第一篇：明德小學解說詞

沙河鄉明德小學義務教育均衡發展迎檢解說詞

尊敬的各位專家、領導：

大家好！（進門講解）我們沙河鄉明德小學全體師生恭迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。我們向你們表示崇高的敬意。我校是一所有著悠久辦學歷史和良好社會聲譽的農村寄宿制學校。學校占地面積6200平方米。建筑面積2056平方米。現有教職工16人，學生200余人，共四個年級五個班。

多年來，學校堅持為學生終生發展打好基礎的辦學宗旨，始終貫穿“以人為本”的管理理念。本著“上水平、高質量、創特色、爭一流”的辦學目標，確立了“爭上進、保安全、抓課改、促提高”的工作思路。在全體師生的共同努力下，我校的辦學屢獲殊榮，先后被評為“十堰市文明宿舍”、“房縣平安校園”、“房縣小學教學質量優勝單位”、“安全管理先進單位”等榮譽稱號。

（食堂）現在大家看到的是我們學校的食堂。2012年9月開始新建，于2013年6月完工，9月投入使用的，總面積有310平米。高標準的食堂能為100多名師生提供安全、營養的食品，美味可口的飯菜，很受學生歡迎，深受當地百姓的稱贊，隨著食堂飯菜質量的提高，今年在校吃飯人數有所增加。為了加強食堂設施設備標準化，我們除了自籌一部分資金外還聯系了武漢“宇峰希望廚房”公司為我們捐獻了食堂內必備的設備。同時食堂文化建設，也是我們對孩子們進行食品安全、衛生習慣、合理膳食、勤儉節約等教育的一個基地。里面按順序分別是早餐操作間、熟食操作間和生加工操作間，再過去就是儲存室，食品原料是分類儲存，隔墻離地，冰箱48小時留樣，嚴格履行索證制度，保障了在校寄宿生生活的安全。

（宿舍樓）這是我們的宿舍樓，建于2009年，面積是500平米，可以容納240名學生住宿。這學期我們有70個學生住宿，屬于住校留守生，男生住一樓左邊、女生住一樓右邊。為了讓孩子們感受到家的溫暖，學校后勤一年四季堅持每日無償提供熱水讓學生洗刷，并對學生宿舍的床鋪進行更換，為學生提供了一個舒適安全的休息環境，讓學生感受到愛的溫馨。

（教學樓）順著宿舍樓，踏上臺階，就到了我們的教學樓。這里容納著除了三年級以外的學生。教學樓前這個大平臺，是為了便于學生課間的活動。我們學校辦學思路清晰，以抓“以作風建設促質量爭建設活動”為契機，努力創辦人民滿意學校，積極倡導“五育并重”的辦學思路，堅持德育為先，以教育質量建設為核心，以創建平安校園、和諧校園為重點，全面實施素質教育，各類管理制度健全，學校常規管理扎實，過程管理精細化，形成了“尊師、友愛、樂學、慎思”的學風和“誠信、守紀、和諧、創新”的校風。享受優質教育資源一直是山區孩子的夢想，在義務教育均衡發展創建過程中，由于上級部門的大力支持，再加之學校的積極工作努力，孩子們的夢想一步步變為現實。我校所有教室基本都實現了班班通。

教學樓二樓墻壁外面掛著的是學校的校徽，校徽主體是圓形，中間是由不同顏色的人物圖像排列組成，似一個個正在健身的少年兒童，又似一朵朵鮮艷的花，表示著我們學校培養目標是使每一位學生幸福、快樂、健康成長。人物圖形下兩片綠葉又似兩個張開的手掌，寓意著我校全體教師精細地培育著祖國的花朵，用“敬業、愛生、嚴謹、高效”的作風托起明天的太陽。整個畫面寓意著學校師生和諧相處，更寓意著沙河明德小學不僅是學習文化知識、傳承中華文化的殿堂，而且正以積極昂揚的進取精神大步向前邁進。

（宣傳欄）這里不光是我們學校的辦學特色體現，而且還展示了老師們的風采，是對學生進行教育的重要場所。

（指攝像頭）學校十分注重安全教育，同時也加大了安全設備的投入力度。學校安裝有4個監控攝像頭，對進出校門、操場、教學樓前后、食堂、宿舍樓門前等進行攝像監控。學校成立有專門的安全領導小組，時刻加強學生安全教育和安全演練，力求做到人防技防物防，防防得力，防防得當。

（辦公室文化）我們的辦公條件有了很大的改善，辦公桌椅從老式的變成了新式的，同時實現了網絡辦公。健全的規章制度和良好的教風使得我校教師取得了一個又一 個的優異成績。學校先后多次被授予縣級“教學質量先進單位”。

各位領導，我校將以“推進義務教育均衡發展”為契機；全面推進素質教育，我們深信，在各級領導的大力支持下，明德小學的明天一定會更美好！

再次感謝各位領導的親臨指導，誠摯希望領導們對我們的學校建設、管理提出寶貴的意見和建議。

第二篇：明德小學校本操解說詞

明德小學校本操解說詞

文化是學校的靈魂，是學校培植深厚文化底蘊的發展根基。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。可以說明德小學從誕生就與國學經典結緣，與美善德行結緣，在確立 “全人教育”的辦學理念的同時，就教育學生把“真、善、美”作為人生追求的目標。確立了“用教育的智慧，培養智慧的學生”的辦學宗旨和“文化興校”的辦學精神，學校把校園文化建設的主題確定為“誦讀中華經典、打造國學特色，傳揚全人教育、構建和諧校園”。經過近五年的創新與發展，如今，國學教育已融入學校的肌體，“修德、明理、明志、明學”的校風；“求真、求實、求新、求活”的教風；“愛學、會學、勤學、樂學”的學風；“勤奮、團結、樸實、真誠”的校訓已逐步形成，“誦讀中華經典、打造特色校園、構建成長樂園”的辦學特色，已全面呈現，成為了后旗國學教育的一面旗幟。現在展示在觀眾面前的是明德小學校本特色“經典配樂，古詩韻律操”，由四百名學生組成。此校本操分兩部分，以拍手歌節拍迎接入場，《春曉》古詩詞配樂呈現明德小學校本操特色主題“仁義”二字，圍繞《弟子規》經典配樂進入校本操的主題部分，當可愛的明德小學生變換2014字形的時候，更加凸顯出了明德小學在踐行黨的群眾路線的教育實踐活動中校園文化走內涵發展的特色。

第三篇：大猛明德小學科技展解說詞

大猛明德小學科技活動解說詞 科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象征。為培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生體驗到科學的魅力，我們大猛明德小學 以“崇尚科學 體驗生活探索創新”為主題開展的科技節活動，營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，一年來，學生通過各種科技活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質，得到了家長的支持和社會的一致好評。

我校的科技活動節具體活動開展了以下幾個方面：

1、科普講座

2、科技小制作展覽

3、教師征文

4、主題黑板報

5、主題班隊

6、書畫作品

7、科普征文

8、航模比賽等。

我大猛明德小學科技創活動得到了領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常有序進行。同時展開科普教育工作，學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、手抄報等多種形式對學生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。還組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

各位老師，各位同學，我們大猛明德小學的科技小作品就在展示區擺放，雖然很簡單，但是它凝聚了學生的智慧和汗水，請大家多提寶貴意見！謝謝大家！

第四篇：明德解說詞

灌張鎮明德小學落成于2008年9月，成立伊始，借助明德全人教育搭建的“培養學生勤勞樸實和真、善、美的優秀品質”這一平臺，結合本校“蒙養玉成，必做于細；至善至美，必做于真”的辦學理念，著力打造“書香校園”、“綠色校園”、“文明校園”、和“藝術校園”，通過多種形式，致力于涵養儒雅教師，培養文雅學生，潤養高雅學校。

中華文化經典誦讀

中華經典詩文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養至關重要，也是對學生進行道德品質教育的有效載體。在灌張鎮明德小學剛剛成立，就把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習的一種策略，提出了“品經典美文，做少年君子”的口號，啟動了中華文化經典誦讀工程，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

學校開設專門誦讀課程，并開展形式多樣的活動，讓學生學有所用。把引導學生進行大量的閱讀和積累作為誦讀的重中之重，以積淀學生的語文素養。

規定每天誦讀時間為7: 40----8：00，同時，充分利用每日三誦，晨誦、路誦和展誦，讓讀書成為習慣。校園紅領巾廣播站每天定時播放古詩文朗誦錄音、學生的誦讀心得，音樂教師在網上找出配好曲子的古詩詞，作為課間鈴聲播放，營造良好誦讀氣氛，讓學生誦得輕松愉快，易記難忘。

每節語文課前兩分鐘，學生背誦相應篇目，以鞏固誦讀內容。

成立校園學生圖書超市，定時向學生開放。組織“跳蚤”書市，讓學生盡量擁有更多的書，擴大學生的閱讀面

與此同時，學校還注重培養學生動手、動腦、創新等方面的能力，要求每班每月出一期誦讀黑板報，每生每月編輯一期以中華經典誦讀為內容的誦讀手抄報，畫一幅古詩配畫，提倡學生寫觀察日記，學生之間互相傳閱、互相學習、互相提高。

語文教師以每周誦讀指導課為陣地，對學生的誦讀方法進行指導。

班主任每月根據學生的背誦、讀書、采蜜本完成情況，填寫學月評價表，評選出班級“三小一星”，一并上報學校并制作“三小一星”展板，1

用榜樣來激勵學生。

把開展經典誦讀和語文教學有機結合，深化“經典誦讀”，搭建活動平臺，多角度結合拓展，是灌張鎮明德小學在誦讀工作中的又一特色，以班級為單位不定期開展小活動：如朗讀會、故事會、讀背擂臺等，學校定期開展大活動：在今年的“世界讀書日”到來之際，舉行“書香杯”創意書簽設計大賽。確定每年四月舉辦一屆“書香節”。每學期開展一次“書香班級”和“書香家庭”評選，彩繪經典，以促進經典誦讀的持之以恒。

以歌曲、舞蹈、相聲、朗誦、表演、短劇等形式演繹中華文化經典作品，讓學生去解讀、去品味、去領悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……

學校還提倡教師家長讀書，構建學生、教師、家長三位一體共同參與的活動體系。通過一月一次的“讀書、明理、做人”實踐活動，引導父母與子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。提倡教師讀書，做好學生表率，提升自身文化素養，以便更好地指導學生誦讀。

一分耕耘一分收獲，經典誦讀實施以來，灌張鎮明德小學的“立品養正，書香成習”文化理念。已經融入到師生自覺行為上，教師良好的工作態度和工作行為習慣發生明顯變化，學習型、和諧型的團隊精神逐步形成；學生的興趣、習慣和規范得到進一步提升。如今的校園，被濃濃的書香所浸潤，走廊里、教室里、校園里所見之處是同學們讀書的身影。或靜思默讀、或游戲誦讀、或評論板報，舉手投足多了一份儒雅，一份關心。師生之間，同事之間，多了一份理解，一份和諧，一份幸福。

2009年3月21日，國家教育部體衛藝司柴司長視察灌漲鎮明德小學后，給予高度評價：“真實、扎實、樸實，體現了學校工作全貌，從點滴做起，從細節入手，是學校的管理特色。”2009年10月學校被評為南陽市課改示范學校，2009年11月學校榮獲“南陽市第四屆示范性學校”稱號，2010年4月26日，內鄉縣經典誦讀現場會在該校的召開，充分肯定了兩年來在經典誦讀工作中所付出的努力。

在今后的誦讀實施過程中，灌張鎮明德小學還將一步一個腳印，引領孩子們走上一條飄著書香的快樂成長之路。

西方經典文化誦讀

西方文化經典以豐富的精神文化內涵利于少年學生形成健康陽光的人格，在2008年9月灌張鎮明德小學成立伊始，就啟動了西方文化經典誦讀工程，少先隊大隊部，向全校發出“以千年文明為伴，與世界經典同行”經典誦讀活動倡議書，號召學生積極投身到經典書籍的誦讀活動中。引領和促進我校師生深入了解西方傳統文化，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

學校在西方誦讀教學中，共同探討摸索出了“范讀——領讀——試讀——練讀——背誦——擴展”一系列的西方經典誦讀方法。使學生吸取西方文化智慧，面向世界，開創未來，增強底蘊、加強修養。

為了保證學生能扎扎實實誦讀好西方經典文化，學校要求語文教師充分利用誦讀指導課做好學生范讀、領讀；音樂教師根據年級特點分類進行經典誦唱，讓學生誦得輕松愉快，易記難忘；美術教師利用課堂向學生展示優秀西方美術作品，潛移默化藝術熏陶；指導學生的手抄報、黑板報等作品創作。

班主任負責班級經典誦讀活動的協調和學月評價，以及每月誦讀黑板報、手抄報的組織工作。

學校倡導每天下午回家誦讀20分鐘；星期天在家誦讀1小時；寒暑假每天誦讀30分鐘，每周一節誦讀課，老師予以方法指導,日積月累每天通過口誦心記腦思，聯系生活實際，在不知不覺中就變成自己能力的一部分。

向學生開放圖書室，擴大學生的閱讀面，鼓勵學生平時找時間結伴誦讀，省時省力，事半功倍。提倡家長與孩子一起誦讀，老師與學生一起誦讀。

學校每學期對各年級學生的手抄報、黑板報、誦讀情況進行檢查評比，對表現突出的班級進行表揚，對表現突出的個人授予明星小編輯、誦讀明星稱號，并頒發證書張榜公布

學以致用，鞏固成果。通過寫讀書筆記、寫讀后感、寫觀察日記等形式把誦讀的經典名篇吸收消化，變成自己的文化積淀，提升自己的文化品味；通過詩朗誦、話劇小品、設計文學人物形象、畫連環畫等形式，展示誦讀成果，給人以美好的藝術享受。領略經典的魅力，啟迪智慧的火花，感悟人生的真諦！

校園綠化公園化

灌張鎮明德小學自成立以來，把綠化、美化校園作為一項長期堅持的工作來抓，實現“綠樹成蔭，晨昏鳥語，四季花香”，營造“綠色校園”，讓師生在幽靜、典雅、清新、寧靜、悅目的氛圍中工作和學習。

學校將“綠化、美化”工作提到日常工作中，并有目的、有計劃、有步驟抓好此項工作，學校的校園文化建設與之同步發展，營造出了優美、和諧的校園文化氛圍，建成了校園文化長廊，展示了學校的師生風采，彰顯了學校文化理念。

教學樓建成后，學校根據校園占地面積小，綠化面積有限的特點進行合理的規劃與實施，在教室內以培育盆花為主，從而使教室充滿勃勃生機，成為學生們學習的美麗小天地。

加強校園內綠化帶管理，草坪、植物園以中隊為單位劃分責任區，定期修剪、鋤草、施肥、澆水、松土。保持綠化責任區衛生清潔。學校在植樹節發出活動倡議書，開展“多一片綠葉，低一點碳”活動，對全校師生加強環保教育，從而爭著為綠化、美化校園多做貢獻。

對學校生活區進行美化和綠化，校園內整潔干凈，有規范的垃圾桶或垃圾池，廁所做到天天打掃、沖洗。給師生營造一個舒適優美的生活環境。

勞動服務

灌張鎮明德小學在開展經典文化誦讀過程中，豐富學生精神生活的同時，更加注重對學生勞動能力的培養和勞動習慣的養成教育，圍繞“六個一”培養目標：即培養一種勞動習慣、一種動手能力、一種熱愛勞動及勞動人民的感情、一定的勞動基本技能、一種關心集體和他人的責任、一種勤勞樸實的人生觀、價值觀。我們根據兒童的身心發展規律，將“六個一”具體分解到各學段。從一年級到六年級，設計了“自我服務勞動——家務勞動——公益勞動——勞動技能學習——社會實踐活動”等一系列層次化、序列化的勞動實踐教育內容，分年級分階段逐一落實到教育教學中，逐步形成了我校勞動實踐教育的特色。

低年級：能自己洗漱、整理課桌、書包，在家長、老師指導下做一些

力所能及的事，如擦黑板、遞送東西。

中年級：在校能自己打掃教室、管理綠化帶；在家里，能收拾床鋪，清洗自己襪子、手帕、釘扣子；在老師帶領下能積極參加社

會公益勞動。

高年級：能做一些適當的體力勞動，如在校植樹種草、管理廁所，在家里洗衣做飯、田間勞動，到社會進行有益勞動服務，參與

管理學校試驗田，體驗勞動快樂。

利用資源回收拓展勞動服務活動增強學生環保意識。

把回收的廢舊資源集中分類管理，轉變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。每周組織一次廢品分類回收，再加工利用，既培養了學生講衛生、愛勞動的好習慣，又開發了學生智力，美化方便了生活。

開展“環保環保回收變珍寶”的活動，不僅培養學生環保、回收、節約理念，還通過捐資助學培養學生的愛心意識和可持續發展觀念。為營造“綠色校園”起到了聯動作用。

學校勞動實踐基地是培養學生勞動觀點、勞動技能和創新精神的重要場所，是培養學生勤勞樸實的有效載體。灌張鎮明德小學從2009年春就在校外建立了一個以油桃種植為主的勞動實踐基地，把“勞動基地建設與勞動實踐教育”作為學校科研課題進行深入研究，使學校在“勞動實踐基地建設”上走出具有本校特色的路子。

年輕的灌張鎮明德小學正逐步成為孩子們心中神圣的殿堂，處處體現著全體師生對真、善、美的仰慕和追求。每一天，孩子們在這里盡情享受著童年無憂無慮的快樂時光。走進灌張鎮明德小學校園，映入眼簾的就是高大氣派的明德教學樓，教學樓正中王永慶先生的親筆題詞“明德小學”時刻激勵著該校的師生們積極向上，茁壯成長。

第五篇：明德小學鼓號隊表演解說詞 2012

明德小學鼓號隊表演解說詞

2012-06-05 18:04:13| 分類： 默認分類 | 標簽： |字號大 中

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尊敬的各位領導、各位評委、同學們：

大家上午好！

在喜慶祥和的今天，明德小學鼓號隊的隊員們個個朝氣蓬勃，充滿活力，在鮮艷隊旗的引領下，奏響了時代的樂章！

在富于節奏的《出旗曲》聲中，我們的鼓號隊滿懷激情地走過來了！瞧！那整齊的步伐，威武的雄姿，充分體現了隊員們的團結奮進、意氣風發、豪情萬丈。正方形方隊深深地烙在我們幼小而堅定的心靈深處，它象征著團結；象征著無畏；象征著光明；象征著未來！

這時我們看到的方陣變成了四個正方形，代表著我們時刻牢記“不以規矩，不成方圓”的古訓 ；同時也時刻提醒著我們要堂堂正正做人，認認真真做事，做一個品學兼優的好學生。

接下來四個方陣變成了四個三角形，然后由三個三角形疊成一個大三角形，象征著我們敢于創新，朝著我們的目標勇往直前、層層奮進！

現在我們眼前出現的是半個太陽的造型，它意味著：我們就像初升的太陽，充滿朝氣！我們沐浴在黨的陽光下，茁壯成長！少先隊的隊旗將代代相傳，星星和火炬也永遠放射著光芒！

現在展現在我們的前面是米字形變十字形，代表著我們時刻牢記“團結活潑，奮發向上”的校訓，并在校訓的指引下勤奮學習，開拓進取，時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！聽！今天的鼓樂是多么豪邁、嘹亮，這代表我們勤奮、活潑、向上。

此時，明德的縮寫字母“MD”展現在我們眼前，再次向在座的各位領導昭示——新的時代，我們播種希望： 和諧的明德，我們揚帆遠航！發展的明德，我們攜手共進！騰飛的明德，我們斗志昂揚！

最后，正方形方隊又一次出現，寓意我們是共產主義接班人，我們要團結一致，為炎陵、為明德迎來燦爛輝煌的明天而努力拼搏！

明德小學鼓號隊表演到此結束。謝謝大家！