第一篇：腳踏實(shí)地干工作 嚴(yán)守紀(jì)律創(chuàng)新篇

腳踏實(shí)地干工作 嚴(yán)守紀(jì)律創(chuàng)新篇

2014年3月，總書記在關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提出了“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述。“三嚴(yán)三實(shí)”要求黨員干部在思想上和行動中做到修身律己，腳踏實(shí)地，執(zhí)政為民，遵紀(jì)守法。

“三嚴(yán)三實(shí)”不僅是我黨實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨的切實(shí)要求，更是新時代黨員干部的重要行為準(zhǔn)則。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，守紀(jì)律、講規(guī)矩，時刻用黨章要求自己，時刻用紀(jì)律規(guī)范自己，時刻用規(guī)矩約束自己，這正是每一個共產(chǎn)黨員的基本行為準(zhǔn)則。

我作為XXXX的一名新兵，在這一充滿戰(zhàn)斗力的集體中，深刻地感受到了紀(jì)律和規(guī)矩的重要性。只有不斷地增強(qiáng)黨章意識、宗旨意識和紀(jì)律意識，才能真正把黨章的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到行動上，體現(xiàn)在工作中。這要求我必須做到以下方面：

一、嚴(yán)守法律紅線，牢記身份職責(zé)

XXXXXX 作為一線的執(zhí)法隊(duì)伍，在工作中需要面對形形色色的人群，面臨復(fù)雜險峻的考驗(yàn)，講紀(jì)律、守規(guī)矩在這里顯現(xiàn)得尤為重要。

首先，在思想意識上要明確作為一名共產(chǎn)黨員，同時又是一名執(zhí)法人員的身份職責(zé)。這要求我既要把黨章黨紀(jì)牢記在心，又要嚴(yán)守法律底線。要不斷提高黨性修養(yǎng)，提高宗旨意識，把黨章的要求深刻融入到思想意識中；要增強(qiáng)法制意識和法制觀念，時刻自我警醒，思考問題要首先想到是否合法，是否合規(guī)，要把守法變成思維習(xí)慣。

其次，在行為準(zhǔn)則上要清楚黨紀(jì)嚴(yán)于國法。黨章的要求是黨員的基本行為準(zhǔn)則，無論是在工作上還是生活中，首要的是以黨章規(guī)范自己的言行，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時，作為國家公務(wù)人員，更要清楚自身的形象體現(xiàn)政府的形象，自身的行為代表國家公務(wù)人員的素質(zhì)與面貌，要時刻保證自己的行為符合國家法律和社會道德。要深入貫徹總書記提出的“五個必須”：必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。

再次，在業(yè)務(wù)工作中要堅持依法行政。日常要注重加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)；在執(zhí)法工作中，要注重細(xì)節(jié)，謹(jǐn)慎認(rèn)真，嚴(yán)格依法、依規(guī)辦事辦案；按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；要時刻警惕身邊的誘惑和陷阱，保持清醒的頭腦。要明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規(guī)矩辦事；要做到堅持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國法行使執(zhí)法權(quán)力。“舉頭三尺有綱紀(jì)”，要以黨章和法律為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。

二、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

古語說：修身齊家治國平天下。總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”中，更是要求黨員干部要嚴(yán)以修身。一個人的人格品質(zhì)，從根本上決定了其行為特征，只有嚴(yán)以修身方能嚴(yán)以用權(quán)，人格修養(yǎng)和政治覺悟是實(shí)現(xiàn)守紀(jì)律、講規(guī)矩的內(nèi)在基礎(chǔ)。作為一名共產(chǎn)黨員，在政治上要做明白人，做老實(shí)人，確保在任何時候任何情況下都要保持清醒頭腦、始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須以更強(qiáng)的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，將守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。

中國共產(chǎn)黨的最高宗旨是全心全意為人民服務(wù)，所以共產(chǎn)黨員必須腳踏實(shí)地，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實(shí)，對群眾忠誠老實(shí)，做到臺上臺下一種表現(xiàn)，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。在實(shí)現(xiàn)工作價值的過程中，要勤勤懇懇、實(shí)實(shí)在在，不浮夸，不虛假，將黨的最高宗旨明明白白記于心，踏踏實(shí)實(shí)踐于行。

古人說：“凡善怕者，必身有所正、言有所規(guī)、行有所止”“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”，作為一名共產(chǎn)黨員唯有敬畏法紀(jì)，恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，才能真正地把黨章落實(shí)到行動中，把守紀(jì)律、講規(guī)矩作為修身謀事、創(chuàng)業(yè)做人的準(zhǔn)則，從而實(shí)現(xiàn)我們黨的崇高理想，實(shí)現(xiàn)每一個共產(chǎn)黨員的最高價值。

第二篇：腳踏實(shí)地干工作 扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

腳踏實(shí)地干工作 扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

----赴江西紫陽小學(xué)、上饒中學(xué)、昌北二小學(xué)習(xí)體會

湖口縣第一小學(xué) 周美春

在外學(xué)習(xí)三天，分別到了紫陽小學(xué)、上饒中學(xué)、昌北二小參觀學(xué)習(xí)，聽取了各校校長對本校的總體情況及教學(xué)管理的介紹，深有感觸：紫陽小學(xué)深厚的歷史文化底蘊(yùn)令我贊嘆不止；上饒中學(xué)美麗的校園讓我羨慕不已；昌北二小嚴(yán)格的管理、勤奮的精神也使我受益匪淺。回到自己的學(xué)校，結(jié)合我校的實(shí)際，我應(yīng)該腳踏實(shí)地干工作 扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)。

首先在指導(dǎo)思想上，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育局《學(xué)年工作要點(diǎn)》為學(xué)校教導(dǎo)工作指南，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本 點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

其次在工作思路上，要面對新的教育形勢下的新問題，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)新的發(fā)展。以全面實(shí)施課程改革促進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校教育管理文化、教師教學(xué)文化等的發(fā)展，營造師生積極主動發(fā)展的氛圍，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

第三、教學(xué)方面的常規(guī)工作。我主抓學(xué)校的教學(xué)工作，每次開學(xué)要初制定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃和校本研修計劃，計劃切實(shí)可行，計劃落實(shí)到周，并監(jiān)督實(shí)施。

第四、在教研方面，依靠教師，落實(shí)以研促教、以學(xué)促教的思想。社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，傳統(tǒng)的教研流于形式實(shí)效性差。積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，每學(xué)期開學(xué)初制定好我學(xué)區(qū)切實(shí)可行的校本研修計劃，做到有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實(shí)踐活動，1、充分利用我校以計算機(jī)輔助媒體為主的先進(jìn)教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機(jī)自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進(jìn)教育技術(shù)手段的變革，在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的需要，所以要改進(jìn)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使教學(xué)資源在我校的教學(xué)工作中切實(shí)發(fā)揮作用。

2、精心組織活動。要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計劃，恰當(dāng)安排好活動地點(diǎn)、時間和方式，定期開展教研活動，各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。行政不定時深入課堂，涵蓋各類學(xué)科。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理，并推進(jìn)我校教學(xué)六認(rèn)真的改革，每學(xué)月由教導(dǎo)處或教研組進(jìn)行一次教學(xué)檢查。堅持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。校骨干教師和年級骨干教師要上教學(xué)公開課至少一次，并主動承擔(dān)一名年青教師的指導(dǎo)工作，幫助他們迅速成長為我校教學(xué)陣地的主力軍。同時要求每位老師每期聽課不少于1 5節(jié)，新分生要不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。另外學(xué)校要加強(qiáng)巡查導(dǎo)課工作。

學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過學(xué)習(xí)，我真切的感受到了觀念要更新，能力要提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂教，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，依托活動讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，辦人民滿意的教育。

第三篇：腳踏實(shí)地干工作 點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄真情

用愛心鑄就真情

——軍休五中心生活保障科工作

軍休干部是個特殊的群體，這就決定了軍休服務(wù)工作崗位是個特殊的崗位，既是服務(wù)性比較強(qiáng)的工作，又是政治性、政策性很強(qiáng)的工作，必須牢固地樹立大局觀念，自覺地服務(wù)于大局、服從于大局，從大局出發(fā)想問題、辦事情、做決策。因此，生活保障科作為落實(shí)軍休干部生活待遇的重要科室，從事的工作與休干的切身利益息息相關(guān)，大到住房待遇、工資發(fā)放，小到水管漏水、電路維修，雖然不是大局但卻影響大局，雖然不是中心但卻牽動中心。

目前，我中心接收休干突破一千人，而我們生活保障科工作人員僅有7人，我們的服務(wù)管理工作面臨挑戰(zhàn)，如何為軍休干部搞好保障服務(wù)成為擺在面前的一個課題。通過今年局推出的軍休星級服務(wù)崗量化考評和市文明辦、總工會在職工中推出“鑄造誠信”活動。職工道德素質(zhì)、責(zé)任意識、服務(wù)意識明顯加強(qiáng)，圓滿完成了軍休干部服務(wù)保障工作。

一、內(nèi)挖潛力，量化服務(wù)

我們對生活保障崗作了進(jìn)一步分工，責(zé)任到人，做到事事有人管，人人有事管，分工不分家。凡事以軍休干部的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，想軍休干部所想，急軍休干部所急。主動解決力所能及的事情，對于力不能及的事情要努力去積極爭取其他資源來解決問題，真正把黨和政府的溫暖送到軍休干部的心坎上。實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，第一個接到軍休干部電話、來訪的工作人員，對于自己分內(nèi)的事，必須無條件解決；對于不別人分管的工作，協(xié)調(diào)解決，及時答復(fù)。在保障科辦公室設(shè)置了24小時值班電話，使軍休干部隨時反映訴求，保證有應(yīng)必回，有求必應(yīng)。同時將日常工作與日常考核、年終評先爭優(yōu)結(jié)合起來。在工作人員中建立起有人負(fù)責(zé)我服從，無人負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)的工作理念。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，高效完成各項(xiàng)任務(wù)

生活保障科涉及到的服務(wù)項(xiàng)目必須有一技之長。有臨時性任務(wù)就要邊學(xué)邊干，今年休干房改工作量大房源情況復(fù)雜，需要統(tǒng)計943戶住房信息，并對符合售房條件的進(jìn)行成本換算和貨幣補(bǔ)差。對我們是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，我們先吃透文件，參加培訓(xùn)班，成立房改小組，并有專人負(fù)責(zé)，為完成此項(xiàng)任務(wù)，我們深入到軍休干部原部隊(duì)營房部門、建設(shè)施工單位查資料，保證上報無差錯。今年民政局推出的愛心通手機(jī)發(fā)放工作中，我們做了前期學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備，共發(fā)放手機(jī)970塊，但因某公司制卡出現(xiàn)卡與號不符，使我們的后續(xù)工作持續(xù)了兩個月，每天接待休干數(shù)10人次，耐心細(xì)致地解釋，號碼重新統(tǒng)計、制卡和專款手機(jī)的使用如何做到手把手的教。我們的真誠和熱情連同手機(jī)一起交到休干手中。為了迎造節(jié)日氣氛，把休干規(guī)定有限的資金，多處聯(lián)系找到可靠商家，把物優(yōu)價廉的物品發(fā)放到休干手中，中秋、重陽、國慶節(jié)一起發(fā)放了花生油、大米、餃子粉、面條、月餅共計近30噸貨物，為943戶軍休干部發(fā)放到位。采取租用車輛，集體上陣，一天時間基本發(fā)放到位，讓休干感動不以。今年，先后完成自來水一戶一表改造，休干外出旅游、營院建設(shè)與保障任務(wù)。為了春節(jié)院內(nèi)亮化，生活保障科的職工冒著嚴(yán)寒，一直干到年三十上午，受到休干高度評價，每個職工真情付出是感情的載體，互助與支持才能讓友誼永恒。

三、借助社會資源，拓展社會網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)途徑 我們在重點(diǎn)關(guān)注空剿老人，體弱多病休干，特殊困難休干這個群體的同時，對80歲以上老人啟動了“慶國慶、迎重陽、送溫馨、獻(xiàn)真情”愛心行動的同時。借助社會資源，融入社區(qū)，搭建起社會服務(wù)平臺，讓社會化服務(wù)走向休干的生活。

“哪里有軍休干部服務(wù)需求，哪里就有生活保障科工作人員的身影”，這是軍休五中心生活保障科的工作寫照。多年來，生活保障科的同志們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到廣大軍休干部的認(rèn)可，是他們工作人員最大的幸福，用辛勤的汗水、對軍休干部的愛心，澆鑄了為軍休干部服務(wù)的這棵真情的樹苗，正在收獲金色的碩果。

第四篇：腳踏實(shí)地干工作真心實(shí)意為學(xué)生

腳踏實(shí)地干工作真心實(shí)意為學(xué)生

——“十佳師德楷模”推薦人選陳西錳事跡材料

“學(xué)生因?yàn)樗鞓罚驗(yàn)閷W(xué)生而精彩”這是陳西錳老師經(jīng)常愛說的一句話。是的，就是這么自信、就是這么陽光、就是這么積極向上。

參加工作以來，不管是在縣城中學(xué)任教，還是在農(nóng)村小學(xué)任教，他都以一種積極樂觀的心態(tài)、一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)一心為學(xué)生的發(fā)展而努力工作，因此一直深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，深得學(xué)生及家長的喜愛。

真情潤物細(xì)無聲

陳西錳老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本，育人品當(dāng)先，他率先垂范，時時處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣，以“春風(fēng)化雨細(xì)無聲”般影響學(xué)生，提升班級管理。剛來到金河鎮(zhèn)第一中心校時，學(xué)校給他安排了后三富小學(xué)四年級的語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)及班主任工作，這對他來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麖臎]擔(dān)任過語數(shù)雙科教學(xué)的工作，何況這個班因多次更換班主任成了全校有名的“差班”，勝任這項(xiàng)工作，困難重重。作為教師，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的他來說，并沒有放棄這個所謂的“差班”，而是一如既往地以樂觀的心態(tài)接手了這個班，他一方面抓緊一切時間鉆研業(yè)務(wù)，盡快適應(yīng)雙科的教學(xué)工作，一方面抓班級管理工作。每天上課前，他都要提前針對雙科的不同特點(diǎn)做好因材施教工作，以達(dá)到最佳效果；在班級管理工作中他時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，經(jīng)過一段時間的師生“磨合”，這個“差班”的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛逐漸濃厚起來，學(xué)習(xí)積極性也提高了很多，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，全班學(xué)生重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，陳老師又一次以他高尚的師德和高超的班級管理能力“征服”了這個“差班”，使該班集體在2015年6月榮獲“賽罕區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀集體”這一殊榮用愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心燈關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。沒有愛的教育不能稱之為教育。因此他在教育教學(xué)中，把關(guān)愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，只要是他的學(xué)生，無論成績好壞，他都做到一視同仁。對學(xué)生中的“弱勢群體”，他總是給予更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。他所教過 的學(xué)生中有一名叫張潔茹的學(xué)生，父母離異，家中只有爸爸和爺爺，且爺爺常年有病臥床在家，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，所以家長有讓孩子退學(xué)伺候爺爺?shù)南敕āｊ惱蠋熤肋@一情況后，多次去到該孩子的家中與其爸爸溝通，了解家長的想法和孩子的想法。“再苦不能苦孩子，現(xiàn)在如果不上學(xué)了，這孩子就毀了，將來就和你們一樣過這樣的生活，還是讓孩子繼續(xù)上學(xué)讀書，如果經(jīng)濟(jì)實(shí)在困難我可以幫她”，陳老師這樣對家長說。陳老師再三勸導(dǎo)，并未張潔茹同學(xué)爭取到了學(xué)校的“娘棄娃”補(bǔ)助名額，孩子才得以繼續(xù)上學(xué)。陳老師平時十分關(guān)心這個孩子，不但給他購買學(xué)習(xí)用品、衣物等日常生活用品，還經(jīng)常與她談心交流，時間長了孩子思想開闊了，變得越來越陽光自信了，學(xué)習(xí)成績也有了長足的進(jìn)步。

尊重學(xué)生，以愛育人對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力，良好的師德最根本的一點(diǎn)就是愛學(xué)生。愛學(xué)生，就是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。對每一位學(xué)生，他總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵和警醒。在五年級上學(xué)期，賀佳欣同學(xué)剛轉(zhuǎn)到他班時，語文、數(shù)學(xué)都在70分左右，家長沒信心的說：“孩子成績不優(yōu)秀，不指望她考個好初中了。”而陳老師則說：“我們不能這樣放棄孩子，每個孩子都有希望考上。

”通過老師的不斷鼓勵和她自己的努力，她的學(xué)習(xí)成績不斷上升，性格也越來越開朗，當(dāng)被推選為班級的數(shù)學(xué)課代表和紀(jì)律班長時，孩子的家長還不相信了，激動的、發(fā)自肺腑地聲說“老師，謝謝你。”我想，這時候陳老師比任何時候都感到欣慰。崗位“傳、幫、帶”模范帶頭人陳老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為新進(jìn)教師和實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)的榜樣。他特別熱情的關(guān)心、愛護(hù)和幫助新進(jìn)教師和實(shí)習(xí)老師，經(jīng)常指導(dǎo)他們備課、上課，為他們上示范課，與他們討論并解決課堂教學(xué)和班級管理工作中的一些疑難問題。

如：他經(jīng)常幫助新進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改，使他們在短期內(nèi)課堂授課等教學(xué)業(yè)務(wù)有了很大的進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。在呼和浩特市賽罕區(qū)教育局2015少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽中榮獲能手二等獎。他用他自己的真情和愛心，贏得了全校師生的尊敬和愛戴，師生們都非常喜歡這位和藹可親、年輕有為的陳老師。一分耕耘，一分收獲，近年來他多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀黨員”“教學(xué)能手”；在賽罕區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽中榮獲能手二等獎，所帶班集體被評為“賽罕區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀集體”；根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)所撰寫的

論文也多次獲獎本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信

心，陳西錳老師以平凡和樸實(shí)，詮釋了一份師者的責(zé)任和榮光。相信

今后他會繼續(xù)在教育崗位上讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

強(qiáng)化師德修養(yǎng)，爭做育人楷模

教師在教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。社會給教師身上賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。

我們教師的的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我們靠履行義務(wù)領(lǐng)薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我們明確使命，催人奮進(jìn)，亮麗我們的人生。我們教師有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我們捫心自問時，問的是良心，我們傾情付出，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我們不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，確保學(xué)校教師集體的良好師德形象。

師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我們覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。我們用關(guān)懷教育學(xué)生，讓學(xué)生淚流滿面，幡然醒悟;我們用愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生揚(yáng)起心海的風(fēng)帆。用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。課堂上激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

我們要積極進(jìn)取練技能，教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我們應(yīng)當(dāng)把提高技能當(dāng)做師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。

矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，Xx老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出，他的學(xué)生都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個學(xué)生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生，再打電話給家人。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的“Xx老師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

自己的理論和教學(xué)水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過H、T、F等青年教師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機(jī)會打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為教導(dǎo)主任、語文教研組長，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來，通過請進(jìn)來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“ 課時目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題研究引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學(xué)寫博客，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實(shí)了基矗

付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個人”等名譽(yù)和稱號。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

愛崗敬業(yè)模范教師先進(jìn)事跡材料精選二

畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于職教中心，從事教育工作十八年來，同志以一個青年教師的高度責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予“巾幗明星”，年被評為縣“三育人先進(jìn)工作者”，年被縣政府評為“百名優(yōu)秀教師”，同時受到縣政府嘉獎，年由于工作突出，被承德市人民政府榮記“二等功”，年再次被縣政府授予“嘉獎”，年經(jīng)學(xué)校推薦上報省級職教學(xué)科帶頭人。

對待教學(xué)工作，老師滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，對教學(xué)工作中的“備、講、批、輔、考、研”六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進(jìn)行深入研究與探討。備課時，她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料，同時做大量的習(xí)題，從而明確每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法。在教學(xué)過程中，她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考，不斷對往年的教案做精心的調(diào)整，做到每教一遍課總能有一些新的提高，講課時，她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重，語言清楚、準(zhǔn)確、精煉、形象、生動，注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生，注重運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和成功意識，注重因材施教、分層教學(xué)，精心準(zhǔn)備引例和典型例題，提高學(xué)生的注意力;輔導(dǎo)時注重耐心細(xì)致，批改學(xué)生的作業(yè)始終認(rèn)真細(xì)致，在對學(xué)生的考核過程中始終堅持客觀公正;在教學(xué)研究方面，她積極探究教育教學(xué)方式方法，不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來她始終開展讓學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”的活動，并且堅持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認(rèn)為還是值得的。由于潛心工作，老師取得了很好的教學(xué)成績，在年的對口升學(xué)中，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分為123分，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到85%，升學(xué)率100%，在年、年、年三年中，她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績，每年都有明顯提高，為職中對口升學(xué)連續(xù)佳績做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在任班主任工作中，她始終堅持以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，以集體主義精神凝聚學(xué)生，以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生，以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生，以班主任的自身形象感染學(xué)生，取得了良好的教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作，她經(jīng)常到班級，進(jìn)宿舍與學(xué)生談心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作，雖然患有腰椎間盤突出，還未痊愈，但她每天早晚堅持到校跟班，掌握班級情況，直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感，感染帶動了學(xué)生，把她視為典范和知己，有什么心里話都愿意和她談，她所擔(dān)任班主任的班級，在全校量化考核中始終名列前茅，學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年，她所帶的班級6人上本科線，3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)均考上研究生，年她所帶的班級被評為市級“優(yōu)秀班集體”，年5人上本科線，2人考入師范大學(xué)，1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2人考入科技師范學(xué)院，年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。

教學(xué)之余，老師積極參加教科研活動。在參加市級課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題》的研究過程中，她積極撰寫論文，在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級報刊雜志上發(fā)表文章十余篇;撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評比二等獎，在年全國中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動課評選活動中獲三等獎;教學(xué)設(shè)計《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎。

在成績面前，表示自己不會滿足，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)模范教師先進(jìn)事跡材料精選三

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園內(nèi),能經(jīng)常看到一個高大魁梧而又忙碌的身影,或反復(fù)叮嚀學(xué)生走路要小心,或在校園的每個角落里認(rèn)真地巡查,或細(xì)心地?fù)焓捌鸬厣系募埰??他就是縣敬業(yè)奉獻(xiàn)先進(jìn)個人、師德標(biāo)兵、該校副校長xx同志。沐浴著春日的陽光,走近xx副校長,從工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可以看到他粗獷不失內(nèi)斂,果敢不失沉穩(wěn),領(lǐng)略到一名普通教師甘灑心血、獻(xiàn)身教育的赤誠情懷。

教書育人育得桃李滿眼新

xx副校長是一名體育教師,在他看來,小學(xué)體育教學(xué)是少年兒童增強(qiáng)毅力和強(qiáng)健體魄的基礎(chǔ)工作,走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后,仍然堅持教學(xué)一線工作,用執(zhí)著和追求編織著體育事業(yè)和“五環(huán)夢想”。平時,他認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)的理論,探求新課改背景下的小學(xué)體育教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究與實(shí)踐,不斷超越自我。他無論多忙、多累,都堅持深入到課堂,和老師一起認(rèn)真聽課評課,有時親自授課,積極參加年級組教研活動,參加課題研討、論證。國家頒布實(shí)施《學(xué)校“陽光體育”運(yùn)動方案》以后,他針對學(xué)生多、校園面積狹小的現(xiàn)狀,創(chuàng)新性地提出“分散時間,增添雙翼,拉動主體”的活動構(gòu)想,以體育課堂教學(xué)為主渠道,因地制宜,開設(shè)游戲、校園健身操等小型體育訓(xùn)練項(xiàng)目,分年級、分時間段開展活動,有效地保證了學(xué)生在校每天1小時以上的體育鍛煉時間,學(xué)生像花兒一樣在陽光下,在快樂的天地里茁壯成長。

體育是實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。xx副校長主抓體育教學(xué)工作,組織開展了豐富多彩的校園文體活動,每學(xué)期,認(rèn)真舉辦好趣味乒乓球、羽毛球等多種比賽和秋季運(yùn)動會,還豐富活動內(nèi)容,邀請家長到校舉辦“親子運(yùn)動會”,體育活動融入了濃濃的親情,愉悅了學(xué)生身心,活躍了校園文化生活,校園里到處洋溢著歡聲笑語。為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣和運(yùn)動特長,他十分重視學(xué)校“省乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”建設(shè),每年選拔一批乒乓球小運(yùn)動員,經(jīng)常到訓(xùn)練館,與教練商討訓(xùn)練方案,指導(dǎo)隊(duì)員訓(xùn)練,親自帶隊(duì)參加各級各類乒乓球比賽。他還組建了一支學(xué)生小籃球隊(duì),利用課余時間開展訓(xùn)練,傳授隊(duì)員籃球訓(xùn)練技能和技巧。每天清晨,當(dāng)人們還沉浸在夢鄉(xiāng)之中,他已和孩子們一起在薄曦中晨練;寒來暑往,都能看到他帶領(lǐng)孩子們在操場上訓(xùn)練的身影。xx副校長就是這樣,把青春和激情全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生,給了他鐘愛的體育教育事業(yè)。

如今,實(shí)驗(yàn)小學(xué)為國家、為社會輸送了一大批乒乓球優(yōu)秀人才,每年的“城區(qū)小學(xué)生籃球比賽”中,校籃球隊(duì)都榮獲佳績。xx副校長是用辛勞和汗水換來了桃李芬芳、碩果盈枝!愛崗敬業(yè)情沃桃李寫春秋

作為分管學(xué)校后勤工作的副校長,xx笑稱自己是“管家”,他要當(dāng)一名“紅管家”。他牢固樹立后勤為教育教學(xué)、為師生服務(wù)的思想,協(xié)同校長加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理,建立健全了各項(xiàng)管理制度,實(shí)行票據(jù)“一支筆審批制”,嚴(yán)格履行物品采購程序,學(xué)校每購買一宗物品,他都“貨比三家”,保證質(zhì)量,價格合理,為學(xué)校節(jié)約每一分錢,把每一分錢都用在該用之處。學(xué)校收費(fèi)是家長、社會關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,他嚴(yán)格管理和使用義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi),開學(xué)收費(fèi)時,嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,將收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)予以公示,每學(xué)期末,他組織人員審查學(xué)校財務(wù),及時將收支情況向師生公示。xx副校長工作嚴(yán)謹(jǐn),事無巨細(xì),學(xué)校的每樣公物都登記在冊,每年進(jìn)行公物檢查,教學(xué)設(shè)施按時給予維修和保養(yǎng),學(xué)校的一紙一筆、一草一木都了如指掌,老師、學(xué)生需要什么,他都在第一時間里送到他們手上。多年來,學(xué)校的公共財物沒有受到任何損失,無亂收費(fèi)、不合理開支等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

近年來,學(xué)校努力改善辦學(xué)條件,進(jìn)行校園改造,興建教學(xué)樓。xx副校長深知責(zé)任重大,嚴(yán)格履行基建項(xiàng)目的審計、招標(biāo)、建設(shè)等手續(xù),實(shí)行“陽光操作”。在工程建設(shè)中,他無一日不到施工工地,無一時不牽掛于心,從圖紙設(shè)計、施工到安全防護(hù),都事事過問,還與監(jiān)理人員共把工程質(zhì)量關(guān)。有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設(shè)關(guān)系到師生的生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全,絲毫馬虎不得,學(xué)校給了我這個任務(wù),就要一定把它干好。xx副校長是學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組組長,他始終牢記“校園安全責(zé)任重于泰山”意識,精心呵護(hù)學(xué)生的安全。每天,他都是迎著朝霞進(jìn)校,披著夕陽離校,哪里的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發(fā)安全事故,他都認(rèn)真排查,及時處理。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學(xué)校,及時消除安全隱患。學(xué)校地處縣城繁華地段,人多車多,他每天放學(xué)時都強(qiáng)調(diào)學(xué)生排隊(duì)走出校園,護(hù)送學(xué)生安全路過街道。春季是流行性傳染病高發(fā)季節(jié),xx副校長帶頭清理校園衛(wèi)生,消除衛(wèi)生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生,有效地防止了傳染病在校園內(nèi)滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍(lán)天!大愛無痕。xx副校長的師愛是高尚的,純潔的,無瑕的。雖然這里沒有鮮花和掌聲,但學(xué)校是他永遠(yuǎn)守望的精神家園。

無私奉獻(xiàn)安貧樂教終無悔

“師德,亦師之魂也”。xx副校長正是用敬業(yè)、奉獻(xiàn)詮釋了師德的深厚意蘊(yùn),演繹了令人動容的師魂之舞。

在xx副校長的工作、生活的行程里,幾乎沒有一個休息日,全身心地投入到了學(xué)校工作中。年邁的母親生活在鄉(xiāng)下妹妹家,他無瑕去盡一個兒子孝道。女兒畢業(yè)了,他沒能給女兒安排滿意的工作,只得遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工。提及這些,他總是愧疚難對。天有不測風(fēng)云,2005年,下崗的妻子又被查出患有尿毒癥,望著病床上被病魔折磨的孱弱的妻子,他不能長時間地陪侍左右,端湯送藥,因?yàn)閷W(xué)校里還有許多他要做的事,那里有他鐘愛的事業(yè)啊!妻子每月治療、吃藥、血液透析的費(fèi)用高達(dá)上千元,更是給本來拮劇的家庭生活雪上加霜,而他總是默默地承受著工作和家庭的雙重負(fù)擔(dān),從無一絲怨言。xx副校長分管后勤工作,在物品購買和基建工程招標(biāo)時,自然有包工方提出承包學(xué)校工程后給他好處,他總是嚴(yán)詞拒絕。在他經(jīng)手的財務(wù)項(xiàng)目中,沒有用手中的權(quán)力謀一份私利,沒有出現(xiàn)一絲差錯。xx副校長在他教育感言中這樣寫道:師德是我守護(hù)的高尚靈魂,即使再苦、再累,我也無怨無悔。

愛崗敬業(yè)模范教師先進(jìn)事跡材料精選四

俗語說：天道籌勤，機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人，我堅信這句話。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會在生活工作中腳踏實(shí)地，才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補(bǔ)拙。

一、愛崗敬業(yè)，專心研究 在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級組活動，我總是第一個來，最后一個離開??對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等***、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。

二、應(yīng)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈

作為任課教師，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和條件。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感***采的。幾年來，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，實(shí)在這是作為一個任課教師最基本的平常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。或許是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理，才能到達(dá)教育的終究目的，才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。

幾年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己，上級給了我很多榮譽(yù)，2005年被評為縣級模范教師，2007年被評為洪洞縣模范教師，前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。

成績和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余暉送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰(zhàn)爭不已!

第五篇：真心實(shí)意為人民 腳踏實(shí)地干工作

真心實(shí)意為人民 腳踏實(shí)地干工作

習(xí)近平同志指出，焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志的重要論述，持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，對于動員廣大黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢，具有重要意義。

焦裕祿精神具有歷久彌新的時代價值

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，焦裕祿精神“過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)”。隨著時代發(fā)展，人們的思想觀念會變，但焦裕祿堅守的共產(chǎn)黨人的理想信念不能變;黨的歷史任務(wù)在不同歷史時期會變，但焦裕祿忠實(shí)踐行的黨的根本宗旨不能變;黨的方針政策在不同歷史時期會變，但焦裕祿終生秉持的黨的思想路線不能變;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方法會變，但焦裕祿模范遵守的黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線不能變;人們的價值理念會變，但焦裕祿矢志不渝的集體主義價值導(dǎo)向、無私奉獻(xiàn)價值追求不能變;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物質(zhì)生活條件會變，但焦裕祿身上體現(xiàn)的共產(chǎn)黨人的政治品格不能變。雖然焦裕祿已經(jīng)離開我們50年了，但他的光輝形象始終屹立在人民心中，焦裕祿精神穿越時空、歷久彌新，顯示出強(qiáng)大生命力。

當(dāng)前和今后一個時期，我國發(fā)展既處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，又面臨新的復(fù)雜環(huán)境和嚴(yán)峻考驗(yàn)，許多問題極具挑戰(zhàn)性，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)異常艱巨。對于河南省來說，打造富強(qiáng)河南、文明河南、平安河南、美麗河南，增進(jìn)人民福祉，必須深入持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，凝聚強(qiáng)大精神力量。弘揚(yáng)焦裕祿精神具有時代價值和深遠(yuǎn)意義，是一項(xiàng)永恒課題和長期任務(wù)，必須堅持不懈地抓下去。

科學(xué)把握焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)

習(xí)近平同志從貫徹黨的群眾路線的高度，強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。這四者構(gòu)成一個有機(jī)整體，貫穿其中的一條主線就是真心實(shí)意為人民服務(wù)。這是黨的根本宗旨的集中體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要抓住這個實(shí)質(zhì)、圍繞這條主線。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷，解決宗旨意識淡薄、疏遠(yuǎn)甚至脫離群眾的問題。焦裕祿總是在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前，在群眾最需要的時候關(guān)心幫助群眾，不求名利，不圖報答，骨子里有一種愛民情懷。反觀當(dāng)下的一些黨員干部，有的對群眾感情淡漠，既沒愛心又沒耐心，不把群眾冷暖疾苦放在心上;有的對群眾頤指氣使，搞長官意志、強(qiáng)迫命令，甚至以權(quán)謀私、侵害群眾利益;有的服務(wù)群眾的意識和能力不強(qiáng)，對群眾反映的問題推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系。要通過學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐

行黨的宗旨、強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場，想問題、作決策、辦事情首先考慮群眾利益，解決好“為了誰”的問題;尊重群眾主體地位和首創(chuàng)精神，解決好“依靠誰”的問題;擺正同人民群眾的關(guān)系，情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾，解決好“我是誰”的問題。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的求實(shí)作風(fēng)，解決脫離實(shí)際、形式主義等違背群眾意愿的問題。焦裕祿堅持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不死摳“本本”、不生搬硬套，通過調(diào)查研究，作出和實(shí)施治理“三害”的正確決策。求實(shí)作風(fēng)的大敵是弄虛作假、形式主義，這在少數(shù)黨員干部身上不同程度地存在。有的不尊重客觀規(guī)律，拍腦袋決策，拍胸脯表態(tài)，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥;有的作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵，不愿做雪中送炭的“苦事”，只愿做錦上添花的“好事”;有的急功近利，熱衷于搞“短平快”的政績工程;有的做老好人、當(dāng)和事佬，不堅持真理和原則，不敢較真碰硬;有的投機(jī)鉆營、陽奉陰違，政策合意則執(zhí)行、不合意則變通，搞上有政策、下有對策;等等。解決這些問題，要像焦裕祿那樣科學(xué)求真、真抓實(shí)干，從實(shí)際出發(fā)謀劃發(fā)展、推動工作;尊重規(guī)律、科學(xué)探索，用正確方法做正確事情;堅決貫徹中央決策部署，從打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)、惠民生的事情做起，從眼前的、點(diǎn)滴的、具體的事情抓起，想一件、干一件、成一件。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的奮斗精神，解決不思進(jìn)取、消極懈怠的問題。面對自然災(zāi)害肆虐和貧困落后的實(shí)際，焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民苦干實(shí)干、頑強(qiáng)拼搏。每當(dāng)風(fēng)沙起時，他都帶頭去查風(fēng)口、探流沙;每當(dāng)暴雨來襲，他都帶頭冒雨涉水、觀看洪水流勢和變化。今天，物質(zhì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)生活條件有了極大改善，一些黨員干部的奮斗精神卻弱了，不思進(jìn)取、消極懈怠的思想?yún)s重了。有的貪圖享受、拈輕怕重，不愿吃苦出力;有的不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘;有的缺乏擔(dān)當(dāng)，見到困難往后縮，遇到矛盾繞著走。解決這些問題，就要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，面對困難危機(jī)敢于迎難而上，面對失敗錯誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭;秉持公心、樹立正氣，丟掉私心雜念，拋棄名利得失，兢兢業(yè)業(yè)為黨盡責(zé)、為國奉獻(xiàn)、為民解憂。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的道德情操，解決鋪張浪費(fèi)、揮霍公款等侵害群眾利益的問題。焦裕祿把人民群眾放在第一位，吃苦在前、享受在后，衣、帽、鞋、襪都是拆洗多次，補(bǔ)了又補(bǔ);教育兒子不能“看白戲”，親自起草《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定干部在“任何時候都不能搞特殊化”。近年來，黨員干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些不容忽視的道德滑坡、行為失范甚至作風(fēng)敗壞等現(xiàn)象。要通過深入持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀人生觀價值觀，打牢拒腐防變的思想防線;堅決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，切實(shí)把有限的資金和資源用在該用的地方;嚴(yán)于律己、廉潔奉公，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

凝聚推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大正能量

習(xí)近平同志對河南發(fā)展寄予殷切期望，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要中原更加出彩。深入持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，真心實(shí)意為人民、腳踏實(shí)地干工作，不斷開創(chuàng)富民強(qiáng)省新局面，是我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要指示的具體行動，也是對焦裕祿的最好紀(jì)念。

以焦裕祿為標(biāo)桿，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)近平同志指出：“教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。”應(yīng)堅持把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為教育實(shí)踐活動的載體，把焦裕祿精神作為照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的生動教材，自覺做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。深學(xué)，就是把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，使心靈受到洗禮、思想得到升華、信念更加堅定，解決好理想信念、群眾觀點(diǎn)、思想方法、精神狀態(tài)、執(zhí)政能力等問題，打牢全心全意為人民服務(wù)的思想根基。細(xì)照，就是對照焦裕祿精神，照一照公仆情懷深不深，照一照求實(shí)作風(fēng)真不真，照一照奮斗精神強(qiáng)不強(qiáng)，照一照道德情操高不高，照出差距不足，照出努力方向，真正做到有反思、有觸動、有提高。篤行，就是向焦裕祿看齊，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。作風(fēng)建設(shè)要在抓常、抓細(xì)、抓長上下功夫，堅持立破并舉、扶正祛邪，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

像焦裕祿那樣頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，推動科學(xué)發(fā)展、造福人民群眾。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾創(chuàng)造美好生活，就應(yīng)學(xué)習(xí)焦裕祿“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌”的奮斗精神，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。河南廣大黨員干部要自覺肩負(fù)起服務(wù)全國大局和推動河南發(fā)展的雙重責(zé)任，推動糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)三大國家戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施，著力打好以發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、以構(gòu)建自主創(chuàng)新體系為主導(dǎo)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、以強(qiáng)化基礎(chǔ)能力建設(shè)為主導(dǎo)推進(jìn)培育發(fā)展新優(yōu)勢、以人為核心推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化這“四張牌”，夯實(shí)現(xiàn)代交通、信息網(wǎng)絡(luò)、水利支持、能源保障、生態(tài)環(huán)境五大基礎(chǔ)，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、現(xiàn)代城鎮(zhèn)體系、自主創(chuàng)新體系、現(xiàn)代市場體系四大體系，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提升經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和競爭力，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。我們要像焦裕祿當(dāng)年與“三害”頑強(qiáng)斗爭那樣，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，以敢闖、敢試、敢為人先的勇氣和膽識，打破思維定勢，跳出條條框框，突破利益固化藩籬，奮力把改革發(fā)展事業(yè)推向前進(jìn)。以保障人民安居樂業(yè)、維護(hù)社會安全穩(wěn)定“雙安”為基本目標(biāo)，以法治、德治“雙治”為基本途徑，以抓好基層、打牢基礎(chǔ)“雙基”為基本保障，促進(jìn)民生改善、社會和諧。突出抓好三件事，即抓好就業(yè)這一民生之本，抓好教育、醫(yī)療、住房等民生保障，抓好信訪穩(wěn)定、維護(hù)公平正義，讓群眾心齊氣順、生活不斷改善。

學(xué)習(xí)焦裕祿的思想境界、道德情操，加強(qiáng)黨性鍛煉、道德修養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍。習(xí)近平同志指出：“要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”這是對廣大黨員干部提出的明確要求。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)為民意識，提高服務(wù)群眾的能力和本

領(lǐng)，自覺做焦裕祿式好黨員、好干部。應(yīng)教育引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話精神，增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅決在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為人生重要的必修課，增強(qiáng)守正修德的自覺性，培養(yǎng)健康生活情趣;心存敬畏、手握戒尺，時刻繃緊拒腐防變這根弦、守牢廉潔自律這條線;堅持慎獨(dú)、慎初、慎微，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)干事，清清白白為官。