第一篇：2011-2012學年第一學期市場營銷教研室工作總結

市場營銷教研室工作總結

—————2011-2012學年第一學期

一、常規工作

1、政治理論學習

本教研室根據自身特點，緊隨當前黨的理論的發展和大政方針的頒行，組織教師加強理論和時政學習。本學年重點學習了2011年兩會精神和政府工作報告、黨的十七大有關文件。

重點就推進馬克思主義中國化理論的發展、深入貫徹和落實科學發展觀、構建社會主義和學社會等重大問題，進行思考和研究。

在學習中，每人均有學習筆記和心得體會。董建華、李振中老師還就兩會的有關專題為教研室全體教師作了輔導，收到良好的效果。

2、師德師風建設

本年度教研室在師德師風建設中，強化教師的職業道德意識，樹立愛崗敬業、勤勉奉獻、教書育人的責任感、使命感以及工作作風。因此，每位教師都能夠積極關心任課班級學生的思想動態、學習狀況及學習要求，并及時與學生溝通，形成一種互動機制，為學生排憂解難，為提升教學效果做出了努力。

特別是在組織學生進行社會調查、實踐過程中，更增進了師生間的接觸和交流，學生通過向教師咨詢有關社會問題，述說自己的觀點和看法，教師對學生的思想、學習現狀和水平也有了進一步的了解把握，并能有效地進行指導，受到學生的好評。

教研室學院的領導下，在征求學生意見的基礎上，組織了有20 1

余人參加的學生代表座談會，征求學生對課程內容、講授方法、教學改革更方面的意見和建議。會后教研室教師匯總、分析了學生的意見和建議，并制定了改進的方案。

3、教研創新

本學年教研室在教改方面，第一、圍繞增加課程內容的時效性和感染力，在內容的更新和生動上下了一定的工夫。例如，在教學過程中，添加有關專題資料片，利用晚自習的時間，組織學生觀看：《建國大業》、《建黨偉業》有關片段；觀看了《2010年：感動中國模范人物評選頒獎晚會》、《南京：記憶七十年》等視頻資料。

學生觀看過程中深受感染，完全融入到資料片的情景中，為之而振奮、為之而感動、為之而感慨….看后有的班級還組織學生討論，學生發言踴躍，暢所欲言，加深了對所學課程部分的理解。

第二、改革教學模式，積極探討新的教學模式，采取多種教學模式相結合的方法，調動學生參與課堂討論、練習的主動性和積極性。同時，在教案編寫上，教研室的老師們普遍采用打印版的教案，內容更為豐富，格式更為規范，同時也為下一步教研室精品課程建設積累的豐富的電子課件資料。

4、常規教學工作

按照學校和部門的教學規劃和要求在教學流程中，標準化教學 首先，編寫了《市場營銷基礎》、《市場營銷策劃》、《市場調查與分析》、《商品學》、《商場銷售》、《公共關系教程》、《現代企業管理》

等科目的教學大綱，并嚴格按課程教學計劃和教學大綱編寫了教學日歷，按進度和內容規范教學。

其次，每周組織一次教研室活動?；顒又饕獓@教研室的發展規劃；重大理論的學習、研討和怎樣貫穿于教學實踐等問題；教學的理論和方法手段問題的研討；教師互相間聽課、評課；教學改革的實施和深入；考試方法的改革和考題的具體擬定；教研室科研規劃實施；交流教學中發現的新情況、新問題等。（參看本年度教研室工作會議記錄）

再次，教研室積極組織教師聽課，每人周聽課不少于1次，并作有聽課記錄，相互交流，認真如實的完成評教工作。加強對教學質量的監控、教學質量的調研、分析與評估，每周組織一次面向所授班級的學生代表溝通會，了解情況，采取對策，并以書面形式體現并存檔（詳見教師溝通記錄冊）。

5、加強CIP系統中本教研室欄目的建設

2011年末學校開始全面建設CIP系統，充分利用網絡資源，實現無紙化辦公。教研室遵循學院的統一安排，積極學習CIP系統的具體操作流程與技巧；同時，按照學校要求，及時的錄入了本學期專業培養計劃，并納入考核，等到期末考試結束之后，還要將學生的成績錄入CIP系統。

二、評建工作

強化本教研室教師的評建意識、責任意識、全局意識，組織學習成教評估知識，不折不扣的完成學院下達的有關成交評估工作任

務。2011年12月8日，省市的有關專家領導對我院市場營銷、電子商務兩個專業進行評估。

從接到通知到專家到來，只有短短的半個月的時間，時間緊，任務重，所以教研室全體教職員工分別參加了市場營銷教研室有關成人教育評估資料的撰寫任務，各位教師均能圓滿完成任務，為學院的評建成人教育評估作出了貢獻。

總之，在學院領導的正確指導大力關心下，在全體教研室老師的共同努力下，2011-2012學年第一學期的各項工作終于圓滿的完成了。在工作中，我們有成績，更有不足，我們相信，在全體教研室老師的努力下，市場營銷專業的教學工作將會越做越好！

市場營銷教研室

2011年12月

第二篇：2012―2015學第一學期教研室工作總結

2012―2015學第一學期教研室工作總結

深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。已成為當前學校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學習，更新教學觀念

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。第三、講究學習效果。學習不是擺架子，耍花套，而應學有所得，學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強對教研組工作的指導

學校的工作是以教學為中心，而教學工作必須以教研為先導，以教科研為動力，以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長直接領導的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。

在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發，一切為了學生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導

課題研究對教師來說，即是老調，又要新唱，如何唱出優美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導，關系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤，發現情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強集備的管理與指導

集備活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學研討，教研室工作人員事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養學生的創新精神的和實踐能力，提高教學質量。因而，要了解情況，做到從學生中來，到學生中去。廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現一切為了學生，為了學生的一切。

4、加強總結、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發展，真正做到培養學生創新精神和實踐能力，提高教學質量，這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思，對自己的改革方法進行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進教學質量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應我校現有的狀況，為此，我校在保證教學常規正常開展的同時，抓好學校的教科研工作。（1）、.抓好學校的教研工作

教研是先導。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質，形成良好的風氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學校規定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發言。（2）、抓重點突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學科還嚴重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設。在教師中反而造成負面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。（3）、課題研究應面向學生，面對提高教學質量

教科研不是搞花架子，應腳踏實地，扎扎實實地開展，以面向學生為目標，以提高質量為宗旨。對此，我校在調整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學生為目標，以提高教學質量為宗旨。”要求各教研組對自己學科所選的課題進行充實調整。講究實效，講究實際，講究可行。為我校教學質量打翻身仗，重振雄風做出努力。

6、抓好研究性課程的開設和綜合實踐活動課的探索與研究（1）、.組織教師學習有關《基礎教育課程改革（綱要試行）》，領會其精神，從思想上提高認識，端正態度，積極參與教學改革的洪流中去，積極實踐，認真總結，面向全體學生，培養創新精神和實踐能力。（2）、加強對學生研究課題的選擇指導。從集體輔導到具體選題中個別指導。注重參與，注重實踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務處、指導中心組，緊密配合，通力協作，密切關注整個研究性過程的開展情況，發現問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便更好的發揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。

3、教科研的活動經費尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學校發展賴以人生存的基石之一，是提高教學質量的重要一環，因此，搞好學校的教科研工作尚需要領導的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當然教科研工作的自身應有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標，不能紙上談兵，?；ㄌ住Ｖ挥羞@樣，學校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學校的教學質量的提高才有他的活力與希望。

第三篇：2013—2014學年第一學期教研室工作總結

潞新二小2013—2014學年第一學期校本教研工作總結 本學期，潞新二小教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞教育處、學校的工作中心、工作要點，在提高教師專業素質與教學質量等方面開展了一系列的工作?，F將本學期工作總結如下：

一、加強校本培訓，提高教師的教育教學理論水平。

為了不斷提高教師隊伍的業務水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓。

劉哲校長就《主題教研活動的嘗試與思考》對二校全體教師進行培訓。各教研組組長結合新課標，對組內教師進行相關的理論培訓。如：《主題式教研活動》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養創新，創造輕松課堂》、《課堂教學與創新意識的培養》、《音體美新課標背景下的課程模式》等。

教師們針對各自的主題學習了有關的教學理論和實踐策略的文章。同時在學習過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學行為，從而提高自己對這個主題的認識，促進教師理論水平的提高。本學期，二小教師共撰寫學習心得體會160余篇，教學案例40余篇，教學反思90余篇，理論學習總結40余篇。

二、加強校本教研，促進教師專業化發展。

為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。潞新二小以“培養創新，創造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。

2013年9月2日---2013年9月10日，教師們緊密結合教學實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內進行了討論交流，最后確立了14個主題?！杜囵B學生作文的創新能力》、《在閱讀中創設有效情境》，《在模仿中學習，在模仿中創新》、《布置創新型作業》《小學數學課堂提問有效性的策略探究》、《小學英語教學中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養學生的創新能力》、《小學體育課隊列隊形教學方法的創新》等。教師們在確定主題后，均制定了實施方案，方案內容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學校有31位老師參加了此次展示課活動。二小每個教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進的教學手段。通過長時間的運用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運用電子白板優化了課堂教學。

2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結反思階段。學校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學習總結》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結合自己參與主題教研的過程，進行總結性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學習總結40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學反思30余篇；教研組也結合整個教研組開展主題教研活動的過程進行了總結反思，為下一次的主題教研活動積累了經驗和教訓。

三、按照上級部署，開展教師繼續教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計劃（2013）--新疆農村中小學教師置換脫產研修項目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學教師援疆培訓。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國培計劃”項目管理員集中培訓。

4、2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國兒童青少年計算機媒體培訓”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農村中小學教師短期集中培訓項目。

6、2013年11月至今，學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農村學科教師教學技能提升培訓項目。

四、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環境下“互動生成式”課堂教學模式的研究》課題于2012年12月順利結題，并于2013年12月榮獲集團公司技術革新一等獎。《開

展書法教育培養學生良好品質的實踐研究》課題榮獲集團公司技術革新四等獎。

2、《書法寫字教學育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開展了寫字課堂教學觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有3名教師進行了課題匯報，并撰寫了教學反思；由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節課對學生進行專門輔導，加強練習；書法課題組購買了彩色書法練習紙，供書法興趣班的學生進行練字。一方面激發學生練字興趣，另一方面積累學生練字的原始資料；學期結束，課題組教師結合各自課題研究過程，撰寫課題研究論文，共計8篇。

五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生的全面發展。

語文教研組配合書法課題于2013年10月11日組織三至六年級的40余名學生開展了硬筆書法競賽。2013年10月8日，數學組組織三、四年級學生開展筆算競賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級的學生開展了科技小報比賽活動。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級的學生開展“同唱一支歌”紅歌展示活動。

2013年3月，學校書法課題組的教師們及他們輔導的三至六年級學生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優秀指導教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學生榮獲了“青少年入展獎”，39名學生榮獲了“青少年組入選獎”。

六、校本教研工作中存在的問題。

雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。

1、有個別教師的課堂教學展示課未圍繞自己的教研主題進行，只是單純的課堂教學展示，主題不突出，針對性不強。今后，還要加強教師們對主題教研活動的認識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實實地、按部就班地進行。

2、注重形式，脫離主題。在評課研討過程中，個別教師對展示課的評價注重課堂教學整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題，這也是對主題教研活動認識不深刻造成的，應加強評課的針對性。

3、應加強教師們的理論學習，并突出學習的針對性、實效性，使教師們的主題教研活動做到真正的理論聯系實際。

4、學校要以常規教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監控力度，把全校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。總結經驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體，進一步規范教師課堂教學行為，促進教師對優質教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日

第四篇：2012市場營銷教研室工作總結

市場營銷教研室2012工作總結

2012年，市場營銷教研室在學院的領導下，根據教務處教學工作安排意見及指導思想和基本思路，已圓滿完成了這一學年的教學任務。現將本的工作情況總結如下：

一、基本教學任務

在2012年里，市場營銷專業共完成了《市場營銷》、《市場營銷策劃》、《市場調查與市場預測》、《國際貿易基礎》、《促銷技巧》、《商務談判》、《經濟法概論》、《營銷心理學》、《會計基礎》、《會計電算化》、《財務管理》等十余門專業課程以及2010級、2011級、2012級中技、大專共計8個常規班次的教學工作。

重點就推進馬克思主義中國化理論的發展、深入貫徹和落實科學發展觀、構建社會主義和學社會等重大問題，進行思考和研究。

二、學生管理

本市場營銷教研室在學生管理方面加大了投入，首先師資隊伍建設中，強化教師的職業道德意識，樹立愛崗敬業、勤勉奉獻、教書育人的責任感、使命感以及工作作風，并具有針對性的加強了兼職教師的管理。因此，每位教師都能夠積極關心任課班級學生的思想動態、學習狀況及學習要求，并及時與班主任溝通，形成一種互動機制，為學生排憂解難，為提升教學效果做出了努力。

特別是在組織學生進行技能實訓、實踐過程中，更增進了師生間的接觸和交流，學生通過向教師咨詢有實習中遇到的問題，述說自己的觀點和看法，教師對學生的實習行為、思想、和技能水平也有了進 1

一步的了解把握，并能有效地進行現場指導，受到學生的好評。

教研室在學院的統一部署和領導下，組織開展了專業學生思想動態調研，分別征求了教師和學生對課程內容、講授方法、教學改革、學生管理等各方面的意見和建議。會后教研室教師匯總、分析了學生的意見和建議，以便逐步改進。

三、教研創新

本教研室在運用各種教學手段尤其是利用多媒體教學方面，比以往有了大幅改善。

第一、增加課程內容的時效性和感染力，在內容的更新和生動上下了一定的工夫。例如，在教學過程中，添加有關專題資料片組織學生觀看：《建國大業》、《建黨偉業》有關片段；觀看了《第一財經》《余世維-職業經理人講座》、《誰來一起午餐》等一系列緊密圍繞專業技能的視頻資料。

學生觀看過程中深受感染，完全融入到資料片的情景中，為之而振奮、為之而感慨?并在觀后寫出了自己的心得體會，通過這些視頻資料，我們有效的向學生傳達了較為先進、前衛的行業知識和理念，使他們了解到行業最新的動態與發展勢頭，良好地保障了專業的實時性與前瞻性。

第二、改革教學模式，積極探討新的教學模式，采取多種教學模式相結合的方法，調動學生參與課堂討論、練習的主動性和積極性。同時，大力推進PPT多媒體教學，改變之前一貫的黑板板書+課堂筆記的生硬方法，通過視覺、聽覺的升級來加強課堂感染力，使學生們

加深對知識的理解，既豐富了課堂，又活躍了氣氛，收到了良好效果。在教案上，教師們也普遍采用電子教案，內容更為豐富，格式更為規范，同時也為學院下一步開展電子教案、PPT課件等教學資料的評比活動積累豐富的資源。

四、教學常規

教學常規是本專業建設當中的重點工作，教研室嚴格按照上級主管部門的教學規劃和要求在教學流程中實施有效教學，做好相關監督與配合工作。

首先，教研室組織專職、兼職教師編寫了各授課科目的教學大綱，并嚴格按課程教學計劃和教學大綱填制了教學進程表，按進度和內容規范教學。

其次，每周組織一次教研室活動?；顒又饕獓@教研室的發展規劃；重大理論的學習、研討和怎樣貫穿于教學實踐等問題；教學的理論和方法手段問題的研討；教師互相間聽課、評課；教學改革的實施和深入；考試方法的改革和考題的具體擬定；教研室科研規劃實施；交流教學中發現的新情況、新問題等。

再次，教研室積極組織教師聽課，每人月聽課不少于1次，并作有聽課記錄，相互交流，認真如實的完成評教工作。加強對教學質量的監控、教學質量的調研、分析與評估，不定期組織面向授課班級的學生代表溝通座談，了解情況，采取對策，并從中吸取到許多有價值的信息。

五、師資建設

師資建設一直是困擾和阻礙本專業發展的難題。上半年，專業師資問題尤為突出。但在學院以及上級主管部門的關心和幫助下，下半年師資力量得到了有效加強。在原有基礎上，教研室引進了三名兼職教師和一名專職教師，使得師資力量薄弱的現狀得到了極大改善，這些教師在授課過程中大多深受學生喜愛，有效推進了教育教學與學生管理工作總體水平的提高。此外，針對師資隊伍構成中基本為兼職教師這一情況，我們制定了相關兼職教師管理辦法，現已逐步推行，相信在下一學期中將會得到完善。

六、未來展望

強調專業知識技能的掌握一直是中高職院校發展的有效手段和辦學特色。教學質量的高低是衡量一個班級、一個專業、一所學校水平的重要標準。

根據學院十七次院務（擴大）會議精神，提升教學水平、加強業務本領、增進管理實效是現階段工作的重中之重。也是國家更加重視職業教育工作的重中之重。

如果不能有效的處理好教學和學生工作的平衡，就會阻礙教學常規工作的開展，就會影響專業的穩定和發展，使既有矛盾不斷的加深，對學院今后的發展也是極為不利的。我們迫切的希望學校能夠在相關方面（尤其是人力資源）給予必要的重視和支持，使市場營銷專業在解決這些問題的同時，不斷的成長和進步，使我們培養出來的學生順利的走向企業、走向社會。市場營銷教研室將一如既往與學院一道，本著開拓進取、不斷創新的精神，樹立“不換思想

就換人，寧換思想不換人”的危機意識，積極轉變思想，提高工作質量，為學生服好務、良好航，為推動學院走上高速發展的快車道發揮積極的作用！

市場營銷教研室

2012年12月

第五篇：市場營銷教研室工作總結

市場營銷教研室

工作總結

在本學期，我們市場營銷教研室全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了一定成績。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研室計劃、確立了明確的教育教學目標；在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。對過去一個學期的工作，我們總結如下：

一、工作實績

明確總體工作思路，以教研室工作計劃為指導，把握市場營銷教研室本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量觀，努力推進素質教育，加強培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。不斷加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都能與時俱進。主要以課堂教學為中心，推進課堂教學創新，搞好教學常規工作，努力完成本學期專業課教學任務。

1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會實際操作能力上來，努力規范課堂教育行為，進行教學改革研究，提高教育實效。

2、認真落實學院、系部和教研室加強教學常規管理的工作要求，主要做到如下幾點：

（1）根據學科特點，結合學生實際，研究制定各學科教學進度 計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

（2）規范教案編寫，注重學生思維訓練和學法指導。（3）抓好作業量控制和作業批改質量。（4）堅持聽課制度（各教師聽課不少于6節）。

3、加強對青年教師的培養，組織教師積極參加培訓，不斷創造機會，引導教師學習新的教學方法和手段，提高自身業務水平。

4、根據教研室的工作安排，調整了相關專業的教學計劃，使教學計劃更加適合高職學生的實際和我們學校的教學實際情況，更好地開展和組織教學工作。

5、根據系部和教研室工作安排，我們順利完成了14級畢業班的創新創業實踐工作并開展了頂崗實習工作。

二、存在問題

由于年青教師較多，職稱、學歷、年齡結構等不夠合理，教學教研業務能力有待提高，造成工作成效與目標存在一定差距。

三、努力方向

1、繼續努力做好常規教學和學生的管理工作。

2、不斷組織教師努力學習學校的規章制度，提高業務素質，提高辦事能力。

3、不斷創造學習機會，參加相關培訓班的學習，定期派一些教師到對口專業的企業實踐，使教研室成員不斷地成長，提高青年教師的教學能力和業務水平。

4、不斷引導教師考取資格證書及相關專業的中級技能證書，努力 爭取向“雙師型”教師發展。

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