己的管理能力，立足帶領本部門建設成一個創新、高效的工作團體；三要提高“四力”能力，即出謀劃策的智慧力、落實工作的細節里、參與工作的競爭力、完成工作的提升力。

2.用實踐來提高領導藝術。中層干部在實際工作中，看似與一般干部同是工作的執行者。其實不然，中層干部相對其他一般干部來說是領導者，其需要一定領導能力和領導藝術，就當前而言，中層干部需要增強以下幾種能力。

一要提高執行能力。中層干部要充分理解領導的工作思路、工作意圖、工作目標，圍繞上級決策，制定工作方案，完善工作方法，強化工作措施，調配部門資源，圓滿完成各項工作任務；二要提高管理能力。當前，中層干部要著力提高管理隊伍、管理事務、管理工作的能力，重點是要提高管理隊伍的能力。同時，還要提高運用制度、建立管理機制的能力，實現管理工作的機制化、規范化；三要提高協調能力。中層干部是部門各項工作的具體協調者，在協調工作方面，要在提高思考能力、工作計劃能力、整合資源能力、工作落實能力的基礎上，進一步提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關系協調能力，形成比較順暢的工作聯系和人際關系；四要提高導向能力。中層領導干部必須會做思想工作，提高對干部的導向能力。樹立服務的思想，增強責任意識，創造一個積極向上、人際和諧、工作之間相互配合的良好工作環境。

3.用形象來提高人格魅力。中層干部在工作中上有壓力，下有阻力，依靠本身的人格魅力開展工作不失為一條好途徑。中層干部要注重樹好自己的形象，以此感染干部，帶動干部。

一要樹立愛崗敬業的形象。中層干部要勤于謀事、敢于干事、善于成事，時刻保持在精神振奮、大膽創新、事業有為的工作狀態之下，讓無所事事的干部產生羞恥之感，催生責任之心，最大限度地激發干部的工作熱情和創新精神；二要樹立公道正派的形象。中層干部要正人先正己，切實要求自己做到思想正、行為正、行事正，對部門干部要一視同仁，有激勵干部干好事業、干成事業的好措施和好方法，營造一個充滿正氣工作氛圍；三要樹立可親可敬的形象。中層干部要尊重人、關心人、依靠人，把干部作為合作伙伴、榮辱與共的共同體，切實關心干部的工作、生活和進步、前途

（二）教風、學風建設措施

1．抓師德，促進教風的自覺形成。學校每學期組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、愛崗敬業”這個要求上來。

2．抓常規，促進教風的有效達成。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

3．抓培訓，促進教風的元素合成。教導處要加大教師培訓力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過“走出去，請進來”多種途徑大力開展教師培訓，努力造就更多的課改骨干教師。

4．抓活動，搭建教風的展示平臺。每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”、三課活動，為教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎。

5．抓教研，搭建教風的交流平臺。改革教研模式，以問題為線索，實施“校本”教研，為教學一線解決實質問題，采取“一出三進”的教研模式，即走出教研室—走進教師—走進學生—走進課堂。

（三）學風建設具體措施

1．抓養成，促進學風的自覺形成。學生處要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生懂禮儀、明事理、會思考、善自學、精展示。2．抓常規，促進學風的有效達成。學生處要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒和不良行為的形成。

3.抓培訓，促進學風的元素合成。政教處和學生會要加大學生培訓力度，重點培訓學生學習能力形成，如，預習習慣、展示習慣、反饋習慣等，給些學生一個自信，給學生一個良好的學習方法，終生受益。各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉化。

4．抓活動，搭建學風的展示平臺。政教處和學生會每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過期中、期末考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。扎實開展好每周一次的主題活動。

五、幾項要求

1．各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學校“三風”建設活動，要充分認識加強學校“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學校“三風”建設達到預期目的。

2．圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，學校“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學校“三風”建設的高度重視；二是制定出有可操作性且可行的考評細則來實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，整頓學校“三風”中的各種不良之風，大張旗鼓的弘揚正氣；三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3．活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好校風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現校風的根本轉變。

4．年末學校要召開會議，對學校“教風和學風”建設進行階段總結，明年要進行全年總結，要求各實施小組組長要先行具體總結好各自分管一塊的活動開展情況。

六、工作途徑

1.主題月的“文本”形成路徑：主管校長和相關科室人員制定工作任務、推進措施、考評辦法。

2.主題月的“文本”落實路徑：學生處、教務處、團委、學年組四級管理部門的聯合落實，學生處和團委側重教育主題；教務處側重教學主題；學年組側重綜合檢查，目的是為自己學年教育教學質量提升服務。

3.主題月的“文本”評價路徑：（1）政教處和學生會對每個學年進行評價，采用每定期和不定期天檢查，當天反饋，時時公示，周總結，月表彰。

七、總結表彰

1.“教風、學風”優勝學年（環保、秩序、學習習慣、課改推進、工作紀律等綜合得分）

2.“教風、學風”的優勝班級、“教風、學風”優勝班級

3.“教風學風”的先進個人（任課教師、班主任教師、學年主任、科室管理者）

八、考評辦法

1.分值計算：按著100分計算，設有重大事件的減分項目、好人好事的加分項目 2.考評內容：

（1）教風、學風：一是教風，重點考察教師的備課情況、上課情況、教態情況、體罰和變相體罰、缺課情況、聽課情況、作業批改等；二是學風，重點考察學生的課堂表現、聽課狀態、自習情況（包括早晚自習）、考試成績等；三是學生做作業情況、走廊和班級接打手機、課上發信息等，主要由教務處、特長辦和學年組織考評。

（2）工作紀律：辦公室負責考評，完善請假手續、解決特殊教師的請假問題、規范開會紀律。

第五篇：學院三風建設實施方案

****學院“院風、教風、學風”專項建設實施方

案

“三風”建設不僅是學院校園文化建設的重要內容，更是校院德育的一項基礎性工程，2016年我院繼續深入開展“三嚴三實”活動，結合人才評估工作，不斷創新學院教育管理新風尚。為促使學院三風建設細致化，規范化，特制定本實施方案。

一、指導思想

學院三風建設以“三嚴三實”精神為基礎，結合學院2016年人才評佑工作，以十八大精神為指導，以轉變領導的工作作風，端正教師的教風，培養良好學風為著力點，以促進我院教育教學質量的全面提高為目標，通過一系列活動的開展，使我院的“三風”建設邁上新臺階，取得新成果。

二、建設目標

通過一年的努力，使學院整體形成“務實、創新”的院風；學院領導班子形成勤政、高效的工作作風，教師形成愛生、樂教的教風；學生形成樂學、躬行的學風。通過學院三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高，對外影響力顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學院“三風”建設領導小組： 組長：*** 成員：***、**、**

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組。

1、領導作風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

2、教風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

3、學風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

四、工作措施

（一）領導工作作風建設措施：

主要是通過“三抓”、“四講”來實現領導工作作風的轉變； “三抓”即：

1.抓政治學習：一學政治理論、二學業務理論、三學知識創新。要學習現代教育技術，新課程理論、職業教育規范、等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學院領導要帶頭加強政治學習，每學期聯系思想實際和工作實際作總結。

2.抓作風建設：領導班子（黨政聯席會）每期至少召開一次民主生活會，學院黨支部每期至少召開二次組織生活會，個人對照檢查，黨員集體間相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮、工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。

3.抓工作落實：走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周二黨政聯系會，各成員主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，協調布置落實下周工作任務。

“四講”即：

1.講原則、樹正氣。學院管理要制度化，對制度執行要不打折扣，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2.講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，要努力形成團結有為的戰斗集體。

3.講務實，比貢獻。每人分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不吹嘴皮子，一律講求實際效果。4.講主動，會創新。要求每位領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）教風、學風建設措施

1.狠抓教職工政治學習和師德教育，學院每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學院的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。

2.不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查（期初、期中、期末）結合管理，對有違反學院常規管理規定的教師要及時進行教育與處理。

3.教研室要配合學院執行院長加大教師培訓、培養、幫扶力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過公開課、示范課、集體備課、專題學習等多種途徑開展教師培訓、培養。

4.工會組織要深入基層了解教師訴求，定期召開工會會議，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時反應到學院、學院，以便于及時研究解決相關問題。

5.積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。教研室要深入開展備課、說課、公開課等活動，每期至少開展一次全體專兼職教師參加的教學相關競賽活動，為提高課堂教學技藝奠定基礎。

6.夯實每周一次的教研活動，互相交流，達到教學相長的目的。7.學院領導班子要群策群力，深入一線，管理教育教學工作。

8.繼續深入開展師生結隊幫扶工作，強化黨員先鋒模范作用，樹立新榜樣。

（三）學風建設具體措施

1.加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為個人目標與志向。要使“人人皆可成才”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恒心和決心。

2.學院學工要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學習、會學習、學得好。各任課教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個學生進步成長。

3.輔導員、任課教師要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒，確保學院各班級出勤90%底線，低于90%將分輕重給予工作人員相應處罰。

4.學院學工每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過上期考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。

5.學院團總支要扎實開展好團隊主題活動，全面提高學生的思想素質。6.學院領導每周四，定期開展心理咨詢活動，及時對學生進行心理疏導，把學生的精力和注意力吸引到學習上來。

7.各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“二幫一”活動，制訂“二幫一”幫扶人員名單與分配表，促使學困生盡快轉化。

8.輔導員助理要積極配合學各級管理人員抓好“兩個常規”工作管理，堅持每日門廳、教室常規檢查，每周進行評比公布，促進各班的學風向好的方向轉化。

9.對于學生出現的違規違紀情況任課教師、輔導員應第一時間進行口頭批評、教育、引導、處罰。

10.任課教師應與學院檢查人員、輔導員時刻溝通，確保學生相關違紀情況第一時間解決。

五、注意事項

1.學院全體教師、各班級、團總支學生會要高度重視并積極參與學院“三風”建設活動，要充分認識加強學院“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學院“三風”建設達到預期目的。2.圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，2016年學院“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學院“三風”建設的高度重視；二是建設方案的實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，認真查糾領導作風、教風、學風中存在的各種問題，整頓學院“三風”中的各種不良之風，大張旗鼓的弘揚正氣，積極倡導學院整體形成“務實、創新”的院風；學院領導班子形成勤政、高效的工作作風，教師形成愛生、樂教的教風；學生形成樂學、躬行的學風。三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3.活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好院風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現院風的根本轉變。

4.“三風”建設中相關問題學院每月在學院全體會議中通報，對于工作中造成相應后果人員，予以追究相應責任，相關工作成效按學院考核制度文件執行，并計入該工作人員考核結果。

****學院黨支部

二○一七年二月二十日