第一篇：孫廟中學(xué)德育工作體會

孫廟中學(xué)德育工作體會

在過去的一年中，孫廟中學(xué)以“對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”為理念，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各項教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一年以來，我校德育工作取得了一定的成效。現(xiàn)將我們的心得體會，匯報如下：

一、加強班主任隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)德育隊伍。

我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行新老班主任“師徒幫帶制度”、“優(yōu)秀班主任評選”和“主題班會觀摩課制度”；持續(xù)開好班主任例會，做好工作研討、經(jīng)驗交流工作。一年來，學(xué)校組織班主任工作交流會共20余次，為班主任提供了豐富的閱讀書目和學(xué)習(xí)資料30多份。一大批年輕教師投身班主任隊伍行列，積極探索，勇于實踐，得到快速成長，在促進學(xué)生發(fā)展的事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，為學(xué)校班主任隊伍建設(shè)展現(xiàn)美好前景。

二、創(chuàng)新德育管理機制，強化日常管理，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、堅持做好月文明班級達標(biāo)考核、月文明標(biāo)兵班級評比工作。

認真落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，強化一日常規(guī)考核，堅持日檢查公示、月文明班級達標(biāo)考核制度和月文明標(biāo)兵班級評比制度。對每月產(chǎn)生的文明標(biāo)兵班級，學(xué)校將在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗。

2、重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理能力。

學(xué)校團支部部每學(xué)期都舉辦四次以上學(xué)生干部培訓(xùn)班，對學(xué)生會干部及各班的班干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮班干部在學(xué)校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了學(xué)生干部的辦事能力，又使班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班班爭創(chuàng)文明班級，生生爭做文明學(xué)生的良好氛圍。

3、弘揚正氣，注重對優(yōu)秀班級、典型人物事跡的挖掘。

為了樹楷模，揚正氣，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，追有榜樣。我校實施了園明星評比制度，并堅持至今。每周一升旗時，由校長親自為校園明星頒發(fā)榮譽證書，校園明星的照片張貼在校園醒目的宣傳櫥窗里。學(xué)校網(wǎng)站刊發(fā)每期校園明星人物事跡和數(shù)碼照片。校園明星的事跡感動著校園，激勵著每一個上進青年，在校園文化建設(shè)上筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。2013年春節(jié)后，開學(xué)僅兩天，先后有多位同學(xué)用自己拾金不昧的實際行動展現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的個人品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，為學(xué)校樹立了良好的形象。開學(xué)第一天，九(3）班張寬同學(xué)拾到現(xiàn)金125元，八(4)班祝孔瑩同學(xué)在到校路上上撿到一部手機，八(1)班李博同學(xué)拾到一個錢包，內(nèi)有身份證、銀行卡、借閱證、就餐卡等物品；開學(xué)第二天，對于校園中出現(xiàn)的好人好事，我校特別注意因勢利導(dǎo)，通過感謝信、大會表揚等多種途徑，將學(xué)生身邊的感人故事告訴給學(xué)生，讓事實說話，最終校園愛心得以傳遞，形成一種良性循環(huán)！

3、撰寫“自我教育說明書”。

08年9月在我校班主任會議上，我們提倡用撰寫“自我教育說明書”的方法教育學(xué)生。即學(xué)生如果違犯了班級常規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的

字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。寫說明書的目的是說明之所以違犯了班級常規(guī)，或某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量地完成的原因、過程、結(jié)果。讓同學(xué)、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。有的學(xué)生說：“ 以前我犯錯誤寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！” 寫說明書，是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊關(guān)系。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾，學(xué)生“新我’與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。

創(chuàng)新班會設(shè)計形式，組織主題班會觀摩活動

堅持開好每月一次的主題班會，定期進行主題班會觀摩活動。在形式上，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體參與的形式代替以往單一枯燥的說教形式。在主題選擇、確定上，力求貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，使得主體班會得到同學(xué)們的歡迎，有了積極性的他們又把主題班會演繹的動人而又富有感染力。“讓生命充滿愛”大型激情演講剛剛結(jié)束不久，鄒越老師的音容笑貌仍在眼前，“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的精神深深感化著每一個人。為配合學(xué)校開展的“孝心、愛心、責(zé)任心”主題教育，學(xué)校策劃了二月份主題班會活動。在班主任老師指導(dǎo)之下，各班同學(xué)熱情參與此次主題班會。他們精心設(shè)計班會環(huán)節(jié)，自主主持、全員參與，有的班級還排演了校園小品。在八年級三班，同學(xué)們或朗誦，或歌唱，或表演，以此來表達對祖國、老師、父母、同學(xué)、朋友的感激之情。王依夢和徐夢兩位同學(xué)朗誦了詩歌《充滿感激》之后，八三班全體同學(xué)在班主任盧婧老師面前宣誓。誓詞是：“我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏、不辜負老師、父母的期望！”宣誓及之后的簽名環(huán)節(jié)將八三班主題班會帶入高潮。5月21日下午，劉玉老師所帶八七班召開“懂你”主題班會。班會上，孩子們或深情朗誦，或自由發(fā)言，或表演小品，用鮮活的事例和生動的故事演繹長輩對孩子無私的關(guān)愛。現(xiàn)實生活中，進入青春期的初中生，往往對父母、老師有許多不解，并逐漸產(chǎn)生隔閡。小品《叛逆》特別關(guān)注到這種現(xiàn)象，小演員們將同齡孩子的執(zhí)拗心理刻畫的淋漓盡致，也引起了現(xiàn)場所有人的反思。“漸漸長大的我們，一邊享受著親情，一邊又在誤解著親情。”主持人的話語得到同學(xué)們的認同。“把愛全給了我，把世界給了我”，隨著舒緩的歌聲，“懂你”打動著每個聆聽者。主題班會還邀請了部分家長到會參與，并發(fā)表感言。短短四十五分鐘，“懂你”主題班會給了孩子太多感悟，拉近了長輩與孩子之間的距離，起到了“潤物細無聲”的獨特教育效果。本年度還嘗試成立了主題班會觀摩課指導(dǎo)小組，對每一位做課教師，提前一周組織說課、課后組織參會教師評課。這項活動對班主任專業(yè)化成長起到了積極有效的促進作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，學(xué)生同心協(xié)力創(chuàng)建文明校園。

值周班是我校的一個亮點工程，全校所有班級輪流參與值周，每班值周一周，人人參與管理和服務(wù)。值周班負責(zé)對全校學(xué)生行為習(xí)慣

進行檢查考核，學(xué)生會干部對值周班級值周情況進行考核，各負其責(zé)。共同擔(dān)負起維護校園秩序，美化校園環(huán)境的任務(wù)。這項活動使學(xué)生真正體會到“校園是我家，愛護靠大家”主人翁意識，實現(xiàn)了校園管理無死角。學(xué)校值周班制度至今已堅持4年，先后已有8個年級64個班的學(xué)生參與其中，享受到服務(wù)的快樂同時，對學(xué)校、班級承擔(dān)的是一份責(zé)任。我校“愛心志愿服務(wù)隊”下屬24個小分隊，他們以“服務(wù)學(xué)校、社會、奉獻愛心”為宗旨，向我校德育基地、周邊社區(qū)、干休所、校圖書館、閱覽室、實驗室、教學(xué)樓、操場、花壇等地提供義務(wù)服務(wù)；向身邊的殘疾學(xué)生、學(xué)困生、貧困學(xué)生伸出援助之手。把愛心灑向校園每一個角落，把溫暖送給最需要幫助的人。

5、建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動制度。

我校定期召開社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，共同商討學(xué)校、社區(qū)教育大計，幫助解決社區(qū)遇到的困難；組織學(xué)生定期到社區(qū)進行義務(wù)勞動。2009年4月29日，我校與中國人民解放軍71521部隊鄭州干休所共同舉行軍民共建單位揭牌儀式暨簽字儀式。這是我校學(xué)生德育實踐基地，八一建軍節(jié)前夕，我校愛心服務(wù)隊準(zhǔn)備了精彩的文藝節(jié)目到干休所和中原消防大隊二中隊慰問駐鄭革命老前輩和武警官兵。

我校還定期召開家長委員會例會，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，凡是學(xué)校重大的教育教學(xué)活動總要虛心聽取家長的合理化建議。與家長、社區(qū)一起搭建廣闊的教育平臺，同心協(xié)力做好德育工作。

三、積極開展豐富多彩的實踐活動，深化主題教育

1、積極抓好校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

通過黑板報、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校展板、校園廣播站等多種途徑廣泛開展

宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標(biāo)深入到學(xué)生心中。辦好我校陽光校園報，開展好校園記者站及校園廣播站工作。多種渠道宣傳校園的文化建設(shè)，校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事，表彰品學(xué)兼優(yōu)的典型，架起了家校溝通的橋梁，樹立學(xué)校良好的形象。

2、在重大節(jié)日、紀(jì)念日，利用國旗下演講、廣播站等途徑對學(xué)生進行思想教育。如：4月5日清明節(jié)，新團員到烈士陵園進行宣誓活動，緬懷先烈，接受教育；6月5日世界環(huán)境衛(wèi)生日進行人人參與創(chuàng)建綠色家園環(huán)境保護主題班會；慶祝建國60周年征文比賽、5月31日世界無煙日“拒絕煙草”；12月4日全國普法宣傳日等等。

3、積極承辦“讓生命充滿愛”大型公益講座，中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越教授親臨我校激情演講。鄒越教授以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題，感人的故事、樸實的語言、激情的演講將此“四愛”詮釋得淋漓盡致，這場“為心靈解碼，為智慧加油”的演講讓會場上的三千多名家長和學(xué)生受到了一次震撼心靈的洗禮。

4、本年度先后組織七年級學(xué)生參觀河南省地質(zhì)博物館、組織八年級學(xué)生參觀河南移動公司3G生活館，使同學(xué)們近距離感受科技的魅力。還成功舉辦了校第五屆藝術(shù)節(jié)及“慶祝建國六十周年”文藝匯演活動。

5、積極開展讀書活動，構(gòu)建“書香校園”。

本年度組織全校學(xué)生開展讀書活動，引領(lǐng)學(xué)生好讀書、讀好書，在讀書中找到快樂，在讀書中明理，在讀書中成長。2009年12月11日，學(xué)校組織進行“我最喜愛的一本書”讀書交流活動。學(xué)生圍繞“我最

喜愛的一本書”主題自己動手，策劃、主持、參與了此次活動。七四班學(xué)生先進行了組內(nèi)的討論、交流；八六班唐雪冉、袁圣甜等五位同學(xué)還編排了小品，演繹好書籍對人生的重要作用。七一班楊璨等學(xué)生幾天前剛剛參加市教育局的讀書報告會，他們走上講臺，向同學(xué)們講起了聆聽報告會的感悟。九一班的主題班會內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人耳目一新。“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”孫廟中學(xué)為建設(shè)書香校園已開展一系列活動:聯(lián)合新華書店舉辦校園購書節(jié)活動，邀請“動物小說大王”沈石溪到校講學(xué)，組織進行“一本好書、一生財富”主題教育??

6、在學(xué)生、教師、家長中開展系列心理健康教育活動，普及心理健康知識，促使學(xué)生、教師能有一個陽光心態(tài)學(xué)習(xí)工作，家長學(xué)會科學(xué)教育孩子。本學(xué)年繼續(xù)在七、八年級開始心理健康教育課，在九年級開設(shè)中招考試心理健康輔導(dǎo)講座。與鄭州教育學(xué)會學(xué)習(xí)心理研究會繼續(xù)合作，多次邀請王海勇主任到校為師生開辦講座。

四、2014-2015年德育工作思路：

1、進一步加強班主任隊伍建設(shè)，加強班主任專業(yè)理論培訓(xùn)，促進班主任專業(yè)化成長，努力為班主任開展工作創(chuàng)造必要條件。

2、加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)，幫助學(xué)生干部提高實施養(yǎng)成教育實踐活動的能力和水平，增強學(xué)生干部服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、要進一步加強學(xué)生社會實踐活動，增強他們對國家、對社會的責(zé)任意識和服務(wù)意識，提高他們的公民素養(yǎng)。

4、在養(yǎng)成教育方面加強精細化管理。認真總結(jié)養(yǎng)成教育工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，查擺存在問題的主要原因，明確努力改進的方向。

5、配合學(xué)校認真開展人生規(guī)劃課，對學(xué)生進行人生理想教育、生命教育，在畢業(yè)班開展升學(xué)指導(dǎo)教育，進一步增強學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動力。

孫廟中學(xué)

年 月 日

第二篇：孫廟中學(xué)高級教師推薦報告

息縣孫廟中學(xué)關(guān)于劉永鋒同志擬評中學(xué)

數(shù)學(xué)高級教師的推薦報告

劉永鋒，男，漢族。

該同志一貫有較高的政治理論素養(yǎng)和踐行能力，一貫擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持科學(xué)發(fā)展觀，在踐行“三個代表”重要思想中，始終與黨中央保持高度一致，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團結(jié)同志，勤奮工作，勇挑重擔(dān)，任勞任怨，奉獻于黨的教育事業(yè)。

該同志從教以來，傾心育人、為人師表、精心施教、潛心鉆研，所撰寫的教研論文《》，分別在刊物上發(fā)表。

該同志能熟練駕馭中學(xué)數(shù)學(xué)教材，創(chuàng)新教法，多次在縣、城區(qū)、校上公開課、示范課，幫助指導(dǎo)多名青年教師成才，深受師生的好評。

該同志班務(wù)工作卓有成效、富有特色，無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，無安全事故，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被縣、校評為“先進班集體”。

該同志任現(xiàn)職以來，嚴(yán)守紀(jì)律，從未無故曠課一節(jié)，從未請病假一天，堅持出滿勤。

該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功底扎實，好學(xué)肯鉆，勇于創(chuàng)新，他善于改革教法，深入淺出，多角度，多層次，全方位培養(yǎng)學(xué)生，有效開發(fā)了學(xué)生智力，發(fā)展了學(xué)生創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的動手和社會實踐能力，2001年任現(xiàn)職以來，所教畢業(yè)班有103人考入國 1

家、省、市重點中學(xué)，2002、2005年所教的兩屆畢業(yè)班在初中畢業(yè)會考中名列全縣第二名。該同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和奉獻精神深深的影響著我校一大批年輕教師，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出了突出的貢獻。2005年、2006年考核為稱職、2007年考核為優(yōu)秀。

該同志任現(xiàn)職以來，出色地履行了自己的崗位職責(zé)，圓滿完成了各項工作任務(wù)，完全符合中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的任職條件，經(jīng)學(xué)校職評小組量化考核：全校排名第一。評職情況經(jīng)七天公示，無異議，學(xué)校同意推薦該同志晉升中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

第三篇：廟嶺中學(xué)德育工作調(diào)研報告

廟嶺中學(xué)中學(xué)德育工作調(diào)研報告

為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到市、區(qū)教育局《關(guān)于對學(xué)校德育工作進行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，個別交流等形式，重點對通知要求的四方面內(nèi)容進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、我校現(xiàn)有學(xué)生數(shù)598人，15個教學(xué)班，其中七年五個班、八年五個班、九年五個班，女生有269人，男生329人。其中對學(xué)習(xí)保持興趣的學(xué)生只占總數(shù)的1/2強。大部分學(xué)生能遵守各項法律法規(guī)，思想健康，具有一定的理想信念，有正確的價值取向，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會公德，有較強的法律法紀(jì)儀式，每年的升學(xué)率平均控制在62.2%。

2、今學(xué)校共有15位班主任，其中男性9人，女性6人，其中25歲以下2人、25-35歲9人、36-45歲4人，男女比例及年齡結(jié)構(gòu)合理；大學(xué)本科以上學(xué)歷13人，大專2人均系本科即將畢業(yè)，學(xué)歷達標(biāo)率100%；中三職稱2人，中二職稱8人，中一職稱5人，中級以上職稱占總數(shù)86.67%，職稱結(jié)構(gòu)搭配恰當(dāng)；其中語數(shù)英老師擔(dān)任班主任的共有14人，其他1人，年富力強再加上認真負責(zé)，我校建成了一支有戰(zhàn)斗力善打硬仗的德育隊伍。學(xué)校每學(xué)期都能定期召開班主任工作例會、期末召開班主任經(jīng)驗交流會，選送優(yōu)秀班主任參加各級各類培訓(xùn)，均取得顯著效果。每都能通過學(xué)生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、班主任量化評估等多種形式對班主任開展科學(xué)合理而又行之有效的考評工作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近幾年的班主任考核中，所有班主任都通過了合格及以上的考評。

我校共有德育課專任教師（思想品德教師）4人，已有2人取得本科學(xué)歷，均處于中年，德育課教育經(jīng)驗豐富。

我校有德育管理干部5人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才，在擔(dān)任班主任或年段長期間都取得驕人的成績，擁有較豐富的德育管理經(jīng)驗。

3、德育課程建設(shè)情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學(xué)期在期初時間能利用“開學(xué)第一課”的契機，組織全體教師上好德育（安全、法紀(jì)）第一課，變德育必修為全員育人。

4、德育活動開展情況。我校都能利用每年的寒暑假開展四個一活動（即參加一次社會實踐活動、為自己讀一本好書、為父母做一件孝事、為社會做一件好事），開展“志愿者在行動”等活動，均取得較好的德育成效，贏得了較好的社會反響。學(xué)校每年都能結(jié)合時政節(jié)日開展豐富多彩的活動，如一年一度的校運會和文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合建國63年和建黨90年而開展的“輝煌63年”紅歌比賽和“永遠跟黨走”的歌詠比賽。

5、班級建設(shè)與宿舍管理的情況

我校能利用每學(xué)期初的德育環(huán)境評比活動促進班級德育氛圍建設(shè)，通過建立“書香班級”營造了濃厚文化氛圍，通過對學(xué)生德育常規(guī)、集會兩操、班級衛(wèi)生等方面進行班級管理工作評估，促進了班級各項工作的順利有序開展。

通過“平安宿舍”評比工作，促進寄宿生的個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成；同時軍事化的全封閉管理，提高了學(xué)生的集體意識和行為的自覺養(yǎng)成。

6、學(xué)校德育管理工作機制狀況。

發(fā)揮班級陣地作用，加強德育教育。學(xué)校努力提高學(xué)生的道德發(fā)展水平，充分發(fā)揮班級的陣地作用，搞好校內(nèi)校外活動。1.每個班級充分利用黑板報、宣傳欄，辦起了“德育活動專欄”，宣傳道德法規(guī)知識、名人名言、班級中的好人好事等。2.班主任經(jīng)常召開主題班會，把古今名人勤儉自強，明禮誠信，孝

敬老人等方面的故事講給學(xué)生聽，使學(xué)生明辨是非，知恥明禮。

采取多種措施對學(xué)生進行法制教育。為增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才，學(xué)校經(jīng)常結(jié)合法制報刊上的文章及本地區(qū)發(fā)生的一些違法亂紀(jì)事實，指導(dǎo)學(xué)生弄清事實真相，辨析起因及惡果，寫出心得體會。校宣傳欄增設(shè)法制教育專欄，定期刊登法律常識，案例分析，醒世警鐘和遵紀(jì)守法模范人物事跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識競賽等青少年喜聞樂見的教育活動，提高學(xué)生的法律認知水平，強化他們的法制觀念。

二、學(xué)校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗

近年來，我們把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，從細節(jié)抓起，扎實有效地進行學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出了十項具體要求，把學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣目標(biāo)細化，并強化監(jiān)督力抓落實，這里重點談行為習(xí)慣的培養(yǎng)情況。

組建學(xué)生“德育督查隊”。以班級為單位，組建學(xué)生“德育督查隊”。組織團員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。各班成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督周圍同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

抓好常規(guī)、規(guī)范的落實情況。學(xué)校在日常管理中注重抓好常規(guī)、規(guī)范的落實情況，做到“三個常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職工、德育偵察隊）同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。

三、問題與分析

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長已經(jīng)認識到加強德育工作對學(xué)生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學(xué)生對學(xué)校的德育工作認識不夠到位，致使我校德育工作在實踐中還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在：

制度建設(shè)有待進一步完善，有的學(xué)生不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想；有個別學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識比較差，對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成不良影響。

四、對策與建議

更新德育觀念，提高德育認識。明確學(xué)生智育不合格走向社會可能是“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會做人，促進學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述。我校德育工作取得了一定成績，同時也還存在一些實際問題。相信只要認真落實上級的各種指示精神，切實加強和改進德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。

廟嶺中學(xué)

2012年5年22日

第四篇：孫廟中學(xué)國學(xué)演講朗讀比賽

孫廟中學(xué)“國學(xué)”朗誦比賽方案

一、活動背景：

“國學(xué)”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡稱。國學(xué)經(jīng)典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華民族文化的核心價值體系。

二、活動意義:

為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學(xué)生青年素質(zhì)，同時加強學(xué)生們對“國學(xué)”經(jīng)典的注重與學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生滋生責(zé)任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動也幾講給同學(xué)們提供一個自我展示的平臺。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風(fēng)，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學(xué)習(xí)國學(xué)的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。

三、活動單位：

主辦：孫廟中學(xué)

承辦：孫廟中學(xué)

協(xié)辦：孫廟中學(xué)團支部

四、活動對象：

孫廟中學(xué)全體學(xué)生生

五、活動時間：

2012年10月中旬到11月中旬

初賽：10月28日——31日

復(fù)賽：11月6日、11月7日

六、活動地點：

學(xué)校餐廳禮堂

七、活動形式：

朗誦

八、比賽要求：

1、內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《百家姓》、《千字文》、《唐詩三百首》、《宋詞》、《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》的內(nèi)容為依據(jù)，綜合考察選手對國學(xué)經(jīng)典的讀、誦、記、悟能力，其中《弟子規(guī)》為必考察內(nèi)容。

2、形式：比賽由選手個人演講和知識問答兩部分構(gòu)成。演講部分滿分6分，題目自定，可暢讀國學(xué)經(jīng)典誦讀知行體驗的魅力，可表達個人誦讀的感悟，時間控制在5分鐘；知識問答部分滿4分，由選手現(xiàn)場抽簽，評委現(xiàn)場提問，主要內(nèi)容為經(jīng)典的識記，理解和運用。獲獎名次由兩部分綜合得分排定。

九、比賽獎項設(shè)置：

冠軍獎一名：榮譽證書

亞軍將兩名：榮譽證書

季軍獎三名：榮譽證書

最具人氣獎一名：榮譽證書

優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書

初賽

一、報名及篩選：

各班遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節(jié)目參加復(fù)賽（在班報名）

在食堂門口大力宣傳“國學(xué)朗誦”比賽。

二、初賽宣傳：

以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應(yīng)國學(xué)知識，與此同時發(fā)動校園廣播宣傳。

三、比賽流程：

1、比賽前2小時，工作人員進行分工準(zhǔn)備工作，布置比賽場

2、評委嘉賓入場

3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委

4、主持人簡單介紹選手信息

5、主持人宣布比賽規(guī)則

6、選手依次上臺自我介紹和進行比賽宣言（1分鐘內(nèi)）

7、選手依次上臺朗誦環(huán)節(jié)（5分鐘內(nèi)）

8、主持人宣布比賽結(jié)果，宣布比賽完畢

9、工作人員安全引導(dǎo)嘉賓、評委、學(xué)生有序離開場地

10、工作人員情節(jié)比賽現(xiàn)場

復(fù)賽

一、前期宣傳：

1、在學(xué)校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時更新比賽動態(tài)。

2、現(xiàn)場布置有創(chuàng)新有特色，突出活動主題。

二、活動地點：

校園生活廣場三樓活動中心

三、比賽流程：

1、比賽前兩小時，工作人員布置現(xiàn)場

2、嘉賓及評委入席

3、開場舞表演

4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委（團委老師）

5、主持人簡單介紹選手信息（復(fù)賽選手平均分兩組）

6、主持人宣布評分規(guī)則：臺風(fēng)、語音語調(diào)、朗讀感情、儀表儀態(tài)

7、第一輪選手上臺進行自我介紹，和比賽宣言環(huán)節(jié)（2分鐘內(nèi)）

8、第一輪結(jié)束后舞蹈表演

9、觀眾互動，進行現(xiàn)場有獎知識問答。（有關(guān)國學(xué)的）

10、第二輪選手上臺依次朗誦和節(jié)目表演。（5分鐘內(nèi)）

11、社團特色表演（太極拳表演），工作人員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

12、主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團委老師和評委的參與。

13、工作人員安全引導(dǎo)有序退場。

14、工作人員清掃現(xiàn)場

15、有關(guān)部門遞交活動總結(jié)到社聯(lián)

決賽

一、前期宣傳：在初賽和復(fù)賽宣傳的基礎(chǔ)上加大宣傳力力度

二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎主持人或社團召集主持人）

三、比賽流程：

1、工作人員前兩小時進場，進行部門分工，布置場地

2、評委嘉賓入場

3、主持人宣布比賽開始，并介紹評委和比賽規(guī)則

4、主持人介紹決賽選手信息

5、復(fù)賽選出的12名選手進行開場朗誦秀，調(diào)動氛圍

6、由主持人宣讀親友團對選手的給力宣言，位選手打氣加油

7、選手進行朗誦環(huán)節(jié)（每人五分鐘內(nèi)）

8、選手依次上臺進行有關(guān)國學(xué)的知識問答

9、社團進行比賽結(jié)尾表演秀，統(tǒng)計員統(tǒng)計結(jié)果

10、主持人宣布統(tǒng)計結(jié)果，宣讀出冠、亞、季軍的得主

11、主持人宣布比賽圓滿結(jié)束

12、工作人員組織有序退場，并清掃賽場。

國學(xué)知識

“國學(xué)”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡稱，他是新一代應(yīng)該了解的知識之一。

傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信” 的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人，社會與社會，人與自然的關(guān)系，至今任然具有重要意義。通過學(xué)習(xí)讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的內(nèi)心，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風(fēng)，具有重要現(xiàn)實意義，學(xué)國學(xué)不僅可以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，可以提升儒雅氣質(zhì)，而且可以儲蓄豐富的語言知識。古人提倡“厚德載物”就是這個道理。

表現(xiàn)在以下三方面:

一、“國學(xué)”有助于恢復(fù)文化自信增強民族凝聚力和愛國精神。

二、有助于推進我國文化競爭力。

三、“國學(xué)”可以提升人們的道德水準(zhǔn)，加快和諧社會建成此次“國學(xué)”朗誦，為讓以上三個方面，讓更多學(xué)院師生參與，不斷從國學(xué)這個博大精深的精神土壤中得到收獲。

第五篇：農(nóng)村中學(xué)德育工作的幾點體會

農(nóng)村中學(xué)德育工作的幾點體會

橫板橋鄉(xiāng)中學(xué)李飛

論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村初級中學(xué) 德育工作

論文摘要: 農(nóng)村學(xué)校德育工作在祖國繁榮昌盛、和平發(fā)展過程中,農(nóng)村教育起著舉足輕重的作用,而農(nóng)村的基礎(chǔ)教育及德育工作更是重中之重。

我是一所農(nóng)村初級中學(xué)的一名普通的農(nóng)村教師。在十多年的教育教學(xué)工作中,我體會頗深:中國有13億人口,其中有7億在農(nóng)村,可以毫不夸張地說,農(nóng)村學(xué)校德育工作在祖國繁榮昌盛、和平發(fā)展過程中,農(nóng)村教育起著舉足輕重的作用,而農(nóng)村的基礎(chǔ)教育及德育工作更是重中之重。對此我深感責(zé)任重大,時刻提醒自己:教好書,更要育好人。現(xiàn)將這些年來教育教學(xué)中的德育工作談?wù)勔韵聨c體會。

一、深刻認識“德為師之魂”

師德就是從教道德,包括思想政治和品德作風(fēng)等方面的素質(zhì)。《世說新語》講:“百行以德為首。”《大戴禮記》說:“行德則興,背德則崩。”師德正則校風(fēng)淳,師德毀則校風(fēng)降,因此教師的道德好壞不是“細節(jié)問題”,而是關(guān)系著教師隊伍的整體形象,關(guān)系著教育、教學(xué)效果,關(guān)系著學(xué)生思想道德水平的提高。道德敗壞的人如果成為教師,對黨、對社會、對國家、對人民就會造成重大損失。特別是在市場經(jīng)濟條件下,在等級交換原則的運用和受拜金主義思想及社會不良風(fēng)氣的影響下,由于某些教師的道德素質(zhì)不高,工作中缺少責(zé)任感,學(xué)校這塊凈土也受到了污染。因此,在這樣一個特定的歷史環(huán)境下,加強教師的道德

修養(yǎng)尤為重要。

講師德是加強教師隊伍建設(shè)的基本要求。近年來由于受拜金主義思想和社會不良風(fēng)氣的影響,學(xué)校也出現(xiàn)了腐敗的現(xiàn)象。腐敗成為我們目前社會的“毒瘤”,學(xué)校雖不是“重病區(qū)”,卻也存在著腐敗的“細胞”,這些“細胞”的出現(xiàn)大都是從道德滑坡開始的。有的教師重金錢、輕事業(yè),敬業(yè)精神下降,把主要精力放在第二職業(yè)上,增加“灰色收入”;有的教師自己辦課外輔導(dǎo)班,教材中的重要內(nèi)容均放在課外輔導(dǎo)班上講解,不參加輔導(dǎo)的人難以掌握所學(xué),而輔導(dǎo)是“有償?shù)摹辈⒉皇恰盁o償?shù)摹?有的教師“八小時以內(nèi)”工作,“八小時以外”對學(xué)生概不負責(zé),因而教師的家訪少了,給后進生無償輔導(dǎo)少了;有的教師充分利用家長的權(quán)力為自己辦私事等等。這些卻對凈化校園風(fēng)氣帶來了不利的影響。可見,加強教師的道德修養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作,更是廉潔從教道德建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)。

德興業(yè)興,德敗業(yè)敗。講師德是現(xiàn)代教育的迫切需要。我們的教師絕大多數(shù)是注重道德修養(yǎng)的,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人民教師。但也有極少數(shù)教師放松了教師職業(yè)道德修養(yǎng),思想道德滑坡,影響了教師的光輝形象,影響到學(xué)生思想道德水平的提高。全面有效地提高新一代的思想道德素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷輸送合格人才,這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要,也是教師的光榮使命。

二、樹立教師形象、了解學(xué)生、以德樹人

當(dāng)一名教育工作者不能憑一時的熱情,要做好各項準(zhǔn)備,首先要明確自己的職責(zé),教師是教育教學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者,學(xué)校德育

工作是在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。其次,及時了解這個年齡孩子們的思想動態(tài),家長的育兒觀,社會的期望值。為此,我經(jīng)常走進父老鄉(xiāng)親中間,農(nóng)村人特有的淳樸,使我很快了解了他們的愿望;與不同年齡段的孩子們做游戲,同他們成為無話不談的朋友,知道他們喜歡什么樣的老師,熱衷于什么樣的游戲,偶像是誰等等。收集整理學(xué)生、家長們對教師的合理建議，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，充實自我，爭做人民滿意的好老師而不懈努力。

三、深入了解學(xué)生的身心健康發(fā)展，家校聯(lián)動

新學(xué)期開始了，紙上的名字以一張張鮮活的面孔呈現(xiàn)在我們面前,天真的笑臉無邪的目光下掩蓋的是迥異的性格,想要走進他們必須先了解他們。此時,我采取多種手段去了解我的學(xué)生們。

首先我利用本校的便利條件,與他們的任課老師進行溝通,掌握他們在校的基本情況。其次，我在第一時間里與家長們建立聯(lián)系通道,如:利用電話、網(wǎng)絡(luò)等形式,方便快捷的互通消息。歡迎家長隨時到校,了解孩子的近期情況,向我們的教育教學(xué)提出寶貴意見。再通過“家長評價”活動,以書面形式讓家長全面、詳細的介紹自己的孩子,也為我更深入的了解學(xué)生留下了寶貴的檔案資料。通過以上方法,掌握每位學(xué)生的第一手材料,為日后德育工作管理提供一個參考。

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的家長大部分出生于二十世紀(jì)六七十年代,他們文化層次相對比較低,對教育的意義認識得比較淡薄,加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,上學(xué)無用論在農(nóng)村盛行,因而認為供孩子上學(xué)不合算,對孩子的教育也就放任自流,對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些

家長雖然望子成龍,但不懂得科學(xué)的教育方法,如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時,他們束手無策,而當(dāng)孩子們的成績不理想時,他們又打又罵,孩子們難以接受,從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢,放松了對子女的教育,對孩子們的行為不聞不問,久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn),比較散漫。針對這些現(xiàn)象,作為教育工作者的我們不僅要管理班級學(xué)生,還要做好家長的工作。

例如：針對以上這些現(xiàn)象，我校利用建立好的聯(lián)系通道開展了家長座談會的召開、家訪等多種方式和家長溝通，通過這種聯(lián)系，我們注意到了：走出向家長告狀的誤區(qū),既要了解學(xué)生在家的情況,又要了解家長的思想動態(tài),對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與老師達成共識。有高度責(zé)任心和使命感是做好德育工作的前提,這也是我們做老師的基本條件。德育工作者是學(xué)校的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。也是教育教學(xué)中的一門藝術(shù)。

我們作為一線教育工作者應(yīng)采取多種有效措施為學(xué)校的德育工作的順利進行，集思廣益，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的接班人而不懈努力。