第一篇：高中生物總結(jié)性語(yǔ)句

高中生物總結(jié)性語(yǔ)句

1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2．從結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3．新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。

5．生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

7．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

8．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9．組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。

10．各種生物體的一切生命活動(dòng)，絕對(duì)不能離開(kāi)水。

11．糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

12．脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。

14．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

15．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

16．活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng)，都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。

17．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

18．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

19．線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

20．葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

21．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。

22．核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

23．細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)；植物細(xì)胞分裂時(shí)，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

24．染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

25．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

26．構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

27．細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

28．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

29．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。

30．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

31．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

32．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

33．酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

34．ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

35．光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

36．滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

37．植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

38．糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

39．高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

40．正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

41．對(duì)生物體來(lái)說(shuō)，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

42．向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

43．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

44．在沒(méi)有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)子果實(shí)。

45．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。

46．下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

47．相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

48．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

49．神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮；興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

50．在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

51．動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。

52．判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)，也是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。

53．動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。

54．動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。

55．有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。

56．營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

57．減數(shù)分裂的結(jié)果是，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。

58．減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩個(gè)染色體移向哪一極是隨機(jī)的，則不同對(duì)的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

59．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。

60．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精細(xì)胞，精細(xì)胞再經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化形成精子。

61．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞。

62．對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的 63．對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

64．很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳，是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被胚吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。

65．植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始。

66．高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。胚胎發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體。胚后發(fā)育是指幼體從卵膜孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出來(lái)以后，發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。67．DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過(guò)DNA傳遞給后代的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

68．現(xiàn)代科學(xué)研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

69．堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

70．遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA分子的復(fù)制來(lái)完成的。

71．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

72．子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

73．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。

74．基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

75．由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（堿基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。

76．DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。

77．生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程；基因控制性狀的另一種情況，是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀。

78．基因分離定律：具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀；子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1。

79．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

80．基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。

81．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。

82．基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是：在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，位于同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進(jìn)入配子；在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，因而產(chǎn)生了基因的重組。

83．生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。

84．可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變，基因重組，染色體變異。

85．基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。

86．通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。89．光對(duì)植物的生理和分布起著決定性的作用

90．生物的生存受到很多種生態(tài)因素的影響，這些生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

91．保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等，都是生物在進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征。

92．適應(yīng)的相對(duì)性是遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性與環(huán)境條件的變化相互作用的結(jié)果。

93．生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

94．在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個(gè)體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的結(jié)構(gòu)，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關(guān)系。

95．在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的結(jié)構(gòu)都有差別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是統(tǒng)一的整體。

96．生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽(yáng)光。生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)流動(dòng)的。

97．對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。

第二篇：高中生物總結(jié)(知識(shí)點(diǎn)+總結(jié)性語(yǔ)句)

必修教材結(jié)論性語(yǔ)句總結(jié)（精細(xì)知識(shí)點(diǎn)在后面）

緒論

1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2． 從結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3．新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。

5．生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

7．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

8．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9．組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。

10．各種生物體的一切生命活動(dòng)，絕對(duì)不能離開(kāi)水。

11．糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

12．脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。

14．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

15．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

第二章 生命的基本單位——細(xì)胞

16．活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng)，都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。

17．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

18．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

19．線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

20．葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

21．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。

22．核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

23．細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)；植物細(xì)胞分裂時(shí)，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

24．染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

25．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

26．構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

27．細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。28．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

29．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。

30．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

第三章 生物的新陳代謝

31．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

32．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

33．酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

34．ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

35．光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

36．滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

37．植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

38．糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

39．高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

40．正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

41．對(duì)生物體來(lái)說(shuō)，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

第四章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

42．向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

43．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

44．在沒(méi)有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)子果實(shí)。

45．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。

46．下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

47．相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

48．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

49．神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮；興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

50．在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

51．動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。

52．判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)，也是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。

53．動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。

54．動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。

第五章 生物的生殖和發(fā)育

55．有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。

56．營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

57．減數(shù)分裂的結(jié)果是，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。

58．減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩個(gè)染色體移向哪一極是隨機(jī)的，則不同對(duì)的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

59．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。

60．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精細(xì)胞，精細(xì)胞再經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化形成精子。

61． 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞。

62． 對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的63． 對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

64． 很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳，是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被胚吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。

65． 植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始。

66．高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。胚胎發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體。胚后發(fā)育是指幼體從卵膜孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出來(lái)以后，發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。

第六章 遺傳和變異

67．DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過(guò)DNA傳遞給后代的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA 是遺傳物質(zhì)。

68．現(xiàn)代科學(xué)研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

69．堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

70．遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA分子的復(fù)制來(lái)完成的。

71．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

72．子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

73．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。

74．基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

75．由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（堿基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。

76．DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。

77．生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程；基因控制性狀的另一種情況，是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀。

78．基因分離定律：具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀；子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1。79．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

80．基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。

81．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。

82．基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是：在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，位于同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進(jìn)入配子；在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，因而產(chǎn)生了基因的重組。

83．生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。

84．可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變，基因重組，染色體變異。

85．基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。

86．通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。

第七章 生物的進(jìn)化

87．生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程。

88．以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

第八章 生物與環(huán)境

89．光對(duì)植物的生理和分布起著決定性的作用。

90．生物的生存受到很多種生態(tài)因素的影響，這些生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

91．保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等，都是生物在進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征。

92．適應(yīng)的相對(duì)性是遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性與環(huán)境條件的變化相互作用的結(jié)果。

93．生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

94．在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個(gè)體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的結(jié)構(gòu)，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關(guān)系。

95．在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的結(jié)構(gòu)都有差別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是統(tǒng)一的整體。

96．生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽(yáng)光。生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)流動(dòng)的。

97．對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。

高中生物復(fù)習(xí)歸納

一、常現(xiàn)生物：

1．細(xì)菌：原核類：具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜和核仁的分化，也無(wú)復(fù)雜的細(xì)胞器，包括：細(xì)菌（桿狀、球狀、螺旋狀）、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。

①細(xì)菌：三冊(cè)書(shū)中所涉及的所有細(xì)菌的種類：

乳酸菌、硝化細(xì)菌（代謝類型）；

肺炎雙球菌S型、R型（遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)）；

結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌（胞內(nèi)寄生菌）；

根瘤菌、圓褐固氮菌（固氮菌）；

大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌（為基因工程提供運(yùn)載體，也可作為基因工程的受體細(xì)胞）；

蘇云金芽孢桿菌（為抗蟲(chóng)棉提供抗蟲(chóng)基因）；

假單孢桿菌（分解石油的超級(jí)細(xì)菌）；

甲基營(yíng)養(yǎng)細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌（微生物的代謝）；

鏈球菌（一般厭氧型）；

產(chǎn)甲烷桿菌（嚴(yán)格厭氧型）等

②放線菌：是主要的抗生素產(chǎn)生菌。它們產(chǎn)生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環(huán)素、環(huán)絲氨酸、多氧霉素、環(huán)已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類繁多的抗生素（85%）。繁殖方式為分生孢子繁殖。

③衣原體：砂眼衣原體。

2．病毒：病毒類：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒、朊病毒）① 動(dòng)物病毒：RNA類（脊髓灰質(zhì)炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒）

DNA類（痘病毒、腺病毒、皰疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒）

②植物病毒：RNA類（煙草花葉病毒、馬鈴薯X病毒、黃瓜花葉病毒、大麥黃化病毒等）

③微生物病毒：噬菌體。

3．真核類：具有復(fù)雜的細(xì)胞器和成形的細(xì)胞核，包括：酵母菌、霉菌（絲狀真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及單細(xì)胞藻類、原生動(dòng)物（大草履蟲(chóng)、小草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、間日瘧原蟲(chóng)等）等真核微生物。

① 霉菌：可用于發(fā)酵上工業(yè)，廣泛的用于生產(chǎn)酒精、檸檬酸、甘油、酶制劑（如蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶等）、固醇、維生素等。在農(nóng)業(yè)上可用于飼料發(fā)酵、生產(chǎn)植物生長(zhǎng)素（如赤酶霉素）、殺蟲(chóng)農(nóng)藥（如白僵菌劑）、除草劑等。危害如可使食物霉變、產(chǎn)生毒素（如黃曲霉毒素具致癌作用、鐮孢菌毒素可能與克山病有關(guān)）。常見(jiàn)霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脈胞菌、木霉等。

4．微生物代謝類型：

① 光能自養(yǎng)：光合細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌（水作為氫供體）紫硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌（H2S作為氫供體，嚴(yán)格厭氧）2H2S＋CO2 [CH2O]＋H2O＋2S

② 光能異養(yǎng)：以光為能源，以有機(jī)物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、異丙醇、丙酮酸、和乳酸）為碳源與氫供體營(yíng)光合生長(zhǎng)。陽(yáng)光細(xì)菌利用丙酮酸與乳酸用為唯一碳源光合生長(zhǎng)。

③ 化能自養(yǎng)：硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌、硝化細(xì)菌、產(chǎn)甲烷菌（厭氧化能自養(yǎng)細(xì)菌）CO2＋4H2 CH4＋2H2O

④ 化能異養(yǎng)：寄生、腐生細(xì)菌。

⑤ 好氧細(xì)菌：硝化細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌等

⑥ 厭氧細(xì)菌：乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌等

⑦ 中間類型：紅螺菌（光能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)、厭氧[兼性光能營(yíng)養(yǎng)型]）、氫單胞菌（化能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)[兼性自養(yǎng)]）、酵母菌（需氧、厭氧[兼性厭氧型]）

⑧ 固氮細(xì)菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圓褐固氮菌）

5.植物：C3和C4植物、陽(yáng)生和陰生植物、豌豆、薺菜、玉米、水稻（2×12）、洋蔥（2×8）、香蕉（3n）、普通小麥（六倍體）、八倍體小黑麥、無(wú)籽西瓜（3n）、無(wú)籽番茄、抗蟲(chóng)棉、豆科植物等。

6．動(dòng)物：人（2×23）、果蠅（2×4）、馬（2×32）、驢（2×31）、騾子（63）等。

二、常用物質(zhì)和試劑：

1．常用物質(zhì)：

ATP、PEP（磷酸烯醇式丙酮酸）、PEG（聚乙二醇）、滅活的病毒、NADPH（還原型輔酶Ⅱ）、過(guò)敏原、植物激素、生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)素類似物、動(dòng)物激素、丙酮酸、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子、質(zhì)粒、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶等。

2．常用試劑：

斐林試劑、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ、雙縮脲試劑、二苯胺、50%的酒精溶液、15%的鹽酸、95%的酒精溶液、龍膽紫溶液、醋酸洋紅、20%的肝臟、3%的過(guò)氧化氫、3.5%的氯化鐵、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液、5%的鹽酸、5%的氫氧化鈉、碘液、丙酮、層析液、二氧化硅、碳酸鈣、0.3g/mL的蔗糖溶液、硝酸鉀溶液、0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液、2mol/L和0.015mol/L的氯化鈉溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化鈣等。

三、重要的名詞、觀點(diǎn)、結(jié)論

（一）重要的名詞：

1．應(yīng)激性、細(xì)胞、自由水、結(jié)合水、肽鍵、多肽、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、細(xì)胞的分化、細(xì)胞的癌變、細(xì)胞的衰老、致癌因子、有絲分裂、細(xì)胞周期、無(wú)絲分裂

2．酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸鍵、滲透作用、原生質(zhì)、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、選擇性吸收、光反應(yīng)、暗反應(yīng)、光合作用效率、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、脫氨基作用、氨基轉(zhuǎn)換作用、化能合成作用

3．向性運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、頂端優(yōu)勢(shì)、反饋調(diào)節(jié)、協(xié)同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非條件反射、條件反射、突觸、高級(jí)神經(jīng)中樞、先天性行為、后天性行為

4．有性生殖、無(wú)性生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖、雙受精、受精作用、減數(shù)分裂、性原細(xì)胞、初級(jí)性母細(xì)胞、次級(jí)性母細(xì)胞、染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、染色體組、性染色體、常染色體、個(gè)體發(fā)育、胚的發(fā)育、胚乳的發(fā)育、頂細(xì)胞、基細(xì)胞、胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育、卵裂、囊胚期、原腸胚、動(dòng)物極、植物極

5．DNA、RNA、堿基互補(bǔ)配對(duì)、半保留復(fù)制、基因、轉(zhuǎn)錄、翻譯、顯性性狀、隱性性狀、相對(duì)形狀、基因型、表現(xiàn)型、等位基因、基因的分離定律、基因的自由組合定律、正交、反交、伴性遺傳、交*遺傳、基因突變、基因重組、染色體變異、雜交育種、人工誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病、優(yōu)生學(xué)

6．自然選擇學(xué)說(shuō)、基因庫(kù)、基因頻率、隔離、地理隔離、生殖隔離 7．生物圈、生態(tài)學(xué)、生態(tài)因素、互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、種群、種群密度、種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)（森林、海洋、草原、農(nóng)業(yè)、濕地、城市）、食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、生物多樣性、生物圈的穩(wěn)態(tài)、碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)、生態(tài)農(nóng)業(yè)

8．人體的穩(wěn)態(tài)、人體的平衡及調(diào)節(jié)、糖尿病、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、特異性免疫、免疫系統(tǒng)、抗原、抗體、抗原決定簇、體液免疫、細(xì)胞免疫、過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病

9．生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物

10．細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、母系遺傳、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)、外顯子、內(nèi)含子、人類基因組計(jì)劃、基因工程、質(zhì)粒

11．生物膜、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、細(xì)胞的全能性、愈傷組織、脫分化、再分化、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系、單克隆抗體

12．微生物、菌落、衣殼、核衣殼、囊膜、刺突、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基、初級(jí)代謝產(chǎn)物、次級(jí)代謝產(chǎn)物、組成酶、誘導(dǎo)酶、微生物的生長(zhǎng)曲線、接種、發(fā)酵罐、發(fā)酵工程、單細(xì)胞蛋白

（二）重要的觀點(diǎn)、結(jié)論：

1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2．新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，是生物最基本的特征，是生物與非生物的最

本質(zhì)的區(qū)別。

3．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。生物的遺傳特

性，使生物物種保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物物種能夠產(chǎn)生新的性狀，以致形

成新的物種，向前進(jìn)化發(fā)展。

4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

5．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有 的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。生物界與非生物界還具有差異性。組成生物體的化學(xué)元素和化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6．糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)。淀粉和糖元是植物、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)。蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。脂肪是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)。核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

7．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

8．細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。

9．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

10．構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是 一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

11．原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核。12．細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

13．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

14．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

15．酶的催化作用具有高效性和專一性，需要適宜的溫度和pH值等條件。

16．ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。

17．光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接產(chǎn)物。所以確切 地說(shuō)，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換，包括三個(gè)步驟：光能轉(zhuǎn)換成電能；電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能。

18．植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

19．C4植物的葉片中，圍繞著維管束的是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞：里面的一圈是維管束鞘細(xì)胞，外面的一圈是一部分葉肉細(xì)胞。

20．高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

21．糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

22．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神 經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用處于主導(dǎo)地位。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。

23．向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的少，生長(zhǎng)得慢；背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)得快。生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。在沒(méi)有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。

24．垂體除了分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)動(dòng)物體的生長(zhǎng)外，還能分泌促激素調(diào)節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)。下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平。相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

25．（多細(xì)胞）動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧（即：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧）。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

26．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的，只能從一個(gè)神 經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，而不能向相反的方向傳遞。

27．有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的 生存和進(jìn)化具重要意義。營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

28．減數(shù)分裂的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精（卵）原細(xì)胞減少了一半。減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

29．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞（一種基因型）。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子（兩種基因型）。

30．對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

31．對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

32．很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳（如豆科植物、花生、油菜、薺菜等），是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被子葉吸收了，營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。單子葉植物一般有胚乳（如水稻、小麥、玉米等）。植物花芽的形成標(biāo)

高中生物精細(xì)知識(shí)點(diǎn)

緒

論

生物的基本特征：

1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

物質(zhì)基礎(chǔ)：核酸（遺傳物質(zhì)）和蛋白質(zhì)（生命的承擔(dān)者）結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：除病毒等少數(shù)種類外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2．新陳代謝：是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。3．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。

應(yīng)激性：是指生物體對(duì)外界刺激發(fā)生一定反應(yīng)的特性。需要時(shí)間短。（如：蛾、蝶類的趨光性）。

4．生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

5．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。6．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

1．C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S6種元素師組成細(xì)胞的主要元素。2．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性：

統(tǒng)一性：組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的

差異性：組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大 3．原生質(zhì)：分化為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，主要包括蛋白質(zhì)、核酸和脂質(zhì) 4．水：

含量：細(xì)胞中含量最多的

存在形式：自由水和結(jié)合水（兩者可以相互轉(zhuǎn)換）作用：自由水越多，新陳代謝越旺盛。5．糖類

元素組成：CHO 作用：是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)。分類：動(dòng)植物細(xì)胞中最重要的單糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖

二糖：植物——蔗糖和麥芽糖

動(dòng)物——乳糖

多糖：植物——淀粉（植物儲(chǔ)能的糖）和纖維素（細(xì)胞壁的成分）

動(dòng)物——糖元（肝糖元、肌糖元）6．脂質(zhì)：

脂肪是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) 類脂：磷脂是細(xì)胞膜的主要成分

固醇：調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，主要包括膽固醇、性激素、維生素D 7．蛋白質(zhì)——細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，生命承擔(dān)者（1）主要元素：C、H、O、N（2）基本單位：氨基酸

（3）氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式：

①每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。

②一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)失去一分子的水，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合，連接兩個(gè)氨基酸分子的那個(gè)鍵（—NH—CO—）叫做肽鍵。③計(jì)算：A、肽鍵數(shù)量（脫去水分子數(shù)）=氨基酸個(gè)數(shù)—肽鏈數(shù)

B、肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸總分子質(zhì)量—脫去水分子的總分子質(zhì)量

（4）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

（5）蛋白質(zhì)的功能：①組成功能：肌肉；②催化功能：酶；③運(yùn)輸功能：血紅蛋白；④調(diào)節(jié)功能：

生長(zhǎng)激素；⑤免疫功能：抗體

8．核酸：

（1）元素組成：C、H、O、N、P（2）基本單位：核苷酸（包括一分子磷酸基團(tuán)、一分子含氮堿基、一分子五碳糖）

（3）分類：

脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸（DNA）：分布在細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體

核苷酸

核糖核苷酸→核糖核酸（RNA）：分布于細(xì)胞質(zhì) 9．物質(zhì)鑒別實(shí)驗(yàn)：還原糖+斐林試劑

磚紅色沉淀（斐林試劑：NaOH和CuSO4先混合再加入待測(cè)試劑中）

脂肪+蘇丹Ⅲ

橘黃色

蘇丹Ⅳ

紅色

蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑

紫色（雙縮脲試劑：先加A劑再加B劑）

淀粉+碘

藍(lán)色

第二章 生命的基本單位--細(xì)胞

一、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

1．成分：磷脂和蛋白質(zhì)（磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架）

少量糖類（與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，又叫糖被，與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)）

2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性（與膜變形有關(guān)）

3．功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性

物質(zhì)的過(guò)膜方式：

（1）自由擴(kuò)散：高濃度→低濃度

例子：水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯

（2）主動(dòng)運(yùn)輸：低濃度

載體（核糖體）ATP（線粒體）

高濃度

例子：離子、氨基酸、葡萄糖

4．細(xì)胞壁的化學(xué)成分：纖維素和果膠

二、細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能

1．線粒體：有氧呼吸的主要場(chǎng)所，提供能量的細(xì)胞器—“動(dòng)力工廠” 2．葉綠體：進(jìn)行光合作用 3．核糖體：合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

4．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道 5．高爾基體：動(dòng)物：與分泌物形成有關(guān)

植物：與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

6．中心體：動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中有，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。7．液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，含有糖類、色素、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)等 細(xì)胞器的總結(jié)：

具有雙膜的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）：線粒體、葉綠體（細(xì)胞核）具有單膜的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡 無(wú)膜的細(xì)胞器：核糖體、中心體

含有DNA的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體

與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體

與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）：線粒體、葉綠體、（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）能產(chǎn)生水的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）：線粒體、葉綠體、核糖體、（細(xì)胞核）

三、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

1．結(jié)構(gòu)：雙膜（有核孔）、核仁、染色質(zhì)（主要成分是蛋白質(zhì)和DNA）2．染色質(zhì)主要成分是蛋白質(zhì)和DNA 染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

3．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。4．原核生物 細(xì)胞 細(xì)胞核（主要特點(diǎn)）細(xì)胞器 細(xì)胞壁 染色體 代表生物 原核細(xì)胞 無(wú)—無(wú)核膜包圍核物質(zhì) 只有核糖體 糖類和蛋白質(zhì) 無(wú)，只有DNA 細(xì)菌、藍(lán)藻 真核細(xì)胞 有 均有 纖維素和果膠 有 酵母菌、動(dòng)植物

四、細(xì)胞增殖

1．多細(xì)胞生物體以有絲分裂的方式增加體細(xì)胞的數(shù)量。

2．細(xì)胞周期：是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止。

包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期

3．細(xì)胞分裂各時(shí)期的特點(diǎn)；

（1）間期：DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（2）前期：

兩出現(xiàn)：染色體出現(xiàn)，紡錘體形成 兩消失：核膜消失，核仁解體

（3）中期：

染色體著絲點(diǎn)排列在赤道上；染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，便于觀察

（4）后期：

著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，染色體數(shù)目增加，平均分配到細(xì)胞兩極（5）末期：

染色體解旋，成為染色質(zhì)狀態(tài)，紡錘體消失；核膜核仁重新出現(xiàn)

形成兩個(gè)子細(xì)胞

4．染色體的變化：

5．染色體和DNA曲線

時(shí)期 后末 前中 染色體 1 1 DNA 1 2 染色單體 0 2 例：人體細(xì)胞共46條染色體

前中期：染色體：DNA：染色單體=46：92：92 后期：染色體：DNA：染色單體=92：92：0 末期：染色體：DNA=46：46 6．動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：

（1）前期：形成紡錘體的方式不同

動(dòng)物：由中心體發(fā)出星射線

植物：由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲（2）末期：形成子細(xì)胞的方式不同

動(dòng)物：細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷

植物：赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板→細(xì)胞壁

7．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征）：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè) 子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

8．蛙的紅細(xì)胞：無(wú)絲分裂

9．觀察洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)：

根尖分生區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)：呈正方形，排列緊密

裝片制作順序：解離→漂洗→染色→制片

五、細(xì)胞分化、癌變和衰老

1．細(xì)胞分化：相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上，發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。2．細(xì)胞全能性：指已經(jīng)分化細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。

3．細(xì)胞癌變：能夠無(wú)限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；癌細(xì)胞表面發(fā)生了變化。

致癌因子：物理致癌因子：主要是輻射致癌； 化學(xué)致癌因子：如苯、坤、煤焦油等； 病毒致癌因子：能使細(xì)胞癌變的病毒

癌變?cè)颍涸┗虮患せ睿拐＜?xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞 第三章 生物的新陳代謝

1．新陳代謝：是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱，是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)

別，是生物進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。2．酶：活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，絕大部分的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。3．酶的特性：具有高效性和專一性； 并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

（過(guò)酸過(guò)堿和高溫都能使酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去 活性，低溫則抑制其活性。）

4．ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

5．ATP：三磷酸腺苷（高能磷酸化合物）

ATP 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A—P～P～P 6．ATP的形成途徑： 動(dòng)物和人：呼吸作用

能量

能量 綠色植物：呼吸作用、光合作用

ADP+Pi

7．光合作用：

（1）葉綠體中的色素：在濾紙條上的排列順序 胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素b（黃綠色）功能：吸收、傳遞光能（2）光合作用的過(guò)程：

①總反應(yīng)式：CO2+H2O

光

葉綠體（CH2O）+O2

②過(guò)程：

場(chǎng)所 條件 相關(guān)反應(yīng)

光反應(yīng) 葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 光、酶、色素

1、水在光下分解：H2O→[H]+ 1 2O2

2、ATP形成：ADP+Pi→ATP 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) [H]、ATP、酶

1、CO2的固定：CO2+C5→2C3

2、CO2的還原：C3→C6H12O6+C5+H2O 物質(zhì)變化 無(wú)機(jī)物（O2、H2O）→有機(jī)物 能量變化 光能→化學(xué)能 8．植物對(duì)水分的吸收和利用

（1）吸收的活躍部位：根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞（2）方式：植物形成大液泡后：滲透作用吸水

干種子、分生區(qū)細(xì)胞：吸脹吸水

（3）滲透作用條件：具有一層半透膜←植物細(xì)胞有原生質(zhì)層（細(xì)胞膜、液泡膜，及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)）

半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差←植物細(xì)胞液泡內(nèi)細(xì)胞液和土壤濃度之間的濃度差

（4）植物細(xì)胞吸水和失水原理：

當(dāng)外界溶液濃度﹥細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，質(zhì)壁分離；

當(dāng)外界溶液濃度﹤細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離復(fù)原

（5）植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，是植物吸收水分和運(yùn)輸水分的動(dòng)力。（6）紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離示意圖： 9．植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)：

（1）礦質(zhì)元素：指除了CHO外主要由根系從土壤中吸收的元素。

植物必需的礦質(zhì)元素

大量元素6種N、S、P、Ca、Mg、K 微量元素8種Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni（2）根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收： ①吸收形式：離子

吸收部位：根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞

②吸收方式：主動(dòng)運(yùn)輸

載體（核糖體）--選擇性

能量（線粒體）--呼吸作用

③成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

（3）礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用：

①運(yùn)輸：隨水走—蒸騰作用是運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子的主要?jiǎng)恿?/p>

②利用： 可重復(fù)利用：離子：K

缺乏則老葉受害

不穩(wěn)定化合物：N、P、Mg

不可重復(fù)利用：穩(wěn)定化合物：Fe、Ca 缺乏則新葉受害

10．人和動(dòng)物三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝

（1）糖類代謝： 氧化分解

CO2+H2O+能量（主要）

①

葡萄糖

合成分解

肝糖元

合成肌糖元

轉(zhuǎn)化

脂肪、某些氨基酸等

②當(dāng)血糖含量由于消耗而逐漸降低時(shí)，肝臟中的肝糖元可以分解成葡萄糖，并且陸續(xù)釋放到血液中，維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。

③正常人血糖含量一般維持在80-120mg/dL范圍內(nèi)； 血糖含量高于160mg/dL，就會(huì)產(chǎn)生糖尿；

血糖降低至50-60mg/dL，出現(xiàn)低血糖癥狀，喝糖水，吃含糖多的食物緩解 低于45mg/dL，出現(xiàn)低血糖晚期癥狀。

（2）脂類代謝

儲(chǔ)存在皮下結(jié)締組織和腸系膜等處，多則肥胖；當(dāng)肝功能不好或者磷脂合成少時(shí)會(huì)引起脂肪肝。

（3）蛋白質(zhì)代謝

合成 各種組織蛋白以及酶和激素等

氨基酸 氨基轉(zhuǎn)換

形成新的氨基酸（非必需氨基酸）

脫氨基

→含氮部分：氨基

轉(zhuǎn)變

尿素

→不含氮部分： 氧化分解

CO2+H2O+能量

合成糖類、脂肪

為什么空腹喝牛奶不好？ 能量消耗順序：糖類→脂肪→蛋白質(zhì)

（4）三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

糖類

氨基酸

脂質(zhì) 11．細(xì)胞呼吸：

（1）有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程。

3、無(wú)氧呼吸：一般是指

有氧呼吸（高等動(dòng)物和植物細(xì)胞呼吸的主要形式）無(wú)氧呼吸 概念 細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)酶的催化作用，把酶等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生CO2和H20，同時(shí)釋放大量能量的過(guò)程。細(xì)胞在無(wú)氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。場(chǎng)所 線粒體（主要）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 過(guò)程 第一階段（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）：葡萄糖→丙酮酸+4[H]+少量能量 第二階段（線粒體）：丙酮酸→6CO2+20[H]+少量能量 第三階段（線粒體）：24[H]+O2→12H2O+大量能量 第一階段：和有氧呼吸的相同； 第二階段：丙酮酸→酒精+CO2（大部分高等植物）

或：丙酮酸→乳酸（馬鈴薯塊莖、甜菜塊根，高等動(dòng)物和人）總反 應(yīng)式 C6H12O6+6O2+6H2O酶→ 6CO2+12H2O+能量

意義 為生物的生命活動(dòng)提供能量；為其它化合物合成提供原料。相關(guān) 計(jì)算

1、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗等量的葡萄糖，產(chǎn)生CO2量比：有氧：無(wú)氧=3：1

2、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，消耗葡萄糖的比為：有氧：無(wú)氧=1：3 12．新陳代謝的基本類型：

（1）新陳代謝包括同化作用和異化作用。

（2）類型：

自養(yǎng)型：光能自養(yǎng)型：綠色植物 ①同化作用

化能自養(yǎng)型：硝化細(xì)菌

能否無(wú)機(jī)→有機(jī) 異養(yǎng)型：人、動(dòng)物、大多數(shù)細(xì)菌、真菌 ②異化作用

需氧型：

是否需要氧氣

厭氧型：乳酸菌、蛔蟲(chóng)等體內(nèi)寄生蟲(chóng)、破傷風(fēng)桿菌

（3）新陳代謝類型歸納

自養(yǎng)需氧型：綠色植物、硝化細(xì)菌

異養(yǎng)虛氧型：人、大部分動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等（如蘑菇）

自養(yǎng)厭氧型：

異養(yǎng)厭氧型：乳酸菌、蛔蟲(chóng)等

兼性厭氧型：酵母菌

第四章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是：激素調(diào)節(jié)

人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用處于主導(dǎo)地位。

2．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：感光和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：胚芽鞘尖端 向光彎曲的部位：尖端下面的一段 3．生長(zhǎng)素的生理作用：

（1）植物向光性的原因：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，背光側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)快，向光側(cè)細(xì)胞縱向伸廠慢。

（2）具有兩重性：即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

例子：植物的頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。4．應(yīng)用：

（1）促進(jìn)扦插枝條的生根（2）促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

①子房發(fā)育成果實(shí)所需生長(zhǎng)素來(lái)自：發(fā)育著的種子

②在沒(méi)有接受花粉的雌蕊柱頭沙鍋內(nèi)涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，子房就能發(fā)育成果實(shí)。

（3）防止落花落果

促進(jìn)果實(shí)成熟的激素是：乙烯 5．動(dòng)物激素的種類和生理功能 激素名稱 分泌腺體/細(xì)胞 作用 激素名稱 分泌腺體/細(xì)胞 作用 生長(zhǎng)激素 垂體 促生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng) 雄性激素 睪丸 促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成

甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn)新陳代謝，促生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 雌激素 卵巢 激發(fā)和維持各自的第二性征；雌激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期 胰高血糖素 胰島A細(xì)胞 提高血糖含量 孕激素 卵巢

胰島素 胰島B細(xì)胞 降低血糖含量 催乳素 垂體 促進(jìn)對(duì)幼仔的照顧行為 6．下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。激素分泌的調(diào)節(jié)——反饋調(diào)節(jié) 反饋調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌。

寒冷

過(guò)度緊張

下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素

垂體

促甲狀腺激素

甲狀腺→甲狀腺激素

+促進(jìn)—抑制 7．相關(guān)激素間的作用

①協(xié)同作用

生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)

甲狀腺激素：促進(jìn)機(jī)體發(fā)育生長(zhǎng) ②拮抗作用

胰島素：降低血糖含量 胰高血糖素：提高血糖含量

8．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。

9．反射類型：非條件反射：先天具有（縮手、眨眼、膝跳反射等）

條件反射；后天獲得 10．反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧由5部分組成：感受器

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器

11．興奮的傳導(dǎo)

①．神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)： 靜息狀態(tài)的膜電位：外正內(nèi)負(fù) 刺激

興奮區(qū)域的膜電位：外負(fù)內(nèi)正未興奮區(qū)域的膜電位：外正內(nèi)負(fù) →形成電位差→局部電流

電流方向a．膜外電流：未興奮區(qū)→興奮區(qū)，b．膜內(nèi)電流：興奮區(qū)→未興奮區(qū)。②．細(xì)胞間的傳遞（通過(guò)突觸來(lái)傳遞）：

a、突觸結(jié)構(gòu)：突觸前膜（軸突末端突觸小體的膜）、突觸間隙（突觸前膜與突觸后膜之間的間隙）突觸后膜（與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹(shù)突膜）b、興奮傳遞過(guò)程：

當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí)，使突觸小泡釋放出遞質(zhì)到突觸間隙內(nèi)，遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合，改變了突觸后膜的通透性，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生了興奮或抑制。神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單方向的。

興奮在一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向是：細(xì)胞體→軸突→樹(shù)突 信號(hào)變化：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

12．在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。13．言語(yǔ)區(qū)：S區(qū)受損：運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥（不會(huì)講話，聽(tīng)得懂）

H區(qū)受損：聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥（會(huì)講會(huì)寫(xiě)，聽(tīng)不懂別人的談話）

14．先天性行為：趨性、非條件反射、本能

后天性行為：印隨、模仿、條件反射 15．動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)，也是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。

16．動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。17．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系： a、特點(diǎn)比較： 比較項(xiàng)目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運(yùn)輸 反應(yīng)速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準(zhǔn)確比較局限 較廣泛 作用時(shí)間 短暫 比較長(zhǎng)

b、聯(lián)系：體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。

第五章 生物的生殖和發(fā)育 1．生殖的類型：

（1）無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

常見(jiàn)的生殖方式：分裂生殖（單細(xì)胞生物特有）：母體 分裂

2個(gè)子體，細(xì)菌、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)

出芽生殖：母體→芽體→新個(gè)體，酵母均、水螅

孢子生殖：母體→孢子→新個(gè)體，蘑菇、青霉、曲霉

營(yíng)養(yǎng)生殖：植物的營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）發(fā)育而成的。如馬鈴薯塊莖、草莓的匍匐莖，秋海棠等。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：離體組織或器官 脫分化

愈傷組織 再分化

組織器官→完整植株。

特點(diǎn)：無(wú)性生殖能使后代保持親本的性狀。

（2）有性生殖：由親本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞（也叫配子）經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（如卵細(xì)胞和精子）的結(jié)合，成為合子（受精卵），再由合子發(fā)育成為新個(gè)體的生殖方式。

（“四子”：配子、精子、孢子為生殖細(xì)胞；合子是受精卵）

意義：產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化

具重要意義。

2．減數(shù)分裂：染色體在整個(gè)分裂過(guò)程中只復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式。減數(shù)分裂的結(jié)果是，細(xì)胞中的染色

體數(shù)目比原來(lái)的減少了一半（在減數(shù)第一次分裂的末期）。（注：有絲分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次）3．精子的形成過(guò)程：

1個(gè)精原細(xì)胞 染色體復(fù)制

一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞聯(lián)會(huì)、四分體

同源染色體分開(kāi) 2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi) 4個(gè)精細(xì)胞 變形

4個(gè)精子

減數(shù)第一次分裂

減數(shù)第二次分裂

卵細(xì)胞的形成過(guò)程：

1個(gè)卵原細(xì)胞 染色體復(fù)制

一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞 聯(lián)會(huì)、四分體

同源染色體分開(kāi) 1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞

1個(gè)第一極體

著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi)

1個(gè)卵細(xì)胞 3個(gè)極體

減數(shù)第一次分裂

減數(shù)第二次分裂 4．相關(guān)名詞解釋：

精原細(xì)胞：精巢中的原始生殖細(xì)胞。

同源染色體：配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方。叫做～ 判斷同源染色體的依據(jù)為：

①大小（長(zhǎng)度）相同②形狀（著絲點(diǎn)的位置）相同③來(lái)源（顏色）不同。非同源染色體：不能配對(duì)的染色體之間互稱為非同源染色體。

聯(lián)會(huì)：發(fā)生在生殖細(xì)胞減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn) 象，叫做～。

四分體：每一對(duì)同源染色體就含有四個(gè)染色單體，這叫做～。

1個(gè)四分體=1對(duì)同源染色體=2條染色體=4個(gè)染色單體=4分子DNA。

5．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律（設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)=2N）精（卵）原細(xì)胞→初級(jí)精（卵）母細(xì)胞→次級(jí)精（卵）母細(xì)胞→精（卵）細(xì)胞

染色體： DNA ：2N

2N

2N

4N

N→2N）

2N

N N

（

第三篇：生物總結(jié)性語(yǔ)句

高中生物結(jié)論性語(yǔ)句 緒論

1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。

5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。6.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。第一章 生命的基本單位－－細(xì)胞

7.組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所 特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。8.生物界與非生物界還具有差異性。

9.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。10.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。11.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。14.細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。15.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

16.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。17.核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

18.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

19.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。20.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。21.細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。22.細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

23.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。第二章 新陳代謝

24.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。25.酶的催化作用具有高效性和專一性。

26.酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。27.ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。28.光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

29.植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

30.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。31.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。32.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。第三章 生物的生殖和發(fā)育 33.有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。

34.營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

35.減數(shù)分裂的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精（卵）原細(xì)胞減少了一半。36.減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。37.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。38.一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞（一種基因型）。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子（兩種基因型）。

39.對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的 40.對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

41.很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳（如豆科植物、花生、油菜、薺菜等），是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被子葉吸收了，營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。單子葉植物有胚乳（如水稻、小麥、玉米等）42.植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始。

43.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。胚的發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體，胚后發(fā)育是指幼體從卵膜內(nèi)孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出來(lái)并發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。

44.胚的發(fā)育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個(gè)胚層分化→組織、器官、系統(tǒng)的形成→動(dòng)物幼體

第四章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

45.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的少，生長(zhǎng)的慢；背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)的快。46.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

47.在沒(méi)有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。

48．垂體除了分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)動(dòng)物體的生長(zhǎng)外，還能分泌一類促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)。

49.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

50.（多細(xì)胞）動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧（即：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧）。

51.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

52.動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。53.高等動(dòng)物生命活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)-體液共同調(diào)節(jié)下完成的。第五章 遺傳和變異

54.生物的遺傳特性，使生物物種保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物物種能夠產(chǎn)生新的性狀，以致形成新的物種，向前進(jìn)化發(fā)展。

55.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，在前后代之間保持一定的連續(xù)性的是DNA，而不是蛋白質(zhì)，從而證明了DNA 是遺傳物質(zhì)。

56.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

57.在真核細(xì)胞中，DNA是主要遺傳物質(zhì)，而DNA又主要分布在染色體上，所以，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。

58.在DNA分子中，堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性；而對(duì)某種特定的DNA分子來(lái)說(shuō)，它的堿基對(duì)排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

59.遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA分子的復(fù)制來(lái)完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個(gè)體傳到子代個(gè)體。

60.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

61.子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

62.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。63.遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。

64.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。

65.密碼子是指信使RNA上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

66.反密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基，由于決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。

67.基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。

68.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（堿基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。69.生物的遺傳是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果。

70.一般情況下，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，在一個(gè)DNA分子上有許多基因。

第四篇：高中生物 專題5 必修2總結(jié)性高端實(shí)時(shí)備課

2010年魯、瓊兩省普通高中生物學(xué)科新課程遠(yuǎn)程研修文本資料

專題5：總結(jié)性高端實(shí)時(shí)備課

課程專家：朱正威

參與成員：張華

于璇

郭莉

主 持 人：張華

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)北京教育科學(xué)研究院北京大學(xué)附屬中學(xué)北京大學(xué)附屬中學(xué)北京教育科學(xué)研究院特級(jí)教師 特級(jí)教師 高級(jí)教師 高級(jí)教師 特級(jí)教師

第1學(xué)時(shí)

張華：

老師們好，今天我們這一講的專題名稱是針對(duì)高中生物學(xué)必修2《遺傳和進(jìn)化》這一模塊的某一節(jié)課做一次備課的研討。首先介紹一下我們參與研討的嘉賓，首先是國(guó)家課程呢個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家朱正威先生，還有來(lái)自北大附中的于璇老師和郭莉老師。如果我們說(shuō)基于模塊的備課還屬于中觀的備課的話，我相信很多老師更關(guān)心微觀的，每一節(jié)課的備課，今天我們就將針對(duì)孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律這一節(jié)課，和現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓探討一下這樣的一節(jié)課如何來(lái)備課。首先我想請(qǐng)北大附中的郭莉老師談一下在實(shí)踐新課程的時(shí)候，在備這樣一節(jié)課時(shí)與你熟悉的內(nèi)容有什么不同的地方，和你自己有什么想法。

郭莉：

是的，以往教材是大綱為藍(lán)本，學(xué)生對(duì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和減數(shù)分裂都比較熟悉了，所以這樣看，從邏輯上看是比較順暢的，學(xué)生也比較容易理解。但是現(xiàn)在，新教材是按照科學(xué)史的發(fā)展去教學(xué)，學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂和基因與染色體、DNA之間的關(guān)系一無(wú)所知，或者只限于生活中的一些常識(shí)性的知識(shí)或者初中的內(nèi)容，這就是我們?cè)谝痪€教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。

于璇：

郭莉老師的這個(gè)問(wèn)題，我有同感，我們第一次做教學(xué)時(shí)，有不少老師仍然難于理解，有時(shí)仍然按照舊的講法。他們主要有這樣的幾個(gè)考慮，目標(biāo)定位知識(shí)目標(biāo)，先他們認(rèn)為這樣學(xué)生很容易達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。第二個(gè)角度，就是他們更習(xí)慣。第三，還是理解不透徹，他覺(jué)得課標(biāo)就是這樣寫(xiě)的，我們就按課標(biāo)，很多人還跟我們爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間。我個(gè)人的理解，新課程中三維目標(biāo)是非常重要的，我們要達(dá)成三維目標(biāo)，我們遵循歷史的規(guī)律，先講孟德?tīng)柕亩赡芨玫倪_(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

張華：

新課程不是一個(gè)教材知識(shí)的改變，肯定有一些課程理念在里面。我想請(qǐng)朱先生，朱先生是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制主要的專家，而且是人教版教材的主編。他的這種處理都是按照科學(xué)史的主線來(lái)處理的，我想朱先生在這把一些老師模糊的地方理清一下。

朱正威：

我簡(jiǎn)單說(shuō)一下。我們今天主要是來(lái)討論自由組合定律的備課，備課涉及到分離定律和自由組合定律放在什么地方來(lái)講。幾位老師提到到的，課表里面，前面有一個(gè)前言，然后就分開(kāi)了，第一第二排列下來(lái)，都不代表教學(xué)的順序。它不并不是制定你教材就一定要按照這樣的順序。如果規(guī)定死里，也沒(méi)有教材也沒(méi)有多樣化了。課表作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，它只規(guī)定應(yīng)該講什么，講到什么程度，用什么活動(dòng)。目前5個(gè)版本教材，我也不是都很熟悉。我在北京，對(duì)北京的兩個(gè)版本我比較熟悉。這個(gè)兩個(gè)版本的教材都是尊重遺傳學(xué)發(fā)展歷史，先講孟德?tīng)柖桑缓笤僦v染色體在減數(shù)分裂中的變化了，這個(gè)大家就覺(jué)得有點(diǎn)不熟悉。我想這個(gè)問(wèn)題的解釋需要從幾個(gè)層次來(lái)進(jìn)行。一個(gè)問(wèn)題主要是從我們課程的目標(biāo)來(lái)考慮問(wèn)題，因?yàn)槲覀冋n程的目標(biāo)有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，不完全是偏重知識(shí)教學(xué)。而從知識(shí)的理解上，你可能先將把細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ)都講完了，然后講這個(gè)規(guī)律就一步到位，對(duì)不對(duì)，基因都到了染色體上了，在什么地方，在配子形成中如何分配，都知道了，那么講的時(shí)候就覺(jué)得學(xué)生好懂。現(xiàn)在，我們強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，知識(shí)也要掌握，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)橫的能力，其中探究能力是一個(gè)核心，當(dāng)然除了學(xué)生親自去做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題，做假設(shè)，說(shuō)完一個(gè)實(shí)驗(yàn)。還有一個(gè)就是學(xué)習(xí)前人是怎樣探究的，大家知道，當(dāng)減數(shù)分裂不清楚，染色體也不清楚的時(shí)候，孟德?tīng)査鯓犹骄康模覀儗W(xué)習(xí)孟德?tīng)柺菍W(xué)習(xí)前人是怎么做科學(xué)的。學(xué)生從這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)家是如何做科學(xué)的。也同時(shí)它會(huì)突出科學(xué)方法的角度。如果從原有的教材來(lái)看，他前面都清楚了，再講科學(xué)方法，就沒(méi)什么科學(xué)方法可以領(lǐng)會(huì)的了，都知道了，基因是在DNA上都知道了，就沒(méi)有什么科學(xué)方法了。而這樣的科學(xué)方法的核心就是假說(shuō)演繹方法，要提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧吹揭幌盗鞋F(xiàn)象，你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作解釋，孟德?tīng)柕?234解釋就是假說(shuō)，假說(shuō)能不能站的住，提出好的假說(shuō)很重要，你還要驗(yàn)證，孟德?tīng)柖傻尿?yàn)證基本就是測(cè)交。所以假說(shuō)演繹方法是很好重要的一個(gè)方法，分離規(guī)律要講，自由組合定律也要講。其實(shí)如果大家熟悉高中教材，在遺傳與進(jìn)化整本書(shū)許多很多地方都有假說(shuō)演繹。這只是一個(gè)開(kāi)始，如果完后來(lái)看，那么孟德?tīng)栆?guī)律提出來(lái)后，薩頓就提出孟德?tīng)柖珊腿旧w行為是平行的關(guān)系，提出要不因子就是染色體，要么就是因子位于染色體上，這就是一個(gè)假說(shuō)。他沒(méi)有證明得了，摩爾根幫他證明了。摩爾根用紅眼果蠅和白眼果蠅來(lái)看，基因是位于特定的染色體上。還包括很多其他工作了。再舉一個(gè)例子，分子水平上的問(wèn)題，沃森克里克的論文就是DNA分子的結(jié)構(gòu)，在最后他有一句話，如果按照這樣一種堿基互補(bǔ)配對(duì)的情況的話，那么我們提出一種設(shè)想，這種設(shè)想就是DNA是能夠自我復(fù)制的。這也是一個(gè)假說(shuō)，推理出它能夠自我復(fù)制，然后誰(shuí)再去做呢，克里克繼續(xù)去做，去證明他，還有好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)去證明它這個(gè)。你說(shuō)他是不是假說(shuō)演繹。所以可以說(shuō)，假說(shuō)演繹貫穿了遺傳學(xué)的始終，如果我們都把先把前面都講了，減數(shù)分裂見(jiàn)了，遺傳分子基礎(chǔ)也降了，那么這時(shí)就沒(méi)有什么方法可以講了。還有一個(gè)問(wèn)題是，是情感態(tài)度的角度。我們先講孟德?tīng)柶淙似涫碌臅r(shí)候，那就是體現(xiàn)了他的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。如果前面都講了，那么孟德?tīng)柧蜎](méi)有什么啊，這，何必這樣，我們一眼就看穿了，還要你孟德?tīng)柛蓡帷Ｃ系聽(tīng)柖疾恢溃N了八年的豌豆，數(shù)了那么多的豌豆，最后總結(jié)出這個(gè)規(guī)律來(lái)，多么的不容易，他的用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)持的態(tài)度。如果放在后面就很難講了，很難讓學(xué)生領(lǐng)悟。都是情感態(tài)度價(jià)值觀方面，所以我們一個(gè)問(wèn)題需要考慮三維目標(biāo)在我們的教材里面如何貫徹好，來(lái)決定我們教材的順序。它不是一個(gè)想當(dāng)然的，你就愿意這么寫(xiě)，探究愿意那么寫(xiě)，它肯定是有他的道理的，這樣有利于三維目標(biāo)的達(dá)成。我想這是一個(gè)視角。第二來(lái)看呢，課表里有一條。高中要加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育。大家知道美國(guó)2061計(jì)劃，要求學(xué)生了解科學(xué)歷史上的重大事件。按照科學(xué)歷史，確實(shí)現(xiàn)代遺傳學(xué)的鼻祖是孟德?tīng)枺延胁庞心柛墓ぷ鳎庞形稚死锟说墓ぷ鳌Ｋ阅惆凑湛茖W(xué)史編寫(xiě)教材來(lái)講，可以很好讓學(xué)生很到理解科學(xué)史，了解科學(xué)家的重大貢獻(xiàn)。老師呢，實(shí)際來(lái)看，第一次教可能有點(diǎn)別扭，可能教了兩三次之后大部分老師就習(xí)慣了。但是還有一些老師，教材那么

寫(xiě)，我也不管，我還得那么講。但是我愿意提醒他一個(gè)什么問(wèn)題呢，很可能他是從高考，考知識(shí)特別的多，我這么講省時(shí)間，好掌握。總不能完全用高考來(lái)左右教育，課程標(biāo)準(zhǔn)反映的我們工作的未來(lái)一代的希望，他的素質(zhì)，考高知識(shí)為了選拔而已，這種做法帶有實(shí)用主義的色彩。當(dāng)然也有很多老師已經(jīng)理解了這一點(diǎn)，教的很好，他把孟德?tīng)柕囊?guī)律、假說(shuō)演繹的方法以及孟德?tīng)柨茖W(xué)瞻遠(yuǎn)的精神融合起來(lái)，講的很好也有很多老師，而且是大多數(shù)。

張華：

非常認(rèn)同朱先生剛才所說(shuō)的，他站在課表研制專家的角度上，從新課程的理念，尤其是三維目標(biāo)，從這三個(gè)層面把這個(gè)問(wèn)題給老師非常清楚地進(jìn)行了介紹。我想說(shuō)，不僅從三維目標(biāo)上，其實(shí)我們就說(shuō)，因?yàn)楹芏嗬蠋熽P(guān)注高考，我們就說(shuō)功利一點(diǎn)，就說(shuō)知識(shí)的話，如果說(shuō)我們按照認(rèn)知規(guī)律，也是這樣教，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也是有好處的，不要說(shuō)還包含科學(xué)史的知識(shí)，以及科學(xué)方法的滲透，就單從知識(shí)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，他也是有利于學(xué)生理解的。

朱正威：我插一句，張老師這個(gè)講的好，張老師講了一個(gè)很重要的東西，就科學(xué)認(rèn)知發(fā)展的歷史和個(gè)人知識(shí)認(rèn)知的過(guò)程有相似之處，科學(xué)歷史是如何發(fā)展的，我們個(gè)體認(rèn)知這個(gè)東西它也是這樣開(kāi)始的。遺傳學(xué)的歷史，從個(gè)體來(lái)看他也應(yīng)該是，先知道性狀是怎么回事，然后去研究遺傳規(guī)律。我們知道生物學(xué)上有一個(gè)規(guī)律教重演律，個(gè)體發(fā)育反映系統(tǒng)發(fā)育如果重要的階段，實(shí)際上我們可以把它演繹過(guò)來(lái)，個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程反映科學(xué)認(rèn)知發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，大體上是這個(gè)意思吧。

張華：

所以它是符合人的一個(gè)整個(gè)認(rèn)識(shí)的規(guī)律，而且我們知道從現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律，實(shí)際上從必修二這個(gè)整個(gè)模塊來(lái)講，我們就看到人類在通過(guò)現(xiàn)象探索看不到的東西，所謂的假說(shuō)演繹。把這個(gè)問(wèn)題搞清楚之后，我們回到今天的主題上，孟德?tīng)柖傻淖杂山M合定律這個(gè)節(jié)課的教學(xué)，我們應(yīng)該怎么備好這樣一節(jié)課，首先請(qǐng)郭莉老師談?wù)勊南敕ā?/p>

郭莉：我在備課的時(shí)候，主要考慮一下幾個(gè)問(wèn)題，首先第一個(gè)在這個(gè)該模塊的地位，必修二這個(gè)內(nèi)容大體上都是按照科學(xué)史的順序編排的，孟德?tīng)柖蓪?shí)際上是這個(gè)模塊的開(kāi)篇。同時(shí)孟德?tīng)査龅倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是一個(gè)典型的假說(shuō)演繹法德開(kāi)端，所以這樣的話，在備課時(shí)就是闡明遺傳因子與形狀的關(guān)系，還有就是對(duì)于在整個(gè)孟德?tīng)柖砂l(fā)現(xiàn)過(guò)程中，假說(shuō)演繹法說(shuō)起到的作用，這是這節(jié)課需要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)的。第二方面，就是備學(xué)生，因?yàn)檫@已經(jīng)是第一章第二個(gè)定律了，學(xué)生已經(jīng)對(duì)分離定律有了一個(gè)了解，那么我想在在這節(jié)中應(yīng)該讓學(xué)生能夠有一個(gè)思考和分析，體會(huì)一下假說(shuō)演繹法在遺傳學(xué)規(guī)律當(dāng)中的重要作用，這是第二方面。第三方面是對(duì)于一些教學(xué)資源的收集，我首先借助一些大學(xué)的教材，比如說(shuō)遺傳學(xué)、普通生物學(xué)這一類的大學(xué)教材中獲取一些相關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)，同時(shí)上網(wǎng)絡(luò)上收集一些比較經(jīng)典的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，主要是從中吸取一些其他有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)思路和相對(duì)新穎的設(shè)計(jì)。第四個(gè)就是確定一個(gè)相對(duì)容易比較達(dá)成的，相對(duì)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，那么主要是從三維目標(biāo)上考慮，主要是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)是知識(shí)的獲取，能力有一定的提高。最后就是選擇教學(xué)方法，因?yàn)槲冶旧斫虒W(xué)中還是比較能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠讓學(xué)會(huì)積極地參與到課堂中來(lái)，所以主要讓學(xué)生基于分離定律的基礎(chǔ)上，讓他們體會(huì)一下假說(shuō)演繹的方法，不知道我準(zhǔn)備的這幾個(gè)方面，好要請(qǐng)幾位專家給我點(diǎn)評(píng)一下。

張華：剛剛聽(tīng)了郭老師的幾個(gè)方面，這個(gè)框架還是挺完整的，尤其是注意到她的整體備課的意思，她首先將這節(jié)課放在整個(gè)模塊二中，從整個(gè)大的框架去定位，此外還有收集資源等。因?yàn)橛诶蠋熀凸蠋熢谕粋€(gè)學(xué)校教研組，我想請(qǐng)于老師談?wù)劊膫湔n的幾個(gè)方面是不是合適。

于璇：

郭莉老師的備課確實(shí)挺全面的，其實(shí)我們?cè)谝黄饌湔n的時(shí)候，確實(shí)討論了這些問(wèn)題。其中有些我梳理清楚了，有的我還得再問(wèn)問(wèn)兩位老師。一個(gè)就是受張老師的啟發(fā)，你給我們培訓(xùn)的時(shí)候說(shuō)的最多的就是，整體備課，別一節(jié)就背一節(jié)的。以前吧，我們講分離規(guī)律，那么多新概念，還得讓學(xué)生懂，而且還得按科學(xué)史把它安排在前面，覺(jué)得難的不得了。到覺(jué)得自由組合定律特別容易，這一節(jié)課猛灌下來(lái)，沒(méi)有放在整體備課的角度，包括你組織課堂，也是要站在在整個(gè)模塊教學(xué)上。分離定律已經(jīng)解決了那些，在自由組合定律，這時(shí)比如說(shuō)，他的知識(shí)在有了一對(duì)相對(duì)相撞的知識(shí)，他怎么讓學(xué)生通過(guò)什么樣的一種思考問(wèn)題的方式，總結(jié)和歸納出來(lái)。還是你直接把這個(gè)結(jié)論告訴學(xué)生。所以就教學(xué)策略，站在這個(gè)高度時(shí)就有新的選擇和感悟。第二個(gè)方面，就是能力，假說(shuō)演繹在分離定律已經(jīng)有所領(lǐng)悟，在這個(gè)方面怎么能讓訓(xùn)練加以提升，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)方法學(xué)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然也有情感態(tài)度價(jià)值觀的設(shè)定，在分離定律已經(jīng)認(rèn)識(shí)到孟德?tīng)柕钠D辛，而且讓他體會(huì)孟德?tīng)柺窃鯓釉谶@個(gè)基礎(chǔ)上意識(shí)到兩對(duì)相對(duì)形狀的遺傳，這是我們備課主要討論的3個(gè)方面，這也就是要確立我們的目標(biāo)了。第二個(gè)就是我們的學(xué)生，我們北大附中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)還是較好一些。所以很多學(xué)生在初中或課外看了大量的書(shū)記，所以這個(gè)定律，有學(xué)生已經(jīng)自己都知道了，那么怎么樣在高中，針對(duì)這樣的學(xué)生幫助他有更深入得理解，也是我們備課需要考慮的。當(dāng)然郭老師，我們也看了不少書(shū)，包括在北大聽(tīng)的課，這些資料有些舍去覺(jué)得可惜，但是放進(jìn)去又占時(shí)間，這也是剛進(jìn)入新課程，很多老師面臨的問(wèn)題，包括如何提問(wèn)，問(wèn)題問(wèn)的好不好，都是我們備課要準(zhǔn)備的。

張華：

我相信郭老師在備這節(jié)課的時(shí)候，如果有備課組，大家會(huì)一起探討。剛才于老師，談到整體備課的這個(gè)事，就不要把每一節(jié)課孤立的看代，他是整個(gè)鏈條里的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以前后都應(yīng)該相互照應(yīng)。今天備的這節(jié)課是自由組合定律，而且我們都同意分離規(guī)律是最基礎(chǔ)的，如果分離定律學(xué)生學(xué)的很清楚的話，那么第二節(jié)自由組合定律，而且我們北大附中的學(xué)生相對(duì)較好的學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生更多的空間，那么這里邊，我們一直談到，一堂課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，就是達(dá)沒(méi)達(dá)到你預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，所以課堂教學(xué)的目標(biāo)是很重要的一個(gè)方面，當(dāng)我們把郭老師提到的那幾個(gè)方面都照顧到了，包括學(xué)生的基礎(chǔ)，我的教學(xué)特點(diǎn)，我找了那么多資源，然后所有這些要圍繞著課堂教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定和設(shè)計(jì)。我想請(qǐng)郭老師談?wù)勥@節(jié)課的目標(biāo)是怎樣制定的？

郭莉：首先，制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)挺難得事，因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)挺難得事，因?yàn)楝F(xiàn)在制定教學(xué)目標(biāo)要求你必須非常具體，不能太空泛，第二就是可以檢測(cè)，別人聽(tīng)了你的課能夠知道你的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了，從學(xué)生的身上就能反映出來(lái)，這個(gè)目標(biāo)是達(dá)到了。所以確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一個(gè)就是基于前面的這些準(zhǔn)備，包括學(xué)生，我也也制定了三維目標(biāo)，請(qǐng)是三位專家?guī)臀衣?tīng)一聽(tīng)，看看是否合適。

首先，從知識(shí)目標(biāo)來(lái)講

1．學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言敘述孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交的方法和結(jié)果。

2．闡述自由組合定律的內(nèi)容和本質(zhì)

情感態(tài)度價(jià)值觀方面的目標(biāo)也設(shè)置了兩個(gè)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料的選取，假設(shè)的提出，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，數(shù)據(jù)的分析方法等在生物學(xué)研究中的重要作用。剛才我們提到了，就是假說(shuō)演繹法，在遺傳定律當(dāng)中表現(xiàn)是非常突出的。

與實(shí)際例子相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

能力目標(biāo)上也制定了兩個(gè)，一個(gè)是領(lǐng)悟假說(shuō)演繹的科學(xué)方法，第二個(gè)是對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析的推理能力，還有培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)遺傳圖解的能力。

張華：

郭老師把這節(jié)課的目標(biāo)和大家進(jìn)行了一個(gè)交流，我想說(shuō)的，在新課程實(shí)施以來(lái)，制定教學(xué)目標(biāo)這個(gè)事，確實(shí)像郭老師說(shuō)的，教師存在一定的困難，我覺(jué)得主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一個(gè)是課程強(qiáng)調(diào)目標(biāo)是三維目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)是老師們熟悉的，但是能力和態(tài)度情感目標(biāo)不好把握，或者即使我知道了不知道如何表述，怎樣才算是達(dá)到了呢。第二個(gè)，郭老師也談到了新課程強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)和我們過(guò)去制定的目標(biāo)有不同的地方，過(guò)去我們的目標(biāo)是教育學(xué)生上，我培養(yǎng)學(xué)生。但是新課程強(qiáng)調(diào)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)以后能達(dá)到什么樣的目標(biāo)，應(yīng)該是可檢測(cè)的。其實(shí)有些老師的課上的是很不錯(cuò)的，理念也都是新新課程理念，但是你反過(guò)來(lái)看他的教學(xué)目標(biāo)可能還是老式的。所以老師可能有一個(gè)慢慢改變和適應(yīng)的階段。在這一點(diǎn)上，我想課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要注意什么，請(qǐng)朱先生談一談。

朱正威：

我說(shuō)一點(diǎn)，只能算是做一點(diǎn)補(bǔ)充啊。第一郭老師的三維目標(biāo)的設(shè)定是合理的，三個(gè)維度問(wèn)題都考慮了，表達(dá)的也還可以，個(gè)別的詞還可以再想想啊，我一下子想不出來(lái)用什么詞更合適。用學(xué)生自己的語(yǔ)言敘述，可以再準(zhǔn)確一點(diǎn)，可以更精練。另一個(gè)問(wèn)題，我想擴(kuò)充一點(diǎn)講，在確定目標(biāo)時(shí)，我們可能有這樣的一個(gè)考慮的順序吧，一個(gè)是今天講的內(nèi)容在課標(biāo)里是怎么要求的。不管那一堂課，比如這堂課，在課程標(biāo)準(zhǔn)里的要求是：“闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律”，我們用的是闡述了，也可以，那么就是它了，課標(biāo)是這樣要求的，我們教學(xué)也這樣要求，還設(shè)計(jì)一條課程標(biāo)準(zhǔn)是分析孟德?tīng)柖傻目茖W(xué)性，這個(gè)在分離規(guī)律要將科學(xué)方法，那么自由組合定律也屬于孟德?tīng)柖桑谶@要進(jìn)一步理解假說(shuō)演繹方法，因此這是從課標(biāo)的角度來(lái)設(shè)定目標(biāo)。確定目標(biāo)的時(shí)候，還不能只看課標(biāo)，還要看你選用教材版本的知識(shí)內(nèi)容。如果你說(shuō)你選擇了人教版，他很顯然的他是有幾個(gè)小的主題的，一個(gè)就是兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，這是雜交試驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，第二個(gè)是自由組合的解釋，然后就是自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證，重要的不是9:3:3:1，重要的是驗(yàn)證，假說(shuō)是否成立，需要驗(yàn)證。這個(gè)很重要，分離規(guī)律也是這樣，自由組合定律，那么有四種配子，是不是有四種配子啊，配子也看不到，配子可以是精細(xì)胞，也可以是卵細(xì)胞，自由發(fā)育成個(gè)體才能看得到，只有通過(guò)測(cè)交來(lái)確定有四種配子。所以這里，測(cè)交試驗(yàn)在某種程度上比雜交試驗(yàn)還要重要。然后是自由組合定律的表述，接下來(lái)就是孟德?tīng)柖傻膯⑹荆儆泻竺孢€有呢，孟德?tīng)柖傻脑侔l(fā)現(xiàn)，后來(lái)遺傳因子叫基因了。那么這些內(nèi)容到底用一節(jié)課、一節(jié)半課、兩節(jié)課會(huì)影響教學(xué)。當(dāng)然你用浙科版又是另外一種方法，其他版本又是其他方法。所以再確定目標(biāo)時(shí)不僅要看課標(biāo)，還要看你選擇的教材。第三個(gè)，用行為動(dòng)詞，不能是本本主義。什么事本本主義，我的意思是不是因?yàn)槟莻€(gè)動(dòng)詞是理解什么的、掌握什么的，我們就選擇那個(gè)動(dòng)詞。而是在你的學(xué)校你的班，他可能在這堂課達(dá)到的程度，課標(biāo)是一個(gè)底線，你北大附中的學(xué)生好，你可以提升啊，反過(guò)來(lái)如果某一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，也不一定那么高。也就是要更具你學(xué)校的校情和學(xué)情。第四個(gè)，你還要考慮你自己的特長(zhǎng)。我在哪個(gè)地方可以做的比較好，我用什么辦法彌補(bǔ)我的不足。所以我們講一個(gè)集體備課，否則不利于自己的專業(yè)發(fā)展，我想補(bǔ)充這一點(diǎn)，要注意多交流。

張華：結(jié)語(yǔ)

我們說(shuō)一堂課的成果與否是要看這堂課的目標(biāo)的達(dá)成效果如何，而一趟課的目標(biāo)是否能夠達(dá)成和你這堂課定什么目標(biāo)密切相關(guān)的。剛才朱老師對(duì)郭莉老師的目標(biāo)設(shè)定基本上是認(rèn)可的，但是某些地方的措辭還是需要在完善。目標(biāo)的表述確實(shí)是一件困難的事，有時(shí)老師實(shí)在是表述不出來(lái)就把課表要求搬過(guò)來(lái)，可能對(duì)教學(xué)沒(méi)有太大影響，這也可能需要給老師們一個(gè)時(shí)間和過(guò)程，隨著內(nèi)心的觀念的變化也會(huì)慢慢改變。而且我相信郭莉老師也會(huì)根

據(jù)朱老師的點(diǎn)評(píng)也會(huì)再進(jìn)一步完善。目標(biāo)如果定的越恰切，后面的教學(xué)就是圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么如何圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，我們下一節(jié)課再來(lái)講。

張華：作業(yè)

制定“孟德?tīng)柣蚍蛛x規(guī)律”這部分教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：2012-2013高中生物結(jié)論性語(yǔ)句歸納復(fù)習(xí)

高中生物結(jié)論性語(yǔ)句歸納復(fù)習(xí)

要成分，如：纖維素、核糖，糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) ；葡萄糖 是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)，淀粉存在于植物細(xì)胞中，是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，動(dòng)物細(xì)胞中不存在淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是糖元，它是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量 的物質(zhì)。脂肪是生物體內(nèi)的主要儲(chǔ)能 物質(zhì)，從儲(chǔ)存能量的效率來(lái)說(shuō)，效率最高的是脂肪。糖類 是生物體進(jìn)行生命

活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，ATP 是生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)。

13D，它們的功能是對(duì)于生物體維持正常的新陳代謝和生殖過(guò)程，起著重要的調(diào)節(jié)作用。

14．多糖（C6H10O5）n的基本組成單位是單糖，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，核酸的基本單位是核苷酸。

15高溫使蛋白質(zhì)變性主要是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。

16物質(zhì) ⑵催化作用 ⑶運(yùn)輸作用 ⑷調(diào)節(jié)作用 ⑸免疫作用。

17，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA。

18．組成生物體的化合物只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞 是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

19圍的細(xì)胞核，也沒(méi)有除核糖體以外的細(xì)胞器。

20細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系。

21．，處理細(xì)菌可以增加細(xì)胞壁的通透性。

22呼吸作用)的限制。

23．細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所是線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。高爾基體、液泡、溶酶體，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體 和中心體。在遺傳上具有一定獨(dú)立性的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體這是因?yàn)檫@兩種細(xì)胞器中有少量DNA。能夠連接細(xì)胞膜和核膜的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，該結(jié)構(gòu)的主要功能是增加細(xì)胞中的膜面積，它還與糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，還是蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道。細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)，在植物細(xì)胞時(shí)高