第一篇：工作著是美麗的演講搞

工作著是美麗的現(xiàn)時代的人競爭日趨激烈，壓力也越來越大，工作中的確有太多的疲憊，太多的辛勞，太多的煩惱，所以很多人覺得說“工作著是美麗的”這句話太矯情了吧。可能世人大都喜歡清閑的人，向往可以悠哉悠哉著生活，向往可以品著茶或抽著煙，閑聊些誰也左右不了的天下事，認為這樣生活才是美麗的，工作嘛就不要說了。但上帝都說“人的天職是工作”，在天職中你都體會不到美麗，你的生活會美麗嗎？著名文學家列夫·托爾斯泰說過：“人生不是一種享樂，而是一樁美麗的工作”可想，只有在工作中美麗著，人生才會是一種美麗。

對于很多人而言，也許一生中也不會有很多選擇自己喜愛工作的機會，但是我們每個人都可以選擇對待工作的態(tài)度，是積極應對還是消極等待等等。不管你處在什么樣的崗位，只要我們面對現(xiàn)實，調整心態(tài)，喜愛上自己的工作，用你的熱忱全身心地投入到工作中去，把我們每天的工作做對、做好、做成最好。你就會發(fā)現(xiàn)：原本平平淡淡的工作，可以讓我們感受快樂和自豪。

有一次*礦的客戶到我廠辦理原煤結算時，閑聊中說到：“去*洗結算真是麻煩，我們去到以后才開始算，算后我們還得拿著結算單子到處跑，找這個簽字、找那個蓋章，一跑就是半天，真不愿意把煤賣給他們”。這句話我聽在耳中，記在心里，就下決心要改變我部原來的手工統(tǒng)計方法，為電算化管理。我主動買來計算機方面的書籍，邊工作邊學習，結合我平時的工作經驗，經過半年來學習實踐，終于于2001年初在計算機上編制出了原煤資料數(shù)據庫，實現(xiàn)了原煤統(tǒng)計、結算的電算化管理，把工作人員從多年的手工計算中解脫出來。使統(tǒng)計、結算工作的效率和準確性都大大提高，及方便又快捷，深受客戶的歡迎。現(xiàn)在由于我每月辦理原煤結算準確、及時，得到礦方和部領導的一致稱贊。這時我感覺到的不正是一種真真切切的美麗嗎！

人低層次的需求是物質需求，而人高層次的需求就是精神需

求，而能得到其他人的尊重和喜愛就是最高的需求，這些需求在我們的工作中，是都可以實現(xiàn)的。工作是自我價值實現(xiàn)的舞臺，工作可以充分展現(xiàn)自我、實現(xiàn)我們的人生價值。想一想，當我們的事業(yè)獲得成功時，當我們的成績得到領導和同事的贊揚時，當我們在競技中奪冠時，當我們的發(fā)明創(chuàng)造為企業(yè)帶來效益時……我們感覺到的不就是一種，真真切切的尊重和美麗嗎？！我們在工作中越是充分挖掘我們的潛能，毫無保留地把我們的聰明才智奉獻給社會，我們的人生價值，就會實現(xiàn)得越完美。所以，不論我們身居何職，不論我們的崗位是多么普通，只要我們把工作當成實現(xiàn)人生價值的舞臺，那么我們的最高目標就一定會實現(xiàn)。

人生是短暫的，而能工作的時間更是短暫，我們要抓住這短

暫的時間，為國家、為社會多做些有意義的事情；為國家的繁榮富強，社會的快速進步，貢獻自己應有的力量。人生是短暫的，們要在這短暫的時間里盡情的享受工作、享受生活中的樂趣，因為工作著是美麗的。

工作著是美麗的，美麗就在于充實自我、實現(xiàn)自我、誠實勞

動、美麗人生！

購銷部：李冠軍

第二篇：工作著是美麗演講稿范文

工作著是美麗演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

人們對工作的認識和態(tài)度不外乎有三種：第一種是當副業(yè)，覺得崗位就像籠子，既艱苦又沒有自由，不想做事也不愿做事；第二種是當職業(yè)，認為有碗飯吃就行了，當一天和尚撞一天鐘，不會做事也做不好事；第三種是當事業(yè)，認為生命與工作不能分離，肯做事、能做事、會做事、敢做事并且能夠做成事。三種不同的認識和態(tài)度，自然會產生三種截然相反的結果。把事情做到最好，把工作做到出色，是我們每一個黨員干部的使命所系和職責要求。因為

工作著是美麗的

羅曼羅蘭說過一個人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是工作激情的減退。只有達到人因工作而完美、工作因人而完善的境界，才能產生激情、產生力量，才能在內心深處收獲一種提升境界、完善人生的崇高享受。

有時，我常常在想，到底是一種什么樣的渴望讓我選擇社保這個職業(yè)，是一股什么樣的力量讓我在這片土地上無悔的奉獻著？是她的神圣？她的平凡？還是她的輝煌？還是心中那份對她永遠的守望。我常常陷入在深深的思索中，直到有一天，我驀然發(fā)現(xiàn)這一切，緣于心底那份沉甸甸的摯愛和責任，緣于剛參加工作時發(fā)生的那個故事和那份感動。

那是十年前的事了，剛走進人社大門的我，正好趕上離退休人員資格認證，忙碌了一天正準備下班時，一個中年漢子來到我們辦公室，還沒有等他開口，退管科的工作人員拿起筆記本電腦就和他一起走了。當時我很納悶，這名退休職工是他的親戚，怎么這么熱心？事后我才知道，其實他們并非親屬，由于他父親臥病在床行走不便，這樣的上門服務已經是第六次了&&當我問起他是什么讓他如此認真的工作時，他笑了笑說家家有老人，人人都會老，換位思考如果躺在床上的是自己的親人你會怎么做？是啊，家家有老人，人人都會老，就是這句話讓我真正理解了社保工作的重要，從那一刻起我堅信它就是我今生無悔的選擇，我愿意用一生去證實不變的誓言：愛崗敬業(yè)，甘于奉獻！

他，一名參加過八次核試驗的軍隊復原干部，生活的窘迫和纏身的病魔迫使他走上了漫漫的上訪之路，我無數(shù)次的想象著見到他時的情景，他會做什么，是暴跳如雷，是滿腹牢騷，還是&&我不敢想了，可是讓我萬萬沒有想到的是，見到他后他說的第一句話竟然是同志啊，我不想給政府添麻煩啊，可是，可是我是真的沒有辦法了呀！接著他哭了&&一個曾經為共和國作做出卓越貢獻的軍人就這樣在我的面前清淚滂沱。我也流淚了，當了解到他為了國家的安全，為了人民的安居樂業(yè)，在荒無人煙的羅布泊工作了20余年，最后卻失去了家庭，失去了健康甚至近乎殘廢時，我在心底告訴自己，我一定要用一個社保人的良心和職責來為他做點什么。為了能讓共和國的功臣安度晚年，我們晝夜加班，查文件、找資料、請示縣政府、請示市中心，想盡辦法只為了把事情做好，我們用一種悲壯和隆重的祈福在最短的時間內為他辦理了相關手續(xù)，及時把養(yǎng)老金發(fā)放到了他的手上。當他拿到存折時，他激動地說謝謝你們，是你們讓我重新鼓起了活下去的勇氣啊，這天，還是共產黨的天吶。

把工作當事業(yè)，把事業(yè)當追求。正是這股把事情做到最好的理念引領**社保人勇攀一座座高峰，排解一個個難題；正是這股把工作做到出色的勁頭帶領**社保人從低谷中走出，實現(xiàn)了基金積累由赤字到結余，由后進到先進的根本性轉變。

第三篇：工作著是美麗的

工 作 著 是 美 麗 的——學習<你在為誰工作>有感

《你在為誰工作》這本書,如果不是單位組織學習,我可能不看,當靜下心來讀一讀這本書時才發(fā)現(xiàn)，這是一本好書。他像一們師長在諄諄教導，用大量的事例和名家之言詮釋了：你在為什么工作——怎樣工作——怎樣從平庸到優(yōu)秀乃至卓越。這些簡單而又深刻的道理引導我們用“為他人工作的同時，也在為自己工作”這個樸素的人生理念對待自己的工作。

通過學習，我在內心深處問自己，我在為誰工作，不說大話，不說客套話，我在為自己工作。因此，無論做什么工作，面對怎樣的工作環(huán)境，我都要努力認真做好每一個細節(jié)。不管做任何事情，都要抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一次新的體驗，一扇通往成功機會的大門。

生而為人，要感謝大眾的恩惠，感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝國家的恩惠。在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，每天都要以感恩圖報的心情去工作，忠于職守，盡職盡責。

工作是什么，工作就是付出，工作就意味著責任，工作就是一個施展自己才能的舞臺，工作著就是美麗的。所以工作中就必須有足夠的責任心、愛心和奉獻精神。不假裝、不做作，不找任何借口，不做樣給他人看，不去管別人怎樣說，朝著自己認定的目標去努力。視敬業(yè)忠誠為一種職業(yè)生存方式，不斷點燃自己的工作熱情，進而實現(xiàn)自身的價值。

讀著這本書，心智得到了啟迪，視野得到了擴展。他旁征博引地向我們講述著：工作是我們要用生命去做的事情。告誡我們：“今天工作不努力，明天努力找工作”，提醒我們珍惜現(xiàn)在的工作。使我對“你在為什么工作”的理解更加深刻，對今后的努力方向更加明確。

第四篇：美麗校園演講搞

“美麗港南、清潔鄉(xiāng)村、美麗校園 ”

啟動儀式的演講稿

尊敬的領導、老師、同學們：

大家上午好！今天我們開展“美麗港南、清潔鄉(xiāng)村、美麗校園 ”活動的啟動儀式。目的在于進一步動員全校師生迅速行動起來，圍繞“亂扔亂倒、亂堆亂放、亂貼亂畫”等影響校園環(huán)境的突出問題，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一行動，集中力量打一場環(huán)境綜合整治的攻堅戰(zhàn)，全面清潔校園，全面整治環(huán)境，全面提高師生生活質量，加強校園管理，培育文明和諧新風，打造美麗校園。

1、人人動手，從我做起，爭做美化環(huán)境的志愿者。

牢固樹立“熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境”的思想，自覺增強文明衛(wèi)生意識，踴躍參加街道（村莊）環(huán)境整治活動，自覺搞好家庭內外環(huán)境衛(wèi)生，切實做到垃圾不亂倒，污水不亂潑，糞土不亂堆，柴草不亂擺，工具不亂丟，禽畜不亂放，雜物不亂拋，棚舍不亂搭，桿線不亂拉，水溝不亂挖，共同營造天更藍、水更清、地更潔、村更美的生活環(huán)境。

2、全民參與，樹立新風，爭做文明風尚的宣傳者。

自覺摒棄不良習俗和不文明行為，不隨地吐痰，不亂丟亂扔，培養(yǎng)良好公共衛(wèi)生習慣。主動教育家庭成員自覺遵守公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的社會公德、家庭美德和個人品德，以文明行為引領身邊人，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好氛圍。

3、倡導正氣，強化監(jiān)督，爭做優(yōu)美環(huán)境的維護者。

要積極維護優(yōu)美的環(huán)境，不亂堆亂放，不亂潑亂扔，不私搭亂建，不亂停亂放，不毀壞公共設施。認真履行監(jiān)督義務，對破壞環(huán)境衛(wèi)生、損毀公用設施的現(xiàn)象和行為進行勸阻、制止，為建設美好家園盡一份心、出一份力。

4、要積極響應黨委、政府的號召。要求我校全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，帶頭做好清潔鄉(xiāng)村、美麗校園，做到不亂倒垃圾、不亂排污水、不亂堆雜物、不亂毀綠化，對校園進行全面清理，消滅衛(wèi)生死角，認真搞好個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

5、要以身作則，加強對學生進行教育。要求全體教師積極行動起來，珍惜本次活動的機會，充分發(fā)揮自己的宣傳作用，用自己的言行感染學生以及更多的人，投入到“美麗港南、清潔鄉(xiāng)村、美麗校園”活動中來。要帶領和鼓勵學生清掃垃圾、清除雜物，要鼓勵學生養(yǎng)成科學衛(wèi)生的生活方式和文明行為習慣，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，共同建設“天藍、地綠、水凈”的美好家園。

6、支持和鼓勵學生參加主題活動。支持和鼓勵學生參加學校開展的“清潔家園·爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、“清潔家園·小手拉大手”、“清潔家園·彎腰行動”等活動，把學生培養(yǎng)成為環(huán)保衛(wèi)生的“運動員、宣傳員和監(jiān)督員”。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的美化靠大家共同努力，我們要改掉不良的陋習，多一份責任，從我做起，從身邊的小事做起，共同創(chuàng)造美、保護美、享受美，同時把生態(tài)文明理念宣講到每一個家庭，以文明行為引領身邊人，形成人人關心家園、人人建設家園的良好氛圍。

第五篇：工作著 美麗著

工作著 美麗著

假期里，我們一起閱讀了徐茂順老師的《美麗與魅力》一書，徐老師對教育進行了深入地觀察與剖析，以平實的語言告訴我們每個教師應盡的責任，指導我們在關注學生生命成長中成就自己的職業(yè)幸福，在詩意的教育生活中實現(xiàn)專業(yè)成長，展現(xiàn)教師的美麗與魅力。教師的魅力在哪里？

一、課堂的魅力就是教師的魅力

我們是教師，課堂是我們的主陣地，備課、上課、反思、改進是我們的常規(guī)性工作。我認為上好課，是教師最崇高的師德，我們一切工作的核心就是——學生站在課堂正中央。每一個老師都有自身的特點，如何發(fā)揮自己的特長，讓課堂獨具風格，讓自己的教育教學、班級管理獨具特色，這值得思考。過去總被提及的“木桶原理”，意思是決定勝負的是你的那塊短板。今天，你應該讓你“長”的地方更長！比如，你擅長書法，就可以把班級打造得有書法特色；你會舞蹈，就可以培養(yǎng)你的學生形體挺拔、有審美氣質??

什么樣的課是好課？記得聽過朱云玲老師的一節(jié)語文課《跨越百年的美麗》，課堂上，學生在教師的引領下，品讀者課文，暢談著自己的感受，朱老師隨時用經典的語言評價著學生的誦讀和感悟，我當時的想法就是語文老師的詞匯真是太豐富了，學生在這樣的語文課堂上是一種享受，下課時我們還有一種意猶未盡的感覺。我想每一位在座的老師都曾有過這種感覺，也曾在某些課堂無奈的等待下課。試想一下，我們的學生對我們的課堂是否有著期待？我們的課堂是否讓學生小臉通紅，小手高舉？我們的課堂是否讓學生陷入沉思和爭辯？課堂改變，學校才會改變；課堂優(yōu)質，學生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)造；課堂進步，教師才會成長。讓學生想學、愿學，只有一個方法，那就是讓自己的課堂上的有趣，引人入勝。為什么我們迷戀電視劇、游戲，原因就是抓住了我們的心。讓我們的課堂也抓住學生的心，讓我們的課堂充滿魅力。課堂的魅力，就是我們教師的魅力。

二、快樂的讀者就是教師的魅力

課堂的魅力就是教師的魅力，而教師的魅力其實主要就是學識的魅力。教師在講臺上一站，就要讓學生感到你有一種源于知識的人格魅力。這種魅力，更多的來自讀書，因為你的視野決定你的境界。作為教師，我們不僅要給學生傳授道理、教授學業(yè)、解除疑惑，更要促進學生人格的完善和文化的成長。俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領路人，教師要擁有自身的底氣，教師的專業(yè)發(fā)展需要讀書，教師與學生的交流需要讀書，教師與家長的交流也需要讀書。在課堂上，我們要有豐富的知識，來面對學生提出的各種各樣的問題，要用專業(yè)的知識來為學生答疑解難，在課下，我們要能夠用恰當?shù)姆椒▉碇笇W生的言行，走進學生的心里，讓他們擁有開朗的性格，健全的人格，快樂地成長。這些都離不開讀書，專業(yè)書籍，人文科學，我們得到的不僅僅是教學上需要的，更是心靈上的靈藥。因此，我們要和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為一種習慣。做一個快樂的讀者，就是我們教師的魅力。

三、欣賞和寬容就是教師的魅力

寫下這段話源于暑假的學車經歷。在學車時，我的動作很慢，總是找不到感覺，教練把技巧說的很清楚，可是我一上車就會出錯，如果教練再說，就更緊張了，每天練車都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心情緊張，別人七、八天通過考試，我學了二十多天還是不合格，但是我真的在努力的學。這讓我想起了我們每個班的學困生。教師的“美”與“魅”會發(fā)生在他們身上嗎？我們每天給學生上課，是否問過學生的感受？我們經常會這樣說“說過多少遍了，你怎么還不會？上課，你為什么不能認真聽講？”有多少人問過學生:“你哪里不明白？我再給你說說。”雷夫說過，“我可以給你講501遍”，我們怎么做？學困生也想得到大家的贊揚，也想得到大家的認可，我們是否看到他們的優(yōu)點和長處，我們是否發(fā)自內心的欣賞他們的點滴進步，寬容他們的不足。其實，我們的每一個學生都會努力，雖然不是每個人經過努力都會成功，但是一定會有收獲。美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。請讓我們和孩子換個角色，露出你真誠的微笑。學會欣賞和寬容，就是我們教師的魅力所在。

選擇做老師，就是選擇了一生的修煉，我們無怨無悔！愿我們永遠懷有一種激情與夢想，用我們獨有的魅力行走在教師這個廣闊天地中。