第一篇：學(xué)校第一學(xué)期英語教研室工作總結(jié)（推薦）

學(xué)校第一學(xué)期英語教研室工作總結(jié)范文

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)

為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán) 節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案準(zhǔn)備及時，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現(xiàn)不出備課的精神。

通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補(bǔ)短，提高自己。

2、授課

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動設(shè)計(jì)，突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認(rèn)真。

4、聽課

經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認(rèn)真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議。

二、學(xué)習(xí)交流

在平時教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，李明老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。另外，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。

此外，李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團(tuán) ：http://

結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作能力。本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動全校的英語教學(xué)改革，我們在教研室內(nèi)部分成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評。

此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽，通過課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位教師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎，為我校基礎(chǔ)部在全國比賽中再取優(yōu)績。

同時為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

另外，我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級的英語課程外，還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達(dá)到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會議，從取題到考試再到送題，每一個環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會議的時候，我認(rèn)真聽取省主考的匯報(bào)，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享，并對我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我校考點(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號以示鼓勵，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。

3、課題研究

本學(xué)期以來，我教研室共承接校級課題研究項(xiàng)目兩個，其中以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題，其探索成果也已在其他各級班級中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參與，現(xiàn)也已正式結(jié)題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。

三、第二課堂活動

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語課外活動。

1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽

針對中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗(yàn)，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽，通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設(shè)計(jì)的活動得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個獎項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。

2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽

高職學(xué)生相應(yīng)水平較高，而且結(jié)合全省英語演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報(bào)名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績。

通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。

3、英語實(shí)驗(yàn)班探索活動 為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認(rèn)識世界的視野，我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班，由骨干教師徐紅梅老師負(fù)責(zé)，招收各班級中對英語學(xué)感興趣的學(xué)生，通過各種閱讀材料了解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個班級的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。

4、英語早讀實(shí)踐活動

英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任教師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人手不足，每人負(fù)責(zé)一層，班級多的時候多達(dá)9個，但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學(xué)生調(diào)皮搗亂，但整體表現(xiàn)良好。

四、存在問題

雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、對比，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。

1、早讀的實(shí)效性問題

每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級，尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個老師管理的班級較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個、丟了那個。

因此，我教研室積極探索，認(rèn)真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，按照計(jì)劃逐一實(shí)踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計(jì)劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。

2、第二課堂活動的實(shí)效性問題

在本學(xué)期第二課堂活動的籌劃與開展中，學(xué)生參與的機(jī)會不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動的頻率較低，學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。

鑒于此，下學(xué)期我們計(jì)劃變化這一模式，集體制定統(tǒng)一的實(shí)施計(jì)劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動，做出計(jì)劃，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。

3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問題

本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動設(shè)計(jì)等無私的奉獻(xiàn)出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒有，屬于從零開始的那種，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習(xí)的那種，總之，老師的一節(jié)課如果要活動能夠進(jìn)行下去，那么維持紀(jì)律所耗費(fèi)的時間遠(yuǎn)大于上課的時間。因此，對于人數(shù)較多的班級，即便是分層教學(xué)，也的確難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

鑒于以上分析和總結(jié)，我教研室下學(xué)期的主要工作目標(biāo)在于下大力氣，努力提高早讀輔導(dǎo)的成效，擴(kuò)大第二課堂活動的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學(xué)改革，為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。

第二篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實(shí)施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實(shí)課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機(jī)會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導(dǎo)處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計(jì)劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對自己的改革方法進(jìn)行評估，為下一段的深入開展研究，揚(yáng)長避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動為鍥機(jī)，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個落實(shí)：第一時間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動時間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。（2）、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個學(xué)科的教師中對此認(rèn)識較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實(shí)驗(yàn)。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會其精神，從思想上提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）、加強(qiáng)對學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識。

3、教科研的活動經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，耍花套。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第三篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小2013—2014學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點(diǎn)，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開展了一系列的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。

劉哲校長就《主題教研活動的嘗試與思考》對二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長結(jié)合新課標(biāo)，對組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《主題式教研活動》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、《音體美新課標(biāo)背景下的課程模式》等。

教師們針對各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。同時在學(xué)習(xí)過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對這個主題的認(rèn)識，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會160余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。

2013年9月2日---2013年9月10日，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，找出自己真實(shí)的、實(shí)際的問題確立了主題。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流，最后確立了14個主題。《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究》、《小學(xué)英語教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們在確定主題后，均制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學(xué)校有31位老師參加了此次展示課活動。二小每個教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段。通過長時間的運(yùn)用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運(yùn)用電子白板優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動實(shí)踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思30余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計(jì)劃（2013）--新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目管理員集中培訓(xùn)。

4、2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國兒童青少年計(jì)算機(jī)媒體培訓(xùn)”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。

6、2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、積極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環(huán)境下“互動生成式”課堂教學(xué)模式的研究》課題于2012年12月順利結(jié)題，并于2013年12月榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新一等獎。《開

展書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新四等獎。

2、《書法寫字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學(xué)期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開展了寫字課堂教學(xué)觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有3名教師進(jìn)行了課題匯報(bào)，并撰寫了教學(xué)反思；由張校長和劉校長開設(shè)了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)；書法課題組購買了彩色書法練習(xí)紙，供書法興趣班的學(xué)生進(jìn)行練字。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過程，撰寫課題研究論文，共計(jì)8篇。

五、開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語文教研組配合書法課題于2013年10月11日組織三至六年級的40余名學(xué)生開展了硬筆書法競賽。2013年10月8日，數(shù)學(xué)組組織三、四年級學(xué)生開展筆算競賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級的學(xué)生開展了科技小報(bào)比賽活動。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級的學(xué)生開展“同唱一支歌”紅歌展示活動。

2013年3月，學(xué)校書法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的三至六年級學(xué)生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學(xué)生榮獲了“青少年入展獎”，39名學(xué)生榮獲了“青少年組入選獎”。

六、校本教研工作中存在的問題。

雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。

1、有個別教師的課堂教學(xué)展示課未圍繞自己的教研主題進(jìn)行，只是單純的課堂教學(xué)展示，主題不突出，針對性不強(qiáng)。今后，還要加強(qiáng)教師們對主題教研活動的認(rèn)識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實(shí)實(shí)地、按部就班地進(jìn)行。

2、注重形式，脫離主題。在評課研討過程中，個別教師對展示課的評價注重課堂教學(xué)整體教學(xué)效果的評價，完全脫離了教研主題，這也是對主題教研活動認(rèn)識不深刻造成的，應(yīng)加強(qiáng)評課的針對性。

3、應(yīng)加強(qiáng)教師們的理論學(xué)習(xí)，并突出學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性，使教師們的主題教研活動做到真正的理論聯(lián)系實(shí)際。

4、學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日

第四篇：2018——2019學(xué)第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

2018——2019學(xué)第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

根據(jù)開學(xué)初教研室制定的計(jì)劃，本學(xué)期教研室規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，加大課題研究力度，大力開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，加強(qiáng)2017版新課標(biāo)的研修活動，舉行了基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動，讓核心素養(yǎng)落地課堂，進(jìn)一步精細(xì)化我校“學(xué)案式合作探究教學(xué)模式”和“六環(huán)節(jié)高三復(fù)習(xí)課模式”的實(shí)施和研究，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

具體工作總結(jié)如下：

1.組織教師進(jìn)行課題立項(xiàng)培訓(xùn)

2018年xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)活動前，學(xué)校教研室對全體教師進(jìn)行課題立項(xiàng)培訓(xùn)。2018年我校立項(xiàng)省級課題5項(xiàng)，市級課題立項(xiàng)2項(xiàng)，省級課題結(jié)題3項(xiàng)，市級課題結(jié)題7項(xiàng)。獲得市級教育教研成果獎一等獎4項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)。在全縣處于領(lǐng)先地位。

2.組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動和xx省信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽

2018年“一師一優(yōu)課”活動上傳視頻課25節(jié)，獲得市縣級優(yōu)課4人其中賀小藝?yán)蠋煫@得省級優(yōu)課二等獎。

2018年xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽，我校老師提交參賽作品30篇，其中公開課11節(jié)，論文9篇，微課9節(jié)，創(chuàng)客作品1件。在全縣處于領(lǐng)先地位。

3.組織教師參加省市級教學(xué)論文評獎活動。

（1）2018xx省優(yōu)秀論文評選活動中，我校獲得省級二等獎1篇，獲得市級一等獎3篇。

（2）組織老師參加中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心舉辦的“中國好教師”公益活動計(jì)劃優(yōu)秀育人案例征集活動，本次活動我校提交16篇育人案例。2人獲得三等獎。

（3）組織老師參加省教科院組織的“xx教育好經(jīng)驗(yàn)”評選，我校參評作品4篇。

4.組織我校教學(xué)論壇活動

在2018年上半年期間，分別組織了xx一中理綜、文綜五次教學(xué)論壇活動，活動就學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行交流。并請教研組長做重要點(diǎn)評，對參賽者進(jìn)行評獎和獎勵。

5.組織校本培訓(xùn)

（1）省級課題立項(xiàng)培訓(xùn)，（2）如何上好高三復(fù)習(xí)課，（3）xx一中集體備課要求，（4）高考內(nèi)容改革與考試評價分析方法簡介，（5）學(xué)案式合作探究教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，（6）目前課堂教學(xué)改革在存在的問題及應(yīng)對策略，（7）新修訂普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)研修校級培訓(xùn)。

6.組織全校教師參加2017版新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)研修

（1）為全體教師做了網(wǎng)絡(luò)研修前的培訓(xùn)會；（2）督促各位學(xué)員積極參加線上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、參與活動、提交作業(yè)。

（3）學(xué)校教務(wù)處、教研室組織了“基于核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動”，先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語共8節(jié)同課異構(gòu)活動，和三次組內(nèi)評課活動。（4）在每周教研活動時間學(xué)校教務(wù)處、教研室先后組織了數(shù)學(xué)、語文、英語、理綜、文綜學(xué)科組內(nèi)新課標(biāo)研修討論活動，活動由主管教學(xué)的副校長王之秋同志主持活動，教務(wù)處、教研室領(lǐng)導(dǎo)參與。會議主題：“核心素養(yǎng)如何落地課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成”“核心素養(yǎng)如何與高考接軌”“明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。會前要求教研組長做主題發(fā)言，各科任老師針對其中一個話題談自己的認(rèn)識。會后發(fā)言材料交學(xué)校教研室存檔。

7.組織教師學(xué)生參加學(xué)科競賽

（1）2018xx市高中生物競賽，xx獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；指導(dǎo)的學(xué)生獲一等獎2名、二等獎2名、三等獎7名。2018全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（xx省賽區(qū)），尚xx指導(dǎo)的學(xué)生xx獲得聯(lián)賽二等獎、省級三等獎。

（2）2018xx市高中物理競賽，楊xx指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎1名；三等獎1名

（3）2018xx市高中數(shù)學(xué)競賽，李xx指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎1名；三等獎3名

（4）2018年xx省化學(xué)奧林匹克競賽，齊雅芳獲“初賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎”；學(xué)生獲二等獎2名、三等獎1名

（5）2018第二十屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽：xx獲寫作指導(dǎo)特等獎；xx獲寫作指導(dǎo)一等獎；xx獲寫作指導(dǎo)三等獎。學(xué)生獲獎26人。

8.搭建交流平臺，共享教育智慧。

（1）建立了“xx一中教研室博客”。要求教研室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（讀書心得、教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反思等，定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容。同時將學(xué)校各種教研活動上傳xx一中教研室博客，使博客成為展示我校教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

（2）編寫了我校第29期《教研天地》雜志，將我校教研活動照片，教師的優(yōu)秀教學(xué)論文，教學(xué)案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理等內(nèi)容編輯其中，對教師間教學(xué)交流，校際間教學(xué)交流起到一定的促進(jìn)作用。

總之，在今后的工作中，xx一中教研室會求真務(wù)實(shí)、反思不足、銳意進(jìn)取，為提高學(xué)校教研教改工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

第五篇：2005-2006學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2005-2006學(xué)第一學(xué)期

教研室工作總結(jié)

本學(xué)期我校教研工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)常規(guī)教研管理，做好課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

本學(xué)期我們加大對教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，特別注重落實(shí)集體備課，做到“定時、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為高考備考提供有力的保障。本學(xué)期校內(nèi)教研氛圍濃烈，教師之間互相聽、評課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。教研會、匯報(bào)課和公開課能突出教學(xué)改革、滲透對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和新課程整合的思考和探索，為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)做了充分準(zhǔn)備。教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特別重視加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念。

二、積極籌備、精心組織，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。本學(xué)期開學(xué)伊始，教研室著手做好新任教師匯報(bào)課工作，落實(shí)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，使新任教師能迅速成熟，勝任所任學(xué)科的教學(xué)工作。同時，積極鼓勵教師勤于探索，著力創(chuàng)新，多開優(yōu)質(zhì)公開課，促進(jìn)教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提高教學(xué)公開課的教研含量。本學(xué)期各學(xué)科共開公開課十七個課例，圓滿完成信息技術(shù)展示活動的教學(xué)展示。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才。數(shù)學(xué)的《多媒體技術(shù)和高中數(shù)學(xué)（新課程）的整合》和體育《中學(xué)生運(yùn)動損傷的研究》兩個課題通過省級立項(xiàng)，被確立為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題，并于第八周召開開題報(bào)告會。教研室加強(qiáng)對課題組實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，各課題組能認(rèn)真按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)探索，精心組織實(shí)驗(yàn)研究課。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

潮陽黃圖盛中學(xué)教研室

2006年1月21日