第一篇：工作著 美麗著

工作著 美麗著

假期里，我們一起閱讀了徐茂順老師的《美麗與魅力》一書，徐老師對教育進行了深入地觀察與剖析，以平實的語言告訴我們每個教師應盡的責任，指導我們在關注學生生命成長中成就自己的職業幸福，在詩意的教育生活中實現專業成長，展現教師的美麗與魅力。教師的魅力在哪里？

一、課堂的魅力就是教師的魅力

我們是教師，課堂是我們的主陣地，備課、上課、反思、改進是我們的常規性工作。我認為上好課，是教師最崇高的師德，我們一切工作的核心就是——學生站在課堂正中央。每一個老師都有自身的特點，如何發揮自己的特長，讓課堂獨具風格，讓自己的教育教學、班級管理獨具特色，這值得思考。過去總被提及的“木桶原理”，意思是決定勝負的是你的那塊短板。今天，你應該讓你“長”的地方更長！比如，你擅長書法，就可以把班級打造得有書法特色；你會舞蹈，就可以培養你的學生形體挺拔、有審美氣質??

什么樣的課是好課？記得聽過朱云玲老師的一節語文課《跨越百年的美麗》，課堂上，學生在教師的引領下，品讀者課文，暢談著自己的感受，朱老師隨時用經典的語言評價著學生的誦讀和感悟，我當時的想法就是語文老師的詞匯真是太豐富了，學生在這樣的語文課堂上是一種享受，下課時我們還有一種意猶未盡的感覺。我想每一位在座的老師都曾有過這種感覺，也曾在某些課堂無奈的等待下課。試想一下，我們的學生對我們的課堂是否有著期待？我們的課堂是否讓學生小臉通紅，小手高舉？我們的課堂是否讓學生陷入沉思和爭辯？課堂改變，學校才會改變；課堂優質，學生才會卓越；課堂創新，學生才會創造；課堂進步，教師才會成長。讓學生想學、愿學，只有一個方法，那就是讓自己的課堂上的有趣，引人入勝。為什么我們迷戀電視劇、游戲，原因就是抓住了我們的心。讓我們的課堂也抓住學生的心，讓我們的課堂充滿魅力。課堂的魅力，就是我們教師的魅力。

二、快樂的讀者就是教師的魅力

課堂的魅力就是教師的魅力，而教師的魅力其實主要就是學識的魅力。教師在講臺上一站，就要讓學生感到你有一種源于知識的人格魅力。這種魅力，更多的來自讀書，因為你的視野決定你的境界。作為教師，我們不僅要給學生傳授道理、教授學業、解除疑惑，更要促進學生人格的完善和文化的成長。俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領路人，教師要擁有自身的底氣，教師的專業發展需要讀書，教師與學生的交流需要讀書，教師與家長的交流也需要讀書。在課堂上，我們要有豐富的知識，來面對學生提出的各種各樣的問題，要用專業的知識來為學生答疑解難，在課下，我們要能夠用恰當的方法來指導學生的言行，走進學生的心里，讓他們擁有開朗的性格，健全的人格，快樂地成長。這些都離不開讀書，專業書籍，人文科學，我們得到的不僅僅是教學上需要的，更是心靈上的靈藥。因此，我們要和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為一種習慣。做一個快樂的讀者，就是我們教師的魅力。

三、欣賞和寬容就是教師的魅力

寫下這段話源于暑假的學車經歷。在學車時，我的動作很慢，總是找不到感覺，教練把技巧說的很清楚，可是我一上車就會出錯，如果教練再說，就更緊張了，每天練車都戰戰兢兢、心情緊張，別人七、八天通過考試，我學了二十多天還是不合格，但是我真的在努力的學。這讓我想起了我們每個班的學困生。教師的“美”與“魅”會發生在他們身上嗎？我們每天給學生上課，是否問過學生的感受？我們經常會這樣說“說過多少遍了，你怎么還不會？上課，你為什么不能認真聽講？”有多少人問過學生:“你哪里不明白？我再給你說說。”雷夫說過，“我可以給你講501遍”，我們怎么做？學困生也想得到大家的贊揚，也想得到大家的認可，我們是否看到他們的優點和長處，我們是否發自內心的欣賞他們的點滴進步，寬容他們的不足。其實，我們的每一個學生都會努力，雖然不是每個人經過努力都會成功，但是一定會有收獲。美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。請讓我們和孩子換個角色，露出你真誠的微笑。學會欣賞和寬容，就是我們教師的魅力所在。

選擇做老師，就是選擇了一生的修煉，我們無怨無悔！愿我們永遠懷有一種激情與夢想，用我們獨有的魅力行走在教師這個廣闊天地中。

第二篇：堅強著,美麗著

堅強著，美麗著

大概人類就是這樣，不懂得珍惜我們所擁有的，而對遠在天邊的東西卻渴望不已。——題記

一陣風吹攏了桌上的《假如給我三天光明》，一個渴望光明的小女孩的形象慢慢浮現在我的腦海。

她，僅在生命之初擁有過19個月的光明和聲音，便雙耳失聰，雙目失明，但黑暗和孤寂并沒有使她屈服，憑著不屈不撓的奮斗精神考上了哈佛大學，學會了五種語言，還出版了自己的勵志之作。她的堅毅震撼了世界，更激勵千百萬處于困境中的人去追求自己的夢想。她就是——海倫·凱勒。

“我時常自勉的目標是：在我有生之日，要極力學會自立，在能力范圍之內盡量不要增添別人的麻煩。以宗教上的說法就是：帶著微笑背負起自己的十字架。這并不是對命運的投降，而是對命運，進而設法克服它。”這就是海倫凱勒！永遠那么堅強、樂觀、自信，雖經歷了常人難以想象的磨難，以及他人的譏諷誤解，卻依然不曾向命運低頭，因為她心中始終有一盞不滅的燭火照亮她的心，更點燃了她不屈的信念和追求，終于她站在命運的浪尖向全世界展露了最美的微笑。

海倫敢于扼住命運咽喉的毅力讓很多正常人汗顏！稍不如意便萎靡不振甚至自暴自棄。

我又何嘗不是如此，經歷一點挫折便開始抱怨。記得初學滑冰，看似簡單的站立竟然總學不好，我有點想打退堂鼓了。可沒等我張口屁股就和地板來了個親密接觸。疼得我直咧嘴兒。這時候，爸爸對我說：“要想學會滑冰，就不能怕苦怕累，更不能怕摔跤，”說完就走了。我吃力地爬起來，再次摔倒之后終于還是放棄了。雖說后來學會了滑冰，我仍然為最初的選擇感到羞愧。和海倫的經歷比起來，作為正常人，任何困難都太渺小了！可是如果我們久處溫室，是否生活的小風小浪也會無力承受呢？去看看海倫吧，看看海倫是如何戰勝人生中那些坎坷，并學會堅強和堅韌。

“生活好像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。”面對生活的風風雨雨，只有具備堅強意志的人，才能活出多彩的人生，海倫·凱勒這催人淚下的坎坷經歷向我們展示了：堅強，也是一種美麗。山東省膠州市第一實驗小學六年級：張夢琪

第三篇：工作著,美麗而快樂

工 作 著，美 麗 而 快 樂

寇巾幗

我是松田學院圖書館里的一名新的老兵。來圖書館之前，我在醫院檢驗科工作。辦了退休手續，離開我工作了三十年的單位，交了辦公室的鑰匙，原來伴隨我多年的檢驗臺易主了，平日因工作而往來頻繁的人們都漸漸地疏離遠去，原以為從忙碌的工作中退下來，能獨坐黃昏品清茶是一種享樂，但日子久了，反而感到莫名的心煩意亂，好象成了對社會無用之人。2004年來到松田學院圖書館期刊室工作，時至今日已一年有余。靜下來時，自己就想，這一年多時間里收獲了什么？失去了什么？又得到了些什么？想想，其實得與失已無關緊要，都已化成了做人的經驗和閱歷，人的真正快樂在于：我們能真真切切地體驗生命歷程的點點滴滴。

起初，我認為期刊室的工作，無非是將期刊登記后上架下架，迎來送往讀者而已，是非常簡單而循環反復的工作，其實不然，此項工作既有大量頻繁的體力勞動，更是帶有學術性的腦力勞動，既要準確、快捷、熱情地服務于讀者，又要有一定的專業知識并熟悉館藏，需要學習的東西很多很多。

感謝松田學院給我提供了就業平臺，能在此展現自己。代表松田學院向廣大讀者服務。卡爾泰德在他的《圖書館社會學》中說：“圖書是客觀精神的載體，圖書館則是客觀精神得以傳遞的場所，圖書館是維持和繼承社會精神的不可缺少的社會機構。”它是作為科技、文化、信息的輻射源對讀者起到潛移默化的作用。所以，我不僅僅只是一個管理者，更重要的是一個服務者。在圖書館服務中要有應然力，擁有正確的以人為本的先進服務理念。應該知道讀者利用圖書館獲取信息和知識是他（她）們享有的基本權利，不能認為我們為讀者提供書刊資料是一種施舍或恩賜。每天清晨都以淡淡的微笑，迎接每一位讀者的到來，在普通到不起眼的工作中，氣質優雅有條不紊，帶給別人和自己快樂。因為情緒是一種復雜的心境組合，也是一種復雜的生理狀態變化，快樂是可以相互感染的。

圖書館因其需要一個相對安靜的環境，非語言溝通方式在流通服務中具有重要的作用，我們習慣用各種非語言方式與讀者交流、溝通，通過外部表情來分析和判斷讀者的意愿與需求，從而與讀者之間達成高度的默契。我們的一舉一動，甚至一個眼神，都會影響讀者的情緒，在接待讀者的過程中，從他們進入我們視線的那一刻起，就不能視而不見，應用熱情、誠懇、親切的目光注視他們，并通過仔細觀察而區別對待。通過目光接觸看出讀者流露出的困惑與需要幫助的神情，給予有針對性的幫助。當個別讀者高聲說話（打手機）或弄出聲響時可用目光提示，這是一種監督和警示，通過目光溝通，使我們與讀者相互理解和支持，使大家沉浸在友好和諧的氣氛之中讀書。實現最佳的知識轉移與知識共享狀態。特別是對于初來圖書館的讀者，面對浩瀚的書海，往往不知所措，此時我們要積極主動詢問熱情向讀者推薦所需期刊資料。我們的一個眼神、一句話，都會決定讀者的學習信心和他們的腳步的去留。

微笑，是一種最能反映一個人的精神狀態的面部表情，微笑它除了表示友好、愉快、樂意、歡迎、欣賞、請求之外，有時還表示歉意、拒絕或否定。面對各種各樣的讀者，始終報以微笑可以大大縮短與讀者的心理距離，面對優秀的讀者微笑是肯定賞識，歡迎和鼓勵，而當讀者有違規行為，微笑地提醒，略含責備，但那是善意友好的、更多地還是包容，當我們出現在差錯時，微笑表示一種歉意，希望能獲得讀者的理解和支持，贏得讀者的信任和尊重，建立良好的合作關系，提高服務質量，因為讀者來圖書館，一方面為了滿足對文獻信息的需求，另一方面則是享受我們所提供的良好服務。讀者的存在和需求，也是決定著我們服務的工作價值。

一個人，想改變自己的環境確實很難，卻可以改變自己的心境，調整自己的心態，乃至提升自己獲得快樂的敏感度。一個人，不管身份如何低微，工作如何微不足道，但只要有使命感、責任心，愛崗敬業并具有團隊精神，就能做好自己的本職工作。在工作中，我深深地體會并感覺到最彌足珍貴的是同事間的真摯友誼，有一個好搭檔的快樂。工作中我們相互幫助，生活上相互關心，使我們較好的地完成任務。快樂工作者的關鍵是，你內心深處接納了這份工作，就如同接受生命旅程的艱辛與絢麗一樣，努力保持內心的愉快和寧靜，在承載工作帶來的煩惱的同時，必定能從工作中尋找到很多隱藏著的快樂和欣慰。常人認為到了一定年齡的人有時會落伍的，但我認為無論你的實際年齡有多大，決定你目前狀態的是你自己的感覺和行動。從事醫務工作多年，現在搞圖書工作，雖然崗位不同，但都是做人的工作，都是服務于人，能把有限的生命投入到為他人服務中去，也是我的人生最大樂趣！職業可以平凡，但靈魂同樣高貴，快樂和美麗是不需要別人許可的關鍵在于心靈。從功利的角度說，工作是通向成功的階梯;從人生觀來看，工作也下是人生的最大享受。工作為了什么？賺錢是一方面，但更為重要的是在工作中體現自身的價值，得到快樂！芬芳他人也可愉悅自我，敬重別人的同時也贏得別人的敬重。每當讀者手捧鮮花獻給我之時，每當得到領導與同事的認可之時，我的心里美極了、甜極了，快樂孕育著美麗，美麗使快樂加倍，因此，工作著，美麗而快樂著！

2006年4月2日

第四篇：工作著是美麗演講稿范文

工作著是美麗演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

人們對工作的認識和態度不外乎有三種：第一種是當副業，覺得崗位就像籠子，既艱苦又沒有自由，不想做事也不愿做事；第二種是當職業，認為有碗飯吃就行了，當一天和尚撞一天鐘，不會做事也做不好事；第三種是當事業，認為生命與工作不能分離，肯做事、能做事、會做事、敢做事并且能夠做成事。三種不同的認識和態度，自然會產生三種截然相反的結果。把事情做到最好，把工作做到出色，是我們每一個黨員干部的使命所系和職責要求。因為

工作著是美麗的

羅曼羅蘭說過一個人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是工作激情的減退。只有達到人因工作而完美、工作因人而完善的境界，才能產生激情、產生力量，才能在內心深處收獲一種提升境界、完善人生的崇高享受。

有時，我常常在想，到底是一種什么樣的渴望讓我選擇社保這個職業，是一股什么樣的力量讓我在這片土地上無悔的奉獻著？是她的神圣？她的平凡？還是她的輝煌？還是心中那份對她永遠的守望。我常常陷入在深深的思索中，直到有一天，我驀然發現這一切，緣于心底那份沉甸甸的摯愛和責任，緣于剛參加工作時發生的那個故事和那份感動。

那是十年前的事了，剛走進人社大門的我，正好趕上離退休人員資格認證，忙碌了一天正準備下班時，一個中年漢子來到我們辦公室，還沒有等他開口，退管科的工作人員拿起筆記本電腦就和他一起走了。當時我很納悶，這名退休職工是他的親戚，怎么這么熱心？事后我才知道，其實他們并非親屬，由于他父親臥病在床行走不便，這樣的上門服務已經是第六次了&&當我問起他是什么讓他如此認真的工作時，他笑了笑說家家有老人，人人都會老，換位思考如果躺在床上的是自己的親人你會怎么做？是啊，家家有老人，人人都會老，就是這句話讓我真正理解了社保工作的重要，從那一刻起我堅信它就是我今生無悔的選擇，我愿意用一生去證實不變的誓言：愛崗敬業，甘于奉獻！

他，一名參加過八次核試驗的軍隊復原干部，生活的窘迫和纏身的病魔迫使他走上了漫漫的上訪之路，我無數次的想象著見到他時的情景，他會做什么，是暴跳如雷，是滿腹牢騷，還是&&我不敢想了，可是讓我萬萬沒有想到的是，見到他后他說的第一句話竟然是同志啊，我不想給政府添麻煩啊，可是，可是我是真的沒有辦法了呀！接著他哭了&&一個曾經為共和國作做出卓越貢獻的軍人就這樣在我的面前清淚滂沱。我也流淚了，當了解到他為了國家的安全，為了人民的安居樂業，在荒無人煙的羅布泊工作了20余年，最后卻失去了家庭，失去了健康甚至近乎殘廢時，我在心底告訴自己，我一定要用一個社保人的良心和職責來為他做點什么。為了能讓共和國的功臣安度晚年，我們晝夜加班，查文件、找資料、請示縣政府、請示市中心，想盡辦法只為了把事情做好，我們用一種悲壯和隆重的祈福在最短的時間內為他辦理了相關手續，及時把養老金發放到了他的手上。當他拿到存折時，他激動地說謝謝你們，是你們讓我重新鼓起了活下去的勇氣啊，這天，還是共產黨的天吶。

把工作當事業，把事業當追求。正是這股把事情做到最好的理念引領**社保人勇攀一座座高峰，排解一個個難題；正是這股把工作做到出色的勁頭帶領**社保人從低谷中走出，實現了基金積累由赤字到結余，由后進到先進的根本性轉變。

第五篇：工作著是美麗的

工 作 著 是 美 麗 的——學習<你在為誰工作>有感

《你在為誰工作》這本書,如果不是單位組織學習,我可能不看,當靜下心來讀一讀這本書時才發現，這是一本好書。他像一們師長在諄諄教導，用大量的事例和名家之言詮釋了：你在為什么工作——怎樣工作——怎樣從平庸到優秀乃至卓越。這些簡單而又深刻的道理引導我們用“為他人工作的同時，也在為自己工作”這個樸素的人生理念對待自己的工作。

通過學習，我在內心深處問自己，我在為誰工作，不說大話，不說客套話，我在為自己工作。因此，無論做什么工作，面對怎樣的工作環境，我都要努力認真做好每一個細節。不管做任何事情，都要抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一次新的體驗，一扇通往成功機會的大門。

生而為人，要感謝大眾的恩惠，感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝國家的恩惠。在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，每天都要以感恩圖報的心情去工作，忠于職守，盡職盡責。

工作是什么，工作就是付出，工作就意味著責任，工作就是一個施展自己才能的舞臺，工作著就是美麗的。所以工作中就必須有足夠的責任心、愛心和奉獻精神。不假裝、不做作，不找任何借口，不做樣給他人看，不去管別人怎樣說，朝著自己認定的目標去努力。視敬業忠誠為一種職業生存方式，不斷點燃自己的工作熱情，進而實現自身的價值。

讀著這本書，心智得到了啟迪，視野得到了擴展。他旁征博引地向我們講述著：工作是我們要用生命去做的事情。告誡我們：“今天工作不努力，明天努力找工作”，提醒我們珍惜現在的工作。使我對“你在為什么工作”的理解更加深刻，對今后的努力方向更加明確。