第一篇：2014-2015上市場營銷教研室工作總結

2014-2015上市場營銷教研室工作總結

歲月如梭，一學期又結束了，為了更好的開展下學期的工作，現將本學期市場營銷教研室的工作總結如下：

一、本學期完成的主要工作

1、教研活動

本學期，市場營銷教研室老師按照學期初制定的教研室工作計劃進行6次教研活動，具體活動內容包括：（1）開學動員座談會

（2）2014級市場營銷專業新生入學動員（3）2015年市場營銷專業學生考研動員與指導（4）市場營銷教研室（2014-2015上）特色活動------沙盤模擬分享會（5）物流管理專業師生座談會（6）市場營銷教學軟件培訓（7）公開課、教師相互聽課

每次教研活動均能夠有序開展并圓滿完成，老師們熱心專業發展，集思廣益，并樂于聽取大家的意見，積極發現當前工作中存在的問題，并主動尋求解決對策。

2、教學檢查

教學進度與原有教學計劃基本一致，個別異動情況主要是因為節日放假，在后續已作補課說明。教案上交整齊，教案內容規范，本教研室成員一律采用多媒體教學，個人的不足之處在PPT評議當中分別指出，并做相應整改。

3、聽課檢查

市場營銷教研室全體老師參與聽課至少2次，填寫了聽課記錄表，分析、總結經驗并提出合理的建議。通過聽課，無論是老教師還是中青年教師紛紛都表示他山之石，可以攻玉。

4、專業建設

本學期，制定并執行了新的市場營銷專業人才培養方案（2014版市場營銷專業人才培養方案）。相對2010版、2012版的人才培養方案有很大的突破，主要體現在三個方面：

一、市場營銷專業和物流管理專業共同按管理大類進行招生，學生在大學二年級在自主選擇專業。

二、市場營銷專業設置了兩個可供選擇的專業方向。

三、加強了實驗、實踐教學的力度，力圖將學生培養成應用型人才。

5、實驗室建設

本學期，本專業教師主動與不同軟件制造商及代理商建立密切聯系、獲取實時信息，制定周詳的實驗軟件采購計劃，湯中明院長、周玲主任、張帆老師多次參與營銷實驗室軟件招標工作，并最終促成了教學軟件順利中標。

6、賽事組織

組織市場營銷專業的學生參加了由教務處舉辦、我院承辦湖北第二師范學院“第一屆沙盤模擬經營大賽”。沙盤比賽活動從2014年9月22號開始至2014年11月8號結束。

7、教學軟件培訓

組織營銷教研室全體教師進行了教學軟件培訓，根據教學進度及老師時間，培訓方式采取分散和集中相結合模式。參加培訓的供應商有武漢駿邦、北京絡捷斯以及深圳中海。培訓中教師與培訓師就軟件使用積極進行交流提問，培訓取得圓滿成功，培訓效果顯著。

二、本學期工作中的不足

1、教研活動特色不突出。

本學年的開展了一些基本的教研活動，但是缺乏針對市場營銷專業建設和發展的特色的教研活動。

2、市場營銷學科競賽參與不足。

本學期組織了2012、2013、2014級的部分學生觀摩了湖北省市場營銷學會組織的2014年度周黑鴨杯營銷策劃大賽。但是我院沒有學生參與這次策劃大賽。

三、下學期工作改進建議

1、圍繞下學期的教學計劃與安排，積極組織教研活動。

2、組織集體備課、公開課、教師相互聽課等活動，進一步提高教師的教學質量。

3、舉辦1-2次市場營銷專業的特色教研活動。

4、積極和湖北省市場營銷學會建立聯系，組織學生參與各種市場營銷學科競賽。

市場營銷教研室

2015年1月

第二篇：2012市場營銷教研室工作總結

市場營銷教研室2012工作總結

2012年，市場營銷教研室在學院的領導下，根據教務處教學工作安排意見及指導思想和基本思路，已圓滿完成了這一學年的教學任務。現將本的工作情況總結如下：

一、基本教學任務

在2012年里，市場營銷專業共完成了《市場營銷》、《市場營銷策劃》、《市場調查與市場預測》、《國際貿易基礎》、《促銷技巧》、《商務談判》、《經濟法概論》、《營銷心理學》、《會計基礎》、《會計電算化》、《財務管理》等十余門專業課程以及2010級、2011級、2012級中技、大專共計8個常規班次的教學工作。

重點就推進馬克思主義中國化理論的發展、深入貫徹和落實科學發展觀、構建社會主義和學社會等重大問題，進行思考和研究。

二、學生管理

本市場營銷教研室在學生管理方面加大了投入，首先師資隊伍建設中，強化教師的職業道德意識，樹立愛崗敬業、勤勉奉獻、教書育人的責任感、使命感以及工作作風，并具有針對性的加強了兼職教師的管理。因此，每位教師都能夠積極關心任課班級學生的思想動態、學習狀況及學習要求，并及時與班主任溝通，形成一種互動機制，為學生排憂解難，為提升教學效果做出了努力。

特別是在組織學生進行技能實訓、實踐過程中，更增進了師生間的接觸和交流，學生通過向教師咨詢有實習中遇到的問題，述說自己的觀點和看法，教師對學生的實習行為、思想、和技能水平也有了進 1

一步的了解把握，并能有效地進行現場指導，受到學生的好評。

教研室在學院的統一部署和領導下，組織開展了專業學生思想動態調研，分別征求了教師和學生對課程內容、講授方法、教學改革、學生管理等各方面的意見和建議。會后教研室教師匯總、分析了學生的意見和建議，以便逐步改進。

三、教研創新

本教研室在運用各種教學手段尤其是利用多媒體教學方面，比以往有了大幅改善。

第一、增加課程內容的時效性和感染力，在內容的更新和生動上下了一定的工夫。例如，在教學過程中，添加有關專題資料片組織學生觀看：《建國大業》、《建黨偉業》有關片段；觀看了《第一財經》《余世維-職業經理人講座》、《誰來一起午餐》等一系列緊密圍繞專業技能的視頻資料。

學生觀看過程中深受感染，完全融入到資料片的情景中，為之而振奮、為之而感慨?并在觀后寫出了自己的心得體會，通過這些視頻資料，我們有效的向學生傳達了較為先進、前衛的行業知識和理念，使他們了解到行業最新的動態與發展勢頭，良好地保障了專業的實時性與前瞻性。

第二、改革教學模式，積極探討新的教學模式，采取多種教學模式相結合的方法，調動學生參與課堂討論、練習的主動性和積極性。同時，大力推進PPT多媒體教學，改變之前一貫的黑板板書+課堂筆記的生硬方法，通過視覺、聽覺的升級來加強課堂感染力，使學生們

加深對知識的理解，既豐富了課堂，又活躍了氣氛，收到了良好效果。在教案上，教師們也普遍采用電子教案，內容更為豐富，格式更為規范，同時也為學院下一步開展電子教案、PPT課件等教學資料的評比活動積累豐富的資源。

四、教學常規

教學常規是本專業建設當中的重點工作，教研室嚴格按照上級主管部門的教學規劃和要求在教學流程中實施有效教學，做好相關監督與配合工作。

首先，教研室組織專職、兼職教師編寫了各授課科目的教學大綱，并嚴格按課程教學計劃和教學大綱填制了教學進程表，按進度和內容規范教學。

其次，每周組織一次教研室活動。活動主要圍繞教研室的發展規劃；重大理論的學習、研討和怎樣貫穿于教學實踐等問題；教學的理論和方法手段問題的研討；教師互相間聽課、評課；教學改革的實施和深入；考試方法的改革和考題的具體擬定；教研室科研規劃實施；交流教學中發現的新情況、新問題等。

再次，教研室積極組織教師聽課，每人月聽課不少于1次，并作有聽課記錄，相互交流，認真如實的完成評教工作。加強對教學質量的監控、教學質量的調研、分析與評估，不定期組織面向授課班級的學生代表溝通座談，了解情況，采取對策，并從中吸取到許多有價值的信息。

五、師資建設

師資建設一直是困擾和阻礙本專業發展的難題。上半年，專業師資問題尤為突出。但在學院以及上級主管部門的關心和幫助下，下半年師資力量得到了有效加強。在原有基礎上，教研室引進了三名兼職教師和一名專職教師，使得師資力量薄弱的現狀得到了極大改善，這些教師在授課過程中大多深受學生喜愛，有效推進了教育教學與學生管理工作總體水平的提高。此外，針對師資隊伍構成中基本為兼職教師這一情況，我們制定了相關兼職教師管理辦法，現已逐步推行，相信在下一學期中將會得到完善。

六、未來展望

強調專業知識技能的掌握一直是中高職院校發展的有效手段和辦學特色。教學質量的高低是衡量一個班級、一個專業、一所學校水平的重要標準。

根據學院十七次院務（擴大）會議精神，提升教學水平、加強業務本領、增進管理實效是現階段工作的重中之重。也是國家更加重視職業教育工作的重中之重。

如果不能有效的處理好教學和學生工作的平衡，就會阻礙教學常規工作的開展，就會影響專業的穩定和發展，使既有矛盾不斷的加深，對學院今后的發展也是極為不利的。我們迫切的希望學校能夠在相關方面（尤其是人力資源）給予必要的重視和支持，使市場營銷專業在解決這些問題的同時，不斷的成長和進步，使我們培養出來的學生順利的走向企業、走向社會。市場營銷教研室將一如既往與學院一道，本著開拓進取、不斷創新的精神，樹立“不換思想

就換人，寧換思想不換人”的危機意識，積極轉變思想，提高工作質量，為學生服好務、良好航，為推動學院走上高速發展的快車道發揮積極的作用！

市場營銷教研室

2012年12月

第三篇：市場營銷教研室工作總結

市場營銷教研室

工作總結

在本學期，我們市場營銷教研室全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了一定成績。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研室計劃、確立了明確的教育教學目標；在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。對過去一個學期的工作，我們總結如下：

一、工作實績

明確總體工作思路，以教研室工作計劃為指導，把握市場營銷教研室本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量觀，努力推進素質教育，加強培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。不斷加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都能與時俱進。主要以課堂教學為中心，推進課堂教學創新，搞好教學常規工作，努力完成本學期專業課教學任務。

1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會實際操作能力上來，努力規范課堂教育行為，進行教學改革研究，提高教育實效。

2、認真落實學院、系部和教研室加強教學常規管理的工作要求，主要做到如下幾點：

（1）根據學科特點，結合學生實際，研究制定各學科教學進度 計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

（2）規范教案編寫，注重學生思維訓練和學法指導。（3）抓好作業量控制和作業批改質量。（4）堅持聽課制度（各教師聽課不少于6節）。

3、加強對青年教師的培養，組織教師積極參加培訓，不斷創造機會，引導教師學習新的教學方法和手段，提高自身業務水平。

4、根據教研室的工作安排，調整了相關專業的教學計劃，使教學計劃更加適合高職學生的實際和我們學校的教學實際情況，更好地開展和組織教學工作。

5、根據系部和教研室工作安排，我們順利完成了14級畢業班的創新創業實踐工作并開展了頂崗實習工作。

二、存在問題

由于年青教師較多，職稱、學歷、年齡結構等不夠合理，教學教研業務能力有待提高，造成工作成效與目標存在一定差距。

三、努力方向

1、繼續努力做好常規教學和學生的管理工作。

2、不斷組織教師努力學習學校的規章制度，提高業務素質，提高辦事能力。

3、不斷創造學習機會，參加相關培訓班的學習，定期派一些教師到對口專業的企業實踐，使教研室成員不斷地成長，提高青年教師的教學能力和業務水平。

4、不斷引導教師考取資格證書及相關專業的中級技能證書，努力 爭取向“雙師型”教師發展。

市場營銷教研室

第四篇：市場營銷教研室總結

市場營銷教研室2013工作總結

2013年，市場營銷教研室在學院的領導下，根據教務處教學工作安排意見及指導思想和基本思路，已圓滿完成了這一學年的教學任務。現將本的工作情況總結如下：

一、基本教學任務

在2013年里，市場營銷專業共完成了《市場營銷》、《市場營銷策劃》、《市場調查與市場預測》、《國際貿易基礎》、《促銷技巧》、《商務談判》、《經濟法概論》、《營銷心理學》、《零售管理》、《營銷策劃》、《經濟學原理》等十余門專業課程以及2010級、2011級、2012級、2013級共計5個常規班次的教學工作。

二、學生管理

本市場營銷教研室在學生管理方面加大了投入，首先師資隊伍建設中，強化教師的職業道德意識，樹立愛崗敬業、勤勉奉獻、教書育人的責任感、使命感以及工作作風，并具有針對性的加強了兼職教師的管理。因此，每位教師都能夠積極關心任課班級學生的思想動態、學習狀況及學習要求，并及時與班主任溝通，形成一種互動機制，為學生排憂解難，為提升教學效果做出了努力。

特別是在組織學生進行技能實訓、實踐過程中，更增進了師生間的接觸和交流，學生通過向教師咨詢有實習中遇到的問題，述說自己的觀點和看法，教師對學生的實習行為、思想、和技能水平也有了進一步的了解把握，并能有效地進行現場指導，受到學生的好評。

教研室在學院的統一部署和領導下，組織開展了專業學生思想動態調研，分別征求了教師和學生對課程內容、講授方法、教學改革、學生管理等各方面的意見和建議。會后教研室教師匯總、分析了學生的意見和建議，以便逐步改進。

三、教研創新

本教研室在運用各種教學手段尤其是利用多媒體教學方面，比以往有了大幅改善。

第一、增加課程內容的時效性和感染力，在內容的更新和生動上下了一定的工夫。

第二、改革教學模式，積極探討新的教學模式，采取多種教學模式相結合的方法，調動學生參與課堂討論、練習的主動性和積極性。同時，大力推進PPT多媒體教學，改變之前一貫的黑板板書+課堂筆記的生硬方法，通過視覺、聽覺的升級來加強課堂感染力，使學生們加深對知識的理解，既豐富了課堂，又活躍了氣氛，收到了良好效果。在教案上，教師們也普遍采用電子教案，內容更為豐富，格式更為規范，同時也為學院下一步開展電子教案、PPT課件等教學資料的評比活動積累豐富的資源。

四、教學常規

教學常規是本專業建設當中的重點工作，教研室嚴格按照上級主管部門的教學規劃和要求在教學流程中實施有效教學，做好相關監督與配合工作。

首先，教研室組織專職、兼職教師嚴格按課程教學計劃和教學大

綱填制了教學進程表，按進度和內容規范教學。

其次，每周組織一次教研室活動。活動主要圍繞教研室的發展規劃；重大理論的學習、研討和怎樣貫穿于教學實踐等問題；教學的理論和方法手段問題的研討；教師互相間聽課、評課；教學改革的實施和深入；考試方法的改革和考題的具體擬定；教研室科研規劃實施；交流教學中發現的新情況、新問題等。

再次，加強對教學質量的監控、教學質量的調研、分析與評估，不定期組織面向授課班級的學生代表溝通座談，了解情況，采取對策，并從中吸取到許多有價值的信息。

五、未來展望

強調專業知識技能的掌握一直是中高職院校發展的有效手段和辦學特色。教學質量的高低是衡量一個班級、一個專業、一所學校水平的重要標準。

提升教學水平、加強業務本領、增進管理實效是現階段工作的重中之重。也是國家更加重視職業教育工作的重中之重。

如果不能有效的處理好教學和學生工作的平衡，就會阻礙教學常規工作的開展，就會影響專業的穩定和發展，使既有矛盾不斷的加深，對學院今后的發展也是極為不利的。我們迫切的希望學校能夠在相關方面（尤其是人力資源）給予必要的重視和支持，使市場營銷專業在解決這些問題的同時，不斷的成長和進步，使我們培養出來的學生順利的走向企業、走向社會。市場營銷教研室將一如既往與學院一道，本著開拓進取、不斷創新的精神，樹立“不換思想

就換人，寧換思想不換人”的危機意識，積極轉變思想，提高工作質量，為學生服好務、良好航，為推動學院走上高速發展的快車道發揮積極的作用！

市場營銷教研室

2013年11月

第五篇：市場營銷教研室工作計劃

市場營銷教研室工作計劃

市場營銷專業是我校2008年新開設的一門新專業，根據教務處教學工作安排意見及指導思想和基本思路，該專業的主要工作任務和工作重點應在如下幾個方面：

一．完善市場營銷專業課程設置

不斷優化市場營銷專業課程體系和教學內容體系。按照現代大市場營銷專業教育和教學體系的要求，根據應用型人才培養目標，改造、改組和重新設計現存的市場營銷專業課程體系和教學內容體系，不斷提升學生的專業能力和職業能力，為學生能夠充分就業且具有良好發展前景奠定堅實的基礎；因此，根據市場營銷專業的課程設置和要求，本學期開設了《市場營銷基礎》、《市場營銷策劃》、《市場營銷案例與實訓》三門專業課程。《市場營銷學》主要學習市場細分、價格、廣告、銷售渠道、銷售組合等策劃及營銷者形象和推銷技巧等內容，掌握銷售策劃和推銷的基本理論和方法。《市場營銷策劃》主要學習市場細分策劃、目標市場策劃、目標市場定位策劃、一般競爭戰略策劃、企業形象策劃、顧客滿意策劃、產品整體概念和產品市場生命周期策劃、品牌的產品組合策劃、新產品開發上市的理論、價格策劃、銷售渠道策劃、物流系統策劃、知識營銷策劃及關系營銷策劃等內容，掌握營銷策劃的基本理論和方法。《市場營銷案例與實訓》在掌握了營銷基礎知識和行銷策劃知識的基礎上，針對具體案例進行具體分析，并從分析中汲取經驗，運用到實訓和以后的工作中去。根據三門課程的具體特點和要求，科學合理的安排學時。

二． 加強專業教師的隊伍建設

由于市場營銷專業是學校的新設專業，所以專業教師缺乏，目前從事營銷專業教學的老師都是文化課的轉型教師，教師本身缺乏實際營銷管理經驗，對如何培養學生實踐能力力不從心；因此，針對這種情況，對每位專業就是都提出了嚴格的要求：

1．每位專業教師每周至少通過網絡或書籍學習相關知識不少于15小時。

2．每位專業教師每周至少聽相關教師的不少于2節。

3．每周相關專業教師必須進行兩次集中的討論和研究。以便扎實的掌握教學內容，更好的完成教學任務。

三．深化教學改革

教學改革的重點是對教學方法及手段的改革和創新,教師在轉變教學觀念的基礎上,如何根據市場營銷專業的特點和社會需要探究出利于提高教學質量和效果的人才培養方法、手段和機制極為重要。市場營銷專業教學過程中應注意以下方法配合和協調運用,以達到培養能力和提高素質的要求。綜合服務部根據營銷專業的特點和學生的實際情況，提出了在模塊教學的基礎上創新教學方法，并對專業教師提出要求：

專業教師必須結合營銷專業的特點相互溝通、探討、研究以確保模塊教學在市場營銷專業得以實行并推廣。

1.要求專業教師結合專業課的實際情況，適當的運用現代教學手段配以

模塊教學的運用和推廣。

2.結合專業特點和專業知識多開展活動，以提高學生的學習興趣和實踐能力。本學期決定開展以下活動：廣告詞撰寫比賽、廣告

創意比賽、創建模擬公司比賽、實物推銷比賽和校內實踐推銷等。

3.在以模塊教的基礎上，根據營銷專業的特點在教學方法上推廣和實施①雙向交流教學法；②自學精講教學法；③營銷案例教學法；④模擬營銷教學法；⑤多媒體教學法；⑥社會實踐教學法。

四、提升教學管理水平

經過2008年的評估工作，各項教學管理基本能夠達到制度化、規范化、科學化。

工作目標：

1.要求教師嚴格執行《教學管理制度》的各項規定；

2..做好各項教學文件的歸檔工作；

3.專業教師，每周聽課2次，并與相關教師相互交流講課經驗保證授課質量，形成良好有序的教學運行機制；

4.至少召開一次教師座談會和一次學生座談會，以便及時準確的獲得各種教學信息；

5.在學生中開展例行的教學狀況問卷調查，盡量避免人為因素的干擾，以做到客觀公正。

總之，通過加強教師的素質和管理水平建設，改進教師的教學方法，加強對學生學習興趣的培養，在這學期一定可以完成教學任務，并且達到優化教學效果的目的。