第一篇：平凡而美麗著

一種平凡的美麗

談及教師，往往會被冠以各種光環(huán)，諸如“人類靈魂的工程師”、“人類文明的傳播者”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等，但是總讓人覺得華而不實，不如陶行知先生一句“學高為師，德高為范”來得實在。教師，本就是一個平凡的職業(yè)，無需去不切實際的拔高，不過真正喜歡它的人會認為它又有一種平凡的美麗。

每當翻開書本，古人的理想無時無刻不在撞擊著我脆弱的心，開創(chuàng)平民教育先河的孔子，像泰山北斗一樣屹立在歷史的天空；“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的格言；還有近代創(chuàng)辦曉莊師范“捧出一顆心來，不帶半根草去”的陶行知??想到這些，我的心靈怎么能經(jīng)受得住拷問？我開始反思自己，面對世人對我們的敬重，我們應該怎樣去耕耘自己的事業(yè)，去為祖國站好自己的講臺？站好著平凡而又美麗的講臺？當今時代的一個重要特征是科學技術(shù)日新月異、知識經(jīng)濟方興未艾、綜合國力競爭日趨激烈。在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中，科技是關(guān)鍵、人才是根本、教育是基礎(chǔ)越來越成為全社會的共識。我們黨根據(jù)當前時代特點和現(xiàn)代化建設(shè)需要提出實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，承擔著傳承文明、培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新和社會服務的神圣使命。因此，“適應新世紀的需要，培養(yǎng)出大量的高素質(zhì)的合格人才，高校教師擔負著重要的歷史使命，特別是青年教師在這一歷史階段，擔任著這一繁重任務”。

為教三載，雖時不常，但悟出了一個道理，這就是教師如同其他職業(yè)一樣，只要你用心去做了，只要你付出了，你就一定會得到回報。當講完一節(jié)得意之課時，當臺下掌聲響起時，當“桃李滿天下”之時那種飄飄然的感覺會讓你陶醉其中，得到難以言表的滿足，我想這就是最好的回報。

做到自己滿意、學生愛戴，平凡中見到美麗，只要做到三點即可，一則有學，二則有德，三則有愛。這一直是我努力的目標、奮斗的方向。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也！”一句上過中學的人就會背誦的千古名句，說到了根子上。作為教師，是要給人傳道授業(yè)解惑的，這就要求我們執(zhí)教者必須有“學”。社會上可能有的人靠著不學而有術(shù)就能騰達，而我輩教師則不然，必須踏踏實實的做好學問，沒有捷徑可循。板凳要坐得十年冷，文章才不會有一句空，學問是靠著日積月累堆起來的。有了淵博的學識，課堂上才能游刃有余，才能得到尊敬、愛戴，才能感受到從教的快樂。我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，當今時代，知識更新，瞬息萬變，一桶水的園丁，已經(jīng)不夠?qū)W生們自由暢游了。因此，當今的高校教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。這就要求教師必須樹立“活到老，學到老”的終身學習的思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知

識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。在知識日新月異的今天，我不敢有絲毫懈怠，不斷的充實著自己，爭取在平凡的崗位上綻放異彩。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，作為一名教師，尤其是大學教師“德”尤為重要。德是才之帥，才是德之資，身教重于言教。從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。平凡的教師，并非都要做譚千秋一樣的英雄，但是也不能成為范美忠一樣的懦夫。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。正如教育家陶行知所指出的“教育的全部工作就是為人師表”一樣，我們大學老師就是要以德服人、以德感人、以德教人。“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西。”榜樣，對于其他人來說要求可能過高，不會讓每個人都成為榜樣，但是對于我輩執(zhí)教者而言只是入行的一張通行證而已。三尺講臺上夸夸其談的，不僅要求你學識淵博，更需要你是一個大寫的人。

“沒有愛就沒有教育。”要求我們既要愛崗更要愛每一個學生。在構(gòu)建社會和諧，踐行科學發(fā)展的今天，以人為本是核心任務。教師這一行要做到以人為本，就是以學生為本。記得在某食堂看到過如是標語：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。簡單的幾句標語卻道出了為教者的職責。我們不能像商場人士所宣稱的“顧客是上帝”一樣，宣稱“學生是上帝”，但是也要銘記學生是我們工作的一

切，離開了他們何談教育？發(fā)自內(nèi)心的愛著學生，愛著每一個學生，“愛”要一視同仁，學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步，也同時，更容易是我們的工作平凡中見到美麗。師德的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個層次，即“學高為師——師德之基，身正為范——師德之本，熱愛學生——師德之魂”。學識和教風是“立教之本”，師愛則是“教師之魂”。沒有愛就失去了師魂，沒有師魂的教師就是不稱職的教師。因此，要當一名稱職的高校教師，就要以生為本，關(guān)愛學生，循循善誘，誨人不倦，尊重學生人格，保護學生權(quán)益。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才能和學生貼心。基于此，教育部部長周濟明確提出了“愛與責任——師德之魂”這樣一個命題。他在強調(diào)“愛是師德之魂”和“沒有愛就沒有教育”的基礎(chǔ)上，進一步強調(diào)“責任”的重大意義，把“責任”擺到“師德之魂”的高度，強調(diào)“沒有責任就辦不好教育”。他明確提出，在新形勢下，“要把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位”。

第二篇：工作著,美麗而快樂

工 作 著，美 麗 而 快 樂

寇巾幗

我是松田學院圖書館里的一名新的老兵。來圖書館之前，我在醫(yī)院檢驗科工作。辦了退休手續(xù)，離開我工作了三十年的單位，交了辦公室的鑰匙，原來伴隨我多年的檢驗臺易主了，平日因工作而往來頻繁的人們都漸漸地疏離遠去，原以為從忙碌的工作中退下來，能獨坐黃昏品清茶是一種享樂，但日子久了，反而感到莫名的心煩意亂，好象成了對社會無用之人。2004年來到松田學院圖書館期刊室工作，時至今日已一年有余。靜下來時，自己就想，這一年多時間里收獲了什么？失去了什么？又得到了些什么？想想，其實得與失已無關(guān)緊要，都已化成了做人的經(jīng)驗和閱歷，人的真正快樂在于：我們能真真切切地體驗生命歷程的點點滴滴。

起初，我認為期刊室的工作，無非是將期刊登記后上架下架，迎來送往讀者而已，是非常簡單而循環(huán)反復的工作，其實不然，此項工作既有大量頻繁的體力勞動，更是帶有學術(shù)性的腦力勞動，既要準確、快捷、熱情地服務于讀者，又要有一定的專業(yè)知識并熟悉館藏，需要學習的東西很多很多。

感謝松田學院給我提供了就業(yè)平臺，能在此展現(xiàn)自己。代表松田學院向廣大讀者服務。卡爾泰德在他的《圖書館社會學》中說：“圖書是客觀精神的載體，圖書館則是客觀精神得以傳遞的場所，圖書館是維持和繼承社會精神的不可缺少的社會機構(gòu)。”它是作為科技、文化、信息的輻射源對讀者起到潛移默化的作用。所以，我不僅僅只是一個管理者，更重要的是一個服務者。在圖書館服務中要有應然力，擁有正確的以人為本的先進服務理念。應該知道讀者利用圖書館獲取信息和知識是他（她）們享有的基本權(quán)利，不能認為我們?yōu)樽x者提供書刊資料是一種施舍或恩賜。每天清晨都以淡淡的微笑，迎接每一位讀者的到來，在普通到不起眼的工作中，氣質(zhì)優(yōu)雅有條不紊，帶給別人和自己快樂。因為情緒是一種復雜的心境組合，也是一種復雜的生理狀態(tài)變化，快樂是可以相互感染的。

圖書館因其需要一個相對安靜的環(huán)境，非語言溝通方式在流通服務中具有重要的作用，我們習慣用各種非語言方式與讀者交流、溝通，通過外部表情來分析和判斷讀者的意愿與需求，從而與讀者之間達成高度的默契。我們的一舉一動，甚至一個眼神，都會影響讀者的情緒，在接待讀者的過程中，從他們進入我們視線的那一刻起，就不能視而不見，應用熱情、誠懇、親切的目光注視他們，并通過仔細觀察而區(qū)別對待。通過目光接觸看出讀者流露出的困惑與需要幫助的神情，給予有針對性的幫助。當個別讀者高聲說話（打手機）或弄出聲響時可用目光提示，這是一種監(jiān)督和警示，通過目光溝通，使我們與讀者相互理解和支持，使大家沉浸在友好和諧的氣氛之中讀書。實現(xiàn)最佳的知識轉(zhuǎn)移與知識共享狀態(tài)。特別是對于初來圖書館的讀者，面對浩瀚的書海，往往不知所措，此時我們要積極主動詢問熱情向讀者推薦所需期刊資料。我們的一個眼神、一句話，都會決定讀者的學習信心和他們的腳步的去留。

微笑，是一種最能反映一個人的精神狀態(tài)的面部表情，微笑它除了表示友好、愉快、樂意、歡迎、欣賞、請求之外，有時還表示歉意、拒絕或否定。面對各種各樣的讀者，始終報以微笑可以大大縮短與讀者的心理距離，面對優(yōu)秀的讀者微笑是肯定賞識，歡迎和鼓勵，而當讀者有違規(guī)行為，微笑地提醒，略含責備，但那是善意友好的、更多地還是包容，當我們出現(xiàn)在差錯時，微笑表示一種歉意，希望能獲得讀者的理解和支持，贏得讀者的信任和尊重，建立良好的合作關(guān)系，提高服務質(zhì)量，因為讀者來圖書館，一方面為了滿足對文獻信息的需求，另一方面則是享受我們所提供的良好服務。讀者的存在和需求，也是決定著我們服務的工作價值。

一個人，想改變自己的環(huán)境確實很難，卻可以改變自己的心境，調(diào)整自己的心態(tài)，乃至提升自己獲得快樂的敏感度。一個人，不管身份如何低微，工作如何微不足道，但只要有使命感、責任心，愛崗敬業(yè)并具有團隊精神，就能做好自己的本職工作。在工作中，我深深地體會并感覺到最彌足珍貴的是同事間的真摯友誼，有一個好搭檔的快樂。工作中我們相互幫助，生活上相互關(guān)心，使我們較好的地完成任務。快樂工作者的關(guān)鍵是，你內(nèi)心深處接納了這份工作，就如同接受生命旅程的艱辛與絢麗一樣，努力保持內(nèi)心的愉快和寧靜，在承載工作帶來的煩惱的同時，必定能從工作中尋找到很多隱藏著的快樂和欣慰。常人認為到了一定年齡的人有時會落伍的，但我認為無論你的實際年齡有多大，決定你目前狀態(tài)的是你自己的感覺和行動。從事醫(yī)務工作多年，現(xiàn)在搞圖書工作，雖然崗位不同，但都是做人的工作，都是服務于人，能把有限的生命投入到為他人服務中去，也是我的人生最大樂趣！職業(yè)可以平凡，但靈魂同樣高貴，快樂和美麗是不需要別人許可的關(guān)鍵在于心靈。從功利的角度說，工作是通向成功的階梯;從人生觀來看，工作也下是人生的最大享受。工作為了什么？賺錢是一方面，但更為重要的是在工作中體現(xiàn)自身的價值，得到快樂！芬芳他人也可愉悅自我，敬重別人的同時也贏得別人的敬重。每當讀者手捧鮮花獻給我之時，每當?shù)玫筋I(lǐng)導與同事的認可之時，我的心里美極了、甜極了，快樂孕育著美麗，美麗使快樂加倍，因此，工作著，美麗而快樂著！

2006年4月2日

第三篇：因平凡而美麗

因平凡而美麗

露珠在陽光的透射下也能折射出鉆石的光芒，小草在威風的吹拂下也能涌出大海的波瀾壯闊，那些平凡的事物同樣能給我們美麗的感動。

吳光華，一位平凡而又平凡的宿舍管理員，用責任去工作，用“愛”教育每一個學生，把他們當作自己的孩子。他沒有令人羨慕的容顏，沒有巨額的財富，也沒有智商的權(quán)利，就是一位平凡的宿舍管理員，卻贏得了大家的尊敬與敬仰。能在南京大學的盛大的畢業(yè)典禮上發(fā)言，只因為他平凡而又美麗，平凡中透出偉大！

誰不想做一位偉人，但又有多少人甘于平凡？羨慕權(quán)利，地位，金錢，多少人被權(quán)利，金錢蒙蔽了雙眼，人生的價值在平凡中而閃閃生輝！他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。郭明義因平凡而偉大，因平凡而美麗！

我們的社會繁榮、國家的安定富強有怎能離開那些默默無聞，無私奉獻的一線工人，戍守邊疆的戰(zhàn)士，那些城市的美容師…..這些人平凡而又美麗，甘于奉獻，在平凡的崗位上，無私的奉獻著。平凡的美麗源于生活，給我們的感受更加的有親和力和感染力。就向公交車司機李素麗，而十年如一日的堅守在自己的崗位。每一位乘客在他的車上總是真誠的笑容，她一絲不茍的笑容令我們輕配，一位平凡的售票員，以為不平凡的敬業(yè)精神！

無數(shù)的人在平凡的崗位，他們以一種超然的心態(tài)把握人生，坦然面對紛繁世事，于是陽光在生邊灑落，漾起金黃的漣漪，離他們的世界色彩斑斕，閃閃生輝！生活不是童話，它是由一個個平淡的生活細節(jié)組成，只要每個細節(jié)注入關(guān)愛的心意，平凡也美麗！有些東西我們無法改變，但是我們在平凡中選擇自尊，自信，毅力，他們幫助我們成就事業(yè)。人可以平凡，但絕不可以平庸！在平凡中找到自我！

第四篇：平凡而美麗的瞬間

平凡而美麗的瞬間

生活中處處平凡，但又處處美麗著，當平凡和美麗合為一體時，那是多么和諧，多么美妙的一瞬間啊！

“嘩—嘩—嘩—”天開始下起了大雨，我該怎么辦呢？上課時的我望著窗外，突然被老師瞪了一下，我的心又回到了課堂上。等到最后一節(jié)課結(jié)束，沒有聽。

放學后，我冒著大雨跑到門口，時間老人正一點一點行走著，但大于絲毫沒有聽打來的意思。我站在校門口，寒風如利劍一般，一刀刀劃著我的臉頰，是我感受到透心涼幾個字。

“我準備在大雨小的時候沖回家去，反正也是星期五，洗個澡沒事的，應該不會感冒的”心中想著。

當我準備沖出去時，一個人為我撐起了我心中的保護傘。這是誰？一回頭發(fā)現(xiàn)，這是就是我的——母親。“怎么這么慢，我都打算沖出去了。”雖然我嘴上這么說，心中還是不情愿的。“下雨了，我也是受害者！”走在回家的路上，我敢說到了濃濃的母愛，這些愛源于我的母親：這些愛滋潤著我的心窩；這種愛將指引我未來的人生方向；這種愛將成為我一生中最大的一筆財富。謝謝您，生我養(yǎng)我的人——母親！

美麗不一定要在大師中尋找，在平凡中也可以找到這種美麗，當這兩物凝結(jié)成的一瞬間時愛的橋梁將無限延長……..

第五篇：因平凡而美麗演講

師德風采演講征文

——《因平凡而美麗》

尊敬的各位老師！

大家好！我的演講題目是《因平凡而美麗》。

“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”我是一名鄉(xiāng)村特崗教師，一個既平凡而又神圣的職業(yè)。自踏入教師崗位以來，我時常拷問自己，你是否適合這個崗位，它是否因你而美麗？每當觸及這一靈魂深處的問題，我都感到很慚愧：因為我既沒有豐功偉績，也沒有芬芳桃李！我有的只是一顆平凡的心，做的是再平凡不過的事。雖然平凡但卻無悔，雖然平凡但卻無私！

平凡是以身作則。要求孩子們按時到校，我總是提前一步，在教室門口迎接孩子們到來；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明；要求孩子們作業(yè)認真，我總是用心批閱；要求孩子們講究衛(wèi)生，我會輕輕撿起地上的紙屑……隨風潛入夜，潤物細無聲。身正為師，德高為范！可細細一想，我做的這些，我的同仁們或許比我做的更周全，這讓我感到我是如此平凡。

平凡是愛心。孩子們成功的時候，愛心是一個贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們驕傲的時候，愛心是一句善意的提醒；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。我的班上有一名男生，他叫白子琪，是個郁郁寡歡又及其敏感的孩子，一幅撲克臉，什么事都漠不關(guān)心的樣子。有一天他跟人打架還罵人，我 挺生氣的，就給家長打了電話。來的卻是他年邁的奶奶，我這才知道白子琪的媽媽常年在外打工，一年也難得回來一次。而他的爸爸不僅愛喝酒，而且脾氣暴躁，很少管他。他平時都是跟著大字不識的爺爺奶奶生活。原來他是一名留守兒童，是缺少關(guān)愛的孩子。

我的班上像這樣的留守兒童還有很多。我不禁反思自己，真的了解這類孩子嗎？真的有關(guān)心過這類孩子嗎？于是我決定用愛的陽光照耀這個受冷落的孩子。此后他再犯錯誤，我不再簡單粗暴的批評，而是會耐心教導。同時我還積極尋找他身上的閃光點鼓勵他。例如我發(fā)現(xiàn)他掃地掃的干凈，也會表揚他。他作文中有一段話寫得好，我會極力贊美他。當我把一枚象征著表現(xiàn)優(yōu)秀的小紅花獎勵給他時，我分明看到他因為興奮小臉都漲紅了。漸漸的，他的臉上有了笑容。不再像以前那樣整天郁郁寡歡了！作業(yè)也都能按時完成了。每當我為自己能做到這些而洋洋自得時，卻又發(fā)現(xiàn)，像我這樣對學生充滿愛心的同仁比比皆是，我還是很平凡的一個。

平凡是公平。尊重是處事公平，就是論事。因為每一個孩子都有長成參天大樹的可能。于是我的班里后進生不是飽受批評的代名詞，而優(yōu)秀生也常常受到批評指正。為了鼓勵他們認真學習，天天向上。我想了很多辦法。其中一項就是獎勵機制。成績優(yōu)秀能夠得到小紅花，成績進步有機會得到小紅花。積極發(fā)言也有機會得到小紅花……小紅花達到一定數(shù)量，我就給他們兌換小獎品。根據(jù)他們的實際情況，我還同每個學生商定了每個人的學習目標。一旦達到成績達標，我就給他們物質(zhì)獎勵。這些獎勵都是我自己買的，雖然不貴，但是孩子們很 喜歡！憑自己表現(xiàn)好拿到的獎勵他們也會很驕傲！看到孩子臉上綻開的笑容，我也說不出的高興！像我這樣公平對待學生的老師數(shù)不勝數(shù)，我也不過是其中平凡的一個。

我雖然平凡，但很快樂！在寒冷的冬季，當孩子跑來跟我說：“老師！看著你的笑臉，聽著你的聲音，我就不冷了！”我感覺細微是有力量的！當調(diào)皮搗蛋的孩子變得懂事，在節(jié)日遞上親手做的賀卡時，我感覺細微是有內(nèi)涵的！當聽到家長們一句句感謝的話語時，我感覺細微是有影響的！這就是做老師的快樂，只有做老師才有的幸福！

選擇了教師就選擇了平凡，我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里孩子飛越大山積蓄力量；做一個平凡的導航員，為山里孩子飛越大山認準方向；做一個平凡的孩子王，和山里孩子一起在新課程中展翅飛翔！

謝謝！

作者簡介：

我的名字是姜麗佳。2014年參加工作至今已有三年。作為一名中共黨員，在工作上我始終嚴格要求自己。嚴謹求實、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領(lǐng)導交辦的各項工作。飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

2016年上半年我參加師德演講榮獲縣級三等獎；下半年參加縣級語文教學比武獲得一等獎；2016年我還榮幸的被評為“優(yōu)秀教師”；2017年榮獲綜合課例一等獎。一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的特崗教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為我們山區(qū)的教育事業(yè)奉獻一點綿薄之力。

通訊地址：

河北省承德市豐寧滿族自治縣鳳山中心校白營小學。郵編：068352 電話：8416050 4