第一篇：晨光明德小學2010年度勞動服務(wù)總結(jié)

晨光明德小學勞動服務(wù)總結(jié)

（2012-2013年度）

為全面落實《明德小學建校協(xié)議》，倡導弘志明德，勤勞樸實，讓同學們真正站在五千年文化基石上，面想世界開創(chuàng)未來。我校在區(qū)教育系統(tǒng)政府機構(gòu)的支持下，全面啟動并開展了年度勞動服務(wù)推動項目與未來發(fā)展計劃。為貫徹勞動服務(wù)之執(zhí)行，學校已成立了勞動服務(wù)指導委員會，有校長任組長，并設(shè)委員若干，負責勞動服務(wù)工作的編排、劃分、分配與輔導工作。勞動服務(wù)小組每學期開兩次會議，安排并匯報勞動服務(wù)工作。現(xiàn)將本學年勞動服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本學期以“勞動服務(wù)活動”為基礎(chǔ)，以學生為主體，在全校范圍內(nèi)組織開展了“以勞動為榮”為主題的手抄報及演講比賽。通過此項活動，從勞動創(chuàng)造美的角度教育學生樹立熱愛勞動的良好意識，大力宣傳勞動的重要意義。

二、制定了切合實際的勞動服務(wù)方案。勞動服務(wù)指導老師指定了具體的工作細則，將行政公共教室?guī)@植物區(qū)，資源回收區(qū)，附近社區(qū)等各勞動服務(wù)區(qū)包干到班，責任到人，詳細制定了各責任區(qū)清潔所達到的要求及勞動考核相關(guān)事宜，認真做好檢查記載。

三、安排、組織各勞動服務(wù)區(qū)域衛(wèi)生工作。在服務(wù)知道老師的安排下，每天有學生定時清潔行政辦公室、公共區(qū)域、教學區(qū)與公共區(qū)的衛(wèi)生。值周教師及學生負責檢查、公布、評比。今 年植樹節(jié)帶領(lǐng)學生參加植樹活動，綠化美化校園。引導學生熱愛勞動，美化校園環(huán)境，尊敬勞動人民。每兩周組織學生到校外參加勞動。清掃校外百米范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，定期將資源回收區(qū)的資源分類并回收。

四、本學期末，由勞動服務(wù)指導老師和少先隊組織評比，評選出文明班集體2個：三年級，六年級。樊小琴、何強等12名文明學生，樹立勞動模范，予以表彰獎勵。通過此項活動，我校涌現(xiàn)出了一大批勤勞樸實，熱愛勞動的好學生。促進了學校勞動服務(wù)水平的全面提升。

在勞動服務(wù)推動項目中，我校全體師生都做了許多工作，也取得了一些成績。但在具體的工作中，還有些，細節(jié)問題 需進一步改進。在校長的領(lǐng)導下，我們一定會勞動服務(wù)這項工作。讓勤勞樸實、服務(wù)互助的美德不斷流傳下去，成為晨光明德小學的特色。

晨光明德小學

2012年5月12日

第二篇：明德小學勞動服務(wù)計劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學勞動服務(wù)總結(jié)與計劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學把培養(yǎng)學生健全的人格，良好的品德與正確的價值觀念，愛護并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，養(yǎng)成勤勞樸實和服務(wù)互助的品質(zhì)，當做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學生服務(wù)教育工程，把學生勞動服務(wù)貫穿于學校教育與學生訓練的各項工作與事務(wù)當中。我們學校的學生都是來自各自然村，現(xiàn)在的孩子對勞動服務(wù)意識已經(jīng)不強，針對學生的特點，我們學校制定方案和計劃，通過少先隊組織，在班級開展主題班會活動，宣講勞動服務(wù)的目的意義，并進行勞動服務(wù)指導，重點有指導教師示范。開展勞動服務(wù)小標兵評比，有針對性地進行學生勞動服務(wù)評核。

活動過程中，我們從校園資源入手，無論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū)，每個班級每個學生都有自己的責任區(qū)。初春時節(jié)，同學們在老師的指導下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長高了，同學們精心呵護，拔雜草、勤澆灌，利用勞動課向老師學習修剪技術(shù)，為花圃小樹修枝打杈。

為了使更多的學生了解自己責任區(qū)內(nèi)的植物，共同愛護它，他們利用圖書室、微機室查閱大量資料，對責任區(qū)的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明，精心整理制作成植物標示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鏈，閃爍光芒，那是同學們汗水的結(jié)晶。

除此之外，學校少先隊還進行勞動服務(wù)小標兵評比活動，人人爭做明德小主人。

每天放學后，教室里、走廊中，廁所內(nèi)，樓梯緩臺上，到處都是同學們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴格、細致的操作。在每次的勞動中，他們深深地感受到了勞動的艱辛，體驗到了勞動的快樂，更加懂得了珍惜環(huán)境的重要，同時良好的行為習慣在幼小的心靈中扎根。

校園內(nèi)設(shè)置回收區(qū)，把資源集中分類管理，轉(zhuǎn)變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。

除此之外，我們把學生勞動服務(wù)由學校延伸至家庭、社會。清理和維護學校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學生義不容辭的責任，堅持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務(wù)給予他人，以成為明德人的道德準則。

為了推動學生勞動服務(wù)活動的開展，我們定期召開學生勞動服務(wù)總結(jié)表彰大會，對成績突出的班集體和學生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經(jīng)驗，供全校學生學習效仿，同時，我校少先隊大隊部還對下一階段的學生勞動服務(wù)工作提出明確的要求。

如今，學生勞動服務(wù)教育在我們明德小學開展地如火如荼，它使明德學生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務(wù)他人的良好道德品質(zhì)，為培養(yǎng)學生健全人格奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：明德小學勞動與技術(shù)教育總結(jié)

明德小學勞動與技術(shù)教育工作總結(jié)

小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動技術(shù)教育：

１、營造氛圍使學生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責不在于“教”在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生獨立思考，自行發(fā) 現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點：

（１）教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時地參與學生討論，并使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅(qū)使感。

（２）教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

２、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學生參觀，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

３、教給勞動方法，使他們學會勞動。

在教學中借助生活勞動教材，依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使學生學會勞動技能。同時結(jié)合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領(lǐng)，開展“我學會了……”的活動，擴大學生的勞動范圍。

４、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做 得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。

②學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。

③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。

５、開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

每天的值日把學生分成若干個值日小組，冠名“教室的美容師”，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學，然后由組長 對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛(wèi)生活動，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎一個大拇指，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來；新書發(fā)到學生手中，便開展“包書皮比賽”。結(jié)合“中國少年雛鷹行動”，讓孩子們進行自我服務(wù)勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應(yīng)適時，如在“三八”婦女節(jié)前夕，開展“我?guī)蛬寢尅被顒樱旁轮仃柟?jié)來臨之際開展“我疼我的（爺爺）……”活動，通過多種勞動競賽，不但培養(yǎng)了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻的道理。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務(wù)能力和勞動技 能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。

明德小學 2010年7月

第四篇：晨光小學安全整治總結(jié)

晨光小學安全管理專項整治工作總結(jié)

為貫徹落實《甘肅省學校安全管理專項整治工作實施方案的通知》，我校深入開展了學校安全管理專項整治工作。我們堅持“一保安全，二保穩(wěn)定，三保教學”的工作原則，逐步建立健全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的學校安全工作長效機制，保證教育事業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。

一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立學校安全工作長效機制

學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，校長親自掛帥，領(lǐng)導小組定期研究校園安全工作，對可能出現(xiàn)的學校安全事件作出分析判斷，制定工作預案，有針對性地解決相關(guān)問題。根據(jù)新的形勢和要求進一步明確和充實崗位責任的內(nèi)容，將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)。

二、專項整治工作內(nèi)容

（一）校舍安全。對學校校舍進行了全面排查，目前沒有發(fā)現(xiàn)安全隱患。

（二）消防安全。認真貫徹執(zhí)行《消防法》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)，強化消防安全責任主體意識，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實消防安全責任制。確保消防設(shè)施、器材以及消防安全標志完好有效，并開展滅火和應(yīng)急疏散演練。

（三）衛(wèi)生安全。加強學校食堂的管理工作，保證食品安全和飲用水安全。加強對食堂從業(yè)人員資格審查和衛(wèi)生體檢工作，進行崗前培訓。要與衛(wèi)生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學校食堂是否符合衛(wèi)生標準等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控和檢查。同時，做好預防冬季傳染病工作。

（四）校園及周邊安全。要配合有關(guān)部門加強對校園（幼兒園）等周邊地區(qū)的治安管理工作。依法清理整頓校園周邊的小賣部、流動飲食攤點等場所。

（六）加強對實驗、勤工儉學等活動的管理。

（七）加強學校的安全保衛(wèi)工作。對于重要部位按相關(guān)制度實行“三鐵”。嚴格門衛(wèi)制度，落實責任制，加強了節(jié)假日、敏感日的值班制度和領(lǐng)導干部總值班制度。

（八）加強對學校各類從業(yè)人員的安全、法制和心理健康教育。提高廣大教職工的安全意識。同時要切實加強對教職工的管理，嚴禁教職工體罰、虐待或采用辱罵、誹謗和其他形式損害學生身心健康。

（九）防止發(fā)生校園暴力事件。大力加強學生的法制、安全和心理健康教育，增強學生法制意識，嚴禁學生把刀具、危險品帶到學校，嚴禁學生打架斗毆。同時，班主任還密切關(guān)注學生的思想和行為動態(tài)，及時做好行為異常學生的教育和疏導工作，防止發(fā)生校園傷害事件。

以上是我們學校安全管理專項整治工作的情況，不足之處在以后的工作中，我們將不斷完善。

晨光小學 2012-12-10

第五篇：明德小學2012學法總結(jié)

明德小學2012學法工作總結(jié)

少年兒童是祖國的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了普法工作的成敗，決定了社會的穩(wěn)定。幾年來，我們學校把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入依法治校、精神文明、綜合治理的規(guī)劃中，特別在“五五”普法期間，廣泛動員和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年違法犯罪。經(jīng)過幾年的不斷努力，青少年法制教育成效顯著，我們的主要做法是：

一、強化領(lǐng)導，建立青少年法制宣傳教育齊抓共管的機制 學校德育處積極履行牽頭、協(xié)調(diào)、指導、督查職責，動員和組織學生及全社會力量形成齊抓共管的局面；二是將青少年法制宣傳教育列入目標任務(wù)，統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核，明確各有關(guān)部門的責任；三是成立了法制宣傳教育工作小組，成立了青少年法制教育宣講團，組織校長為法制校長，聘請紅旗橋派出所嚴警官擔任法制副校長，司法局黃警官為法制輔導員，形成家庭、單位、社區(qū)青少年法制教育的網(wǎng)絡(luò)。

二、以學校為主陣地，突出少年兒童的正面教育

針對青少年的結(jié)構(gòu)組成，突出抓好學生、基地和社會家庭三條線，充分利用法制教育活動基地，加強法制宣傳教育，長期的工作實踐證

明，抓住了學生就抓住了法制教育的主體，比如開展禁毒教育活動，提高識毒、防毒的能力，并進行宣傳。再如組織家長做了題為“改善家庭教育環(huán)境，加強對子女的思想道德教育和法制教育”的報告。幫教“問題少年”、上課、談心、到勞教所參觀、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制宣傳教育，維護未成年合法權(quán)益。對學校管不到，家長管不了，社會未管到的輟學學生，通過村委會等渠道，對他們進行法制教育。

多年來，我們一方面堅持普及法制教育讀本，做到人手一冊，堅持把法制教育列為學生的必修課，做到了教學有大綱，學習有教材，任課有教師，課時有保證，普法開課率達100%。另一方面注意協(xié)調(diào)社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。我們認真辦好每一所“家長學校”通過對家長的教育來達到向?qū)W生言傳身教的目的，我們多方創(chuàng)建青少年法制教育活動場所，組織學生開展各種活動，增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。我們組織公安、教育、司法、交通、街道、社區(qū)、關(guān)協(xié)等部門聯(lián)合開展法制系列活動，聯(lián)合整治學校周邊環(huán)境，形成了良好的育人環(huán)境。如與交警大隊聯(lián)合開展的“創(chuàng)交通安全學校、當交通文明學生”活動，大大減少了青少年學生交通違章的現(xiàn)象。

三、堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效

1．聘請法制副校長。充分利用教育資源，聘請離退休和在職的法院、檢察院等單位的同志擔任全區(qū)中小學法制副校長，講授法制課，如反對邪教“法輪功”、預防未成年人犯罪。有的放矢的指導學校工作。2．舉辦普法“手抄報”比賽。學生們積極參與“手抄報”的采訪、撰寫、排版、美工等工作，使學生既受到法制教育，又充分發(fā)揮了他們的積極性、創(chuàng)造性。各學校還在校宣傳欄中展示了優(yōu)秀作品，進一步進行普法教育，激發(fā)學生守法的自覺性。

3．舉行普法系列報告會。為了更新、拓展教師的法律知識，提高法制教育水平，我們組織專人宣講《法制教育讀本》，舉行普法系列報告，并將報告匯編成冊，給教師們作為日常普法工具書，使他們的法制教育有計劃、有目標、有指導、有落實。

4．舉行“法制知識”展示活動。我們?yōu)槿W生配發(fā)了《法制教育》讀本，開設(shè)法制教育課，全校教師積極學法，知法，懂法。營造濃郁的法制氛圍，利用班會晨會舉辦“法制教育”課的觀摩，觀摩課上“模擬法庭”、“法制小品”、“小小相聲”、“警鐘長鳴”等欄目貼近學生，通過組織收看法制電視節(jié)目，參觀戒毒圖片展覽等，加強了學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

四、主要成效

經(jīng)過幾年的努力，我校學生法制教育工作逐步趨于規(guī)范，成效明顯，小學生連續(xù)幾年犯罪率為零，少年兒童的法律素質(zhì)的提高，有效

地促進了我校社會治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，近幾年我校社會治安綜合治理工作被評為先進單位。